部编人教版小学语文三年级下册教案+反思精品语文园地六教案.docx
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部编人教版小学语文三年级下册教案+反思精品语文园地六教案
语文园地六
教学导航
[教学目标]
1.细细体会优美生动的语句,积累优美生动的句子。
2.学习读一读,记一记,学会按部首分类识字。
3.学会辨析近义词,掌握近义词在不同语言环境中的运用。
4.积累古诗《忆江南》。
[教学重难点]
体会优美生动的语句,积累优美生动的句子;学会按部首分类识字;学会辨析近义词,掌握近义词在不同语言环境中的运用。
[教学课时]2课时
[教学准备]多媒体课件
教学过程第一课时
一、学习“交流平台”。
(板书)
1.课件出示:
理解难懂的句子和理解难懂的词语,方法比较近似。
2.学生交流:
平时学习中你是怎样理解难懂的词语或句子的?
(联系上下文、联系生活实际。
)
3.
(1)结合生活实际理解句子“这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。
”
①写出了“我”理发时的难受程度。
②我的经历:
我不愿意吃放,被妈妈抢拖到餐桌旁坐下,又是吃又是喝的,像受刑一样。
(2)联系上下文理解句子“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
”
联系上文“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落”我发想,原来这个句子写的是采蘑菇的孩子们的样子。
4.互相交流:
还有理解句子的好的方法吗?
(学生交流,教师小结:
理解难懂的句子,还可以查查资料,或者向别人请教。
)
5.查资料理解,《江上》一诗中“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。
”作者为什么写到了“一阵水花、两排银牙”?
《江上》一首,是作者童年生活的回忆。
小时候有年夏天,在家乡的小河里游泳,作者和一位表哥在水中争夺一根撑船的篆竿。
两人面对面站在齐胸深的水里,各自抓紧篆竿,一拉一推。
篆竿在胸前晃动,忽听“啪”的一声,篆竿一下重重地碰在作者嘴上,把一颗门牙打断,终身成为“缺牙巴”的诨名,对“一阵浪花,两对虎牙”,印象终身难忘。
1.读句子,完成练习。
宋庆龄显得特别高兴。
她早就盼着到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!
伯伯还说准备送她一只呢!
(1)从词语,明白宋庆龄是多么想去那位伯伯家,多么想去看那些可爱的鸽子。
(2)联系下文庆龄没有去伯伯家,可以体会到庆龄为
做出牺牲是多么的难能可贵!
二、学习“识字加油站”。
1.学生独立朗读“识字加油站”中的词语。
2.学生用自己喜欢的方式认读生字,读一读生字组成的词语。
3.小组同学互相交流,说说通过词语看到的画面。
4.小组派代表发言,全班交流。
5.根据学生发言教师相机小结:
(1)旭日:
早晨,太阳从东方升起,阳光照耀在河面上,反射出星星点点的光芒,银光闪闪。
(2)岛屿:
在水天相接的地方,小岛被大树笼罩着,远远望去,像一个绿草球,郁郁葱葱。
(3)海滨:
晚上,人们住在海滨宾馆,打开宾馆窗户,阵阵海风袭来,远处的海面上可见到稀疏的渔火点点。
(4)沙滩:
在沙滩上还有一道亮丽的风景线,是在海边游玩的各色人群,人们有的正在挖贝壳,有的正在捞小鱼,还有的在水中嬉戏,你瞧,那边有两人穿着婚纱,正在拍婚纱照呢,他们笑得好幸福。
(5)瞭望:
海防战士警惕地瞭望着广阔的海面,注视着海面上的动静,保卫祖国的安全。
(6)巡航:
巡航导弹在高空飞行。
(7)缆绳:
轮船被缆绳紧紧地固定在码头上。
(8)铁锚:
轮船进入了码头,铁锚缓缓地沉入水底。
2.看拼音,写词语。
xùrì
()
dǎoyǔ
()
hǎibīn
()
shātān
()
liàowàng
()
tiěmáo
()
教学过程第二课时
一、学习“词句段运用”。
1.读一读,体会加点词语意思的不同。
(1)自读两组句子。
(2)读句子,注意加点的字,想想它们的意思。
(3)说说自己发现了什么。
(4)交流自己的发现。
①指名说说“熟”和“味道”在不同句子中不同的意思。
熟A.米饭没熟,还要再蒸一会儿。
(食物烧煮到可吃的程度。
)
B.平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。
(熟练,对某种工作精通而有经验。
)
C.秋天到了,果园里的柿子熟了。
(成熟,植物的果实或种子长成。
)
D.我正在熟睡,被吵闹声惊醒了。
(程度深。
)
E.慢慢的小孩和我混熟了。
(因常接触而知道得清楚。
)
味道A.我很喜欢苹果的味道。
(舌头接触东西时所得到的感觉。
)
B.这本书越看越有味道。
(比喻某种感受、情趣、意味。
)
(5)联想发现:
你还发现了哪些字也有这个特点?
如:
花
A.公园里的花可多了。
(植物的繁殖器官,典型的由“花托”、“花萼”、“花冠”、“雌蕊群”和“雄蕊群”组成,有各种形状和颜色,一般长得很美丽,有的有香味,凋谢后结成果实。
)
B.奶奶眼睛花了。
(模糊不清。
)
C.我不乱花钱。
(用掉。
)
D.林子里鸟可真多,有白的,有黄褐的,还有花的呢!
(具有条纹或图形的,不只一种颜色的。
)
(6)总结拓展:
我国的汉字大多一字多义,了解一字义的现象,对阅读、写作都大有好处。
理解一字多义并不困难,可以联系上下文,可以查字典,还可以向人请教。
2.下列例句是围绕一个意思来写的。
读一读,再选一个开头照样子写一写。
(1)读句子,了解每个句子分别是围绕什么意思来写的。
(“我的表弟天生胆小”“他们高兴极了”)
(2)自由选择,围绕一个意思写句子。
(3)全班交流,师生评议。
(4)教师小结:
①小丽多才多艺,经常给同学们唱歌跳舞,还代表班级参加过绘画比赛。
②雨下得真大!
豆粒大的雨点密集地倾泻而下,砸在路旁的柳树上,砸在屋顶的铁皮上和窗户的玻璃上,噼噼啪啪的雨声在耳边响成一片,好喧闹的雨世界!
3.给加点的词语选择正确的解释。
(只填序号)
(1)“新鲜”的解释有:
A.少见的B.不含杂质,纯净C.没有变质,也没有经过腌制、干制等
①菜市场的绿油油的青菜真新鲜。
()
②病人需要新鲜的空气,这样有利于健康。
()
③爸爸出国回来讲了许多新鲜的事。
()
④瞧那花瓶里怒放的玫瑰花,我猜准是新鲜的。
()
(2)“漂亮”的解释有:
A.好看、美丽B.出色
①“六一”节那天,我们穿着漂亮的衣服来到学校。
()
②这一仗打得真新鲜!
()
③李海能写一手新鲜的毛笔字。
()
④王小东狠很地扣了新鲜的一球,为中国赢得了一分。
()
4.围绕一个意思把下面的句子写具体。
(1)超市里真热闹。
(2)雨下得真大。
(3)公园里的花开得真美。
(4)操场真热闹。
二、学习“日积月累”。
1.学习生字,准确朗读。
(1)自由读,借助拼音学会生字。
(2)指名朗读。
师生评议。
(3)纠正字音,学习生字。
(4)小组展开朗读比赛。
2.简单理解。
(1)见善则迁,有过则改。
——《周易》(见到美好的人和事就努力学习,有了错误就马上改正。
)
(2)过而不改,是谓过矣。
——《论语》(有过错却不加以改正,这才是真正的过错。
)
(3)人谁无过?
过而能改,善莫大焉。
——《左传》(一般人不是圣人和贤人谁能不犯错?
错了能够改正,没有比这更好的了。
)
(4)改过不吝,从善如流。
——苏轼(改正过错不要吝惜,听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。
)
3.教师小结:
没有人是十全十美的,俗话说:
“浪子回头金不换"。
有过则改,在一次次错误中,不断汲取教训和经验,我们才会离成功越来越近。
4.朗读背诵。
5.背一背,填一填。
(1)见善则迁,则改。
(2)不改,是谓过矣。
(3)人谁?
过而能改,善莫大焉。
(4)不吝,从善如流。
三、背诵“读读背背”中的名句,课外积累更多的有关名句。
课堂小结
[教学板书]
语文园地六
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
[教学反思]
今天顺利完成了语文园地六的教学,针对教学情况进行简单的反思。
给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。
课堂是什么啊?
课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。
是学生健康成长的地方。
学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。
例如,在“交流平台”和“识字加油站”的教学中,我放手学生独立解决问题,只在全班交流中给予适当的点拨。
日积月累中的名句学生理解起来可能有一定的难度,在教学中指是引导学生大致理解名句的意思,重在指导学生背诵积累,随着学生知识积累的增加,学生对自己积累的东西就会自然而然的理解和感悟,同时受到教育。
参考答案:
1.
(1)特别高兴早就盼着
(2)守信
2.旭日岛屿海滨沙滩瞭望铁锚
3.
(1)新鲜①C②B③A④C
(2)漂亮①A②B③A④B
4.
(1)超市里真热闹。
男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。
看,一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机……
(2)雨下得真大。
豆大的雨点打在窗前,瓦上,地上,天地顷刻间挂起了一片珠帘。
街上的行人匆匆忙忙往家里赶。
不一会儿,雨水汇成了一条小溪,不停地冲刷着柏油路。
(3)公园里的花开得真美。
白的似雪,粉的赛霞,红的如火,黄的似金。
瞧,茉莉那乳白的花瓣飘在风中,如雪,那幽幽的香气沁人心脾,令人心旷神怡。
(4)操场真热闹。
同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。
看,一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳,她身轻如燕,绳子在她的手上飞快地甩动着,旁边的同学都为她加油鼓劲。
5.
(1)见善则迁,有过则改。
(2)过而不改,是谓过矣。
(3)人谁无过?
过而能改,善莫大焉。
(4)改过不吝,从善如流。
姓名班级___________座位号
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
三年级下册期末质量监控
(笔试时间90分钟,满分100分)
一、积累运用。
(共60分)
1.我会做到写字姿势正确,书写正确、美观。
(5分)
húlichènshānfùzépàomòxùnsù
2.我会看拼音,写词语。
(10分)
sūxǐngjiǎnyànpànglǘchuàngjǔxiūjiàn
3.我会给加点字选择正确的读音打“√”。
(4分)
笼罩(lónglǒng) 折腾(zhēzhé) 松散(sǎnsàn)模样(mómú)
笼子(lónglǒng) 折磨(zhēzhé) 散步(sǎnsàn)模型(mómú)
4.我知道要先比一比,再组词。
(4分)
娇( ) 辨( ) 厉( )密( )
骄( ) 辩( ) 历( )蜜( )
5.我会照样子,填一填。
(6分)
(1)例:
红彤彤(ABB式)
(2)例:
依依不舍(AABC式)
(3)例:
无边无际(ABAC式)
6.我会选择恰当的词语填空。
(5分)
神奇神秘
(1)美丽的玉女峰在我们面前揭开了她()的面纱。
(2)秋天带着金黄色的光辉( )地来到了。
继续连续持续
(3)这场大雨已经( )一个星期了,谁也不知道什么时候会停。
(4)妹妹已经( )3次考全班第一了,妈妈奖励她一块手表。
(5)他们也只是奇怪地互相望了一眼,又( )吃起来。
7.我会给带点字选择正确的字义,把序号填在括号里。
(4分)
闻:
①听见。
②听见的事情,消息。
③出名。
④用鼻子嗅气味。
(1)妈妈正在看新闻。
( )
(2)你闻一闻,这是什么味道?
( )
(3)耳闻不如一见,桂林的山水真的令我陶醉。
( )
(4)万里长城是举世闻名的世界文化遗产之一。
( )
8.我会按要求写句子。
(6分)
(1)今天的语文课上,我首先第一个举手回答问题。
(在原句上修改病句)
(2)微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。
(改成拟人句)
(3)裁缝又补充一句:
“不过,我指的是明年冬天。
”(改成转述句)
9.我会排序。
(6分)
()一些不知名的小花,卡在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
()小花园在教室的左边,长八米,宽四米。
()花园四周的道路上都长满了青草,好像铺了一层绿毯。
()它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
()花园里的花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。
()到了夏天,大的、小的、圆的、长的各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿,美丽极了!
10.我会填空。
(10分)
(1)接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子,也那么大,也那样蹲着,地蹲着。
可是就变了,再也找不着了。
(2)“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句运用了的修辞手法,“斗笠”指的是。
(3)《我不能失信》一文的主人公是,在她身上我们学会了做人要
。
(4)《大林寺桃花》这首诗是写的,诗的后两句为:
“,
。
”
二、阅读理解。
(共15分)
我特别喜爱野菊花。
记得小时候住在外婆家,秋天,外婆带我到野外去玩。
只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花,小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵,好看极了。
野菊花没有开花的时候,人们常以为它们是一棵棵小草。
可到了秋天,一旦开花,它们就很美,美得自然,美得朴实。
它们没有迷人的芬芳,更没有富丽华贵的姿色。
但它们的生命力很强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。
外婆告诉我,野菊花有很多用途。
那天我爬上坡去摘花时,不小心滑了一跤,腿上擦破皮出血了,我直叫痛。
这时外婆马上摘下几朵野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上。
我顿时觉得清清凉凉的,不几天伤口就好了。
外婆说,野菊花有消炎止血的功能。
新中国成立前穷人家治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗外伤,可管用了。
外婆又说,野菊花还是一种中药,能清热败火,治感冒。
我没有想到野菊花居然这么有用。
我回北方上学之前,一下子摘了不少野菊花带回家。
妈妈教我把野菊花洗净晒干,泡茶喝。
我喝过红枣茶、绿茶,可从来没喝过野菊花荼。
泡了一杯,尝了一口,只觉得沁人的清香直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长,无所需求,却默默地无私地向人们奉献。
它们平凡、朴素,却又那么顽强。
人不也需要有一点野菊花的精神吗?
我愿做一朵小小的野菊花。
1.认真读短文,给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。
(2分)
2.给画线词语选择合适的解释,把序号填在括号里。
(3分)
①自然界②不呆板③表示理所当然
A.一旦开花,它们就很美,美得自然,美得朴实。
()
B.大自然真是神奇美妙。
()
C.只要认真学习,自然会取得好成绩。
()
3.用“”画出文中的反问句,并改成陈述句。
(3分)
4.读了短文,你知道野菊花有哪些用途了吗?
(4分)
A. B. C. D.
5.人们需要学习野菊花的什么精神?
(3分)
三、快乐习作。
(共25分)
同学们,这个学期我们完成了不少习作练习,有介绍植物的,有介绍中华传统节日的,有介绍身边有特色的人的,有写自己的实验过程的,也有写国宝大熊猫的,还展开想象编了有趣的故事……学期即将结束,请你展示你最成功的一篇习作吧!
要求:
(1)题目自拟;
(2)书写工整,不写错别字;(3)写出真情实感,语句通顺,内容具体,不少于300字。
参考答案
一、2.狐狸衬衫负责泡沫迅速苏醒检验胖驴创举修建
3.lǒngzhēsǎnmúlóngzhésànmó
4.娇嫩骄傲辨别辩论严厉历史秘密蜜蜂
5.
(1)亮晶晶绿油油
(2)孜孜以求念念有词(3)自由自在人来人往
6.
(1)神秘神奇
(2)持续连续继续
7.
(1)②
(2)④(3)①(4)③
8.
(1)删去“首先”。
(2)示例:
微风吹来,银杏树的叶子在枝头跳起了欢快的舞蹈。
(3)裁缝又补充一句,不过,他指的是明年冬天。
9.615234
10.
(1)一模一样很威武很镇静一转眼
(2)比喻戴着斗笠的孩子们
(3)宋庆龄守信用(4)白居易长恨春归无觅处不知转入此中来
二、1.野菊花2.A.②B.①C.③3.人不也需要有一点野菊花的精神吗?
人也需要有一点野菊花的精神。
4.A.消炎止血B.清热败火C.治感冒D.泡茶喝
5.朴素、顽强、无私奉献的精神。
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