《机械零部件的识读与测绘一》课程标准.docx
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《机械零部件的识读与测绘一》课程标准
《机械零(部)件的识读与测绘
(一)》课程标准
一、课程基本信息
课程代码:
适用专业:
数控技术
学时数:
140学分:
7
先修课程:
立体几何后续课程:
机械制造
课程归口:
数控技术
二、课程性质
该课程是专业基础课程,为专业数控技术的培养目标服务,在前续课程的基础上进一步培养学生的空间想象力和读图、测绘、查表的能力,为后续课程打下识读机械零件和测绘等方面的基础。
与前续课程的联系
通过初等《几何和立体几何》课程的学习,学生具备了能绘制简单的平面图和简单的三视图的绘图能力。
与后续课程的关系
为学生后续课程《机械制造》、《数控编程》等课程学习打下读图和测绘的基础,以及对学生今后从事加工、装配、数控编程提供技术平台。
三、课程的基本理念
秉持“能力本位、就业导向”的高职教育理念。
以专业技能培养为主线,以综合素质提升为核心,以行动导向为主要模式,关键提高就业能力,职业素养。
课程是基于工作过程系统化的设计理念。
四、课程的设计思路
该课程是依据“专业工作任务与职业能力分析表”中的数控编程和数控加工等项目设置的。
其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,对课程内容进行序化,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力,切实提高人才培养的质量。
课程内容突出对学生职业能力的训练,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
课程设计以典型零件为线索来进行设计,在课程设计中注重理论知识学习与实践技能训练整合、专业能力培养与职业素质培养整合、工作过程与学生认知心理过程整合。
教学过程中,通过校企合作,校内实训基地建设等多种途径充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。
五、课程的目标
通过“一条主线、三个层面”教、学、做于一体的项目训练,培养学生的空间想象能力、图示能力、读图能力,树立贯彻国家标准意识,形成“机械产品的图样识读、造型与测绘”的工作能力,构建后续专业技术学习和工作的接口与通道。
工作任务
.遵守《技术制图》国家标准,选择适当的表达方法,绘制中等复杂的零件图与部件装配图。
.读懂较复杂的零件图,理解零件加工技术要求:
尺寸、材料、加工部位、公差等。
并利用计算机进行三维实体造型。
.测绘机械零部件并完成相关图样。
.读懂中等复杂的部件装配图并拆画出零件图。
.转换不同标准体系的图样。
.学会使用工具:
《技术制图》国家标准;计算机及cAD/cA软件;绘图工具及仪器;通用工具、量具等。
工作方法
.零部件表达方法。
。
.计算机绘图与造型方法。
.绘图仪器绘图、徒手绘图方法。
.零件测绘方法。
职业素质养成
.正确、完整、清晰传达产品信息,贯彻国家制图标准。
.培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度及质量意识。
.增强团队协作能力及创新意识。
六、课程的内容标准
为使学生掌握数控加工和数控编程等专业能力所需的知识与技能,本课程以机械零件为载体,贯穿整个学习情境,并由手柄的绘制等12个学习项目情境来组织教学,将职业行动领域的工作过程融合在学习情境中。
本课程学习情境与学时分配见表1。
模块Ⅰ:
表1学习情境内容与学时分配表
学习情境编号
学习情境名称
任务内容
支撑知识
学时学习情景一:
线型绘制和尺寸标注任务1:
制图标准的基本规定和图框绘制、图线规式和绘制、标题栏的绘制、比例选用
任务2:
垫片、支架、螺母坯
任务3:
法兰盘、V型铁的的平面图绘制和尺寸标注
任务4:
线型练习
图框的绘制、线条的型式和规格、标题栏的正确绘制、字体的书写、标注尺寸。
0
学习情景二:
手柄的绘制和标注
任务1:
手柄线型和尺寸分析
任务2:
垫片中圆弧连接的作图方法
任务3:
手柄的绘制和标注
技能训练1
圆弧连接。
平面图形的绘制步骤。
学习情景三:
简单零件的绘制和标注任务1:
方头普通平键的三视图绘制
任务2:
底座、支架三视图绘制
任务3:
圆柱销、圆柱滚子、半圆键、螺钉头的绘制和标注、面上点的投影绘制
任务5:
圆锥销、钩头键的绘制和标注
技能训练2
投影原理、投影特性,基本体的形成、投影及其表面取点的方法。
学习情景四:
压块的三视图绘制和标注
任务1:
压块切槽的三视图绘制和标注
任务2:
压块的钻孔三视图和标注
任务3:
压块倒角的三视图绘制
任务4:
压块切槽、钻孔、倒角的轴测图绘制、轴测图绘制
任务5:
完成压块三视图绘制和标注
任务6:
棱台切割等零件的三视图绘制和标注
技能训练3
轴测投影、
线面分析法
学习情景五:
十字接头三视图绘制和标注任务1:
十字接头基本圆柱体的切割图的绘制
任务2:
十字接头基本圆柱体上钻孔图的绘制
任务3:
完成十字接头的绘制和标注
任务4:
十字接头轴测图的绘制
技能训练4
技能训练5
轴测投影、
圆柱切口的投影
学习情景六:
切口顶针、三通管接头的绘制和标注任务1:
切口顶针圆柱体截交线的绘制
任务2:
切口顶针顶针头截交线的绘制
任务3:
切口顶针的绘制和尺寸标注
任务4:
异径三通管接头圆柱体相贯线
任务5:
异径三通管接头内孔相贯线
任务6:
异径三通管接头的绘制和标注
任务7:
同径三通管接头的绘制
技能训练
截交线、
相贯线6
学习情景七:
转轴装配图的绘制任务1:
轴承座的绘制和标注轴承座的绘制和标注
任务2:
低座、转轴的剖视的绘制
任务3:
轴承座的绘制和标注轴承座的绘制和标注
任务4:
转轴装配图的绘制
技能训练5
技能训练5
组合体的组成形式及分析法
组合体的尺寸标注剖视图6测验
机动
总计
2
模块Ⅱ
表1学习情境内容与学时分配表
学习情境编号
学习情境名称
任务内容
支撑知识
学时
学习情景八:
铣刀头的识读
任务1:
技术要求
任务2:
滚动轴承螺纹轴承键销及其连接的绘制
任务3:
主轴绘制
零件的技术要求
常用标准件、零件表达方案的选择
学习情景九:
千斤顶的识读
任务1:
零件的绘制
任务2:
螺纹连接的绘制
任务3:
螺纹连接的绘制转轴装配图的绘制技能训练
螺纹标准件的绘制、断面图
装配图表达方案
0
0
学习情景十:
读机用虎钳装配,拆画零件图
任务1:
绘制机用虎钳装配图
任务2:
拆画零件图
读装配图
拆画零件图
1
学习情景十一:
齿轮泵
任务1:
齿轮的绘制
任务2:
键及键的绘制
任务2:
齿轮泵的绘制
技术要求
齿轮绘制
标准件平键及键
0
学习情景十二:
一级齿轮减速器测绘
任务1:
绘制一级齿轮减速器零件图
任务2:
绘制一级齿轮减速器装配图
AutocAD软件的命令
0测验
机动
总计
七、课程实施的建议
建议本课程重视学生在校学习与实际工作的一致性,采取任务驱动、项目导向的教学模式,每个具体学习情境设计见表2-1学习情景一:
线型绘制和尺寸标注教学设计学习情境表。
2-2、手柄的绘制和标注教学设计学习情境表等。
表2-1学习情景一:
线型绘制和尺寸标注教学设计学习情境表
学习情景一:
线型绘制和尺寸标注
学时10
项目目标
专业能力:
了解一张完整图纸的组成,能用正确的线条绘制一张完整的图形。
方法能力:
绘制的一些技巧,正确的削铅笔、圆规的使用方法,剖面线的绘制方法。
社会能力:
同学间的协作精神,耐心细致的工作作风,严肃认真的工作态度。
掌握图框的绘制、线条的型式和规格、标题栏的正确绘制、字体的书写、标注尺寸。
项目任务
任务1:
制图标准的基本规定和图框绘制、图线规式和绘制、标题栏的绘制、比例选用
任务2:
垫片、支架、螺母坯的平面图绘制和尺寸标注任务3:
法兰盘、V型铁的平面图绘制和尺寸标注
任务4:
线型练习
学生知识
与能力准备
能看懂简单的平面图,会看懂《技术制图》国家标准
教学材料准备
制图工具、绘图工具、模型等。
步骤
工作过程
主要知识点
教学方法建议
学时10
资讯
了解工作的环境要求,明确项目任务,获得学习的知识,熟悉图纸的大小、图框和标题栏的绘制、线型的分类和绘制,绘图工具的使用方法。
制图的基本规范及规则
尺寸注法
直观教学法、案例教学法、示教模教学法6
决策
计划
制定绘制流程及分工,讨论布局、比例、交流绘图工具使用技巧,提交绘制方案。
任务实施
绘制图形
检查评估
对绘制底稿的草图检查,进行小组互评,重点检查尺寸的大小,线型规范、图面的整洁、尺寸的完整,提出修改意见,最后小组互评,教师评价。
表2-2手柄的绘制和标注教学设计学习情境表
学习情景二:
手柄的绘制和标注
学时6
项目目标
专业能力:
了解一张完整图纸的组成,能用正确的方法绘制圆弧连接,绘制一张完整的图形。
方法能力:
社会能力分析圆弧圆心的位置的方法,绘制圆弧连接的一些技巧,圆弧连接的微小调整,能正确使用合适的工具。
社会能力:
同学间的协作精神,耐心细致的工作作风,严肃认真的工作态度。
掌握圆弧连接,分析圆弧圆心的位置。
项目任务
任务1:
手柄线型和尺寸分析
任务2:
垫片中圆弧连接的作图方法
任务3:
手柄的绘制和标注
技能训练1
学生知识
与能力准备
能看懂简单的平面图,会看懂《技术制图》国家标准
教学材料准备
制图工具、绘图工具、模型等。
步骤
工作过程
主要知识点
教学方法建议
学时
资讯
了解工作的环境要求,明确项目任务,获得学习的知识,能绘制圆弧连接,绘图工具的使用方法。
几何作图的作图基本原理及方法
平面图形的画法
绘图技能直观教学法、案例教学法、示教模教学法
决策
计划
制定绘制流程及分工,讨论布局、比例、交流绘图工具使用技巧,讨论连接圆弧的圆心位置,提交绘制方案。
0.5
任务实施
根据要求绘制图形,要求学生能正确对待工作,积极思考,认真完成。
检查评估
对绘制底稿的草图检查,进行小组互评,重点检查尺寸的大小,线型规范、图面的整洁,圆弧连接是否能接得很好,提出修改意见,最后小组互评,教师评价。
0.5
表2-3手柄的绘制和标注教学设计学习情境表
学习情景三:
简单零件的绘制和标注
学时8
项目目标
专业能力:
能绘制简单零件的三视图,能对表面上的点进行投影,能进行尺寸标注。
方法能力:
能正确使用合适的工具,利用积聚性、辅助线、辅助圆的方法求表面上的点。
社会能力:
同学间的协作精神,耐心细致的工作作风,严肃认真的工作态度。
使学生了解投影法的基本知识,理解和掌握正投影法的投影原理、投影特性及2.在角投影的三面投影图的投影规律、作图方法及其规定;了解工程上常用的投影图。
掌握各种基本体的形成、投影及其表面取点的方法,为组合体打下基础。
项目任务
任务1:
方头普通平键的三视图绘制
任务2:
底座、支架三视图绘制
任务3:
圆柱销、圆柱滚子、半圆键、螺钉头的绘制和标注、面上点的投影绘制
任务5:
圆锥销、钩头键的绘制和标注
技能训练2
学生知识
与能力准备
能进行尺寸标注
教学材料准备
制图工具、绘图工具、模型等。
步骤
工作过程
主要知识点
教学方法建议
学时
资讯
了解工作的环境要求,明确项目任务,获得投影知识,能绘制简单的零件的三视图绘制。
投影法的概念及投影法的分类
物体的三面投影图
立体上的点、直线、平面在三投影体系中的投影特性
工程上常用的投影图
基本体的投影直观教学法、案例教学法、示教模教学法3
决策
计划
制定绘制流程及分工,讨论简单的零件的三视图绘制,求表面上的点投影的方法,提交绘制方案。
0.5
任务实施
根据要求绘制图形,要求学生能正确对待工作,积极思考,认真完成。
检查评估
对绘制底稿的草图检查,进行小组互评,重点检查尺寸的大小,三视图绘制的正确、线型规范、图面的整洁,求表面上的点投影是否能正确,提出修改意见,最后小组互评,教师评价。
0.5
表2-4学习情景四:
压块的三视图绘制和标注教学设计学习情境表
学习情景四:
压块的三视图绘制和标注
学时8
项目目标
专业能力:
能绘制压块的三视图绘制,能用线面分析法求面上点投影的方法,能进行尺寸标注。
能绘制压块的轴测投影。
方法能力:
线面分析法。
社会能力:
同学间的协作精神,耐心细致的工作作风,严肃认真的工作态度。
了解轴测投影的形成、画法及应用,熟悉轴测投影的特点,掌握徒手绘制正等测轴测草图的基本技法。
掌握线面分析法。
项目任务
任务1:
压块切槽的三视图绘制和标注任务2:
压块的钻孔三视图和标注
任务3:
压块倒角的三视图绘制
任务4:
压块切槽、钻孔、倒角的轴测图绘制、轴测图绘制
任务5:
完成压块三视图绘制和标注
任务6:
棱台切割等零件的三视图绘制和标注
技能训练3
学生知识
与能力准备
能进行三视图绘制和尺寸标注
教学材料准备
制图工具、绘图工具、模型等。
步骤
工作过程
主要知识点
教学方法建议
学时
资讯
了解工作的环境要求,明确项目任务,获得投影知识,能绘制压块零件的三视图和轴测投影的绘制。
1.轴测投影、
.线面分析法直观教学法、案例教学法、示教模教学法2
决策
计划
制定绘制流程及分工,讨论压块零件的三视图和轴测投影的绘制。
讨论线面分析法求面上点投影的方法,提交绘制方案。
0.5
任务实施
根据要求绘制图形,要求学生能正确对待工作,积极思考,认真完成。
检查评估
对绘制底稿的草图检查,进行小组互评,重点,三视图绘制的正确、尺寸标注的正确性,提出修改意见,最后小组互评,教师评价。
0.5
表2-5学习情景五:
十字接头三视图绘制和标注教学设计学习情境表
学习情景五:
十字接头三视图绘制和标注
学时6
项目目标
专业能力:
能绘制十字接头的三视图绘制,切口后能求面上点投影的方法,能进行尺寸标注。
绘制圆柱体的轴测投影。
方法能力:
能懂得切口的绘制方法。
社会能力:
同学间的协作精神,耐心细致的工作作风,严肃认真的工作态度。
熟练掌握各种基本体切口的基本形状及求切口投影的方法;
掌握圆柱体的轴测投影的形成、画法及应用,熟悉圆柱体切割轴测投影的特点。
项目任务
任务1:
十字接头基本圆柱体的切割图的绘制
任务2:
十字接头基本圆柱体上钻孔图的绘制
任务3:
完成十字接头的绘制和标注
任务4:
十字接头轴测图的绘制
技能训练4
技能训练5
学生知识
与能力准备
能进行三视图绘制和尺寸标注
教学材料准备
制图工具、绘图工具、模型等。
步骤
工作过程
主要知识点
教学方法建议
学时
资讯
了解工作的环境要求,明确项目任务,获得投影知识,能绘制十字接头零件的三视图和轴测投影的绘制。
切口的投影
轴测投影直观教学法、案例教学法、示教模教学法
决策
计划
制定绘制流程及分工,讨论十字接头零件的三视图和轴测投影的绘制。
讨论求面上点投影的方法,提交绘制方案。
0.5
任务实施
根据要求绘制图形,要求学生能正确对待工作,积极思考,认真完成。
检查评估
对绘制底稿的草图检查,进行小组互评,重点,三视图绘制的正确、尺寸标注的正确性,提出修改意见,最后小组互评,教师评价。
0.5
表2-6学习情景六:
切口顶针、三通管接头的绘制和标注教学设计学习情境表
学习情景六:
切口顶针、三通管接头的绘制和标注
学时6
项目目标
专业能力:
方法能力:
社会能力能绘制切口顶针、三通管接头的三视图绘制,用辅助圆法求面上点投影的方法,能进行尺寸标注。
方法能力:
辅助圆法求
社会能力:
同学间的协作精神,耐心细致的工作作风,严肃认真的工作态度。
熟练掌握各种基本体被截切的基本形式、截交线的基本形状及求截交线投影的方法;
掌握正交圆柱相交的基本形式和相贯线的变化趋势,熟练运用简化或近似画法绘制相贯线的投影,较快地绘制相交立体的投影。
项目任务
任务1:
切口顶针圆柱体截交线的绘制
任务2:
切口顶针顶针头截交线的绘制
任务3:
切口顶针的绘制和尺寸标注
任务4:
异径三通管接头圆柱体相贯线
任务5:
异径三通管接头内孔相贯线
任务6:
异径三通管接头的绘制和标注
任务7:
同径三通管接头的绘制
学生知识
与能力准备
能进行三视图绘制和尺寸标注
教学材料准备
制图工具、绘图工具、模型等。
步骤
工作过程
主要知识点
教学方法建议
学时
资讯
了解工作的环境要求,明确项目任务,获得投影知识,能绘制切口顶针、三通管接头零件的三视图的绘制和尺寸标注。
截切体的投影
相贯体的投影直观教学法、案例教学法、示教模教学法
决策
计划
制定绘制流程及分工,讨论切口顶针、三通管接头零件的三视图和的绘制。
讨论辅助圆分析法求面上点投影的方法,提交绘制方案。
0.5
任务实施
根据要求绘制图形,要求学生能正确对待工作,积极思考,认真完成,
检查评估
对绘制底稿的草图检查,进行小组互评,重点,三视图绘制的正确、尤其对截切体的投影,相贯体的投影中,各点的投影的正确性,尺寸标注的正确性,提出修改意见,最后小组互评,教师评价。
0.5
表2-7学习情景七:
转轴装配图的绘制教学设计学习情境表
学习情景七:
转轴装配图的绘制
学时6
项目目标
专业能力:
能绘制中等复杂零件的三视图绘制,能进行视图的表达方法,能进行尺寸标注。
方法能力:
视图的表示法
社会能力:
同学间的协作精神,耐心细致的工作作风,严肃认真的工作态度。
使学生了解组合体的组合形式,掌握各种表面邻接关系的画法;
学会运用形体分析法和线面分析法进行组合体的画图、读图和尺寸标注。
掌握基本视图、剖视图、断面图、局部放大图的画法、规定标注和各种表示法的应用范围。
项目任务
任务1:
轴承座的绘制和标注轴承座的绘制和标注任务
任务3:
轴承座的剖视
任务2:
底座、转轴的剖视的绘制
任务4:
转轴装配图的绘制
技能训练5
技能训练5
学生知识
与能力准备
能进行三视图绘制和尺寸标注
教学材料准备
制图工具、绘图工具、模型等。
步骤
工作过程
主要知识点
教学方法建议
学时
资讯
了解工作的环境要求,明确项目任务,获得投影知识,能绘制轴承座的绘制零件、底座、转轴的剖视的绘制、转轴装配图的绘制。
复杂组合体的画图
组合体的尺寸标注
剖视图
装配图的绘制直观教学法、案例教学法、示教模教学法
决策
计划
制定绘制流程及分工,讨论轴承座、底座的三视图的表达方法,尺寸基准,装配体的表达方法。
0.5
任务实施
根据要求绘制图形,要求学生能正确对待工作,积极思考,认真完成。
检查评估
对绘制底稿的草图检查,进行小组互评,重点,三视图绘制的正确、剖视图的剖切位置的正确性,尺寸标注的正确性,提出修改意见,最后小组互评,教师评价。
0.5表2-8学习情景八:
铣刀头的识读教学设计学习情境表
学习情景八:
铣刀头的识读
学时12
项目目标
专业能力:
能绘制中等复杂零件的三视图绘制,能进行视图的表达方法,能进行尺寸标注。
方法能力:
视图的表示法
社会能力:
同学间的协作精神,耐心细致的工作作风,严肃认真的工作态度。
掌握零件图阅读,掌握零件图的表达方法及技术要求的给定,能比较熟练地查阅有关手册。
了解常用标准件滚动轴承、键销与一般零件的不同,掌握常用标准件的规定标记及图示特点
掌握基本视图、剖视图、断面图、局部放大图的画法、规定标注和各种表示法的应用范围。
项目任务
任务1:
技术要求
任务2:
滚动轴承螺纹轴承键销及其连接的绘制
任务3:
主轴绘制
学生知识
与能力准备
能进行三视图绘制,表达方法和尺寸标注的掌握
教学材料准备
制图工具、绘图工具、模型等。
步骤
工作过程
主要知识点
教学方法建议
学时
资讯
了解工作的环境要求,明确项目任务,获得技术要求的知识,能绘制常用标准件,对零件表达方案的视图选择。
零件的技术要求
常用标准件和与其相关的标准结构
零件表达方案的视图选择直观教学法、案例教学法、示教模教学法4
决策
计划
制定绘制流程及分工,讨论常用标准件、主轴的视图的表达方法及技术要求。
0.5
任务实施
根据要求绘制图形,要求学生能正确对待工作,积极思考,认真完成。
检查评估
对绘制底稿的草图检查,进行小组互评,重点,常用标准件的正确、主轴的视图的表达方法及技术要求的正确性,提出修改意见,最后小组互评,教师评价。
0.5
表2-9学习情景九:
千斤顶的识读教学设计学习情境表
学习情景九:
千斤顶的识读
学时6
项目目标
专业能力:
能绘制螺纹、主轴的断面图,能进行视图的表达方法,能进行尺寸标注。
方法能力:
绘图的方法,拆装一般机器,使用工具。
社会能力:
同学间的协作精神,耐心细致的工作作风,严肃认真的工作态度。
了解零件与机器、零件图与装配图之间的关系。
了解常用螺纹标准件与一般零件的不同,掌握常用螺纹标准件的规定标记及图示特点。
了解装配图的绘制技能训练
项目任务
任务1:
零件的绘制
任务2:
螺纹连接的绘制
任务3:
装配图的绘制技能训练
学生知识
与能力准备
能绘制中等复杂的三视图、会查《技术制图》国家标准
教学材料准备
铣刀头、《技术制图》国家标准、《机械设计手册》等常用工具书;绘图仪器工具、拆装工具、游标卡尺等。
步骤
工作过程
主要知识点
教学方法建议
学时
任务资讯
了解工作的环境要求,明确项目任务,获得技术要求的知识,能绘制常用标准
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