小班数学教案甜甜的水果4以内数量doc.docx
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小班数学教案甜甜的水果4以内数量doc
小班数学教案:
甜甜的水果(4以内数量)
活动目标:
1、能给4以内数量的物体排序,初步体验数序
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡
3、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作
活动准备:
1、实物水果(每种水果的数量分别是1、2、3、4)
2、1-4的点卡
3、数字卡片:
1、2、3、4
4、水果卡片(每种水果卡片的数量分别是1、2、3、4)
5、投影:
三维智力a8-11“数一数”
活动过程:
一、引入活动:
分水果
1、老师(出示一蓝水果):
“这是老师刚买回来的水果,请你帮助老师一起来整理水果好吗?
”
2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说:
有哪些水果?
3、启发幼儿思考:
我们怎样整理他们呢?
引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里
4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,从少到多的顺序摆放好,摆好后请幼儿说一说:
1个梨、2个苹果、3个橘子、4根香蕉
5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:
一只苹果送一个点卡……
二、操作活动
1、分组操作:
分水果
2、教师演示分水果并小结
3、幼儿操作动物宝宝卡片:
先给动物分类,然后引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物宝宝送点卡
三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-“数一数”(p69,p70)
2019-02-16
活动目标:
1、能给4以内数量的物体排序,初步体验数序
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡
3、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作
活动准备:
1、实物水果(每种水果的数量分别是1、2、3、4)
2、1-4的点卡
3、数字卡片:
1、2、3、4
4、水果卡片(每种水果卡片的数量分别是1、2、3、4)
5、投影:
三维智力a8-11“数一数”
活动过程:
一、引入活动:
分水果
1、老师(出示一蓝水果):
“这是老师刚买回来的水果,请你帮助老师一起来整理水果好吗?
”
2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说:
有哪些水果?
3、启发幼儿思考:
我们怎样整理他们呢?
引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里
4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,从少到多的顺序摆放好,摆好后请幼儿说一说:
1个梨、2个苹果、3个橘子、4根香蕉
5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:
一只苹果送一个点卡……
二、操作活动
1、分组操作:
分水果
2、教师演示分水果并小结
3、幼儿操作动物宝宝卡片:
先给动物分类,然后引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物宝宝送点卡
三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-“数一数”(p69,p70)
2019-02-16
活动目标:
1、能给4以内数量的物体排序,初步体验数序
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡
3、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作
活动准备:
1、实物水果(每种水果的数量分别是1、2、3、4)
2、1-4的点卡
3、数字卡片:
1、2、3、4
4、水果卡片(每种水果卡片的数量分别是1、2、3、4)
5、投影:
三维智力a8-11“数一数”
活动过程:
一、引入活动:
分水果
1、老师(出示一蓝水果):
“这是老师刚买回来的水果,请你帮助老师一起来整理水果好吗?
”
2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说:
有哪些水果?
3、启发幼儿思考:
我们怎样整理他们呢?
引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里
4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,从少到多的顺序摆放好,摆好后请幼儿说一说:
1个梨、2个苹果、3个橘子、4根香蕉
5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:
一只苹果送一个点卡……
二、操作活动
1、分组操作:
分水果
2、教师演示分水果并小结
3、幼儿操作动物宝宝卡片:
先给动物分类,然后引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物宝宝送点卡
三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-“数一数”(p69,p70)
2019-02-16
活动目标:
1、能给4以内数量的物体排序,初步体验数序
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡
3、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作
活动准备:
1、实物水果(每种水果的数量分别是1、2、3、4)
2、1-4的点卡
3、数字卡片:
1、2、3、4
4、水果卡片(每种水果卡片的数量分别是1、2、3、4)
5、投影:
三维智力a8-11“数一数”
活动过程:
一、引入活动:
分水果
1、老师(出示一蓝水果):
“这是老师刚买回来的水果,请你帮助老师一起来整理水果好吗?
”
2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说:
有哪些水果?
3、启发幼儿思考:
我们怎样整理他们呢?
引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里
4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,从少到多的顺序摆放好,摆好后请幼儿说一说:
1个梨、2个苹果、3个橘子、4根香蕉
5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:
一只苹果送一个点卡……
二、操作活动
1、分组操作:
分水果
2、教师演示分水果并小结
3、幼儿操作动物宝宝卡片:
先给动物分类,然后引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物宝宝送点卡
三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-“数一数”(p69,p70)
2019-02-16
活动目标:
1、能给4以内数量的物体排序,初步体验数序
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡
3、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作
活动准备:
1、实物水果(每种水果的数量分别是1、2、3、4)
2、1-4的点卡
3、数字卡片:
1、2、3、4
4、水果卡片(每种水果卡片的数量分别是1、2、3、4)
5、投影:
三维智力a8-11“数一数”
活动过程:
一、引入活动:
分水果
1、老师(出示一蓝水果):
“这是老师刚买回来的水果,请你帮助老师一起来整理水果好吗?
”
2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说:
有哪些水果?
3、启发幼儿思考:
我们怎样整理他们呢?
引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里
4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,从少到多的顺序摆放好,摆好后请幼儿说一说:
1个梨、2个苹果、3个橘子、4根香蕉
5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:
一只苹果送一个点卡……
二、操作活动
1、分组操作:
分水果
2、教师演示分水果并小结
3、幼儿操作动物宝宝卡片:
先给动物分类,然后引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物宝宝送点卡
三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-“数一数”(p69,p70)
2019-02-16
活动目标:
1、能给4以内数量的物体排序,初步体验数序
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡
3、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作
活动准备:
1、实物水果(每种水果的数量分别是1、2、3、4)
2、1-4的点卡
3、数字卡片:
1、2、3、4
4、水果卡片(每种水果卡片的数量分别是1、2、3、4)
5、投影:
三维智力a8-11“数一数”
活动过程:
一、引入活动:
分水果
1、老师(出示一蓝水果):
“这是老师刚买回来的水果,请你帮助老师一起来整理水果好吗?
”
2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说:
有哪些水果?
3、启发幼儿思考:
我们怎样整理他们呢?
引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里
4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,从少到多的顺序摆放好,摆好后请幼儿说一说:
1个梨、2个苹果、3个橘子、4根香蕉
5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:
一只苹果送一个点卡……
二、操作活动
1、分组操作:
分水果
2、教师演示分水果并小结
3、幼儿操作动物宝宝卡片:
先给动物分类,然后引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物宝宝送点卡
三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-“数一数”(p69,p70)
2019-02-16
活动目标:
1、能给4以内数量的物体排序,初步体验数序
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡
3、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作
活动准备:
1、实物水果(每种水果的数量分别是1、2、3、4)
2、1-4的点卡
3、数字卡片:
1、2、3、4
4、水果卡片(每种水果卡片的数量分别是1、2、3、4)
5、投影:
三维智力a8-11“数一数”
活动过程:
一、引入活动:
分水果
1、老师(出示一蓝水果):
“这是老师刚买回来的水果,请你帮助老师一起来整理水果好吗?
”
2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说:
有哪些水果?
3、启发幼儿思考:
我们怎样整理他们呢?
引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里
4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,从少到多的顺序摆放好,摆好后请幼儿说一说:
1个梨、2个苹果、3个橘子、4根香蕉
5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:
一只苹果送一个点卡……
二、操作活动
1、分组操作:
分水果
2、教师演示分水果并小结
3、幼儿操作动物宝宝卡片:
先给动物分类,然后引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物宝宝送点卡
三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-“数一数”(p69,p70)
2019-02-16
活动目标:
1、能给4以内数量的物体排序,初步体验数序
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡
3、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作
活动准备:
1、实物水果(每种水果的数量分别是1、2、3、4)
2、1-4的点卡
3、数字卡片:
1、2、3、4
4、水果卡片(每种水果卡片的数量分别是1、2、3、4)
5、投影:
三维智力a8-11“数一数”
活动过程:
一、引入活动:
分水果
1、老师(出示一蓝水果):
“这是老师刚买回来的水果,请你帮助老师一起来整理水果好吗?
”
2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说:
有哪些水果?
3、启发幼儿思考:
我们怎样整理他们呢?
引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里
4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,从少到多的顺序摆放好,摆好后请幼儿说一说:
1个梨、2个苹果、3个橘子、4根香蕉
5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:
一只苹果送一个点卡……
二、操作活动
1、分组操作:
分水果
2、教师演示分水果并小结
3、幼儿操作动物宝宝卡片:
先给动物分类,然后引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物宝宝送点卡
三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-“数一数”(p69,p70)
2019-02-16
活动目标:
1、能给4以内数量的物体排序,初步体验数序
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡
3、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作
活动准备:
1、实物水果(每种水果的数量分别是1、2、3、4)
2、1-4的点卡
3、数字卡片:
1、2、3、4
4、水果卡片(每种水果卡片的数量分别是1、2、3、4)
5、投影:
三维智力a8-11“数一数”
活动过程:
一、引入活动:
分水果
1、老师(出示一蓝水果):
“这是老师刚买回来的水果,请你帮助老师一起来整理水果好吗?
”
2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说:
有哪些水果?
3、启发幼儿思考:
我们怎样整理他们呢?
引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里
4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,从少到多的顺序摆放好,摆好后请幼儿说一说:
1个梨、2个苹果、3个橘子、4根香蕉
5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:
一只苹果送一个点卡……
二、操作活动
1、分组操作:
分水果
2、教师演示分水果并小结
3、幼儿操作动物宝宝卡片:
先给动物分类,然后引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物宝宝送点卡
三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-“数一数”(p69,p70)
2019-02-16
活动目标:
1、能给4以内数量的物体排序,初步体验数序
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡
3、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作
活动准备:
1、实物水果(每种水果的数量分别是1、2、3、4)
2、1-4的点卡
3、数字卡片:
1、2、3、4
4、水果卡片(每种水果卡片的数量分别是1、2、3、4)
5、投影:
三维智力a8-11“数一数”
活动过程:
一、引入活动:
分水果
1、老师(出示一蓝水果):
“这是老师刚买回来的水果,请你帮助老师一起来整理水果好吗?
”
2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说:
有哪些水果?
3、启发幼儿思考:
我们怎样整理他们呢?
引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里
4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,从少到多的顺序摆放好,摆好后请幼儿说一说:
1个梨、2个苹果、3个橘子、4根香蕉
5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:
一只苹果送一个点卡……
二、操作活动
1、分组操作:
分水果
2、教师演示分水果并小结
3、幼儿操作动物宝宝卡片:
先给动物分类,然后引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物宝宝送点卡
三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-“数一数”(p69,p70)
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