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初中班主任工作总结优秀范文5篇大全
2020年初中班主任工作总结优秀范文5篇大全
2020年初中班主任工作总结优秀范文1
一、本学期常规工作的总结:
能尽职尽责地完成班主任的工作,不过在有些时候,出于对自己身体健康的考虑和保护,没有以前做班主任那么玩命了。
可能我更多地愿意去琢磨:
怎么用更有实效的方法、更少次数的宣讲式的教育来管理班级,愿意更多关注对干部能力的培养。
而且我日益觉得,现在的孩子(尤其是能力有限的孩子),生存环境也挺惨的,对他们的要求也得从长远考虑,他们本不是那事事能做好的料,大的方面严一点(如品德、价值观、学习态度)相应的就得在一些小地方宽松些。
再有一个很重要的原因,就是汲取上届3班的教训,时时刻刻勒得太紧,到最后中考时反而没有了冲刺的力气和空间,好像也得不偿失。
二、本学期科研课题的情况总结:
本学期自己制定的课题是:
如何激励小语种班的学生对自己有更高的要求,不仅满足于通过中考。
经过一个学期的尝试,有如下体会。
有点用的方法上不了台面,上得了台面的方法几乎没用。
1、所谓没太大用的方法:
(并非一点用没有,但只能触动小部分人,而且当时的激动,持续时间并不长久)
①、从学习目的的角度,让他们为自己而学、为高中打下一个扎实的基础而学。
告诉他们目光要放远些,不要放在中考,中考你们占了点便宜;但高考时,虽然政策尚不确定,但很有可能,你们面临的竞争压力更大,所以应目光放远一些,走在事情的前面,打有准备之仗。
②、从情感的角度,让他们感恩父母、老师的付出,能够怀着感恩之心学习。
③、从社会责任的角度,告诉他们中华民族的伟大复兴要靠他们这代人,要有社会责任感,作为学生,爱国的表现就是刻苦学习。
这个观点在地震之后讲了几次,还算有用,估计正常情况下会等于没说。
2、本学期尝试的有点儿用的方法:
①、善意的谎言:
指的是从开学初就告诉学生,你们要想上本校高中,必须达到咱们学校高中录取的最低分数线,由于大家学的是小语种,一旦失利很难上其它的普高,所以学校会酌情(依据你平时的表现、学习的习惯、思想道德水平等综合测评)通融一些,这使你比普通英语班的同学有了点优势,但绝对不是很明显的,所以平时每一天的表现都很重要。
当然,家长会和家长要说实话,否则就得闹上访了,不过跟家长密谋一下,让他们配合我一起说谎话,他们也都乐意。
②、金钱的诱惑:
指的是告诉学生,由于本年级的优秀生,有一部分因中考成绩理想,会选择其他更有名气的高中就读,而你们考出高分,就可以直接排在本校高中录取榜的前端,这样,你们就是奖学金的强有力的竞争者了。
第1到10名:
_元;第11到30名:
1000元。
由于高中只收取公立学校统一的学费,你们可以用自己的钱完成学业,减轻家里的投入,在家长面前“牛”一把,或者用自己的钱买想买的东西,不用看家长的脸色。
确实不少学生摩拳擦掌、露出跃跃欲试的目光。
③、家长的蓝图:
近一年来和本班一些家长接触,已经有一些透露出高中或大学要把孩子送出国门深造的构想,也确实有一些孩子的家长有这个能力,但他们一是顾虑孩子太早出国的适应问题,二是对本校高中小语种班的政策报有美好的希望,还处在观望的阶段。
不过,我可以把家长的打算拿出来做*,在特定的学生倦怠、不努力时,搬出家长的构想,和他们一起乐观的展望未来,让他们意识到,如果想达到那个目的,现在的刻苦努力是很重要的前期准备。
这样能起到一定的煽动作用。
④、务实的实话:
告诉他们现在的社会竞争极其激烈,“天生我才必有用”的前提必须是“有才”,中国经济的现状、人才的需求走向、适者生存的规律……这些可以结合事例,在平时有机会的时候,貌似不经意的提出,几分钟引发讨论,点到即止,有想法的孩子会在课余延续讨论,有时可以延续好几天。
提点儿没人会待见的建议:
①、个人认为小语种班的学生如果想出成绩,小语种班能红火的办下去,需要在小升初录取时招收学习基础好的、能学有余力的孩子。
这样做的目的是,初中这三年的学习,让他们既学习小语种课程,又要学习英语,初一、初二的期末考试后,外语成绩不合格的孩子,经家长同意,尽早转入英语普通班(只要严把入校关,淘汰到普通班的学生也是优秀生)。
在初三中考前,给剩下的学生一次自我选择的机会,是参加小语种的竞争考核还是普通的中考,最后剩下的参加小语种中考。
②、好的孩子愿意竞争本校高中的小语种学习机会,唯一合理的目的就是本校高中的小语种班有更大的诱惑。
比如,高中可以提供给他们提前出国深造的机会,和法国、西班牙等国家的好高中有对口联系;更理想的是同可以继续深造小语种课程的大学,比如一外、二外、语言学院等有合作关系,他们可以对这个班的优秀生提前招生、择优录取、提供保送名额等等。
剩下的孩子自己竞争失败,也就没什么怨言,参加正常的高考就是了,反正他们已经是优中选优的有实力的孩子了。
③、整个的步骤是一环套一环的,然而最根本的还是最终的那步,没有最终的诱惑,靠老师们宣讲大道理显然不切实际,而且早晚矛盾会聚焦一点、集中爆发的。
这是我带小语种班三年的感悟。
不过,政策上的事情我不很清楚,有点站着说话不腰疼的架势了。
2020年初中班主任工作总结优秀范文2
自从我_年工作以来,一直在中学任教,而且担任了x年的班主任工作,说到谈班主任的经验,我真的是不够多,甚至在工作中有时候感到力不从心,我深感学习的地方还有很多很多。
几年班主任工作的探索和实践,使我感悟到:
作为一个班主任,如果在平凡的工作中,能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心,倾听沟通的耐心和给自己工作的信心,就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。
我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落,用我们的热温暖每一颗幼小的心灵,用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。
下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处,恳请赐教。
一、树立良好的班风
班风,它是一个班集体在思想觉悟、道德品质、意志情趣等方面的具体体现,。
有班就有“风”,不是这种风气,就是那种风气。
一旦形成歪风要扭转过来,则要花费更大的精力。
因此我在开学初就通过各种方法快速形成良好的班风,这一点对新组建的班级尤为重要。
1、选用得力班干,明确责任及其带头作用。
班级干部上任以后,我就马上召开班级干部会议,明确各自的责任区域及工作标准,也就是责任到人。
并且每周五利用课余时间总结自己分管区域存在的问题及整改措施,如没有时间就以纸条的形式简明扼要地写出来。
对所反映出来的问题马上进行整改。
如卫生委员付玉反映有个别组个别同学经常来晚。
我就在班上以纸条的形式先进行自我反思,自觉的同学马上改正。
但总有不自觉的同学,再以无记名投票的形式进行警告然后个别谈话。
问题很快解决。
2、调动课代表的积极性
课代表虽不是什么班级干部,但对所属学科成绩的提高也起着很重要的作用。
把这部分同学的积极性调动起来,能真正起到老师左膀右臂的作用。
所以我在开学初就召开课代表会,
(1)明确他们的责任:
不仅仅收发作业,还是老师的小帮手,是老师同学之间的桥梁。
同学在学习上存在的问题、对老师的授课有不理解的地方都有责任向老师反映。
(2)鼓动他们的积极性:
让其他同学换位思考理解他们的辛苦,对有些责任心比较强的课代表在班上进行公开表扬,并树立他们的威信,他们布置的工作就是老师要求的,其他同学无条件服从。
所以我班的课代表大都毫无怨言、尽职尽责地发挥科代表的作用。
3、以学风促班风。
学生的基本任务是学习,尤其学生已经升到初二,所以班风建设必须围绕学风进行。
怎样形成一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的良好学风呢?
(1)确立班级本学期的奋斗目标
在班会上,宣传发动,征求全体同学的意见,制定出切实有效的奋斗目标。
学习成绩、常规管理不得低于年级平均水平。
(2)确立个人本学期的奋斗目标
要具体化,并要有长远规化,为明年的中考做好准备。
(3)狠抓目标落实情况
制订目标的时候,大多数学生都是豪情万丈,哪怕最后一名也有豪言壮语。
但具体落实起来,就泄气了,也就是大家所说的“三分钟热血”。
这时就需要我们及时督促鼓励。
我先采用各种方法利用一切机会在班上宣传造势:
只有好好学习才能报答父母,才是我们最好的出路
其次,树立典型,表扬刻苦努力、表现优秀的同学,使学生学有榜样。
象我班的白杨同学,基础并不是太好,但学习态度端正,刻苦钻研,勤于思考,各科老师都欣赏,所以我就把她树为我们班的典型。
并时刻鼓励他,鞭策她,使这个典型的榜样力量发挥长久的作用。
最后,严抓学困生。
这些同学大多有一种混到毕业的想法:
差就差,反正我也考不上高中。
不严格要求这些同学,带来的结果肯定是灾难性的:
他们可能还会带着其他同学一起玩,会彻彻底底的发挥“老鼠屎”作用。
对这些同学就得“恩威并重”,先表扬他们的优点,然后提出要求,并让他们自己制定出一旦完不成将怎么处理的措施。
当大多数学生把精力用在学习上,“违法乱纪”的事自然就少了。
二、了解学生,关心学生
1全面了解学生
要管理好一个班级,必须对班级工作具体、全面了解。
了解学生必须从多渠道、多形式、全方位进行。
在这一点上,我有着得天独厚的条件,因为这级学生我从初一时就教他们。
只是有很多在思想上、行为上已经发生了很多的变化。
我就利用一切课余时间,深入学生,与学生谈心,进行交流,了解学生的思想动态,指出他们的缺点,发现问题,及时解决。
像在上下学路上,交作业的时候,甚至课间遇到了,也不是简单地回个好就行了。
但要注意方式方法,不能让学生觉的我们象个克格勃一样,时刻在监视他们,如果这样的话,就适得其反了,要让学生觉的我们是关心她,并且是针对她自己的特别关照。
2尊重学生关心学生
每一个学生是最希望得到老师的关心,老师偶尔一句关心的话,关切的问候,都会使学生牢牢记在心里,特别是当学生的身体有不适,或学习成绩不理想时,最希望得到老师的关心。
班中有学生压力大,睡不着,满嘴都是泡,我总不忘去开导一下,“有压力是正常的,也是好事,但要变压力为动力,并告诉他用哪种药效果好”,针对病了坚持上课的同学就这样说“你能坚持上课,真不错!
但注意身体,实在不行,我就打电话让父母来接你”对病好回校的同学,就提醒他及时找老师补课……学生受到老师的关心,精神上得到满足,会形成奋发向上的力量。
以更大的干劲投入到学习中去。
尊重学生,最主要的还是体现在对他们人格的尊重上。
在这一点上,我不搞专制,如果做错了,就承认,不怕丢面子,和学生关系反而更进了一步。
总之,班主任带着一颗爱心去工作,就会让学生觉得你是真心关心他们,就缩短了师生之间的距离。
三、协调处理好课任教师的关系
协调各科平衡,平等对待各学科科任教师,不让学生在思想意识里和行动中出现学科倾斜,是班主任很重要的一项工作。
这一平衡工作我们自己要有一个正确的指导思想。
学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,我都争取在第一时间内了解,并在中间发挥好桥梁与润滑济的作用。
特别要求学生平等对待任何一科教师,不因自己的好恶而有所偏爱。
这不仅是学习的问题,更是一个人修养与品德的问题。
所以我要求学生在课堂上与老师发生任何事情,不得当堂顶撞,哪怕是老师误解了你。
必须在课后和老师进行沟通,如果还解决不了,就找我,我负责和任科老师沟通。
并且向学生树立这样一个思想:
1、课堂不是你一个人的,不能因你一个人的问题影响大家的学习。
2、不管发生什么事,老师的出发点都是好的,只是在方式方法上可能有点问题,我们都三思后行,就可大事化小,小事化了。
在关注科任老师反映的问题的同时,也留心科任老师的表扬,哪个同学作业做的好,哪些同学好学好问,哪些同学主动帮老师做事都可及时反馈给学生,学生学这一科的积极性就可能更高了。
例如我班的陈欣,是个不太聪明,不太自信的学生,数学老师表扬他近期作题速度快了,思路清晰了。
我就把数学老师说的告诉了他。
后来数学老师反映,陈欣的表现更好了。
学生尊重了各科教师,教师就乐得走进这个班,学习的效果可想而知。
总之,作为一个班主任心中要有大局意识,一个班级只有全面提高才是优秀的。
四、注重班主任自身形象
现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。
因此,要求学生做到的,班主任自己就应该做好典范。
比如班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。
班级事务,自己能做的,努力动手去做。
地上的纸屑,课桌上的摆设,物品的摆放等,走进教室同学们都在认真学习,弯弯腰,动动手,擦一擦,学生会看在眼中,自然会潜移默化。
这虽是一种“无声的教育”,却能达到无声胜有声的效果。
“身正”,对班主任来说尤为重要另外,班主任要从心底爱这个班集体,爱这个集体中的每一个成员。
学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。
特别是有些同学犯了错误,会主动跑来向我认错。
我都会表扬他,因为他已知道并勇于承认,自然不会再犯。
五、以“点”带“面”,做好学生思想工作
做学生的思想工作,是班主任的主要工作,我认为班主任做学生的思想工作要以正面教育为主,以自我教育为主,决不能包办代替、空洞说教。
因此,我采取一般号召和个别指导相结合的工作方法,从学生内部选择各方面的典型,以激励学生、调动学生、教育学生。
先进典型给学生的教育生动、具体、深刻,学生们学先进、比自己、找差距,形成了一个团结向上、拼搏争先的生动群体。
六、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性
我首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。
七、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.
根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,,培养自我管理自我成才的能力。
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
八、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
因此在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
九、协调各方面的教育力量,形成教育合力
学生的成长与学校、家庭和社会都有直接关系,只有学校、家庭和社会的大力合作才能达到最佳效果,因此,首先,我协调班级各任课教师之间的关系,互通情况,共同研究本班的情况,制定切实有效的方法,提高教育教学效果。
其次,我极力协调家庭及社会各方面的关系,经常和学生家长保持联系,了解学生在家的表现,倾听学生家长对自己工作的意见和要求,经常对学生进行家访,定期召开家长座谈会,组织学生进行义务劳动,参观工厂,听法制宣传等。
在学校、家庭和社会各方面的大力支持和配合下,经过本班学生的共同努力,我带的班级先后多次被评为先进班级,本人也多次被评为先进工作者。
总之,班主任工作是琐碎的,是劳累的,有时甚至是令人心烦的,但同时又是很有挑战性的工作。
因为每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。
但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!
成绩只能代表过去,在以后的工作中,我将继续努力,力争在班级管理方面再创辉煌,为党和人民的教育事业尽职尽责,无私地奉献自己的一切力量。
2020年初中班主任工作总结优秀范文3
基于领导的信任和厚爱,本学期我担任七年级二班班主任工作。
这个班共有学生44人,男生24人,女生20人,比较活跃。
就小升初入学成绩来看,总体素质不错,数学偏差。
经过近一学期的探索,思考,我大致弄清了学生情况:
接受能力不差,但是学习习惯一般,头脑灵活但不深入思考,好插嘴,好耍小聪明;学习稳定性,意志力明显不足,大部分家长监督不到位,是个大问题。
针对这些情况,开学两周以内,我给自己定下任务,必须认得熟悉每一位同学,一个月以内,尽快认识并熟悉七年级二班同学。
精批作业,全面了解学生基本情况。
感觉还不错。
我们班好多学生都是留守学生,所以得在学生生活上处处关心他们,帮助他们。
多找他们谈心,使他们有一个健康的身心。
我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展,我主要做了以下的工作:
一、从规范入手,端正学生的学习态度。
由于学生进入了七年级,有些学生开始出现叛逆心理,为了更好,更彻底地了解学生,我做到勤下班级,多与学生接触,细心观察他们的言行举止,并制定了“班规”,用班规来规范学生,发现班内存在一些学生又迟到,生活散漫,不爱学习,集体观念差等现象,及时想办法解决。
不断的找学生谈话,讲道理,使他们的不良行为控制在萌芽之中。
我还把本班分五个组,每个组有6~7个人,有正、副两位组长,制定个人积分表,每周一评比,评出的一组和的一个人。
集思广益,找到奖励的办法。
从学习、纪律、仪表,卫生入手加减分,效果很好,促使学生养成良好的行为习惯,加强课间,课上,课后纪律。
发现问题时,及时加减分,指出并耐心诱导。
二、让学生参与班级管理,充分发挥课代表、组长的主动性。
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,就必须相信学生,解放学生,利用学生,发展学生。
调动全体学生的积极性,让学生参与班级事务的管理,为了挑选出来的课代表、组长尽快的成熟起来,充分发挥他们的主动性,明确分工,明确任务,让他们之间有比拼的劲头,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信,热情帮助。
威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在学生心目中有较高的威信,除了课代表、组长的自身努力外,还要有班主任的热情帮助要求其他学生服从课代表、组长管理,组员才会乐意接受和改正。
2、赋予课代表、组长权力。
对课代表、组长要有的权利,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当课代表、组长在某方面出现错误或遇到困难,班主任做他们的后盾,为他们排忧解难,组长协助班主任了解班级情况,顺利地开展工作。
三、加强中下生的辅导转化工作。
注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。
我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。
针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。
四、充分发挥班主任职责,协调各方面力量。
老师是沟通学校和家庭的桥梁,家校路路通从分体现了桥梁的作用,学生虽大部分,时间在校内,但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的影响。
“从一切为了孩子。
”的角度去改变一些家长的态度,利用校讯通保证每天都与家长沟通,加强平时的家长对学生的了解,并与其他任课老师携手,共同教育好下一代!
一个学期以来,虽然大局上都向好的一面发展,期末考试中,学生多方面都有所提高,学习普高有所进步。
但也存在相当多的问题,如学生分辨是非能力低,个别学生懒散,欠竞争性,不思学习,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心于学习!
2020年初中班主任工作总结优秀范文4
班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是号召力的。
在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
我在担任某某课的同时,也当起了这个班的班主任。
经过这段时间的努力,我深深体会到:
良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。
怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?
我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。
一、以身作则,为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说:
“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。
”我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情,有必须心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前务必有模范的作用。
记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净。
行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动用心性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。
事实证明,在教育工作中要努力做到:
正人先正己,时时事事做学生的表率。
如:
教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就务必做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
二、一视同仁,严格要求
师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。
正如马卡连柯所说:
“如果没有要求,那就不可能有教育。
”教师要做到爱而有度,严而有格。
在社会急剧变革的这天,应对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但应对各种因素,我们务必做到对学生的爱要一视同仁。
学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。
同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮忙他们究其病因,以便彻底杜绝。
一位合格的班主任不仅仅能做好优秀生的工作,而且更就应做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。
否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。
三、信任学生,尊重学生
渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。
对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。
我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。
透过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。
再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。
应对这种状况,我帮忙他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。
作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们
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