人教部编版九年级语文下册第4课《海燕》练习题含答案.docx
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人教部编版九年级语文下册第4课《海燕》练习题含答案
4.海燕
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
胆怯()掠起()号叫()
一晃()翡翠()沫()
呻吟()chǔn()笨蜿yán()
2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。
呻吟:
___________
(2)波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
争鸣:
___________
3.选词填空。
(只填选项)
(1)在苍茫的大海上,狂风____(A.聚集B.席卷C.卷集)着乌云。
(2)它们在大海上____(A.窜动B.飞窜C.飞翔),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
(3)这个____(A.机敏B.灵敏C.敏感)的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。
4.揣摩下列句中加点词语的表达效果。
(1)乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
(2)看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
5.下列句子用了什么修辞手法?
其作用如何?
(1)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
(2)看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
(3)它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
(4)大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
6.阅读下面的文字,完成后面小题
独立寒秋,
湘江北去,
橘子州头。
看万山红遍,
层林尽染;
漫江碧透,
百舸争流。
鹰击长空,
鱼翔浅底,
万类霜天jìng自由。
怅寥廓,
问苍茫大地,
谁主沉浮?
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
百舸()jìng()自由寥廓()
(2)文中有错别字的一句是“______”,正确写法是“_________”。
(3)“层林尽染”中“尽”的意思是()
A.完毕B.达到极端C.全;都D.所有的
(4)发挥想象,用自己的话描绘一下“万山红遍,层林尽染”的画面。
___________
7.阅读下面的材料,完成后面的题。
材料一:
①近年来,以《战狼2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座,受到广大观众和青少年的追捧。
这些主旋律影片,不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧,为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。
材料二:
②影片《空天猎》,展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷,并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹,对其进行精准打击。
《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。
观众看后热血沸腾,连连赞叹:
“厉害了,我的国!
”
材料三:
③讲好当代中国军人的故事,塑造彰显新时代精神的新英雄形象,是广大军事题材作品创作者的共同目标。
如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多,没有传统军人的棱角与强势,憨厚本分,重感情轻荣誉。
电影《战狼2》中的冷锋也同样如此,看重友谊、爱情,不计较个人得失、荣利。
④他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄,也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄,这些“接地气”的人物形象,显然更能引发观众的共鸣。
(1)根据上面三则材料,简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。
_____________________________________________
(2)建军节来临之际,某影视频道将进行军事题材影片展播,下面是该频道以对联的形式为此次展播拟定的宣传语的上句,请结合上述材料,补写出下句。
主旋律电影彰显阳刚之气,_________________
(3)以上材料中四个画线句子有两句存在语病,请指出序号并加以改正。
_____________________________________________
阅读《海燕》,回答问题。
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,--它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,--它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!
暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
8.文中突出了海燕的什么特点?
从哪些词中可以看出来?
9.用文中的词语概括回答,海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?
写它们对写海燕有什么作用?
10.文中对大海做了多次的描写,这种描写对写海燕有什么作用?
11.本文采用了象征的写作手法,请分别指出海燕,海鸥、海鸭、企鹅,乌云、狂风、雷声、闪电,大海的象征意义。
12.文章结尾说“让暴风雨来得更猛烈些吧!
”,应如何理解这句话?
阅读下面的文章,完成下列小题。
天马①雄风
周涛
①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨,那雨来势之快,可以使悠然在睛空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落;雨脚之猛,竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。
就在那场短暂暴雨的吆打下,我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了,好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着,马,这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原愿野上汇聚了,小群汇成大群,大群在运动中扩展,成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面!
争先恐后,前呼后应,被头散发,淋满尽致!
有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电;有的来回奔跑,忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将;小马驹跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮,欢儿,一下子变得老练了许多。
牧人在不可收拾的湖水中被裹挟,他大喊大叫,却毫无声响,他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧露的大河。
②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点,悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅,划出一条条不规则的曲线,扭住、缠住漫天雨网,和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
而这一切,得在飞速移动中展现,几分钟后,马群消失,暴雨停歇,你再也看不见了。
③我久久地站在那里,发愣、发痴、发呆。
我见到了,见过了,这世间罕见的奇景,这无可替代的伟大的马群,这古战场的再现,这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷!
我把这几分钟间见到的记在脑子里,相信,它所给予我的将使我终身受用不尽……
④马就是这样,它奔放有力却不让人畏惧,毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌,并不懦弱。
我说它是进取精神的象征,是崇高感情的化身,是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。
屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”,因为托尔斯泰不仅爱马、写马,并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。
它们和历史上的那些伟大人物、民族英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。
⑤过去我只认为,只有《静静的顿河》才是马的史诗;离开伊犁之后,我不这么看了。
瞧瞧我们伊犁的天马吧,这些被古人称之为骐骥、称之为汗血宝马的英气勃勃的后裔们,日出而撒欢,日入而哀鸣。
它们好像水远是这样散漫而又有所期待,这样原始而又有感知,这样不假雕饰而又优美,这样我行我素而又不会被世界所淘汰。
成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失,六根棍马车作为一种代步工具已被洶汰,但是马却不会被什么新鲜玩意儿所取代,它有它的价值。
⑥牛从挽用变为食用,仍然是实用物;毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品,因为它们只会越来越稀少;而马,车辆只是在实用意义上取代了它,解放了它,它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。
⑦值得自豪的是我们中国有好马。
从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏,从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血宝马的美妙传说,从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史,还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。
这也难怪,骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢,彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益,曾创造出多少叱咤风云的壮美形象?
纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业,人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风的。
我们有多少关于马的故事啊,我们是十分爱马的民族。
至今,如同我们的一切美好传统都像黄河之水似的遗传下来那样,我们的历代名马的筋骨、血脉、气韵、精神也都遗传下来了。
那种“龙马精神”就在伊犁的天马身上——
此马非凡马,
房星是本星;
向前敲瘦骨,
犹自带铜声。
⑧我想,即便我一直固执地对不爱马的人怀一点偏见,恐怕也是可以得到谅解了吧。
(选文有删改)
【注】①天马:
新疆伊犁盛产的良种马。
13.选文第③段画线句子中“将使我终身受用不尽”的是什么?
14.理解选文第⑤段画线句子的含意。
15.从文章构思的角度简述选文第⑦段画线句子的作用。
16.赏析选文第①段画线句子的语言特色。
17.象征和对比手法的运用是《海燕》最重要的写作特色。
在我们的生活中有许多值得赞颂的事物,例如:
小草、树根、春蚕等。
请你展开联想,运用象征和对比的手法写一段话,赞颂生活中你喜欢的一种事物。
答案解析:
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
胆怯()掠起()号叫()
一晃()翡翠()沫()
呻吟()chǔn()笨蜿yán()
【答案】
(1).(qiè)
(2).(lüè)(3).(háo)(4).(huǎng)(5).(fěi)(6).(mò)(7).(yín)(8).蠢(9).蜒
【解析】
【详解】试题分析:
作答时,注意易错音的积累,掌握汉语拼写规则,规范拼音书写,不要写成英语字母;根据拼音写汉字,除了根据具体的语境,还要注意同音字、形似字的辨析,避免混淆。
注意“蜒”的字形和“怯”“掠”字的读音。
2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。
呻吟:
___________
(2)波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
争鸣:
___________
【答案】
(1).
(1)因痛苦而发出声音。
(2).
(2)争着鸣叫。
【解析】
【详解】试题分析:
解答这类题目,平时要注意积累和运用,对阅读时遇到的词语要利用工具书解决并进行归类整理。
作答时,一定要根据语境来理解词语的含义。
(1)“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着”中的“呻吟”是指海鸥害怕暴风雨来临感到痛苦而发出声音;
(2)“波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣”的“争鸣”的意思是争着鸣叫。
3.选词填空。
(只填选项)
(1)在苍茫的大海上,狂风____(A.聚集B.席卷C.卷集)着乌云。
(2)它们在大海上____(A.窜动B.飞窜C.飞翔),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
(3)这个____(A.机敏B.灵敏C.敏感)的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。
【答案】
(1).
(1)C
(2).
(2)B(3).(3)C
【解析】
【详解】试题分析:
(1)A.聚集:
会合,集中。
B.席卷:
形容尽数带走或除去或迅猛地占领。
C.卷集:
风卷着乌云把它聚拢在一起。
运用“卷集”更能突出狂风的猖狂气焰。
故应该选用“卷集”。
(2)从适用对象和表现“对暴风雨的恐惧”这一特点来看,应该选用“飞窜”,这个词语的使用更能体现“它们”的恐慌心理。
(3)A.“机敏”一般指人机智敏捷;B.“灵敏”一般指器具敏捷灵活,反应迅速;C.“敏感”一般是指感觉敏锐,对外界事物反映很快。
根据描写的对象“精灵”和“早就听出了”可知,应该选用“敏感”。
4.揣摩下列句中加点词语的表达效果。
(1)乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
(2)看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
【答案】
(1)“越……越……”写暴风雨逼近的情景,象征黑暗势力如黑云压城,革命与反革命的斗争日益激化。
“暗”,显示云块浓重;“低”,形容直逼海面。
“歌唱”“冲”“迎接”显示了波浪的乐观精神与战斗雄姿。
(2)“飞舞”写出了海燕的欢快,“像个精灵”展示了海燕的战斗形象。
海燕从“大笑”到“号叫”,更显示出它的乐观精神与大无畏的气概。
【解析】
【详解】试题分析:
考查对词语的赏析。
对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。
采用答题格式是:
先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。
注意要做到“词不离句,句不离段”。
(1)语句“乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声”中的“越来越暗,越来越低”写暴风雨逼近的情景,象征黑暗势力如黑云一般,表现了革命与反革命的斗争日益激化。
句子中的“歌唱”“冲”“迎接”几个动词,采用了拟人化的手法,写出了波浪的乐观精神,展现了波浪迎接战斗英姿。
(2)语句“看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
”中的“飞舞”,写出了海燕的欢快;“像个精灵”运用比喻的修辞手法,生动形象地刻画了海燕的战斗形象;用“大笑”到“号叫”赋予海燕以人的情态,突出了海燕的乐观和大无畏的精神。
5.下列句子用了什么修辞手法?
其作用如何?
(1)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
(2)看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
(3)它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
(4)大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
【答案】5.
(1)比喻和拟人。
“黑色的闪电”比喻精准、传神,寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿;“高傲”赋予海燕以人的性格,用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。
这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。
(2)拟人。
连用“抱”“甩”两个动词,加上“恶狠狠”这一状态词,赋予狂风以人的性格和行为,写出了风的猖狂气焰。
(3)反复。
“乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
”运用反复的修辞手法,语气肯定,表达了无产阶级革命者对革命具有坚定不移的必胜信念。
(4)拟人。
“抓住”“熄灭”赋予大海以人的动作,突出了大海的巨大声势和强大力量。
【解析】
【详解】试题分析:
体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为:
运用了XX修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点、特征)。
(注意:
在写其作用时,一定要结合文章的实质意义来写,否则就会显得内容过于笼统)。
(1)语句“在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔”,把“海燕”比作“黑色的闪电”,生动形象地写出了海燕矫健、勇猛的雄姿;“高傲”赋予海燕以人的性格,用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。
本句也可以从描绘海燕形、色两方面分析其突出了勇猛、善战的姿态作答。
(2)语句“看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”,运用“抱”“甩”两个动词和“恶狠狠”赋予狂风以人的情态,写出了狂风的猖狂、嚣张气焰。
(3)语句“它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
”运用了拟人和反复的修辞手法,语气强烈地表达了无产阶级革命者的必胜信念。
(4)语句“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里”,赋予大海以人的性格,通过“抓住”“熄灭”突出了大海的强大力量。
据此理解作答。
6.阅读下面的文字,完成后面小题
独立寒秋,
湘江北去,
橘子州头。
看万山红遍,
层林尽染;
漫江碧透,
百舸争流。
鹰击长空,
鱼翔浅底,
万类霜天jìng自由。
怅寥廓,
问苍茫大地,
谁主沉浮?
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
百舸()jìng()自由寥廓()
(2)文中有错别字的一句是“______”,正确写法是“_________”。
(3)“层林尽染”中“尽”的意思是()
A.完毕B.达到极端C.全;都D.所有的
(4)发挥想象,用自己的话描绘一下“万山红遍,层林尽染”的画面。
___________
【答案】
(1).
(1)(gě)
(2).竞(3).(liáo)(4).
(2)橘子州头(5).橘子洲头(6).(3)(C)(7).(4)示例:
绵延的群山因枫树都成了红色,茂密的树林像被染过一样。
【解析】
【详解】试题分析:
(1)作答时,注意易错音的积累,掌握汉语拼写规则,规范拼音书写,不要写成英语字母;根据拼音写汉字,除了根据具体的语境,还要注意同音字、形似字的辨析,避免混淆。
注意“竞”的字形和“舸”字的读音。
(2)“橘子州头”应该是“橘子洲头”,“洲”指水中的陆地。
而“州”是行政区划单位。
(3)考查对诗句的理解。
“层林尽染”的意思是:
山上一层层的树林经霜打变红,全都像是被染过一样。
据此,句子中的“尽”是“全,都”的意思,故答案为C。
(4)此类试题解答要在理解诗句内容的基础上,抓住诗句中的具体意象,加上合理的联想和想象,对诗句内容进行生动形象地描绘,使之能呈现出“画面”效果,让人产生如临其境的感受。
本题要抓住“万山”和“层林”两个意象,展开合理的想象,重点描绘色彩“红”的特点作答。
答案是多元的,符合题目要求即可。
7.阅读下面的材料,完成后面的题。
材料一:
①近年来,以《战狼2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座,受到广大观众和青少年的追捧。
这些主旋律影片,不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧,为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。
材料二:
②影片《空天猎》,展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷,并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹,对其进行精准打击。
《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。
观众看后热血沸腾,连连赞叹:
“厉害了,我的国!
”
材料三:
③讲好当代中国军人的故事,塑造彰显新时代精神的新英雄形象,是广大军事题材作品创作者的共同目标。
如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多,没有传统军人的棱角与强势,憨厚本分,重感情轻荣誉。
电影《战狼2》中的冷锋也同样如此,看重友谊、爱情,不计较个人得失、荣利。
④他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄,也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄,这些“接地气”的人物形象,显然更能引发观众的共鸣。
(1)根据上面三则材料,简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。
_____________________________________________
(2)建军节来临之际,某影视频道将进行军事题材影片展播,下面是该频道以对联的形式为此次展播拟定的宣传语的上句,请结合上述材料,补写出下句。
主旋律电影彰显阳刚之气,_________________
(3)以上材料中四个画线句子有两句存在语病,请指出序号并加以改正。
_____________________________________________
【答案】
(1).①为影视作品注入了阳刚之气;②展示了我国军事力量的强大;③塑造了自然真实的英雄形象。
(2).示例:
新英雄形象体现时代精神(3).①删去“和青少年”;②在“打击”后面加“的场面”(或“的场景”等)
【解析】
试题分析:
(1)考查学生的综合分析和概括能力。
要在阅读文本材料内容的基础上,筛选文本中的相关语句进行概括并归纳作答。
材料一,军事题材电影“为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气”;材料二,这类题材的影片展示了我军的强大的军事实力,让人产生民族自豪感。
材料三,这类影片中“塑造彰显新时代精神的新英雄形象”。
这些都是军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。
据此分析综合作答。
(2)考查语言文字的运用能力。
对联书写格式:
①字数相等,断句一致。
②平仄相合,音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
③位置相同,词性相对。
一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,而且相对的词必须在相同的位置上。
④内容相关,上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
答案不唯一。
(3)考查病句的辨析与修改。
常见的病句类型有表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等。
修改病句前必须读懂句子,明确句子所要表达的意思。
然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。
修改后还要细致检查,因为有的病句不止一处有语病,最后看表达是否清楚和正确。
本题中的①句中并列不当,“广大观众”包括“青少年”;②句是句子成分残缺,少宾语,在“打击”后面加“的场面”。
点睛:
正确使用句子是表达理解的需要,写好句子是语文能力的重要组成。
判断病句,要有一定的步骤,先理清主干(主谓宾)看搭配是否有问题,成分是否残缺,再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题。
阅读《海燕》,回答问题。
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,--它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,--它
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