范文《安塞腰鼓》导学案1.docx
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范文《安塞腰鼓》导学案1.docx
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范文《安塞腰鼓》导学案1
《安塞腰鼓》导学案
课
件www.5y
初二语文导学案
讲授人:
执笔人:
乍四兵
审核人:
课
时:
2
讲授时间:
课题:
2.安塞腰鼓
学习目标:
1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。
2、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美.
3、理解排比修辞手法在中的作用。
教学重点:
感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量
教学难点:
品味排比句的作用、气势与激情
预习·导学
1.自读,解决生字、词。
给加线字注音。
瞳仁(
)
亢奋(
)
羁绊(
)
山崖(
)
冗杂(
)
烧灼(
)
磅礴(
)
淋漓(
)
戛然(
)
闭塞(
)
束缚(
)
2.填空
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,(
)地搏击着,(
)地搏击着。
它(
)着你,(
)着你,(
)着你。
它使你从来没有如此(
)地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你(
)于那农民衣着包裹着的躯体,那(
)着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以(
)出那么奇伟磅礴的能量!
3.画出文中能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话.
4.文中大量地使用了哪种修辞手法来表现安塞腰鼓的气势?
思考一下其何作用?
5.学生组内自主朗读,体验作品的情感、语调,然后推荐代表,比赛朗读。
课文研讨
一、片断播放,高声诵读,感知气势
1、知内容。
自由朗读课文,试用“
的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。
可填词、短语、句子,最好是文中的内容。
(尽量多找)
2、明结构。
按“鼓响前——
——
”可分成3大部分。
第二部分为的主体部分,分别从4个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力,且这4个角度的分水岭都是一句话:
二.品读赏析,学习句式
1.寻找自己觉得最精彩的语句片断品读赏析,要求用“
好,好在
”这一句式进行赏析评点。
(可从词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行)
2.仿照任意句式,自己另写一个。
(可赞美自己的家乡、师长、亲人等)
三.深入理解,互动释疑:
(1)容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
(2)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
(3)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。
(4)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
(5)当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
教后记:
同步练习
阅读
但是:
看!
——
一捶起来就
,
,
!
百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
,是急促的鼓点;,是飞扬的流苏;,是蹦跳的脚步;,是闪射的瞳仁;,是强健的风姿。
黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:
落日照大旗,马鸣风萧萧!
使人想起:
千里的雷声万里的闪!
使人想起:
晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚,容不得羁绊,客不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股动!
好一个安塞腰鼓!
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的现众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
1.给选文划分层次,并概括各层意思。
第一层:
。
第二层:
。
2.将“忘情了”、“没命了”、“发狠了”三个短语填人文中横线上,依次是
,为什么这样排列?
3.文中括号中依次填的短语是
、
、
、
、
。
4.品味下列语句的意义:
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
5.第三段从
方面写安塞腰鼓,突出其情景和场面的
。
6.第四段主要用了
的修辞,突出了安塞腰鼓的
。
(二)
在清凉的秋风里,在纯的透明的天空下,怀着一份静静的心情,听上一曲《秋日的私语》。
钢琴缓缓地打着低音,在我眼前托出一片高远而安详的天空。
接着,一串平缓的旋律带我漫步于林间小路。
①轻踩着微润的泥土,吸吮着莫名的芳香,让我尽情聆听风的私语,云的私语,秋虫的私语,湖水的私语,大自然的私语……
一阵秋风掠过湖面,带来一丝几乎难以察觉的凉意。
树上的叶儿在这风中颤抖了几下。
听!
你听到了什么?
我分明听到了叶的私语。
②那相伴了一春一夏的小侣,此时此刻正互道珍重、缠绵、依恋,但绝无哀怨。
太阳照着,它们依偎着,享受着最后一次被涂成金黄,回忆着星星点点的往事……③它们曾一起绽出新芽,一起舒展了腰身,一起在暖风中嬉戏,一起为大树——它们共同的家,奉献着自己。
又一阵风吹过,湖水轻颤,泛起涟漪。
④几片树叶翩然地、潇洒地落入秋天的水纹里,随波而去。
“别难过,明年我还会再来。
现在要去泥土里,化作树的根,化作树的魂。
”
⑤太阳隐去,星星闪现,秋露落下,滴进水里,渗入土里,润到我的心里……终于,淡淡的,一切的梦幻消失在重新平静了的湖水里。
……消失了那些私语。
当那极富穿透力的尾声溶入空气时,我觉得那弹跳雀跃的,已不仅是黑白琴键,那是我和养我的母亲的私语,我和润我心田的园丁、诤友的私语,那私语中含蕴的是广博的爱。
1.解释加粗字在句中的含义。
树上的叶儿在这风中颤抖了几下。
颤抖:
________。
太阳照着,它们依偎着,享受着最后一次被涂成金黄。
依偎:
________。
2.选文写了哪些秋景?
其中详写了哪种?
3.文中和画线句②相照应的句子是________。
4.文中作者由“黑白琴键”联想到了什么?
5.发挥想像,写出下面句子中省略号所表达的内容。
回忆着星星点点的往事……
补写内容:
6.从文中备选的五个句子中,选出你最喜欢的句子,谈谈你喜欢的理由。
所选句子:
喜欢的理由:
教(学)后记:
2.安塞腰鼓答案
课文研讨
深入理解,互动释疑:
(1)容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
明确:
“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人“遗落了一切冗杂”,“痛快了山河、蓬勃了想像力”,使人明白人之所以为人,生命之所以为生命。
(2)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
明确:
他们有着自然、健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。
这是他们力量的源泉。
(3)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。
明确:
江南流水更多地表现柔媚的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。
(4)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
品析:
'农民衣着包裹'、'消化着红豆角角老南瓜'反衬出这片奇伟的厚土所生养的这些元气淋漓的后生的强健有力。
(5)当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
此题意在培养学生对语言的敏感力和洞察力。
明确:
当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂,这时'出奇地''对她十分陌生''像来到另一个星球'写出了静的程度,'渺远的鸡啼'以动衬静,写出了世界的寂静和高原的旷远。
以“鸡啼”反衬寂静。
阅读
(一)
1.第一层:
宏伟的场面。
第二层:
雄壮的声响。
2.次序略
渲染击鼓后生疯狂程度逐步加深。
3.略。
4.突出了安塞腰鼓热烈奔放。
突出了腰鼓场面的宏伟,捶击的有力。
突出了腰鼓声的雄壮振奋人心。
5.鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风姿;壮阔、豪放、热烈。
6.排比;壮阔、豪放、热烈,富有生命激情。
(二)
1.哆嗦
亲热地*着
2.秋风、秋天的树叶、秋天的湖水、秋露。
详写的是秋叶。
3.别难过,明天我还会再来。
现在要去泥土里,化作树的根,化作树的魂。
4.我和养我的母亲的私语,我和润我心田的园丁、诤友的私语,那私语中含蕴的是广博的爱。
5~6.略
课
件www.5y
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