小班体育简单教案20篇简短.docx
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小班体育简单教案20篇简短
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活动目标:
1、练习向指定方向自然跑;
2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点、难点:
重点:
会自然快速地跑。
难点:
能遵守游戏规则。
活动准备:
1、自制蚂蚁挂饰若干个,蚂蚁洞一个;
2、大、小球若干个。
教师行为:
1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起",稳定幼儿情绪。
2、老师出示一只蚂蚁挂饰,问幼儿:
"小朋友,这是什么?
"(蚂蚁)。
对,这是蚂蚁。
今天,老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆",好不好?
(好)。
3、老师来当蚂蚁妈妈,小朋友来当蚂蚁宝宝,一起来搬豆,老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上,开始游戏。
4、老师先将大豆(大的球)倒在地上,对幼儿说:
"小朋友,现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?
"(好)。
于是,老师和幼儿将大豆拿起,跑向对面的大蚂蚁洞。
(放入大筐中)。
5、老师再将小豆(球)倒在地上,对幼儿说:
"小朋友,现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内,好吗?
"(好)。
老师和幼儿将小豆(球)搬起,跑向对面的小蚂蚁洞内。
(放入小筐)。
6、最后,老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?
于是,老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起,跑向对面的蚂蚁洞内。
(分别放入大、小筐内)。
7、结束。
让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。
教学反思
1、对幼儿发展的反思:
在活动的过程中,幼儿大多数能参与过来,通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼,一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来,使其孤僻的行为得以有所改观。
2、对师幼互动的反思:
对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,可以降低对其的要求,大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中,使活动可以顺利开展,幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。
3、对活动效果的评析:
整个活动幼儿参与度较高,但是对一些发展快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象,在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题,使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。
4、如果让我重新上这节课,我会更加细致地考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。
我还会适当的延伸活动,比如:
用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃,让他们分别说说当中的味道,还可以用豆豆去做各式各样的手工,作展示等。
活动目标:
1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。
2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。
3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。
4.发展目测力、判断力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
1.纸球若干。
2.布置三块游戏场地
(1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。
(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。
(3)汽车轮胎4个。
活动过程:
1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位:
头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等,重点活动上肢与手腕。
2.探索扔纸球的方法
(1)出示纸球,引发幼儿的活动兴趣。
师:
今天我们把纸球当成"手榴弹",请大家把它投出去,右手投一投,左手投一投,两只手都试试。
(2)幼儿自由探索,教师个别指导。
教师重点观察幼儿是怎么投"手榴弹"的,鼓励他们用不同的办法扔,并引导幼儿分别用左右手尝试。
(3)总结投"手榴弹"的方法,在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投"手榴弹"。
师:
请你说说刚才你是怎么扔"手榴弹"的,请到前面来做一做。
师:
请听老师的口令做相应的动作。
师"我们一起来练习投"手榴弹",将"手榴弹"放在肩上,向前上方投掷出去。
3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"
(1)介绍游戏方法与场地师:
今天我们要用投"手榴弹"的方法来玩投准和投远的游戏。
打靶
师:
在地面上选一条横线站好,把"手榴弹"使劲投向墙上圆靶,看谁投得准。
投远
师:
这儿有一条架高的红线,请你站在地上的横线后面把"手榴弹"使劲投出去,一定要注意让"手榴弹"从红线的上方飞过去,而不是从红线下面飞过去。
(2)幼儿分组玩游戏,教师观察指导。
我们分成两组玩游戏,每个游戏都要玩,别忘了左右手都要试试。
(重点指导投掷姿势:
将纸球握在手中并置于肩上,向前上方投掷)
(3)教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把"手榴弹"投得更远,投得更准。
师:
请你说说你是怎样把"手榴弹"投得更远,请你来试试。
(4)幼儿再次分散游戏,教师观察并进行个别指导。
师:
我们再来试试,看看这一次能不能投得更远一些,更准些。
4.炸碉堡游戏
(1)介绍游戏玩法及规则师:
我们再玩一个"炸碉堡"游戏。
大家躲在屏障后面,听到"预备、开始"的口令后,立即站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投出去,直到把所有"手榴弹"都投完。
看谁投得准。
(2)幼儿游戏师:
我们一起来演习一次。
(3)讨论与总结师:
怎样才能把手榴弹投得远、投得准?
(4)幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整"战壕与碉堡"间的距离。
5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。
活动反思:
1.教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点;活动过程达到预定的教学目标;课堂气氛活跃,幼儿参与度高;教师教态自然,示范动作准确,语言表达清楚简洁。
2.自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的,通过探索纸球的不同玩法,游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。
而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会,没有过多的限制幼儿,活动设计结构比较合理,基本达到预定的教学目标。
不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏"打靶"及"投远"中,对个别幼儿因能力的差异,没有很好的照顾到,以及准备的教具"打靶"应在做的大一些。
目标预设:
1、鼓励幼儿用小花枕进行基本动作的练习,想出多种玩法,培养幼儿动作的灵活性。
2、乐意听信号按一定方向跑,练习动作的灵敏性。
3、鼓励幼儿动手动脑积极解决问题,发展幼儿的思维能力。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
重点和难点:
重点:
通过玩小花枕发展幼儿基本动作,乐意听信号按一定方向跑,提高动作的灵活性和协调性。
难点:
鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法。
教材解析:
现在的孩子都是家里的宝贝,父母在孩子出门甚至是接送孩子时都把孩子抱在手里,使得孩子缺少了运动锻炼的机会,因此基本动作发展较弱。
纲要指出:
"用儿童感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
"针对我班幼儿在按方向跑及动作灵活等方面能力较弱的现象,我设计了体育活动《花儿开了》活动。
以游戏化的情境,让幼儿以小蝴蝶的角色身分参与其中,玩花枕,用花枕做游戏,激发幼儿主动积极的参与意识。
设计理念:
纲要提出,教育内容的选择,既要贴近儿童的生活,为儿童感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽儿童的经验和视野。
小枕头,为幼儿所熟悉,是孩子每天接触的好伙伴。
在很多时候,我们可以发现,孩子喜欢在床上玩游戏,摸摸小枕头被角,拿小枕头抛接、躲在被子里捉迷藏,抱着小枕头当娃娃等。
因此,我把孩子们平时熟悉喜欢的小枕头设计成一朵朵的小花状,有黄色的太阳花枕、红色的玫瑰花枕、绿色的仙人球花枕。
色彩鲜艳,形状各异的小花枕让幼儿既会感到亲近熟悉,又感到新奇。
内容的选择,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。
设计思路:
活动的准备有:
小蝴蝶的头饰(每人一个),每人胸前贴上红黄绿其中一种颜色标记;太阳花枕(黄色)、玫瑰花枕(红色)、仙人掌花枕(绿色)若干,红黄绿圈若干;场地布置,在操场一边放置红黄绿圈;音乐
以小蝴蝶去花园里晒太阳开始活动,角色身份使孩子乐意跟着老师一起活动,然后进入第二环节:
玩小花枕。
运用自主探索法、示范法鼓励幼儿用手中的小花枕进行基本动作的练习,并鼓励幼儿想出多种玩法,大胆在同伴面前演示,培养幼儿积极大胆地参加体育运动的情感。
接着用游戏法进入第三环节:
种小花和采小花。
在游戏情景中练习听信号按一定方向跑,并整合了数学领域中的匹配,使幼儿获得多方面发展。
最后,通过"下雨了"的游戏情景使幼儿知道还能把小花枕当做小花伞,进行放松活动,整个活动在幼儿的愉快参与,积极投入中结束。
活动过程
(一)热身运动《晒太阳》
师:
小蝴蝶们,今天的太阳真好,我们去花园里晒太阳。
听音乐,小蝴蝶抱着小花枕,做热身运动。
头顶小花枕点头-手抱小花枕弯腰---手举小花枕侧腰-头顶小花枕下蹲。
(评析:
热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。
以小蝴蝶这个可爱的游戏角色进入到活动中,一下子把孩子的注意力吸引过来,孩子们很自然的在欢快的音乐中,愉快地跟着老师拿着一朵朵小花做起了热身运动。
这一环节使幼儿的各个关节得到舒展,肌肉得以放松,为后面的活动作铺垫。
)
(二)尝试用小花枕进行基本动作的练习,鼓励幼儿想出多种玩法。
1、师:
小蝴蝶们,春天来了,花园里的花儿都开了,我们来跟花儿做游戏。
你想和花儿怎么玩呢?
(鼓励幼儿大胆尝试自己想到的玩法。
)
幼:
我想把太阳花往上抛。
幼:
我把这朵花戴在头顶上。
(评析:
以简洁的谈话方式,拓展幼儿思维,激发幼儿活动的积极性。
)
2、幼儿自由操作,教师适时指导。
幼:
把玫瑰花枕戴在头上走来走去,练习平衡的技巧。
幼:
把太阳花枕往上抛起,等它落下后再捡起重复动作,练习抛的动作。
幼:
直接把花枕抛给我,和我玩起了对抛游戏,学习和同伴抛接。
幼:
把仙人掌花枕夹在两腿之间跳着走,练习夹包跳跃的技能。
教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。
(评析:
自主探索,体现了教育活动中幼儿的主体地位。
同时,由于幼儿年龄小,生活经验以及和同伴间的交流还不够,教师的巡回指导便显得尤为重要。
我认真观察每个孩子的表现,当一位孩子有新的玩法时,马上加以肯定。
对于有些能力较弱的幼儿,我适时地帮助与指导,使他们也获得不同程度的提高,体验成功的快乐。
)
3、鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。
师:
你们真聪明,想出了这么多好玩的方法,谁来玩给大家看。
(评析:
对于敢于在集体面前演示的幼儿来说,这又是一次提高,帮助孩子树立信心,积极大胆地投入到体育活动中。
对于个别能力较弱的儿童,也可通过模仿学习,获得新的体验与成功。
)
(三)游戏之一:
种小花
1、按照手中小花枕的颜色种在相应的土地上。
(红黄绿三色圈中。
)
师:
看看你的小花枕是什么颜色?
幼:
我的是红颜色的小花,我还知道这是玫瑰花。
幼:
我拿的是黄颜色的太阳花。
幼:
我手里拿的教室里也有,是仙人掌,它是绿颜色的。
师:
春天来了,我们要把小花种在泥土里了,让它在泥土里开花。
红色的玫瑰花要种在红色的泥土里,黄色的太阳花要种在黄色的泥土里,绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。
找找看,这些泥土在哪里呢?
幼:
我看到了,那里是玫瑰花的家。
幼:
我找到黄色的土地了。
幼:
黄土地旁边就是绿土地。
师:
小蝴蝶们,我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里,赶快去。
幼儿听着音乐快速地把手中的小花枕根据颜色分别放到不同颜色的圈中。
(评析:
把小花种到泥土里的任务情景让孩子感到很兴奋,他们有了任务意识。
通过先找到不同颜色小花的家再种花的环节使孩子明白了游戏规则,用音乐来控制时间使幼儿知道要在一定时间内完成任务,练习了听指令快速跑的技能。
)
(四)游戏之二:
采小花
师:
小蝴蝶们,我们来为花儿浇浇水,锄锄草,施施肥。
(听着音乐做动作)花园里的花开得真好。
我们要去采花了。
看看你的胸前戴的是什么颜色的小花?
幼:
我的是红颜色的小花。
幼:
我戴的是黄色的花。
幼:
我的是绿颜色的。
师:
你身上戴的是什么颜色的花就去采那种颜色的花。
看看哪个小蝴蝶采得最快。
幼儿根据自己身上的花朵颜色去把圈中的小花采下来,完成任务的孩子开心地把小花枕抱在手里。
(评析:
采花游戏中让幼儿根据身上的小花颜色去采同种颜色的花,在游戏中融合了数学领域中的颜色匹配。
有了第一次游戏的经验,孩子们已经了解了游戏规则,再一次练习了听指令按方向跑,很好的完成了任务。
)
(五)结束活动;音乐"下雨了"
师:
听,下雨啦,我们把小花枕当做伞,快来躲躲雨。
(评析:
听音乐做放松活动,在活动中,幼儿始终保持愉快的情绪。
)
反思:
1、良好游戏环境的创设,游戏情节的构思,为活动的成功开展奠定了基础。
幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、提高技能,对体育活动活动充满了兴趣。
2、教学过程,循序渐进、层层深入。
幼儿自由玩小花枕时,幼儿在自主探索中愉快地练习基本动作。
在练习按一定方向跑的过程中,以种花采花的游戏情景加以练习,使幼儿始终积极主动地参加活动。
3、注意个别差异,提高每个幼儿的游戏积极性。
小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的,教师能注意个别差异,在游戏中有的放矢地加以指导,同时以鼓励的口吻和细小的动作,使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。
4、各领域的相互交融,使整个活动更为活泼生动,富有意义。
在活动中,把音乐与数学相融合在健康活动中,使活动内容丰富起来,使得幼儿在玩小花枕中体验快乐,获得了听觉的满足以及思维能力的发展。
活动目标:
1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。
3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
4、能根据指令做相应的动作。
活动准备:
垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。
活动过程:
1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。
2、引导幼儿尝试创编操节动作。
(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?
(侧平举、后振、上举等)
(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?
(向后、向两侧)(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?
(后踢、侧踢)(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?
(单腿跳)
3、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。
4、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:
(1)爬:
双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。
(2)滚:
象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。
5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
6、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。
7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。
活动反思:
整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。
在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。
我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。
活动目标
1.体验大家一起玩小飞机的快乐。
2.学习肩上投远的动作。
3.知道在人少的地方游戏,不要把小飞机投到其他小朋友的身上。
4.能根据指令做相应的动作。
5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备
1.经验准备:
平时带幼儿多玩投沙包等有关投的动作的游戏。
2.物质准备:
自制小飞机(用五颜六色夹衣服的小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机),音乐磁带,录音机。
活动重难点:
掌握肩上投远的动作要领。
练习肩臂一起运动向前上方投远。
活动过程
1.放录音。
听音乐做准备,重点活动上身和手臂,如伸伸臂、挥挥手等。
2.游戏:
“小飞机飞起来”,练习向前上方投远的动作。
要求幼儿将小飞机举过肩头,(教案出自:
快思教案)向后挥动上臂,向前上方将小飞机投出去。
(1)幼儿自取小飞机,四散站好。
(2)教师提问:
“小飞机想到天上做游戏,有什么好办法能帮助小飞机飞得又高又远?
”鼓励幼儿尝试让小飞机飞起来。
教师观察幼儿的投掷动作,发现动作较正确的幼儿。
(3)教师提问:
“你用什么方法让小飞机飞起来的?
”请做得好的幼儿进行示范。
(4)教师总结动作要领:
“小飞机拿在手里,举过肩头,用力向前边的上方投出去。
”教师边说儿歌(儿歌附后),边示范投掷动作。
(5)幼儿自由练习,教师重点指导幼儿投掷动作,帮助幼儿规范掌握动作要领。
3.游戏:
“飞上蓝天做游戏”。
(1)幼儿站在一条直线上,和教师一起说《小飞机》的儿歌,儿歌结束后,大家一起放飞小飞机。
(2)在距离地面1.5米的高度悬挂几个呼啦圈象征云团,鼓励幼儿让小飞机穿过云团飞行,比比哪驾小飞机能安全地穿过云团?
4.放松游戏:
“我学飞机飞上天”。
(1)师:
“小飞机飞上蓝天做游戏真高兴啊!
你们想像小飞机一样飞起来吗?
”
(2)游戏:
“我学飞机飞上天”,练习变换方向和速度进行四散跑。
幼儿四散站好,双手侧平举,边听教师的指令边做游戏:
“小飞机飞快了。
”幼儿挥动双臂快跑。
“小飞机飞慢了。
”幼儿平举双臂慢跑。
“小飞机落地了。
”幼儿原地蹲下。
(3)游戏反复2~3次结束。
活动反思
通过让幼儿参与活动的准备、玩具的制作,提高了幼儿参加体育活动的兴趣和积极性。
活动中,教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿,采用边说儿歌边示范动作的方法,具体形象,便于幼儿理解动作要领。
通过帮助小飞机飞上天、让小飞机飞得远等游戏环节,引导幼儿掌握动作要领。
在活动中,教师要注意幼儿上、下肢的协调发展,活动密度和活动量的适宜性。
在结束部分设计了“我学飞机飞上天”的游戏,使幼儿上、下肢都得到了锻炼。
对活动的建议是:
游戏中鼓励幼儿尝试左手、右手轮流进行投掷练习。
附儿歌《小飞机》
小飞机,真淘气,
要到天上做游戏。
我把飞机举起来,
用力让它飞出去。
小小飞机真欢喜,
天上飞来又飞去。
活动目标:
1.重点指导夹球跳,发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
2.继续激发自由玩球的兴趣。
3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
1.场地布置。
2.每人一个球和一个胸饰,录音机和磁带。
活动过程:
1.热身运动。
听音乐进行全身运动,让身体的各个部位动一动。
2.自由玩球。
“今天我们就来比一比,看谁和球宝宝玩的方法最多,玩得最开心。
在玩的过程中,你可以一个人和皮球宝宝玩,也可以和你的好朋友一起和球宝宝玩。
”
3.难点练习,重点指导。
(1)交流玩法。
“小朋友和球宝宝玩的方法可真多,谁愿意到前面来玩给小朋友看的。
”请个别幼儿上来示范、交流,其他幼儿学一学。
(2)夹球跳。
“老师和皮球宝宝也玩出了一个好玩的办法,你们想看一看,学一学吗?
”教师示范讲解,幼儿重点练习。
4.游戏“送球宝宝回家”,巩固夹球跳。
5.放松运动。
活动反思
活动过程中,我尽量让幼儿多体验,努力给与幼儿更多的活动空间,营造宽松、自主的活动氛围,让幼儿积极、充分的运动,使幼儿在活动中获取经验,提高能力。
通过本次游戏活动,培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作,自主创新的意识,提高了身体的灵活、协调性。
整个活动过程孩子们都积极地参与,主动性很强,合作意识也很强,大多数孩子们都能遵守游戏规则,注意与同伴友好地合作,孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材,老师非常开心。
【活动目标】
1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。
2、愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
【活动过程】
一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。
1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。
师:
宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来——它是谁啊?
(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?
那你们见过真的小白兔吗?
谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子?
幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
师:
宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。
分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师:
为什么小白兔跑的那么快?
(幼儿根据想象自由回答)
小结:
因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。
师:
(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?
(幼儿根据想象自由回答)
小结:
木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。
3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。
师:
兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗?
(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。
放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。
师:
兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊?
(幼儿根据已有经验回答)二、请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。
师:
老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂小白兔啊?
(请幼儿喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!
可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?
(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?
现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!
(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌:
“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
”(设障碍物山洞)宝宝们,要过山洞了。
跟着妈妈一起爬过山洞。
菜地到了,宝贝们,去拔萝卜!
(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)
师:
宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔。
宝贝们,跟着妈妈回家喽!
【活动反思】
我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点
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- 小班 体育 简单 教案 20 简短
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