20XX年高校工作总结.docx
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20XX年高校工作总结
20XX年高校工作总结
篇一:
20XX年学校总结
20XX年学校工作总结
本学年,我校在教育局的正确领导下,高举邓小平理论的伟大旗帜,以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻教育局教育教学工作会议精神,深化教育改革,全面实施素质教育,一心一意抓教学,千方百计上质量,转变思想观念,切实加强学校管理,不断提高教育教学质量,大力塑造学校新形象,取得了可喜的成绩。
一、从管理入手,不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力。
1、加强思想政治工作,确保学校的持续健康发展。
加强政治理论学习,是学校教育教学工作取得突破性成效的关键,也是强师兴校的指南。
学校旗帜鲜明地讲政治、讲学习、讲正气,坚持把政治学习制度放在首位,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习胡锦涛同志的重要讲话,结合《中小学教师职业道德规范》和《长春市教师五条禁令》等教育教育学的规章制度和法律法规,依法治校方针政策等学习,坚持以德施教,强化教师的职业道德,铸就教师的崇高灵魂,提高教师素养,扎扎实实地强化了为人师表、无私奉献、教书育人、爱岗敬业的师德、师风建设,全校教职工以崇高的职业道德、光辉的师表形象、一流的政治业务素质展现在学生、家长和社会各界人士的面前,并赢得了良好的评价。
2、加强制度建设,狠抓落实,不断提升学校管理的规范性。
对德育、教学、后勤、财务,尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度,并通过学习、督查、考核的落实,提高了教职工履行岗位职责的自觉性,切实促进了学校各项工作的规范、健康和高效发展。
二、牢固树立“育人为本、德育为首”的观念,不断创新班级工作管理机制,开展丰富的校园文化生活,继续推进学校德育精细化管理工作。
德育工作是学校工作的首重,是教育工作的第一要务,一年来学校继续整合一切德育力量,努力实现全员育人、全程育人和全面育人,初步构建出比较明晰的思想教育体系。
1、加强德育队伍建设,努力培养一支德育工作队伍,尤其是班主任队伍。
全校提倡人人都是德育工作者,要求做到时时育人,事事育人,全方位育人,进一步强化全员育人,岗位育人的意识,全面实施素质教育。
继续坚持“以会代训”原则,每周召开班主任会,探讨交流班级管理经验,积极探索创建优秀班集体的有效途径,坚持抓好班主任培训力度,不断提升班主任工作能力。
同时进一步完善班主任工作量化管理方案,实行班级量化管理制度,对班主任日常工作的考评更具体有效,真正起到了表彰先进、激励全员的作用。
2、进一步构建德育常规管理体系,开展好多种形式的主题教育活动。
根据学校实际需要,开展主题教育活动。
先后举行了运动会、艺术节等大型主题教育活动,效果显著。
规范学生行为。
学校把中学生日常行为规范作为规范学生行为的重点和标准,认真开展“创文明校园,评红旗班级”活动,做好纪律、卫生、两操等每天的检评和每周的公布,狠抓班级管理建设,促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。
切实抓好班级建设与活动,扎实每周一升旗仪式和班队会活动;结合实际开展各有关主题系列活动。
同时,充分发挥好法制副校长、法制辅导员的作用,加强校警联动,一丝不苟地抓好学生活动安全、课堂安全、交通安全、卫生安全、生活安全等教育,定期举行法律和安全教育,努力提升学生的法制纪律观念和安全意识技能,创建安全文明的和谐学校。
在今后的工作中,有些活动还要坚持经常化。
3、加强综合治理创建安全学校
牢固树立“安全第一”的思想,加强学校安全管理工作,确保师生的平安,努力打造平安校园。
健全各项规章制度和安全管理机构,落实安全管理责任制,狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实,为我校创设优良的育人环境。
一是深入开展法制宣传教育,制定了我校普法规划和年度工作计划;二是把普法教
育与师德教育结合起来,提高了普法教育的实效性;五是加强创安队伍建设,六是加强交通安全管理,学校与各班主任、学生家长重新签订安全管理协议、交通安全责任状,并在寒暑假将至时,分发《告家长一封信》,强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作,形成家校配合,齐抓共管的局面;七是认真开展“安全教育日”宣传教育活动,围绕“饮食安全”的主题进行富有教育意义的活动;八是根据上级文件精神,成立了以校长为组长的消防安全专项治理领导组,对专项治理的重点部位做了详细安排,避免和消除校园火灾的发生。
定期组织对学校每个角落进行彻底的排查,及时发现及时处理。
九是认真做好食品卫生安全工作,加强学校食堂、小卖部的卫生管理和各种传染病的防治工作,严禁“三无”食品和变质食品进入校园,不断加强伙食质量及价格检查,严防中毒事件发生,使学生安心,家长放心,全年没有安全事故发生。
十是健全校舍安全预警机制,制定防险救灾应急预案。
十一是做好校园周边环境治理工作。
三、坚持以教学为中心,推进课改,进一步落实教学常规,突出毕业班工作,保证教学质量。
质量是学校的生命线和落脚点,为此,千方百计提高教学质量是我们共同的追求和奋斗目标,坚持做到聚精会神搞课堂教学,一心一意谋学校发展。
1、重抓教师教育理念的转变。
结合新课程改革的精神,学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变;在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变;在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变;在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变;在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变;在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。
2、强化课堂常规管理,向45分钟要质量。
学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。
切实落实了课堂教学双向反馈监督机制,在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度,重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂情况的反馈,落实“人人懂常规、个个守规范,班班有秩序”的要求。
继续搞好教学开放周活动,坚持领导深入班级听课制度,努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。
校级领导、教导主任、深入课堂第一线听课,了解教师教学情况,把握教学方向,提高教学对策,不断提高教师教学能力。
一年来,学校领导都能完成听课任务,并以“教学汇报课”为载体对多位年轻教师进行考察,但由于诸多原因,在评课和指导方面做得很少,在下学年的工作中还需加强和改进。
3、全力抓好毕业班的中考备考工作。
篇二:
20XX-20XX学年大学老师个人工作总结
20XX-20XX学年个人工作总结
本人自20XX年6月28日入职以来,本学年已是在津桥学院外语系供职的第二年。
作为一名入职已一年的大学英语教师,本人在这一年的工作和生活中,我收获了很多,也成熟了许多。
现在,就将我这一学年来的工作和思想总结一下吧。
第一、在教学方面
本人在本学年,先后担任大学英语综合3,大学英语综合4,大学英语口语2三门公共课程的教学工作。
除此之外,本人还勇于探索,开设了英语写作和中美文化导论两门选修课。
本学年,本人继续研究教学理论和教学方法,力图找到最合适的教学方法用于课堂教学当中。
为了提高教学质量,我继续努力做好课前的准备工作:
备好课。
首先,我认真研读了《大学英语课程教学要求》,同时也认真学习了大学英语的课程设置、教学模式、教学管理等方面的知识,对大学英语教学有了更深层次的把握。
其次,我认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,并研究通过何种办法让学生的学习更加明确,更具有目的性,而不是盲目地为了学而学。
钻研完教材,我又通过各种途径了解我的学生,包括他们的兴趣,需要,英语基础,学习英语中经常遇到的困难,采取相应的预防措施。
在教学过程中,我针对不同水平的学生,因材施教,虚心听取督导的意见。
同时,本人还积极去其他教学同行那里听课,吸取精华,找到适合学生的教学方法。
在课堂上,我发挥自己的个人性格优势,课堂上教学充满激情,积极带动学生学习,并通过各种形式的课堂活动激起学生学习的兴趣,巩固课堂学习的效果,创造良好的课堂氛围,课堂语言简单易懂,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,课堂上词汇讲练结合,作业少而精,减轻学生的负担。
同时,我认识到,光靠课堂教学是不可能很好的提高学生的成绩的。
为了教学,我会给学生布置课外阅读任务,旨在提高学生的自学能力,巩固学习效果。
除此之外,我也经常利用课余时间找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师很赞赏他们,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
第二、在学生工作方面
本学年上半年,本人继续担任英语第二课堂的主要负责人,开展第二课堂的组织工作。
在上学期的活动中,按惯例,我组织了常规的英语角活动和演讲比赛
备战队活动。
英语角的主题广泛,包括主题:
TravelingExperience、DinnerCulture、MyFavoriteMovieandTVshows、Halloween、Cheating、BodyLanguage、StudyAbroad、HowtoOrderfood、ThanksgivingDay、EnglishParty等。
同时,我们还邀请了外语系两位年轻的外教Aaron和William参与到我们的活动中,较大的激发了学生锻炼英语口语的兴趣,有效地提高了他们的口语水平。
每一期的备战队活动,每位老师都围绕各自的主题进行了精心的准备,匹配相应的演讲素材,音频或视频,并安排学生进行实际操练,大大提高了学生演讲水平,增长了学生的演讲技能,达到了开办此项活动的初衷。
除了日常活动外,本学年上学期我们还承办了“20XX”外研社杯全国大学生英语演讲比赛昆明理工大学津桥赛区的赛事。
截止9月18日,共有179名学生报名参加比赛。
通过选拔,最终10位选手从众多选手中脱颖而出。
各位选手在决赛中充分展示自己的才能。
经过激烈地角逐,出色的完成了比赛。
最终建工系吴竞超同学获得一等奖,外语系谷风帆同学、经管系刘奇同学获得二等奖,外语系王静静同学、计算机与电子电气工程系李文俊同学、建工系胡豇珩同学获得三等奖,其他四位同学获优秀奖。
其中,建工学系吴竞超同学作为我校代表参加“20XX”外研社杯全国英语演讲比赛云南赛区比赛,荣获二等奖。
再次,本人还策划了“珍惜青春、放飞梦想”第一届昆明理工大学津桥学院英语晚会。
此次晚会以“青春”与“梦想”为主题,结合学生表现自我,展示才能的需求,给全校大学生创造一个激励外语学习、展示综合能力、选拨优秀人才的平台。
由外语系教师倾情演唱的经典英文歌曲《DoRiMe》拉开了晚会的序幕,配以精彩纷呈,形式多样的其他节目,如歌曲演唱,舞蹈,英文小品、诗歌朗诵、音乐剧、配音等,将晚会气氛一次次推向高潮。
通过此次晚会,不但提高了学生学习英语的兴趣,同时也展现了津桥学子的向上风貌,受到了领导与同学们的一致好评。
第三、在科研方面
本人继续刻苦钻研教学方法,于20XX年7月完成论文《大学英语课堂教师话语调查与分析》一篇,已投稿昆明理工大学学报津桥专刊。
目前稿件已按照要求修改完毕,等待发表。
除此之外,本人于下学期加入了有董红云负责的省级科研项目——《紫色》中的生态女性主义意识研究。
第四、在自我提升方面
20XX年11月,本人参加了参加由云南省教育厅举办的《云南省高等学校助教培训示范性项目》,按规定完成92学时培训任务,成绩合格,获得证书。
此次培训内容主题广泛,包括大学课堂评价设计、大学课堂组织与管理、教学设计、教师职业道德修养、大学课堂学术文化重建等,使我在培训中受益匪浅,并开始反思自身的教学。
20XX年1月,本人参加由教育部教师工作司、高等教育司举办的《全国高校教师网络培训计划骨干教师高级研修班课程》,主修内容综合英语,成绩优秀,获得证书。
此次学习,对我的大学英语教学有了很大的启示,并引导我探索英语专业综合英语的教学。
同时,本人也积极参加教研活动,包括集体备课以及说课等活动。
总之,综观本年度的岗位职责完成情况,本人做得既有好的一面,也有不足的一面。
希望在来年的工作中能扬长避短,更上一层楼!
篇三:
20XX年学校科研工作总结
20XX年学校科研工作总结
一年来,我校在教育局科研所的指导下,在学校的直接领导下,以课题研究为抓手,以课堂为阵地,开展了一定工作,取得了一定成绩。
20XX年学校的科研工作以提高教育教学质量为核心,以打造“学校”为目标,以“精炼课堂”为创建重点,以提升教师专业素养和促进学生全面发展为目标,以“解决问题,抓实过程”为方法,坚持“质量立校,科研兴校,特色强校”的办学理念,优化课堂教学。
从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师执教能力,提高学校的教学质量,促进学校可持续发展。
用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节,用发展的眼光对待科研工作的每一个环节,用辩证的思维反思各项活动的每一个过程,用公平的态度评价教师们的成长效果,最终使得各项工作顺利结束。
1、规范管理,落实科研工作,学期伊始,学校召开了班子成员工作会和课题研究小组会议,研究科研工作计划、明确工作职责分工、布置科研工作任务。
结合常规教学检查,先后召开了学科计划工作会、教学质量分析会、“十二五”课题研究推进会、教研组长碰头会,交流学校教研状况,倾听各组教师的建议和心声,查漏补缺,力求管理上的严密与规范。
每月进行一次教学常规管理全面检查,对教学中存在的问题认真分析,及时整改。
2、有序开展活动,深化课题研究,学校现有两项省级规划
课题《提高小学生抗挫折能力的教育研究》、《小学数学计算能力提高的实践研究》,一项临江市级课题《读写结合,以读促写》;一项校级课题《提高小学生计算能力的实验与研究》。
申报了中国教育学会“十二五”教育科研规划课题《教师继续教育的评价标准的研究》。
为了扎实开展研究活动,推进课题研究进程,明确职责,落实任务。
5月6日召开《如何开展课题研究》教育科研培训会。
课题的实施由校长主抓、教研组组长负责、全体教师参与的形式展开,各课题组进一步明确分工,及时修订实施研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。
3、积极开展研培一体化训练,做到科研与教研相长。
3月份,开展了听课评课月活动、调讲课活动;4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动、“听评课竞赛活动”;5月份开展了教案设计竞赛活动;6月份开展了教师“教学反思、教育叙事”竞赛活动;11月份开展教师“教学课件、教学板书设计”竞赛活动。
通过一系列的活动,既加强了教师备课、讲课的能力,提升教师备课、授课质量,提高课堂教学效率,又促进了学校教学常规管理和学校研培一体化进程,实现了教研体现科研,科研促进教研,做到了研中有培,培中促研,促进教师的专业发展。
4、加强学科教学研究,彰显学科教学特色。
4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动。
针对“精讲多练”这一主题和数学教师一起进行了交流探讨;5月开展了英语学科“任务型
教学模式”研究,“以教师为指导,以学生为主体,以任务为途径,用中学,学中用”的“任务型”小学英语课堂教学模式;11月开展了校本教研“精读得法、略读用法”语文学科主题教研活动和校本教研“合作学习”教学模式主题汇报课活动。
通过课堂教学研究,实现理论与实践的有机结合,增强教师驾驭课堂的能力,提高教师的综合素质,切实提高课堂教学效率。
5、扎实校本教研,学校坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想,以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点,进行“问题式”的研究实践。
充分发挥科研骨干教师的示范辐射作用,开展教学实践教研,搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平台,努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。
针对学校教学中发现的实际情况,学校开展了学生课外阅读和写字教育小课题研究活动,利用每天中午1:
00——1:
30的时间组织学生开展读书、练字活动,每学期都开展学生读书汇报活动、学生书法作品展和学生作业评比活动。
学校为加强学生写字能力的培养,开设写字教育课,由专任教师任教。
教研组和任课教师还针对自己教学中的问题开展了研究活动,即解决了教学中的问题,又提升了教师研究能力。
6、亟待解决的问题。
研讨过程之中的形式比较单一,研究成果质量不高;科研培训单一,教师科研能力有待提高;教研评价机制应该继续完善,学校在教育科研上的投入不大;教师总结、撰写论文的水平和积极性不高。
7、今后需要加强的工作。
做好了教师的组稿和推荐工作;加强和指导教师及时总结提炼研究成果,编辑校科研教师论文集、教育教学案例、研究成果专集等;加强科研室的自身建设,积极开展网上交流探索学习活动,做好相关资料的汇总和上报工作。
总之,我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创建工作等有机整合,以科兴教,改观了学校面貌。
教师通过教育科研加快了专业成长,教师们的业务水平在整体上有了很大提高。
临江市河南小学
20XX年12月
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