人教部编版七年级历史上册教案第1课中国早期人类的代表北京人1.docx
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人教部编版七年级历史上册教案第1课中国早期人类的代表北京人1
人教部编版七年级历史上册教案:
第1课中国早期人类的代表——北京人
(1)
第1课中国早期人类的代表——北京人
一教学目标
1.知识与能力:
通过本课学习,让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。
2.过程与方法:
通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象:
北京人的一天是怎样生活的”,培养学生的观察和想象能力。
3.情感态度价值观:
通过本课的学习,使学生认识到中国是人类的发源地之一,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感,培养学生珍视人类文化遗产的意识。
二教学重难点
重点:
北京人。
难点:
教学内容距今久远,只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象,才能理解和掌握本课所讲内容。
三教学过程
(一)创设情境,导入新课:
教师:
同学们,在我小的时候,总喜欢缠着妈妈问:
“我是从哪里来的?
”你们小时候也问过这样的问题吗?
你得到的答案是什么?
(生试说)
教师:
那么人类最早的妈妈是从哪里来的呢?
也就是人类是从哪里来的?
今天让我们一起来上溯历史,揭开中华文明的第一篇,走近我们的远古祖先,探究他们的生活。
展示:
第1课中国早期人类的代表——北京人
(二)教师引领,合作探究:
学生:
讲述关于人类起源的传说和故事。
播放“人类进化的演示图”。
教师:
人类的发展经历了一个从低级到高级的发展过程,经科学考察证明:
人类是由类人猿经过漫长的劳动演变、进化而来的。
一我国境内的早期人类:
请同学们阅读教材,看看我国境内有哪些重要的远古人类遗址?
在这幅图中,我国境内已知的最早人类是什么人?
生回答:
元谋人。
展示:
元谋人的生活:
(看P2正文第二段,在书上做好标划和提示词的补充。
)
1.发现的地点:
2.距今的年代:
3.生产活动:
问题:
科学家们是如何获得170万年前的元谋人的信息呢?
学生:
化石是研究远古人类历史的重要证据。
展示:
元谋人发掘情况图片
过渡:
可惜由于考古资料的有限,我们对元谋人的活动还所知不多。
能比较全面的反映我国远古人类生活的是北京人遗址。
二北京人的生活。
教师:
北京人长什么样子呢?
由于有了完整的头盖骨化石,使我们终于能够揭开北京人神秘的面纱。
展示:
北京人头盖骨、“北京人复原胸像”
生试说,北京人的特征。
教师:
这些说明北京人的头部还保留着什么样的特征。
这是北京人和现代人在外貌特征上的不同点。
展示:
北京人劳动图。
引导学生发现北京人主要从事的生产劳动、使用的劳动工具。
强调:
北京人使用打制石器,称之为旧石器时代。
展示:
材料一韩非子说:
“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。
”
材料二“在北京人居住的洞穴里,保存了几处较厚的灰烬堆,埋着烧裂的石头和兽骨。
”问题:
在材料一所述的险恶环境下,北京人只能过什么样的生活?
问题:
1.在材料一所述的险恶环境下,北京人只能过什么样的生活?
2.材料二证明了什么?
它所证明的史实有什么意义?
通过分析,得到结论:
北京人的生活方式为群居生活。
展示:
一组火图片
讨论:
火的使用对人类文明有什么进步意义?
展示:
改善了生存条件,是人类进化史上的里程碑。
问题:
北京人发现的科学意义?
(生看书,归纳)
展示:
①它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。
②对人类起源的研究提供了可靠的证据。
(三)课堂小结,提炼升华:
“我来自元谋,你来自周口,牵起你毛茸茸的手,爱让我们直立行走。
”
(1)“我”被称之为什么,距今多少年,拥有怎样的地位?
(2)如果考察“来自周口”能直立行走的远古人类应去哪?
它们生活在距今多少年?
人教版七年级历史上册同步练习:
第1课 中国早期人类的代表——北京人
第1课 中国早期人类的代表——北京人
一、选择题
1.元谋人掀开了中国人类历史的第一页,作为中国人类历史的开篇被写入中国历史教科书的首页。
它距今约( )
A.170万年B.70万—20万年
C.100万年D.3万年
2.高平市期末调研测试历史老师在介绍我国某一原始人类时,提到“他们生活在距今约70万—20万年,能够制作和使用工具,已经会使用天然火,过着群居生活”,该原始人类应是( )
A.元谋人B.北京人
C.山顶洞人D.半坡人
3.根据下列图片推断出的信息,叙述不正确的一项是( )
A.化石是我们研究人类历史的重要依据
B.北京人的模样和现代人基本相同
C.北京人靠采集、狩猎为生,过群居生活
D.北京人已经会使用火了
4.孝义市期中质量检测北京人被古生物学界称为“古人类全部历史中最有意义、最动人的发现”。
下列有关北京人发现意义阐述不正确的一项是( )
A.北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址
B.对于研究古人类进化的历史具有重要的意义
C.通过对北京人的研究,可以发现早期智人向现代人类演进和发展变化的规律
D.为人类起源的研究提供了可靠的证据
5.在山顶洞人的洞穴里,发现了鱼骨和海蚶壳,一些兽牙和磨光石珠,还发现一枚骨针,这说明( )
①山顶洞人会捕鱼 ②他们已掌握了磨光和钻孔技术 ③他们走很远的地方同别的原始人群交换生活用品 ④他们懂得爱美
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
6.通过比较能更好地理解问题,请你指出山顶洞人比北京人进步表现在( )
①利用磨光和钻孔技术制作骨针 ②开始建造房屋 ③能够人工取火 ④模样与现代人基本相同
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
二、非选择题
7.读图,回答问题。
【人像篇】
(1)仔细观察《北京人复原头像》和《山顶洞人复原头像》,他们的模样与现代人有什么不同?
【用具篇】
(2)观察《北京人使用的石器》,你会发现北京人制作的石器有何特征?
【用火篇】
(3)除了图中所示火的用途外,北京人还用火来做什么?
火的使用有何意义?
在用火方面,山顶洞人掌握了哪些技能?
1.A 2.B
3.B [解析]根据图片并结合所学知识可知,北京人还保留着猿的某些特征。
故选B。
4.C [解析]通过对北京人的研究,可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律,不是早期智人。
5.D
6.C [解析]山顶洞人居住在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里,还没有开始建造房屋,②不入选。
故选C。
7.
(1)北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸。
山顶洞人的模样与现代人类接近,已经具有现代人类的特征。
(2)北京人把石头打制成石器,制作方法简单,石器粗糙。
(3)烧烤食物、防寒、照明等。
人类用火来烧烤食物、防寒、照明、驱兽,从而改善了生存条件。
学会用火是人类进化史上的里程碑。
山顶洞人已经懂得人工取火。
度部编版历史七年级上册一课一练:
第1课中国早期人类的代表——北京人
2018-2019学年度部编版历史七年级上册一课一练
第1课中国早期人类的代表——北京人
一.选择题(共12小题)
1.1982年,北京人遗址被列人世界文化遗产名录。
北京人是世界上最重要的原始人类之一。
下列表述正确的是( )
A.是我国境内目前已确认的最早的古人类
B.会使用火和打制石器
C.已经会制造工具和种植水稻
D.会建造房屋和使用陶器
2.“北京周口店北京人遗址……考古发现包括:
10万多件石器,成批的骨器,100多种野兽化石,还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。
灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。
”材料反映了北京人( )
①会制造和使用石器、骨器②会种植庄稼③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征
A.①③④B.①③C.①②④D.②④
3.被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景,怡人的气候,更有悠久的历史,这里曾生活着我国境内已知的最早人类( )
A.元谋人B.北京人
C.山顶洞人D.河姆渡原始居民
4.国庆期间某班历史学习小组要参观我国最早的原始人类生活的遗址,他们应该去( )
A.北京周口店B.陕西西安C.浙江余姚D.云南元谋
5.刚升入初一的同学们对人类历史的发源尤为感兴趣,他们要研究我国境内最早的人类,就要追溯到( )
A.三、四百万年前B.170万年前
C.70﹣20万年前D.公元前21世纪
6.爱美之心远古就有之。
下列我国远古人类当中,懂得爱美的是( )
A.蓝田人B.北京人C.山顶洞人D.元谋
7.如图技术的广泛应用,说明人类已经掌握的技能是( )
A.打制石器B.磨光钻孔C.人工取火D.雕刻制漆
8.“我来自元谋,你来自周口,牵起你毛茸茸的手,爱让我们直立行走。
”这首在网络上颇为流传的诗句,让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。
下列远古人类中,生活在周口店的有( )
①元谋人②北京人③山顶洞人。
A.①②B.①③C.②③D.①②③
9.假如你生活在山顶洞人时期,你做不到的是( )
A.人工取火B.用骨针缝制衣服
C.死后埋葬D.挖掘水井取水
10.下列图片符合北京人生活特征的是( )
A.半地穴房屋B.打制石器C.稻谷D.彩陶器
11.北京周口店遗址被列为全国100项重点大遗址保护计划,是因为此地( )
A.有北京古老的民俗风情
B.有北京人留下的化石、灰烬等
C.是我国境内目前已确认的最早的古人类遗址
D.有大量磨制石器和骨器
12.北京是目前世界上拥有世界遗产项目数最多的城市,周口店北京猿人遗址是北京七大世界文化遗产之一。
下列能展现北京人生产、生活面貌的史实是( )
A.饲养猪狗等家畜B.会使用天然火
C.建造干栏式房屋D.从事农业耕作
二.材料题(共3小题)
13.阅读下列材料:
材料一上古之世,人民少而禽兽众,人不胜禽兽虫蛇。
材料二在北京人生活的洞穴里,用火遗迹十分集中。
灰烬堆积很厚,最厚处有6米。
材料三上古之世……民多疾病。
有关人作,钻燧取火以化腥臊,而民说之,使王天下,号之曰燧人氏。
请回答:
(1)材料一所述的险恶环境下北京人只能过什么样的生活?
(2)材料二证明了什么?
它所证明的史实有什么意义?
(3)材料三反映了原始社会的一个什么重要变化?
从什么时代开始出现这种现象?
14.阅读下列材料,结合所学回答问题。
材料一“北京人”用火的证据十分明显。
发掘“北京人”化石地点的中段靠近南北裂缝的堆积时,曾发现过三层灰烬。
上层灰烬很厚,最厚深过六米,位于整个堆积的中上部;中层灰烬较薄,最厚深达四米,位于堆积的中下部;下层灰烬最薄,最厚处只有一米,位于堆积的底部……
材料二 灰烬的发现不仅证明了“北京人”已经使用了火,而且灰烬在同一层中,有时很厚,有时很薄,有时又间断,又可以证明他们已经有了一定的控制火的能力。
材料三 人类能够使用和管制火,是历史上的一件大事,因为这必须是在漫长的岁月中累积了绝对化经验,有了相当的智慧才能办到的。
正因为“北京人”能够如此,才进一步证明了他们对对付自然已有了一定的办法。
﹣﹣贾兰坡《“北京人”的故居》
(1)材料一告诉我们断定“北京人”已能使用火的证据是什么?
(2)从材料二中找出“北京人”已有“控制火的能力”的理由。
(3)根据材料三,结合所学知识,谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”?
15.阅读以下材料后判断:
让我们用一种非常宏观的分期目光来凝视这段历史,就能看到几乎在同一时期抑或稍晚一点,即距今70万年前﹣20万年前,今天的北京郊区已有了活跃的原始人群。
周口店的“北京人”遗址是迄今为止世界上同时期内涵最为丰富和系统的直立人文化遗址,因此我们必然地视它为中国古人类发展的一块里程碑。
但是,“北京人”绝不是这一时期中国境内唯一的人群,在湖北的郧阳、河南的南召、安徽的和县,都发现了直立人的化石和他们留下的石器。
﹣﹣﹣﹣周时奋《中国历史十一讲》上册
以下结论是从上述材料中得出的,请在括号内填“A”:
违背了上表信息所表达意思的,请在括号中填“B”;上表信息没有涉及的,请在括号中填“C”。
(1)北京人出现在距今70万年前﹣20万年前。
(2)北京人的发现对世界和中国古人类研究具有十分重要的价值。
(3)北京人生活的环境温和湿润。
(4)北京人是这一时期中国境内唯一的人群。
(5)北京人已学会用火,并能够保留火种。
。
参考答案
一.选择题(共12小题)
1.B;2.B;3.A;4.D;5.B;6.C;7.B;8.C;9.D;10.B;11.B;12.B;
二.材料题(共3小题)
13.
(1)群居生活。
(2)北京人已经知道用火,用火可以烧烤食物、照明、御寒驱赶野兽。
火的使用,提高了人类适应自然环境的能力,促进了体质的发展和脑的进化。
(3)从使用自然火到使用天然火。
山顶洞人。
14.
(1)在发掘“北京人”化石的地点中,曾发现过三层灰烬。
(2)灰烬有时厚,有时薄,有时间断。
(3)北京人用火烧烤食物;用火驱赶野兽;用火照明;用火防寒等。
15.A;A;C;B;C;
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