中班艺术儿歌教案20篇.docx
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中班艺术儿歌教案20篇
《中班艺术儿歌教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,中班艺术儿歌教案20篇!
【活动目标】
1、学习用双脚向上跳,锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
3、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】
皮球一个,箭头四个,手示牌一个。
动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物(三种),还有箭头,一面是月亮。
音乐三段(火车开了,三只小熊。
莫扎特的小步舞曲)
【活动过程】
1、热身运动。
开火车进场(火车开了)师:
好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。
来再来一次。
听音乐(三只小熊)教师带小朋友做运动。
2、游戏:
快乐跳跳跳出示皮球:
(1)师:
今天老师带来了一个好玩的东西,看看是什么?
你们看,老师拍皮球,皮球会怎样?
(跳起来)那请小朋友双脚并拢,和皮球跳一跳,轻一点。
教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。
师:
刚才我发现这个小朋友跳得比较轻,请他来跳给大家看一看,小朋友看他的脚,前脚掌轻轻落地,跳起来轻轻的,我们和他一起跳一跳。
请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢,向上跳,前脚掌轻轻落地。
幼儿再次尝试跳
(2)看箭头指方向跳师:
刚才我们看大皮球会原地跳,它呀还会向不同的方向跳呢。
请小朋友看仔细了。
(师教师向左边拍球)师:
皮球现在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。
出示箭头师:
这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢?
那老师把箭头贴在这。
我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。
师:
下面请小朋友看一看,皮球还会朝哪跳。
教师向右边拍球。
这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。
幼儿粘箭头师:
那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳,好不好。
刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的,还有的小朋友是侧着跳过去的。
教师一边点评一边做动作。
那我们一起侧着跳过去。
轻轻的轻轻的。
我这里还有一个箭头,(教师在地上粘好朝前方向指的箭头)皮球应该往哪跳(前)那请小朋友一起跟着皮球向前跳。
出示箭头,师:
这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的,你看到后觉得箭头往哪指,你就往哪跳,(轻轻的。
)看来我真难不倒你们,我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌,教师边讲解,边做动作跳箭头朝哪指,我就往哪跳。
教师看手示牌左右,上跳。
你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。
老师要不停的变换手示牌,你们一定要看仔细哦。
(我要变了,注意,轻轻的)这次我请一个小朋友来当指挥员,其他小朋友跟着皮球跳一跳。
(轻轻的,它又变方向了)(3)学小动物跳师:
考考你们哦,小朋友会跳,皮球也会跳,那还有哪些小动物也会双脚跳呢?
请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师:
呆会儿我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。
那谁能学一学小兔跳。
请一幼儿示范,教师点评。
(双脚并胧,向上跳,前脚掌轻轻地着地)小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。
其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。
(教师讲解他跳的特别轻,两脚分开的,小朋友一起跳一跳。
)(4)看骰子跳小一班的小朋友这么聪明,老师还给你们带来一样东西,看一看是什么,。
请小朋友站到后面的绿色线上。
这是动物骰子,看看上面有哪些小动物。
我们来和动物骰子玩一个游戏,听好了怎么玩,呆会儿我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳,听明白了没有,好,准备,123教师扔骰子,幼儿跳(小青蛙跳到我这来。
请小朋友回到红点上。
小兔子赶快跳过来,请小朋友回到红点上。
)请一幼儿扔骰子(某某很快跳过去站好了,我请他来扔)你们喜欢这骰子吗,那我们再来给你们变一个骰子(猜猜它藏哪了,不给你们看,嘘,我们一起数。
123)师:
这个骰子和前面的骰子有什么不同?
(大小不同。
有箭头)对了,这个上面有小动物,还有箭头,是什么意思呢。
对,箭头就是朝左右跳,那还有小动物怎么办,它是让我们学什么跳。
听好了,这个游戏是这么玩的,我们扔骰子以后,骰子落在地上,上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。
听清楚了没有,好,我们来游戏,教师扔月亮。
没箭头,月亮是干什么,,对了,小动物看到就要蹲下来休息了休息好了,我们来游戏。
教师扔骰子请一幼儿扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。
教师也和小朋友一起跳。
3、放松活动。
听音乐做放松运动。
师:
我看到小朋友流汗了,我们来休息一下,师幼坐在地上。
(小手放松放松,拍拍小腿,旁边拍一下,轻轻捶一捶,帮旁边小朋友捏一捏,自己可以捏一捏.
教学反思:
此次活动圆满结束!
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
活动目标:
1、通过游戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。
2、练习平衡、钻圈、快跑和躲闪的能力,增强动作的协调性。
3、能积极地参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴游戏的快乐。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的灵活性。
5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备:
1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干(内放球)。
2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个,小猪胸饰人手一个。
活动过程:
一、开始部分:
小动物齐锻炼
1、全体幼儿听信号,迅速站成四路纵队。
交代任务,老师当猪妈妈,小朋友当小猪。
2、做模仿操:
现在妈妈要去锻炼身体了,请宝宝们跟着妈妈一起来锻炼。
师幼一起边朗诵儿歌边做操。
二、基本部分
1、游戏:
“小猪学本领”
(1)今天妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。
外婆家很远,要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。
(2)教师指导幼儿练习“双手抱物,双膝着地爬的动作”。
2、游戏:
“小猪运西瓜”
(1)老师交待游戏规则:
我们运西瓜回家的路很远,如果在路上遇见了大灰狼,宝宝们不要害怕,看见大灰狼时,你只要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。
(2)小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。
老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
(3)再次游戏:
比赛运西瓜。
三、结束部分
复习游戏“切西瓜”
1、西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝!
2、“切西瓜”游戏:
幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:
“切、切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四处淌。
”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作,念完“淌”字,全体幼儿四散跑开,切西瓜者抓住一人后,再次开展游戏,被抓者念儿歌,切西瓜。
活动反思:
勤劳的小猪们要把西瓜运回家,可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈,途中还会有大灰狼出没,小猪们要格外小心,碰到了狼要赶快蹲下,等狼走了才能继续往前走,历尽艰难险阻,小猪们终于把西瓜成功运回家。
活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的,整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。
有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。
活动目标:
1.通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习,增强动作的协调性。
2.能积极地参与体育活动,遵守游戏规则。
3.能根据指令做相应的动作。
4.培养幼儿团结合作的观念。
重点、难点
发展幼儿动作的协调性。
活动准备
平衡木两条、拱形门两个、大箩筐两个(内放球类),根据幼儿体质条件还可再设置一些障碍,如踩桩过溪等。
大灰狼头饰
一个。
活动过程
:
利用游戏形式进行,通过游戏活动引起幼儿对活动的兴趣
1.游戏1:
小猪过桥
(1)教师:
今天天气真好,小猪们要到外婆家去玩。
外婆家很远,要走过小桥、钻过山洞才能到达。
(2)教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
2.游戏2:
小猪运西瓜
小猪运西瓜
(1)教师:
外婆家到了。
外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家!
(2)讨论:
回家的路很远,如果路上遇到了大灰狼该怎么办?
(外婆说:
“小猪,你们碰到大灰狼时,要立即蹲下不动,它就不会发
现你们了。
”)
(3)“小猪”抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。
老师扮演“大灰狼”,当“大灰狼”出现时,“小猪”们立蹲
下不动,随便乱动的“小猪”将被大灰狼抓走(即停止一次游戏)。
3.游戏3:
切西瓜
(1)教师:
西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝!
(2)“切西瓜”游戏:
幼儿手拉手围成圆圈(西瓜),请一名幼儿一边走一边念:
“切,切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜
一切两,甜甜的汁水四处淌。
”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作。
念完“淌”字,全体幼儿四散跑开。
切西瓜者抓住一人
后,其余幼儿再组成圆圈,游戏重新开始,被抓住者接着念儿歌,切西瓜。
(3)可以组成3—4个小圆圈,同时玩“切西瓜”游戏。
4.游戏2—3遍后结束。
活动反思:
球对我们班幼儿来说是很熟悉的一种运动器械,幼儿经常都会用球来进行游戏,今天我们把球当做西瓜来游戏。
设计情
景:
勤劳的小猪们要把西瓜运回家,可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈,途中还会有大灰狼出没,小猪们要格外小心,碰到了狼要
赶快蹲下,等狼走了才能继续往前走,历尽艰难险阻,小猪们终于把西瓜成功运回家。
活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实
际情况来设计的,整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。
有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。
活动目标:
1、初步学习匍匐爬的基本动作要领,会玩游戏“夹汉堡”。
2、能够动作协调,努力练习,乐于遵守游戏的规则。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点:
匍匐爬行过障碍
身体贴紧地面,用胳膊肘和腿发力向前爬行,手脚协调
活动准备:
体操垫若干,音乐
活动过程:
一、热身活动
1、慢跑热身。
2、听音乐,常规准备动作。
二、学习匍匐爬
1、选择不同的方法穿过“草地”。
要求:
①选择不同的方法通过。
②前面小朋友到达第二块“草地”,后面的小朋友才能出发。
2、教师示范匍匐爬。
3、幼儿尝试用匍匐爬的方法穿过“草地”。
4、教师与幼儿共同总结匍匐爬的动作要领。
5、竹竿辅助,幼儿再次尝试匍匐爬穿过“草地”。
三、游戏“穿山洞”
1、教师介绍游戏的玩法,提出要求:
不能碰到“山洞”。
2、注意提醒幼儿身体贴紧地面,胳膊肘和腿交替用力向前爬。
四、游戏“爬高山”
1、用体操垫搭建高山,请幼儿用匍匐爬的方法爬过“高山”。
2、巩固幼儿匍匐爬的动作,再次练习,注意提醒幼儿腿不能抬起。
五、游戏“夹汉堡”
1、请幼儿当“肉”,夹在两块地垫中间,形成“汉堡”,用匍匐爬的方法爬过。
2、幼儿交换,轮流体验游戏,注意动作协调。
六、放松结束
1、重点放松手部、腿部。
2、再次回顾动作要领。
3、幼儿收拾器材。
活动目标:
1、幼儿能够熟悉音乐,欢快地随音乐做游戏。
2、锻炼幼儿的观察能力,能够找出扮演狐狸的小朋友。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
音乐、圆形标记
活动重难点:
幼儿能够愉快地跟随音乐做游戏,并且能够喜欢上音乐游戏。
幼儿能够集中精力,注意观察,并学会彼此间的相互配合。
活动过程:
一、故事
在一个美丽的清晨,一群小动物要去森林里参加舞会,可是,舞会里混进了一只狡猾的狐狸,小动物们要抓住这只狐狸,可是,谁也不知道狐狸是哪一个,那这只狐狸到底在哪里呢?
我们一起跟着音乐来找一找......
(第一遍音乐)
二、分析音乐,强调狐狸是在音乐的什么地方出现的
师:
哇,刚刚那些小动物都到哪里去了?
都躲进洞里啦?
小朋友们,刚刚那只狡猾的狐狸是谁呀?
幼:
是老师。
师:
这只狡猾的狐狸是在音乐的什么地方出现的呢?
幼:
最后一段
师:
是在音乐的最后一局出现的,那老师是怎么说的?
幼:
狡猾的狐狸就是我。
师:
你们会说吗?
幼:
会
师:
那我来问问,你们来说一说
狡猾的狐狸是谁呀?
幼:
狡猾的狐狸就是我。
师:
哦,小朋友们都会说啦。
这次呢,老师就不是那只狐狸了,那狐狸会是谁呢?
狐狸就是你们啦。
我会想一个办法,只要你们仔细观察,就会发现那只狐狸是谁。
(第二遍音乐)
三、引导幼儿注意观察,发现狐狸。
师:
快快躲好。
。
狐狸是谁呢?
幼:
......
师:
你们是怎么发现的?
幼:
他都跳起来了
师:
哦,跳起来啦,这只小狐狸自己暴露了。
小朋友们看一看,他手里有什么?
幼:
标记
师:
你们发现了没有?
幼:
没有
师:
那小朋友想一想狐狸怎样才能不让小动物发现标记呢?
幼:
......
师:
恩,有的小朋友说动作快一点就看不见了,哦,还有的小朋友说表情要自然一点,用表情来隐藏自己。
狐狸有了这两个诀窍,看谁还能发现我。
(第三遍音乐)
师:
这次你们是怎么发现他的?
幼:
他的这只手没拿出来
师:
原来他的手心里有标记,连手都没敢拿出来,你观察得真仔细。
师:
现在请小朋友站起来,我们来围成大圆圈,两个好朋友面对面站好,这次老师要把标记换一个地方,看看哪位小朋友观察得仔细,准备。
(第四遍音乐)
师:
小朋友们表现的太棒了,你们很会分配自己的注意力,我决定再难一点,准备
(第五遍音乐)
四、注意朋友相互配合,交换朋友
师:
小朋友们很聪明,我要来个更难的来考考你们,想不想很更多的朋友玩游戏,看我和这位老师是怎么玩的
(老师示范,拉右手交换位置)
(第六遍音乐)
师:
小朋友们看明白了吗?
我来请几位小朋友来试一试
(第七遍音乐)
师:
我们一起来试一试,看看你们会不会换朋友
(第八遍音乐)
师:
和你现在的朋友面对面站好,我们一起来一遍
(第九遍音乐)
师:
这次我们开完整的游戏,我要找狐狸了,准备。
(第十遍音乐)
五、总结幼儿课堂表现
师:
小朋友们都很机灵,能够很快投入到游戏中,小动物们都表现得很优秀,这是一场快乐的舞会,老师希望小朋友们可以把这个好玩的游戏带给你其他的好朋友,好吗?
教学反思:
首先,由够用的故事引起幼儿的兴趣;接下来,为故事匹配了够用的相应动作,并将动作分解,便于幼儿更容易的接受;然后,加入音乐,并引导幼儿用动作去感知音乐;最后,增添了其它,也就是建立了游戏规则,包括幼儿明确了搜查的方向是逆时针进行,了解了如何进行报信(队形变换),以及交换位置找狐狸,提高两人之间的合作意识。
活动目标:
1.能在游戏中控制自己的身体,在规定时间内努力做到一动也不动。
2.能根据指令变换模仿动作,体验体育活动的快乐。
3.能遵守规则玩游戏。
4.增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
1.自制“摩棍”一根,口哨一只。
2.地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程:
1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌,扮演木头人,“山山山,山上有个木头人,木头人,不准说话不准动”。
要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作,在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
(1)教师手持“魔棍”,口念“变变变,变变变,变成长鼻子大象”,幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”,模仿大象行走。
“魔法师”巡视,变得不像的用“魔棍”一指,这个幼儿便停止动作,还原成“木头人”。
游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令,“木头人”按指令模仿各种动物的动作,听到“魔法师”吹口哨,“木头人”就要停止动作。
(2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。
引导“木头人”按照1-10的顺序跳。
如跳错,“魔法师”就把他“定”在原地不动。
(3)“木头人”跳舞。
播放节奏明快的音乐,“木头人”随音乐起舞,“魔法师挥动魔棍”,音乐停止,木头人摆好造型不动。
(4)随着音乐,魔法师送“木头人”回家。
教学反思:
整个活动流程下来,其实还有很多值得自己思考和反思的地方。
有的幼儿在玩木头人的时候,坚持没几秒,就开始动来动去,觉得很好玩。
我就有些着急,提醒乱动的幼儿,木头人是不能动的哦。
但是,时间稍长,更多的幼儿也坚持不住,开始微微动起来。
在活动到这种过程中,我及时分析自己的教育行为,对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。
在再玩“木头人”这个游戏的时候,我就注重欣赏和关注孩子的造型,夸赞好的造型,来肯定孩子。
几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动,不再因为得不到关注而表现出混乱。
【活动目标】
1.学习在游戏中自如地进行钻、跑及躲闪等技能。
2.能遵守游戏规则,体验三人合作游戏的乐趣。
3.能为自己和别人取得成功而高兴,培养勇敢、不怕困难的良好的精神品质。
4.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
红、黄、蓝三种颜色的手腕花、大鼓、三用机、磁带、大灰狼手偶一个。
【活动过程】
一、幼儿随音乐走成字形进行热身运动,引导幼儿在音乐的停顿处根据教师的手势分别做一个单人造型和两人合作的造型。
二、引导幼儿用“替换”的方式进行游戏。
1.教师根据手腕花的颜色进行角色分配,请戴黄腕花和蓝腕花的朋友合作搭一个树洞,红腕花钻到树洞中当小兔。
2.请一位教师扮演没有树洞的兔姐姐和小兔们玩找树洞的游戏,
引导幼儿随着鼓声的快慢分别用跳和跑的方式去替换树洞中小兔
规则:
每个树洞中只能有一只“小兔”,当没有树洞的兔姐姐钻进其中一个树洞时,树洞中的“小兔”应把树洞让出来再去寻找下一个树洞,以此类推。
3.用音乐代替鼓声,引导幼儿随音乐的快慢用跳和跑的方式替
换树洞中的小兔。
指导语:
“当音乐慢的时候,小兔双脚并拢跳着去找树洞,当音乐变快的时候,小兔要跑着去找树洞。
”
三、增加大灰狼角色,丰富游戏情节,引导幼儿将找树洞的方法迁移到躲避大灰狼的游戏中。
1.教师扮演大灰狼,在游游戏中帮助幼儿解决可能出现的问题。
如:
大灰狼来追小兔时,小兔要跑得快;洞中小兔出洞时不能朝大灰狼的方向跑;小兔快被追上时要及时躲进树洞;小兔钻出树洞的速度要快等。
2.增加背景音乐《野蜂飞舞》,让幼儿在紧张的气氛中进行第二次游戏,并对幼儿的表现及时进行评价
指导语:
“大灰狼回去休息后会跑得更快,小兔们要更机灵了,不仅要跑得快,钻钻树洞的速度也要更快了。
”
3.第三次游戏,拉大树洞间的距离以增加幼儿活动的强度。
指导语:
“为了让大灰狼跑得更累,我们把树洞的距离拉大一些,
让大灰狼跑不动,再也不会来抓我们。
“
四、放松活动
活动目标
1、尝试自制稻草制品的多种玩法,在此过程中掌握双脚跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线中间走。
2、通过玩“打老鼠”等系列游戏,加快奔跑的速度,提高动作的灵敏度性和协调性,发展平衡能力和动手操作能力。
3、体验自制游戏材料与同伴参与体育活动的快乐,激发对大自然的热爱之情。
4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
5、在活动中增长幼儿对大自然的爱。
活动准备
经验准备:
幼儿已有包纸球的经验,对稻草及其制品较为熟悉。
材料准备:
1、稻草若干把,各种花式的草墩若干个,用草编织的小路若干条,草球若干个,大小稻谷若干袋,颜料、丝带、彩带若干。
2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。
3、场地设置:
见活动过程中的图示。
活动过程
1、师幼讨论,进一步认识和熟悉活动材料。
(1)师(出示稻草)巩固对稻草的认识:
“小朋友看这是什么?
(稻草。
)你知道它是从哪里来吗?
(田里来的。
)它是什么形状的?
(长长的、圆圆的、中间是空的。
)它有什么用处呢?
”(幼儿自由表述。
)
(2)巩固对稻草制品的认识,引发对利用自制材料进行游戏的兴趣。
师(展示各种样式的草墩和草绳):
“你们知道这是什么?
如果用这些稻草、草墩、草绳我们可以做些什么呢?
”
让幼儿自由商量讨论,在老师的协调、启发下,幼儿自由分组开展操作活动。
2、幼儿分组自制游戏材料,发展动手操作能力和创造力。
(1)幼儿根据教师提供的材料进行分组操作,教师指导。
第1组:
包草球。
①指导语:
“我们怎样才能把稻草包成一个球状呢?
可以借鉴我们以往学过的包纸球的办法。
”
②幼儿尝试将稻草包成草球状。
第2组:
涂染和装饰。
①指导语:
“选择你自己喜欢的颜色把它们涂得漂漂亮亮,同时也可以用各种彩带、丝带帮它们装扮,活动时请小朋友注意保持环境卫生,不要让这些稻草制品掉眼泪呀。
”
②幼儿对草墩、草垫等制品进行涂染和装饰。
第3组:
变造型。
①指导语:
“我们可以把稻草制品变成各种形状,请你们来变一变。
”
②幼儿利用材料的特殊性对稻草制品进行重新变形。
共同分享变废为宝成果的快乐。
3、利用自制游戏材料进行多层次游戏,发展跑、跳、平衡等多种运动技能。
(1)花样玩稻草制品。
①鼓励幼儿观察、设想并讨论:
“请小朋友想一想,用刚才自己做的草球、草墩和草绳可以玩什么体育游戏?
有多少种玩法?
”
②幼儿尝试以多种花样玩稻草制品,同时进一步熟悉活动材料。
③请玩得好的幼儿示范表演花样玩稻草制品。
幼儿想到尝试用单、双脚跳过草墩;跨跳、侧跳过草绳;把两条长草绳摆成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某个方向扔等。
(2)系列游戏:
“我们去郊游”。
①请幼儿设想并表述自己玩游戏的方法。
指导语:
“如果我们用这些稻草制品来玩一个‘郊游’的体育游戏,你们想怎样玩才最有趣呢?
”
②老师根据幼儿提出的玩游戏的方法,结合预设方案,组织系列游戏“郊游”。
游戏1“我们去田野”,训练跨跳与平衡能力。
.规则:
要求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动作,从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳制)时不能走出草绳范围,若跨跳不成功的要重新跳过,走出草绳的则要重新走过。
(场景示意图见图1。
)
.在幼儿游戏2~3遍后,配班老师适时出示田野场景图片,表示游戏结束。
图1
游戏2“我们在田野游玩”。
.增加游戏难度:
改变草绳的投放方法与摆放密度,调整及加宽草墩距离,提高幼儿跳的兴趣。
.规则:
幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳制)
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- 中班 艺术 儿歌 教案 20