第5讲 第一章总复习.docx
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第5讲第一章总复习
第五讲第一章总复习
适用学科
化学
适用年级
初三
适用区域
通用
本讲时长
120分钟
知识点
1、红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验、混合物和纯净物的区分
2、氧气的物理性质和化学性质、实验室制取氧气的方法【高锰酸钾制取氧气、过氧化氢制取氧气】、分解反应
3.常见仪器的认识及使用注意事项
教学目标
1、掌握氧气的化学性质(碳,硫、磷、铁、蜡烛在氧气里的燃烧中所表现出来的化学性质)。
认识硫、磷、碳、铝与氧气反应的现象、文字表达式;掌握实验室制取气体的几种方法及注意事项
2、常见仪器的认识及使用注意事项
教学重难点
二氧化碳和氧气的性质与制取
一、知识梳理
氮气物理、化学性质及用途
物理性质
氧气化学性质
组成(体积分数)制法:
自然界中来源;工业制法;实验室制法
用途
物理性质
空气二氧化碳化学性质
实验室制法
用途
稀有气体物理、化学性质及用途
污染与防治来源及治理措施
考点一:
空气中氧气的体积分数测定
1、空气的组成:
各组分气体所占体积分数大约是:
氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%
题一:
下列说法正确的是( )
A.空气中氧气的质量分数为21%
B.空气中各成分所占的比例是永恒不变的
C.空气是由多种物质组成的混合物
D.空气质量级别数目越大,空气的质量越好
答案:
C
2、空气中氧气含量的测定
原理:
利用红磷在密闭容器中燃烧,消耗氧气,生成白色固体五氧化二磷。
密闭容器内压强减小,大气压将水压入密闭容器中,通过测定进入容器中水的量测定氧气在空气中的体积分数。
(常见装置如图,实际操作所用装置可有所不同)
题一:
下列物质在盛满空气的密闭容器中燃烧会使瓶内压强明显降低的是( )
A.铁丝B.木炭C.红磷D.硫黄
答案:
C
题二:
用图示装置可以测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶中加入少量水,并做上记号.下列说法错误的是( )
A.实验前红磷一定要过量
B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C.红磷熄灭后立即打开弹簧夹开始读数
D.最终进入集气瓶内水的体积就是氧气的体积
答案:
C
3、空气的污染与防治
(1)空气的污染主要来自于汽车尾气、工厂废气。
(2)空气的主要污染物有:
粉尘、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳
(3)防治措施:
①加强空气质量监测;②改用清洁燃料;③废气处理后排放
题一:
下列选项中不属于大气污染物的是( )
A.氮气B.二氧化硫C.氮氧化物D.可吸入颗粒物
答案:
A
题二:
为了更好的把城市建设为生态优良,环境优美的现代化城市,你认为下列措施不可行的是( )
A.使用清洁能源代替煤和石油产品
B.实施绿化工程,防治扬尘污染
C.使用燃煤脱硫技术、防治SO2污染
D.分类回收垃圾,并露天焚烧
答案:
D
4、氮气
氮气是一种无色无味的气体,难溶于水,化学性质不活泼,可用于制氮肥、作食品保护气、灯泡填充气等
5、稀有气体
稀有气体(曾称为惰性气体),占空气体积的0.94%,化学性质很不活泼,一般不与其他物质发生反应,可用于制放电管、填充氦气球、作为焊接金属的保护气,景观灯等。
考点二:
常见仪器的使用及注意事项
1.常用仪器
(1)试管——化学实验中最常用的仪器,常用作反应容器、加热少量固体或液体、收集少量气体等。
使用时要注意:
盛取液体时,体积不超过其容积的1/3;受热时,试管口不能对着任何人
(包括自己);加热盛有固体的试管时,管口稍向下倾斜;加热时要预热,加热后不能骤冷等。
(2)烧杯——用来配制溶液和作为较大量试剂的反应容器。
在加热时要垫上石棉网,因为酒精灯火焰不能将其底部完全包住,不能使其均匀受热。
(3)量筒——主要用于量取一定体积的液体。
使用时要注意:
量取液体体积时,量筒必须放在平稳的地方;读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,若仰视,读数比实际体积偏小,若俯视,读数比实际体积偏大。
(4)集气瓶——主要用于收集或储存少量气体,也用来做一些有气体参与的化学反应,但不能直接对其加热。
集气瓶的外观与广口瓶极为相似,但它们的磨砂部位不同,集气瓶的磨砂部位在瓶口表
面(正好与玻璃片的磨砂面相吻合),广口瓶的磨砂部位则在瓶颈内壁(刚好与玻璃瓶塞表面的磨砂面完全吻合),用手触摸瓶口或瓶颈即可分辨两者。
(5)酒精灯——实验室最常用的加热仪器。
要用外焰加热物质,因为外焰燃烧充分、温度高;要提高火焰的温度,可在酒精灯上加防风罩,既防风又具有“拔火”作用;酒精灯在燃烧时不慎翻倒,应立即用湿抹布扑盖。
使用时要注意“三不”:
不可向燃着的酒精灯内添加酒精;不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯(一般用火柴点燃);不可用嘴吹灭酒精灯(应用灯帽盖灭)。
(6)胶头滴管和滴瓶——胶头滴管主要用于吸取和滴加少量液体,滴瓶用于盛放液体药品。
与滴瓶配套的胶头滴管每次用后不要冲洗,直接放回原滴瓶即可。
使用胶头滴管时要注意:
拿——用中指和无名指夹住滴管的颈部(胶头与玻璃管的连接处);捏——用食指和拇指轻捏胶头,从而排出空气或挤出液体;滴——将胶头滴管移到容器口稍上方,然后轻捏胶头使液体悬空滴入容器内;忌——将胶头滴管的末端伸入容器内,在溶液中排出空气。
(7)铁架台——用于固定和夹持各种仪器,铁圈可代替漏斗架使用。
常用于过滤、加热等实验操作,是物理、化学实验中使用最广泛的仪器之一。
(8)漏斗——用作加液器,将液体注入小口径容器中去;常与滤纸组合成过滤器,用于分离液体与固体的混合物。
(9)试管夹——用于夹持试管。
(10)玻璃棒——在很多实验中具有不同的作用:
2.常用仪器的分类
(1)能被直接加热的:
试管、蒸发皿、燃烧匙等。
(2)不能被直接加热的:
烧杯、烧瓶、锥形瓶等(它们的底面积比较大,受热时必须垫上石棉网)。
(3)不能被加热的:
集气瓶、水槽、漏斗、量筒等。
(4)用于称量和量取的:
托盘天平、量筒、量杯等。
(5)用于取药品的:
胶头滴管、药匙、镊子等。
(6)用于夹持或支撑的:
铁架台(含有铁圈或铁夹)、试管夹、柑竭钳等。
(7)能盛装液体加热的:
试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等。
(8)能盛装固体加热的:
试管、燃烧匙等。
(9)分离液体及加液的:
普通漏斗(末端斜口)、长颈漏斗(末端平口)、分液漏斗(末端斜口且带有玻璃旋塞)。
(10)存放药品的:
广口瓶存放固体药品,细口瓶和滴瓶存放液体药品,集气瓶存放气体,棕色的试剂瓶盛放见光易分解的药品。
(11)加热的:
酒精灯(温度能达到600℃左右)、酒精喷灯(温度能达到1000℃左右)。
二、化学实验基本操作
1.药品的取用
(1)取用原则:
不能用手接触药品;不能品尝药品味道;不能凑近容器口闻药品气味;严格按规定的量取药,若无规定应取最少量(液体1~2mL,固体盖满试管底部);用剩的药品,不能放回原瓶,只能放入指定容器内。
(2)取用方法:
粉末状固体用药匙或小纸槽,按“一横、二送、三直立”的操作要求将其送入试管底部;块状固体用镊子夹取,按“一斜、二送、三慢竖”的操作要求使其滑入试管底部;少量的液体可用胶头滴管直接取用(20滴约为1mL),较多的液体多用倾倒法(瓶塞倒放在桌面上,标签向着手心,瓶口紧挨容器口),一定量的液体使用量筒量取。
2.药品的称量
使用托盘天平称量药品时,除了遵守物理实验中的一些基本要求外,还要注意:
药品不能直接放在托盘上称量,一般放在纸上称量(两个托盘中各放一张大小、质量相同的纸);易潮解或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),放在小烧杯中称量。
3.物质的加热
常用酒精灯、酒精喷灯加热物质。
加热时要注意:
先给受热容器预热,然后再给药品加热;若容器外壁有水,加热前须擦拭干净;加热后的玻璃仪器,不能立即用冷水冲洗。
4.连接仪器
一些复杂的化学实验,需要将不同的仪器连接成一套完整的装置。
(1)连接方向:
从左向右,自下而上(拆开装置则从右至左、从上至下)。
(2)连接方法:
把导气管插入乳胶管时,要先把玻璃管的插入端用水润湿,然后稍稍用力插入;把导气管插入橡皮塞时,先用水湿润插入端,再稍稍用力转动插入;在容器口塞入橡皮塞时,应把橡皮塞慢慢转动着塞入容器口,切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子。
5.检查装置气密性
首先要设法封闭排气口使装置密闭,再设法改变装置内部的气压(多采用加热、注水、鼓气或抽气等措施),最后根据是否出现“压强差”现象(如气液交界处是否冒气泡,玻璃管中是否产生水柱,容器内液面是否下降,软胶管是否变瘪),即可作出装置是否漏气的判断。
下面以初中化学常见实验装置为例,说明装置气密性的检查方法。
(1)手捂法(见图1)
先将导管的一端浸入水中,用手紧贴容器外壁,稍停片刻,若导管口有气泡冒出,则说明装置不漏气。
若是冬天检查装置气密性,可以快速搓手,以提高手温。
(2)注水法(见图2)
先把弹簧夹夹到橡皮管上,再从长颈漏斗口向锥形瓶里加适量水,若停止加水后,长颈漏斗管内的水柱不下降,则说明装置不漏气。
(3)冷却法
首先将导气管口浸入水中,然后用冰冷的毛巾捂住试管(或将试管浸在冷水中),若有水进入导气管里形成一段水柱,则装置气密性良好。
(4)鼓气法(见图3、图4)
在图3装置中,先从长颈漏斗口向锥形瓶里注水使漏斗末端液封,再用长短合适的软胶管把锥形瓶的导气管口与注射器吸入口连接起来,然后慢推注射器活塞鼓气,若此时长颈漏斗管内形成了一段稳定的水柱,则说明装置气密性良好。
在图4装置中,用一根长约10cm的软胶管,把导气管口与注射器吸入口连接起来,慢推注射器活塞鼓气,推动一小段距离后松开手,若此时活塞仍能返回原刻度处,则装置不漏气。
(5)抽气法
抽气法与鼓气法有异曲同工之妙。
先以图3装置为例,慢慢外拉注射器活塞抽气,若此时长颈漏斗末端冒气泡,则装置气密性良好;再以图4装置为例,用一根长短合适的软胶管把导气管口与注射器吸人口连接起来,然后慢慢外拉注射器活塞抽气,若此时软胶管变瘪,则装置不漏气。
(6)浸水法(见图5、图6)
在图5装置中,先将弹簧夹夹在软胶管上,稍稍用力将干燥管细管竖直浸入水下合适的深度,如果水很难进入细管内,则装置不漏气。
在图6装置中,先将弹簧夹夹在软胶管上,再把长颈漏斗的口竖直倒立水中,稍稍用力将长颈漏斗口浸入水下合适的深度,如果水很难进入漏斗内,则装置不漏气(可事先在漏斗内塞一小团干燥的纸巾,漏斗从水中取出后纸巾仍然干燥)。
6.浓酸、浓碱的使用
浓酸、浓碱都具有腐蚀性,所以使用时要特别小心。
(1)如果不慎将较多的酸(或碱)液泼到实验台上,应立即用适量的碳酸氢钠溶液(或稀醋酸)中和,然后用水冲洗,再用抹布擦干。
如果只是少量的酸或碱液滴到实验台上,应用湿抹布擦净,再用水冲洗抹布。
(2)如果少量的酸溅到皮肤或衣服上,要立即用较多的水冲洗(如果是浓硫酸,必须迅速用大量的水冲洗),再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液;如果碱液溅到皮肤上,应立即用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液。
7.洗涤玻璃仪器
(1)洗干净的标志:
内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下。
(2)一般清洗:
倾倒废液
注水
水冲
口朝下放置晾干。
(3)难溶物洗涤:
一般不易洗掉的物质要用试管刷刷洗;如果是油脂附着在管壁上,可以先用热的碳酸钠溶液洗涤,再水洗;如果是氧化物、碱、盐附着在管壁上,可使用稀盐酸浸泡,再水洗。
【例题】
1.下列实验操作错误的是()
【解析】在容器口塞入橡皮塞时,应把橡皮塞慢慢转动着塞入容器口,切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子,A项操作错误;取用粉末状固体用药匙(或小纸槽),按“一横、二送、三直立”的操作要求将其送入试管底部,B项操作正确;用胶头滴管向试管里滴加液体时,应将液体从试管口处悬空滴下,C项操作正确;熄灭酒精灯,必须使用灯帽盖灭(切不可用嘴吹灭),D项操作正确。
【答案】A
2.下列化学仪器对应的名称书写正确的是()
3.下列做法不符合实验室安全守则的是()
A.打翻燃着的酒精灯,用湿抹布盖灭
B.为避免中毒,不得品尝化学药品
C.为避免触电事故,不能用湿手接触电源
D.实验结束后,将有毒溶剂直接倒人水槽
4.在今年无锡市化学实验操作考查中,发现如下操作,其中正确的是()
5.图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是()
6.下列是化学实验中常见的基本操作。
据图7回答下列问题:
(1)如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶标签的一面要,细口瓶的塞子要在桌面上。
(2)如图B所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好。
对其原因的叙述不正确的一项是(填字母)。
A.平衡气压,方便取下灯帽
B.挥发水分,利于点燃酒精灯
C.减少挥发,利于节约酒精
(3)如图C所示,用酒精灯加热试管里的液体时:
①试管里的液体不应超过试管容积的。
②先对试管进行,然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。
(4)如图D所示,如果试管内壁附有不易洗掉的物质时,清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉,再用自来水冲洗和蒸馏水润洗,然后倒放在试管架上晾干。
第1章开启化学之门同步练习卷
一、选择题(20分)
1.(2分)下列化学工艺最早是从我国产生的是( )
A.酿制葡萄酒B.烧瓷器C.电解法精炼铜D.合成氨
2.(2分)下列物质所表现出来的性质属于化学性质的是( )
A.食盐能溶于水,具有咸味
B.二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊
C.铜能够导电
D.酒精容易挥发
3.(2分)给150mL液体加热,需要使用的仪器是下列中的( )
①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网⑦铁架台(带铁圈) ⑧玻璃棒.
A.①③④B.②④⑦C.②④⑥⑦D.④⑤⑧
4.(2分)下列有关使用胶头滴管的说法中不正确的是( )
A.胶头滴管主要用于取少量液体
B.使用时先挤压胶头,再伸入溶液中吸取
C.洗涤胶头滴管时可取下胶头冲洗
D.使用过程中将胶头滴管平放在桌上
5.(2分)下列物质对应的化学式不正确的是( )
A.氧化镁﹣MgOB.石灰水﹣Ca(OH)2C.氧气﹣OD.氧化铜﹣CuO
6.(2分)宣传科学揭露伪科学是我们每一个人的义务,用你所学的知识指出下列广告语正确的是( )
A.本超纯水,绝对纯净,不含任何化学物质
B.“雪山牌”矿泉水,真正的纯水
C.矿泉水中含有钾、钠、镁等多种微量元素,是一种健康饮料
D.面对河水不断被污染,我们应设法关闭所有化工厂
7.(2分)下列实验操作:
①用完滴瓶上的滴管要用水清洗后放回滴瓶中;
②药品用量没有说明,液体取1~2mL,固体盖满试管低部;
③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体,为了分清哪瓶是白砂糖,哪瓶是盐,可取少量固体品尝味道;
④没有容器,在量筒中配制食盐水.
其中( )
A.只有②正确B.②③正确C.①②③④正确D.①②③正确
8.(2分)小明用托盘天平称量10g食盐,在称量的过程中发现指针向左偏,此时他应该( )
A.调节平衡螺丝向右转B.减少药品
C.增加砝码D.减少砝码
9.(2分)下列实验操作错误的是( )
A.
闻气体的气味
B.
量液体时读数
C.
取用液体试剂
D.
取用固体粉末
10.(2分)用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。
当缓慢推动活塞时,如果装置气密性良好,则能观察到( )
A.注射器内有液体B.瓶中液面明显上升
C.长颈漏斗内液面上升D.长颈漏斗下端管口产生气泡
二、实验与探究(78分)
11.(14分)现有下列实验仪器:
(1)写出仪器的名称:
a ,b ,c ,d ,e ,f 。
g
(2)给仪器f中的液体加热时,液体的体积不能超过其容积的 ;
(3)填写适当仪器的编号:
①配制溶液时,常用 容器来溶解物质;用来搅拌的仪器
②加热试管内的物质时,用来夹持试管的仪器是 ;
③可以加热的反应容器是 ,其中 可以直接加热, 只能间接加热。
12.(6分)通常状况下,①水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体,②在101KPa,4℃时水的密度最大,约为1g•cm﹣3。
③在此压强下,将水加热到100℃就可以使其变成水蒸气。
④在通电的条件下,水能分解出氢气和氧气。
⑤水是一种宝贵的自然资源。
请回答下列问题:
(1)水的物理性质有:
;
(2)水的化学性质有:
;
(3)上述叙述中的物理变化是 .
13.(8分)指出下列图中操作引起的后果:
A:
倾倒稀盐酸 ;
B:
点燃酒精灯 ;
C:
给铜绿固体加热 ;
D:
加入铜绿粉末 。
14.(8分)请联系家中蜡烛燃烧的知识,回答下列问题:
(1)常温时石蜡是一种 色的 (填状态),它 (填“易溶”或“难溶”)于水。
(2)蜡烛就是由石蜡制成的,从一支燃着的蜡烛可以观察到许多现象,请你仔细观察蜡烛的燃烧,说说你所能观察到的现象.(至少写3种)
(3)若把一根火柴梗放在烛芯附近的火焰上,1~2秒后取出,可看到火柴梗哪部分最先变黑 ,原因是 。
15.(5分)在下列短文中的括号里填上其相应的变化或性质:
A.物理变化;B.化学变化;C.物理性质;D.化学性质。
硫是一种淡黄色固体 ,把块状硫粉碎 ,将燃烧匙内的硫粉加热,硫粉熔化 ,继续加热,硫的蒸气被点燃,发出浅蓝色火焰,生成一种无色有刺激性气味的气体 ,这说明了硫具有可燃性 。
16.(4分)钠单质很软,可以用小刀切割.切开外皮后,可以看到钠具有银白色的金属光泽.钠是热和电的良导体.钠的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,钠的熔点是97.81℃,沸点是882.9℃.钠在空气中点燃时,迅速熔化为一个闪亮的小球,发出黄色火焰,生成过氧化钠,钠极易与水反应.根据上述文字描述中,描述的物理性质的有 ,化学性质的有 。
17.(8分)请根据在“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的活动与探究内容,填写下表
探究目的
实验操作
实验现象
得出结论
比较空气与呼出气体中含二氧化碳气
体的多少
取一瓶空气,一瓶呼出的气体,各滴
入澄清的石灰水,振荡
空气中氧气的含量比呼出气体中的多
比较空气与呼出气体中含水蒸气
的多少
被呼气的干燥玻璃片变的得模糊,玻璃片上有一层水雾,放置在空气中的玻璃片没有水雾出现
18.(17分)请你协助小欣同学填写如下实验报告。
实验目的:
探究铜绿的性质
实验用品:
(略)
实验过程及现象记录:
(1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质:
铜绿是 色 ;
(2)将铜绿粉末分别加到两支试管中;
(3)向一支试管中逐滴滴加稀盐酸,溶液呈 色,同时有大量 产生;
(4)将另一支试管在酒精灯的 焰上加热,一段时间后,观察到绿色粉末逐渐
变成 色,试管口有 滴出。
结论:
铜绿具有的化学性质是(Ⅰ) ;(Ⅱ) 。
实验探究:
小欣同学查阅资料后得知:
铜绿在加热时还会产生二氧化碳气体(又:
二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊),请帮他设计一个实验证明在加热过程中二氧化碳气体的存在。
反思:
某同学在用试管加热铜绿的过程中,出现试管炸裂现象,请你猜测一下造成这种现象的可能原因有哪些?
(至少写出三种)
19.(10分)在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会 。
结论:
石蜡的密度比水 。
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为三层,分别是 、 、 。
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图),约1s后取出,可以看到在 处(填字母)的火柴梗的最先碳化。
结论:
蜡烛火焰的 温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现 ,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现 。
结论:
蜡烛燃烧以后的生成物是 。
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