阜宁小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
- 文档编号:28660712
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:22.88KB
阜宁小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
《阜宁小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《阜宁小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
阜宁小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
阜宁2021年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1:
指导教学包括的活动有()。
多项选择题
A、复习和检查过去的学习
B、呈现新材料
C、提供有指导的练习
D、提供反馈和纠正
E、提供独立的练习
2:
学校教育环境具有极大的人为性。
〔 〕
推断题
对
错
3:
负强化与惩处是两个不同含义的概念。
〔 〕
推断题
对
错
4:
教育目的制定的基本根据是个体本位论。
推断题
对
错
5:
在技能形成过程中,练习中期出现进步的临时停顿现象,在心理学上称为〔 〕。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
6:
以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是〔 〕。
单项选择题
A、孔子
B、昆体良
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
7:
以下哪些因素有利于孩子的创造性的培育?
〔 〕
多项选择题
A、父母受教育程度较高
B、对子女的要求不过分严格
C、对子女的教育实行适当辅导策略
D、家庭气氛比较民主
8:
就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是〔 〕。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
9:
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,其功能在于()。
单项选择题
A、引导
B、促进和维持
C、反馈
D、评价
10:
教育在人的进展中发挥着主导作用,但影响这一主导作用发挥的主要条件是〔 〕。
多项选择题
A、教育的自身状况
B、人的主观能动性的调动
C、家庭环境
D、社会进展的状况
E、气候条件
11:
唯一得到心理学家公认的动机划分方法是〔 〕。
单项选择题
A、学习动机内容的社会意义
B、学习动机的作用与学习活动的关系
C、学习动机的动力来源
D、学习动机的理论
12:
元认知学问包括〔 〕。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
E、对教师的认识
13:
当学生出现问题时要准时请家长到学校来,以便学校和家庭共同合作,为学生负责。
〔 〕
推断题
对
错
14:
当学生取得好的成果后,老师和家长给予表扬和鼓舞,这符合桑代克学习规律中的〔 〕。
单项选择题
A、预备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
15:
小学儿童思维进展的特点是〔 〕。
单项选择题
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象规律思维
D、具体形象思维向抽象规律思维过渡
16:
在操作技能形成的哪个阶段,动觉掌握起主导作用?
〔 〕
单项选择题
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作娴熟
17:
“清爽庾开府,俊逸鲍参军。
〞是描写哪一位诗人的写诗风格?
〔 〕。
单项选择题
A、杜甫
B、李白
C、王维
D、白居易
18:
我国学校教学的基本组织形式是[ ]
单项选择题
A、分组教学
B、复式教学
C、班级授课
D、个别教学
19:
在法律上,学校与学生的关系是〔 〕。
多项选择题
A、干预与服从
B、责任与义务
C、教育与被教育
D、管理与被管理
E、监护与被监护
20:
依据动作对环境的依靠程度的不同,可以将操作技能分为〔 〕。
多项选择题
A、微小型操作技能
B、闭合型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
E、徒手型操作技能
21:
教学评价是对学习结果的客观描述。
〔 〕
推断题
对
错
22:
教学设计中最先要考虑的问题是〔 〕。
单项选择题
A、教学方法
B、教学内容
C、教学环境
D、教学目标
23:
数学课上,老师在讲解例题的解法,小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法,老师恰当的处理方式是〔 〕。
单项选择题
A、稍作停顿,批判学生影响课堂秩序
B、不予理睬,继续课堂教学
C、请小明上讲台为大家演示
D、跟小明说下课谈论
24:
“教育有法可依,但无定法可抄〞,这说明教师劳动具有〔 〕。
单项选择题
A、情境性
B、创造性
C、示范性
D、个别性
25:
“差生测智商〞“绿领巾〞“差生教室外考试〞“收取‘不听话押金’〞等一系列教育乱象的出现,引起社会热议。
以下观点中错误的选项是〔 〕。
单项选择题
A、这些做法有悖于素养教育理念,是一种“教育冷暴力〞
B、这些做法会给学生留下心灵创伤,不利于学生身心健康
C、这是不敬重学生、损害学生人格尊严的行为
D、这些做法能促进有错误的学生主动反省,是一种有效的“惩处教育〞
26:
“人逢喜事精神爽〞这种心情属于〔 〕。
单项选择题
A、激情
B、应激
C、心境
D、热情
27:
依据动作对环境的依靠程度的不同,可以将操作技能分为〔 〕。
多项选择题
A、微小型操作技能
B、闭合型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
E、徒手型操作技能
28:
中国封建社会出现过的学校教育的类型有〔 〕。
多项选择题
A、官学
B、私学
C、骑士学校
D、书院
E、社区学院
29:
教学认识的主要方式是〔 〕。
单项选择题
A、直接阅历
B、科学试验
C、社会实践
D、间接阅历
30:
教师依据教学任务要求.指导学生在校国外肯定场所运用所学学问进行实际操作和其他实践活动.以关心学生把握学问、形成技能的方法是〔 〕
单项选择题
A、实习法
B、指导法
C、试验法
D、滨示法
31:
学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的〔 〕。
单项选择题
A、作用
B、社会意义
C、动力来源
D、个人的前途
32:
把握了汉语拼音字母“a、b〞后,再学习英语字母“a、b〞时发生了混淆,这种前一种学习对后一种学习的影响属于〔 〕。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
33:
达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是〔 〕。
(2013年下半年真题)
单项选择题
A、基因理论
B、条件反射
C、进化论
D、细胞学说
34:
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于〔 〕。
单项选择题
A、复述策略
B、理解—掌握策略
C、精加工策略
D、组织策略
35:
由于具有较高的概括水平的上位阅历与具有较低的概括水平的下位阅历之间的互相影响而发生的迁移称为〔 〕。
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
36:
教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所根据的感知规律是()。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
37:
商朝末年.武王伐纣的有名战役是()。
单项选择题
A、鸣条之战
B、牧野之战
C、城濮之战
D、长平之战
38:
加涅依据不同的学习结果将学习分成〔 〕。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、阅历学习
D、行为训练
E、动作技能
39:
我国的课程有广义、狭义之分,广义的课程指学生在校期间〔 〕
单项选择题
A、所接受全部教育内容的总和
B、所学科目的总和及社会实践活动
C、所学内容的总和及进程支配
D、全部教学内容的总和及进程支配
40:
依据材料回答{TSE}题:
在语文课上,李老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座〞,如C级组的标准是“语言通畅〞,符合要求的就给高分。
不少学生高兴地说:
“我的作文在小学里就常常不及格,今日李老师给我打了100分,我觉得学好作文还是有盼望的。
〞李老师又准时鼓舞达标的同学继续向B级组、A级组进军。
{TS}李老师的这种做法有何主动作用?
〔 〕[不定项选择题]
多项选择题
A、促进了学生的进展
B、表达了最新的教育观念和课程评价进展的趋势
C、表达了评价标准分层化
D、关注学生的进展
41:
预防问题行为的主要策略是〔 〕。
多项选择题
A、行为矫治
B、心情疏导
C、谈话沟通
D、端正学生的学习目的
E、正确评价
42:
教师专业进展最核心的是提高教师的〔 〕。
单项选择题
A、教育理念
B、社会地位
C、不行替代性
D、教育教学能力
43:
到工厂进行参观访问属于〔 〕。
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
44:
经典条件反射的创始人是()。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、华生
45:
自动化的操作如穿衣,也可称得上是问题解决。
〞〔 〕
推断题
对
错
46:
依据韦纳的成败归因理论,以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不行控归因?
〔 〕
单项选择题
A、运气好坏
B、能力高低
C、身体状况
D、外界环境
47:
依据肯定的要求和标准,对学生的思想言行做出推断的德育方法是〔 〕。
单项选择题
A、劝说法
B、陶冶法
C、实际锻炼法
D、品德评价法
48:
标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成果为参照标准,依据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。
〔 〕
推断题
对
错
49:
小学生常见的心情适应问题是〔 〕
多项选择题
A、恐惧
B、抑郁
C、紧急
D、情感冲动
E、失眠
50:
教育心理学作为一门独立的学科,从60年月到70年月末为〔 〕
单项选择题
A、初创时期
B、进展时期
C、成熟时期
D、完善时期
51:
持续性的心情低落可以推断为〔 〕
单项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、人格障碍
D、恐惧症
52:
课程的基本类型有〔 〕。
多项选择题
A、学科课程
B、阅历课程
C、活动课程
D、潜在课程
E、核心课程
53:
四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。
这表达了丽丽不具有〔 〕思维特征。
单项选择题
A、可逆性
B、不守恒性
C、自我中心性
D、守恒性
54:
教师带着学生进行实地参观,如让学生参观博物馆,观看前人的发明成果,碑刻书画,这对理解我国古代文化有很好的促进作用,这种教学形式是〔 〕。
单项选择题
A、演示法
B、练习法
C、参观法
D、言语直观
55:
测验前的打算包括〔 〕。
多项选择题
A、确定测验的目的
B、的确测验要考查的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试打算或细目表
E、针对打算测量的学习结果,选择适合的题型
56:
我国古代众派学说中,主派“弃圣绝智〞、“弃仁绝义〞是〔 〕的主派。
单项选择题
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、法家
57:
要想全面提高教学质量,就要坚持以教学为主。
〔 〕
推断题
对
错
58:
学习时间表的建立属于学习策略中的〔 〕。
单项选择题
A、元认知策略
B、资源管理策略
C、认知策略
D、精细加工策略
59:
依据反思的时间,教学反思可以分为〔 〕。
单项选择题
A、个体反思和群体反思
B、教学前反思和教学后反思
C、纵向反思和横向反思
D、教学前反思、教学中反思和教学后反思
60:
导向性原那么更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原那么的支持点。
〔 〕
推断题
对
错
查看答案
1:
答案A,B,C,D,E
解析指导教学包括六个主要活动:
①复习和检查过去的学习;②呈现新材料;③提供有指导的练习;④提供反馈和纠IE;⑤提供独立的练习;⑥每周或每月的复习。
2:
答案正确
解析略。
3:
答案正确
4:
答案错误
解析
(1)确定教育目的的基本根据是社会的进展要求和个体进展需求的辩证统一。
(2)个体本位论认为个人价值高于社会,主见教育目的应当依据人的本性之需来确定,这是片面的,教育目的是一个国家或地区对人才培育的要求,因此,教育目的确实立就必需符合这个国家或地区的政治、经济、文化等各方面的进展需求,另外,教育目的确实立还要根据个体身心进展的需要。
5:
答案C
解析在学习的初期,学习效果也较明显,但过了一个阶段,学习效果降低,甚至逐步减退,并出现性情易急躁郁闷,这就是心理学上所说的“高原现象〞。
在成长曲线上表现为保持肯定水平而不上升,或者有所下降,但在突破“高原现象〞之后,又可以看到曲线继续上升。
6:
答案D
解析夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。
7:
答案A,B,C,D
解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。
故以上选项均有利于孩子的创造性的培育。
8:
答案B
9:
答案B
解析课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有促进和维持的功能。
10:
答案A,B,C,D
解析略。
11:
答案C
解析学习动机的动力来源,是全部的动机划分方法中,唯一得到心理学家公认的,而且对教育实践具有相当重要的应用价值。
12:
答案A,B,C,D
解析元认知学问是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么,是在完成任务之前的一种认识。
13:
答案正确
解析当学生出现问题时应准时请家长到学校来帮助教育,为学生负责。
14:
答案D
15:
答案D
16:
答案D
解析操作娴熟阶段,动觉掌握增添,不需要视觉的特地掌握和有意识的活动。
17:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】这是杜甫怀念李白的诗,诗句的含义赞美李白的诗作既有庾信诗作的清爽之气,也有鲍照作品那种俊逸之风。
18:
答案C
19:
答案C,D
解析学校和学生是教育与被教育,管理与被管理建立起来的一种社会关系,称为教育法律关系,主要由教育法调整。
20:
答案B,D
解析A是依据动作的精细程度划分出来的,C是依据动作的连贯性划分的,E是依据操作对象的不同划分的。
21:
答案错误
解析教学评价是对客观结果的主观推断与解释。
22:
答案D
23:
答案C
解析素养教育要求树立以学生为本的学生观,教师对学生在课堂上的主动反应应回以关注,这样才能调动学生在课堂学习中的主动性。
应选C。
24:
答案B
解析教育对象的特别性和教育情景的冗杂性确定了教师劳动具有创造性。
25:
答案D
解析题干中的教育乱象都对学生造成了很大的损害,这种做法变相给学生分了等级,不仅不能促进有错误的学生主动反省,反而极大地阻碍了学生的健康成长。
26:
答案C
解析心境是一种微弱、安静和长久的心情状态,也叫心情,没有特定的指向性,不指某一特定对象,而是使人们的整个生活都染上某种心情色彩。
27:
答案B,D
解析A是依据动作的精细程度划分出来的,C是依据动作的连贯性划分的,E是依据操作对象的不同划分的。
28:
答案A,B,D
解析官学、私学和书院是中国封建社会的学校教育类型。
29:
答案D
解析教学认识的主要方式是间接学问和间接阅历。
30:
答案A
31:
答案B
解析略
32:
答案B
解析负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行以及学问的正确把握;反之,一种学习对另一种学习的促进属于正迁移。
33:
答案C
解析略
34:
答案D
解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系,形成新的学问结构的策略。
35:
答案D
解析依据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分,可以分为水平迁移和垂直迁移。
水平迁移也称横向迁移,是指处于同一抽象和概括水平的阅历之间的互相影响。
垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的阅历之间的互相影响。
36:
答案B
解析教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,主要突出与黑板颜色的差异,方便学生识别,因此所根据的感知规律是差异律。
37:
答案B
解析鸣条之战是夏朝末年商汤灭夏之战。
牧野之战是商朝末年周武王灭商之战。
城濮之战是春秋时期晋、楚为争夺中原霸权而进行的战略决战。
长平之战是战国时代秦国和赵国的战争。
38:
答案A,B,E
解析阅历与行为均为学习内容而非结果。
39:
答案C
40:
答案A,B,C,D
41:
答案D,E
42:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】从本质上说,教师专业进展是教师个人的专业性不断进展和提升的过程,是教师不断地获取新学问,增添自身专业能力,完善自己的职业道德修养,以适应教育工作需要,不断提高教育教学工作质量的过程。
教师专业进展最核心的是提高教师的教育教学能力。
43:
答案D
解析略。
44:
答案B
解析经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。
45:
答案错误
解析问题解决是通过内在的心理加工实现的,因此,题干的说法错误。
46:
答案B
解析选项A运气好坏,不属于个体的自我状态,易变,个体自身又没方法左右,所以属于外在的不稳定的不行控归因;选项B能力高低,属于个体的自我部分,且一旦成年后稳定,也不是个体想改变就可以改变的,所以属于内在的稳定的不行控归因。
因此此题的正确答案为B。
47:
答案D
解析见学习精要中品德评价法的定义。
48:
答案错误
49:
答案A,B,D
50:
答案C
解析教育心理学的进展经受了四个时期:
①初创时期(20世纪20年月以前);②进展时期(20世纪20~50年月);③成熟时期(20世纪60、70年月);④完善时期(20世纪80年月以后)。
51:
答案B
52:
答案A,C,D
解析课程的基本类型有学科课程、活动课程和潜在课程。
53:
答案A
54:
答案C
解析教师带学生进行参观,这种实地观看的行为叫作参观法。
55:
答案A,B,C,D,E
56:
答案C
57:
答案正确
58:
答案B
解析学习时间管理是资源管理策略的一项重要内容。
建立学习时间表,合理支配学习时间有利于学习目标的实现。
59:
答案D
解析略
60:
答案正确
解析
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 阜宁 小学教师 招聘 考试 真题含 答案 部分 解析
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)