职业道德与法律高教版教案42+我诚信我公道.docx
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职业道德与法律高教版教案42+我诚信我公道
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
第二框“我诚信,我公道”
(一)导入新课(3分钟)
1.教学内容
温故知新,引入本节课要学习的内容。
2.教师活动
用PPT出示问题:
上节课我们主要学习了哪些内容?
我国大力提倡的职业道德具体内容有哪些?
爱岗敬业有哪些具体表现?
引入本节课要学的内容──我诚实守信,我公道。
板书:
我诚实守信,我公道,恪守职业道德的重点→诚实守信。
3.学生活动
回顾上节课所学内容,回答教师提出的问题。
(二)研习新课(32分钟)
第一目:
恪守职业道德的重点──我诚实守信。
(20分钟)
1.教学内容
(1)诚实守信的含义及重要意义。
(2)职业活动中诚实守信的表现。
(3)诚实守信的具体要求。
2.教师活动
(1)探究活动一:
食品安全警报的启示。
组织学生阅读教材第44页活动框中的文字材料和正文,观看用PPT出示的图片:
含苏丹红的辣椒、残留孔雀石绿的鱼头、正在焚毁的用吊白块生产的豆腐皮,思考用PPT出示的问题:
这三幅图上是什么食品?
吃了这样的食品会产生什么样的后果?
一次次的食品安全警报说明了什么?
接着进一步提问(用PPT出示):
你在生活中还遇到或听说过哪些不诚实守信的事例?
在学生回答的基础上,归纳总结:
诚实守信的含义──诚实劳动,合法经营,信守承诺,讲求信誉;当今社会诚实守信缺失造成的严重危害,职业人必须严格遵守、坚决践行诚实守信的职业道德规范,并用PPT出示诚实守信的含义。
板书:
含义,诚实劳动,合法经营,信守承诺,讲求信誉。
(2)探究活动二:
“三鹿”奶粉事件。
要求四个小组分别推荐一人代表本小组上台将搜集到的资料通过PPT的形式边演示边讲解,其他同学仔细观看、认真聆听。
在对四位同学的讲解和PPT展示进行评比后,对调查搜集的资料进行简要的梳理和总结,用PPT出示四个问题:
①三鹿集团董事长田文华由全国劳动模范、全国优秀女企业家到被判无期并处罚金2000多万,成为全国公众唾弃的对象,你有什么样的感受?
②三鹿集团由原来的“中国食品百强企业”、“中国顶尖企业百强”乳品行业第一位到后来的轰然倒塌、破产倒闭说明了什么?
③22家奶粉企业巨头被检出三聚氰胺超标,国内奶业损失达几百亿说明了什么?
④从“三鹿奶粉”及其他一系列类似事件的频繁曝光中,老百姓消费信心大受打击,“这样的信任”危机给了我们哪些深刻的反省?
组织学生围绕上述四个问题进行深入讨论,教师进行引导归纳,总结出讲究诚实守信对于个人、企业、行业、社会的重要意义──个人受欢迎,企业有发展,国家展形象,同时用PPT出示。
强化认识:
用PPT出示大仲马名言“一个人的信用就是生命,当一个人坚守信用时,他就会获得荣誉;而他背弃信用时,就会声名狼藉”;海尔掌门人张瑞敏说的话“一个企业要永续经营,首先要得到社会的承认、用户的承认。
企业对用户真诚到永远,才有用户、社会对企业的回报,才能保证企业向前发展”。
使学生在品味名言的基础上,进一步感悟、理解诚实守信对个人成长、对企业发展的重要意义。
用PPT出示:
我诚信──恪守职业道德的重点。
板书:
意义,个人受欢迎,企业有发展,国家展形象。
(3)探究活动三:
小崔的选择。
组织学生听故事“诚实守信的回报”,阅读教材第45页第一个活动框中的文字材料和活动框下面的正文,思考PPT出示的问题:
小崔所作的决定会有什么样的后果?
(要求学生发挥想象力,给故事续尾。
)诚实守信的职业道德有哪些基本要求?
组织学生就续写的小崔的不同遭遇进行对比、讨论,引导学生正确认识工作业绩与诚实守信的关系,进一步懂得诚实守信对于个人发展的重要意义,在职业活动中恪守诚实守信规范五个方面的表现,并用PPT出示。
板书:
表现,诚实,有信用,忠诚所属企业,维护企业信誉,保守企业秘密。
(4)探究活动四:
踢开诚实守信的“绊脚石”。
组织学生阅读印发的资料“信任搭档”,并安排学生两人一组按照规则进行“信任搭档”游戏,通过游戏亲身体验、感悟相互之间信任关系建立的重要性。
请三位学生分别朗读教材第45页“踢开诚实守信的‘绊脚石’”、活动框中三种不同的观点(用PPT出示),组织学生阅读、运用教材第46页的正文、名言和“链接”内容逐个进行辨析,引导学生明确诚实守信的要求:
诚实守信是自身内心的法则,不应以其他为参照;诚实守信要遵纪守法,且不能违背社会道德。
用PPT出示:
遵纪守法,符合道德。
板书:
要求,遵纪守法,符合道德。
3.学生活动
(1)探究活动一:
食品安全警报的启示。
阅读教材第44页活动框中的文字材料和正文,观看PPT,回答教师提出的问题,感受隐藏在一次次食品安全警报后面的诚实守信危机,就日常生活中所遇到和听说的不诚实守信的相关事例进行交流,理解诚实守信的含义,懂得诚实守信缺失的严重危害,明确遵守诚实守信规范的意义。
倾听、思考,做好笔记。
(2)探究活动二:
“三鹿”奶粉事件的启示。
按照教师要求,每个小组推选一名同学上台用PPT展示搜集的资料情况,并进行讲解。
其他同学仔细观看、记录,然后评出最优讲解员和最棒PPT。
思考教师提出的四个问题,积极参与讨论、发言。
理解大仲马和张瑞敏的名言,进一步体悟诚实守信对个人、企业、社会以及国家的重要意义。
做好笔记。
(3)探究活动三:
小崔的选择。
听一名学生讲故事“诚实守信的回报”;阅读教材第45页活动框中的文字材料和活动框下面的正文,发挥想象力,给故事续尾。
就各自续写的小崔的不同遭遇进行交流、对比、讨论,正确认识工作业绩与诚实守信的关,用自己经历的或看到的事说明诚实守信在职业活动中的表现。
思考,做好笔记。
(4)探究活动四:
踢开诚实守信的“绊脚石”。
两人一组,按照规则,进行“信任搭档”的游戏,在此过程中用心感悟信任的建立。
三位学生分别朗读教材第45页“踢开诚实守信的‘绊脚石’”活动框中三种不同的观点,其他同学认真听,结合教材第46页的正文、名言和“链接”内容进行思考。
对三种观点逐个进行辨析,积极发表自己的看法,并举例说明理由。
倾听、思考、做好笔记。
第二目:
恪守职业道德的较高要求──我公道(12分钟)
1.教学内容
(1)办事公道的含义及重要意义。
(2)办事公道的具体要求。
2.教师活动
(1)板书:
恪守职业道德的较高要求→公道。
(2)探究活动五:
对“办事公道”的探讨。
用PPT出示教材第47页活动框中的两种观点,要求学生阅读教材第47页正文第一、第二小节,结合平时生活中的所见所闻,说说对两种观点的看法,允许大家各抒己见,必要时可以展开辩论。
教师对学生的见解进行引导,在学生发言的基础上,归纳总结:
办事公道是职业道德的又一准则;办事公道的含义是处理事情坚持原则,不偏袒任何一方;办事公道是任何人都无法回避的问题,并用PPT出示。
板书:
含义,坚持原则,不偏袒任何一方。
(3)探究活动六:
刘姝威成名的故事。
请一位学生朗读教材第47页的“链接”内容──刘姝威因为坚持讲真话而一举成名,然后用PPT出示问题:
坚持办事公道对个人、企业和国家有什么重要的意义?
在职业活动中要做到办事公道需要提高哪些方面的修养?
要求学生结合生活中的所见所闻来回答。
教师在学生讨论、发言第一个问题的基础上,归纳总结:
办事公道对从业人员、对企业、对社会和谐的重要意义,并用PPT出示:
个人有美誉,企业有效益,社会享太平。
教师在学生讨论、发言第二个问题的基础上,归纳总结办事公道的三方面要求,同时用PPT出示:
公平公正,不计个人得失、不屈从权威,有一定的是非判断能力。
板书:
意义,个人有美誉,企业有效益,社会享太平;要求,公平公正,不计个人得失、不屈从权威,有一定的是非判断能力。
3.学生活动
(1)认真听讲、做好笔记。
(2)探究活动五:
对“办事公道”的探讨。
观看PPT上的两种观点,阅读教材第47页正文第一、第二小节,结合平时生活中的所见所闻,就教师提出的问题与周围同学进行深入的讨论,积极发表自己的看法。
积极倾听、思考,认真做笔记。
(3)探究活动六:
刘姝威成名的故事。
听一位同学朗读教材第47页“链接”内容──刘姝威因为坚持讲真话而一举成名,结合平时的所见所闻,思考PPT上提出的问题,展开讨论,积极发言,同学之间相互进行补充。
积极倾听、思考,认真做笔记。
(三)课堂小结(2分钟)
1.教学内容
总结归纳。
2.教师活动
在学生归纳基础上,强调诚实守信、办事公道的重要意义,要求学生注重诚实守信,讲究公道。
用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。
板书:
为人之本,立事之先,生存之道;个人提高,企业发展,社会和谐。
3.学生活动
在教师的引导下根据板书思考归纳本课所学知识,在日常的生活中养成诚实守信、办事公道的品格与行为。
(四)课堂练习(7.5分钟)
1.教学内容
学习评价。
2.教师活动
用PPT出示:
(1)单项选择:
《学习指导》P18第6、7题。
(2)多项选择:
《学习指导》P20第6、7题。
(3)简答:
诚实守信是海尔企业精神之一。
海尔的张瑞敏说:
“有缺陷的产品等于废品,所有的产品都应该是精品。
”要创造企业的核心竞争力,企业的领导者应该让自己的员工具有真正的敬业精神──诚实守信。
它使企业具备了别人无法比拟的竞争力。
诚实守信带给人的满足感不是薪水的原因,二是工作本身给个人带来的满足感和成就感。
所以当员工能够正真诚实守信时,他对自己的企业是忠诚的,而且这种忠诚是主动忠诚,不会因为一些物质因素的改变而丧失对公司的忠诚度。
只有具有诚实守信精神的员工才能够生产出精品,也正是这种精神才创造出了海尔产品的“零缺陷”。
为什么海尔企业能生产出“零缺陷”的产品?
用学习过的有关敬业、诚实守信的知识,说说你读了这段文字后的感想。
3.学生活动
学生认真审读题目,积极思考,回答问题。
(五)课后作业(0.5分钟)
1.教学内容
布置作业。
2.教师活动
用PPT出示:
(1)辨析:
《学习指导》P22第4题。
(2)案例分析:
《学习指导》P25第4题。
3.学生活动
记录作业,课后认真完成。
进一步理解诚实守信、办事公道的意义和要求,在今后的生活中自觉践履。
附教学设计中补充的素材:
1.诚实守信的回报
见《教师教学用书》P57。
2.信任搭档
见《教师教学用书》P58。
3.诚实守信产生“零缺陷”
见《教师教学用书》P57。
第三框“我奉献,我快乐”
(一)导入新课(3分钟)
1.教学内容
温故知新,阅读材料回答问题,明确本节课要学习的内容。
2.教师活动
(1)用PPT出示“他们将7000万法郎退还给了对方”及问题。
1999年2月我国浙江丝绸进出口公司在与法国一贸易集团进行一笔贸易结算时,对方少收7000万法郎,浙江丝绸公司总经理发现后,立即将7000万法郎退还给对方,为此,赢得了良好的信誉。
法国贸易集团认为浙江丝绸公司是良好的经济合作伙伴,决定追加两项优惠条件,密切与浙江丝绸公司的合作,为该公司带来了丰厚的经济效益。
浙江丝绸公司的做法体现了哪一条职业道德基本规范?
应怎样理解该条规范的意义和要求。
(2)在学生回答的基础上,归纳总结并引出本节课要学习的内容──第四课第三框“我奉献,我快乐”。
(3)板书:
我奉献,我快乐。
3.学生活动
阅读材料,积极思考,回答老师提出的问题。
(二)研习新课(33分钟)
第一目:
恪守职业道德的核心──我服务。
(11分钟)
1.教学内容
(1)服务群众的内涵与道德要求。
(2)如何高质量地服务群众。
2.教师活动
(1)探究活动一:
服务群众的道德要求。
组织学生阅读教材第48页活动框中的文字材料,回答PPT上出示的问题:
你接受过上述公司的服务吗?
你对他们的服务满意吗?
为什么?
引导学生观察图片,回忆生活中与这些服务性行业打交道的经历,结合前两节课所学的内容,畅谈感受。
板书:
恪守职业道德的核心──我服务。
接着引导学生阅读教材第49页正文第一、第二小节,由此引出对服务质量的讨论,使学生体会、了解服务群众的含义,回答“服务群众的职业道德要求应该有哪些”等问题,掌握器要求,懂得服务群众是不仅是服务性行业同时也是所有职业应有之义,是职业道德的核心内容和更高要求。
用PPT出示:
服务对象──从利益出发,满足要求,尊重利益,提供优质服务;为服务对象着想,热情、周到、耐心,掌握服务技能,提供高质量的服务。
板书:
从利益出发,满足要求,尊重利益,提供优质服务;为服务对象着想,热情、周到、耐心,掌握服务技能,提高服务质量。
(2)探究活动二:
为群众提供高质量的服务。
请几位学生分角色模拟教材第49页活动框中三位从业人员的职业行为,要求其他学生边观看边思考PPT出示的问题:
你如何评价黄师傅、小郭、小吕的做法,如果是你面对同样的情况你会怎么做?
要为服务对象提供高质量的服务,我们应该做哪些努力?
组织学生阅读教材第49~50页的正文,就黄师傅、小郭、小吕的做法展开讨论、交流发言,在此基础上教师进行总结归纳:
为群众提供高质量的服务,要有全心全意的服务精神;要热情、周到、耐心;要增强专业知识,提高服务技能;同时用PPT出示:
服务意识、态度、精神;专业知识与技能。
板书:
我为人人,人人为我。
3.学生活动
(1)探究活动一:
服务群众的道德要求。
观看PPT,回忆自己与服务性行业打交道的经历,畅所欲言,与同学分享自己的感受,积极回答教师提出的问题,体会、了解服务群众的含义,掌握服务群众职业道德的要求,懂得服务群众是职业道德的核心。
积极倾听,认真思考并做好笔记。
(2)探究活动二:
为群众提供高质量的服务。
几位学生分角色模拟教材第49页活动框中的三位从业人员的职业行为,其他学生认真观看,思考PPT出示的问题。
就黄师傅、小郭、小吕的做法展开讨论,同时设想自己面对同样情况的反应。
积极举手发言,在全班进行交流。
体悟为群众提供高质量服务的内涵和道德要求,在教师的点拨下归纳出为群众提供高质量服务需要努力的方向。
积极倾听,认真思考并做好笔记。
第二目:
恪守职业道德的最高境界──我奉献。
(12分钟)
1.教学内容
(1)奉献社会的内涵。
(2)奉献社会的基本要求。
(3)奉献社会的重要意义。
2.教师活动
(1)探究活动三:
奉献社会的不同理解。
组织学生阅读教材第50页活动框中的文字、正文和点评,回答问题:
对两位学生关于奉献社会的不同观点,你怎么看?
同时用PPT出示。
引导学生对上述两种观点展开讨论,进行辨析,使之明确观点一的错误在于把奉献看成是一种遥不可及的事,观点二的错误在于把奉献看成工作以外的事。
使学生懂得,奉献社会可以从平时一件件微不足道的小事中体现,是每个人都可以做到的。
奉献社会是实现自身价值的主要途径,在工作中兢兢业业、敬业奉献才能得到他人和社会的认可。
请一位学生上台演讲“徐虎──把奉献社会当成习惯”,其他同学认真听、看;同学集体朗读徐虎平凡而朴实的话:
“你不奉献,我不奉献,谁来奉献?
你也索取,我也索取,向谁索取?
”(用PPT出示),理解体悟其中的意义。
再请每小组派代表上台发言说说自己的听后感。
教师在学生发言的基础上,归纳总结,引导学生领会奉献社会的涵义,认识奉献社会的真谛。
同时用PPT出示:
树立奉献精神,兢兢业业工作,全心全意贡献,体会真正的快乐;为人民服务精神的最高体现,做人的最高境界。
板书:
树立奉献精神,兢兢业业工作,全心全意贡献,体会真正的快乐。
(2)探究活动四:
奉献社会的基本要求。
引导学生阅读教材第51页活动框中的文字材料和正文第一小节,组织学生对工人们和小慧的做法进行讨论、交流。
用PPT出示问题:
你如何看待上述工人和小慧的做法?
这些做法与奉献社会的道德要求相容吗?
奉献社会的职业道德要求有哪些?
对学生的发言做赏析性点评,在此基础上归纳总结:
奉献社会职业道德的基本要求──正确处理国家、集体、个人三者的关系,积极参加各类公益活动,增强社会责任感,做好本职工作,同时用PPT出示。
板书:
正确处理国家、集体和个人三者的关系,积极参加各类公益活动,增强社会责任感,做好本职工作。
(3)探究活动五:
谭老师展开的双臂。
请一位学生满怀深情地朗读教材第51页“链接”的内容,其他学生认真听。
用PPT出示问题:
谭老师的行为体现了什么样的品格?
奉献社会对个人和社会有哪些意义?
作为普通公民,我们应该怎样奉献社会?
要求学生结合教材第51页“链接”下面的两段正文来回答。
在学生讨论、交流的基础上,归纳总结:
谭老师的行为体现了热爱学生、保护学生、不惜牺牲自我的崇高职业道德;奉献社会,能充分实现自我价值,有助于营造互助友爱、安定和谐的社会风气;充满爱心,践行道德,平日里积极参与志愿者、希望工程、扶危济困等活动(用PPT出示)。
板书:
充分实现自我价值,营造互助友爱、安定和谐的社会风气。
3.学生活动
(1)探究活动三:
奉献社会的不同理解。
阅读教材第50页活动框中的文字、正文和点评,积极思考,与同座位展开讨论,回答问题。
聆听、观看演讲“徐虎──把奉献社会当成习惯”,集体朗读“你不奉献,我不奉献,谁来奉献?
你也索取,我也索取,向谁索取?
”这句话,感受徐虎高尚的人格和无私的奉献精神。
每组派代表上台发言,谈感想。
积极倾听,认真思考并做好笔记。
(2)探究活动四:
奉献社会的基本要求。
阅读教材第51页活动框中的文字材料和正文第一小节,对工人们和小慧的做法进行讨论、交流,回答老师的问题,掌握奉献社会职业道德的四点基本要求。
积极倾听,认真思考并做好笔记。
(3)探究活动五:
谭老师展开的双臂。
认真听一位同学满怀深情地朗读教材第51页的“链接”的内容,感受谭老师崇高的舍生救学生的奉献情怀;结合教材第51页“链接”下面的两段正文,结合日常生活回答老师提出的三个问题,懂得奉献社会的意义,认识到奉献就体现在一些小事之中。
阅读、思考、做好笔记。
第三目:
践行职业道德,反对职业腐败。
(10分钟)
1.教学内容
(1)职业腐败的表现及其危害性。
(2)反对职业腐败。
2.教师活动
(1)探究活动六:
职业腐败大追踪。
在课前准备的基础上,请每个小组按照教材第52页活动框中的要求、参看第52页正文,推选一名学生上台讲述搜集到的职业腐败的事例,并阐明自己对职业腐败危害性的认识(用PPT出示),其他同学补充。
比一比哪个小组搜集的案例最多最典型,对危害性的认识最深刻最全面,评出最佳小组。
根据学生的发言,对职业腐败的现象及其危害性进行归纳,用PPT出示:
从业者职业道德滑坡,企业社会责任感缺失,公众利益受损害,社会风气被败坏,国家形象遭损失,影响持续发展。
板书:
践行职业道德,反对职业腐败;充分认识职业腐败严重的社会危害性。
(2)探究活动七:
反对职业腐败。
组织学生阅读教材第53页活动框中的文字材料,思考“小金的做法是否恰当,为什么?
”接着再问“对‘腐败就是以权谋私、权钱交易,有权力的人才搞腐败’这句话你怎么看?
”
要求学生结合教材第53页的正文进行讨论、回答。
在学生讨论、回答的基础上归纳总结,引导学生了解反腐败的内容,懂得反腐倡廉的意义,同时用PPT出示:
反对以权谋私、权钱交易,遏制个人主义膨胀;遵守职业道德,树立形象,提升公信力,促进和谐安定。
板书:
反腐倡廉,反对以权谋私、权钱交易,遏制个人主义膨胀;遵守职业道德,树立多方形象,提升公信力,促进和谐安定。
3.学生活动
(1)探究活动五:
职业腐败大追踪。
每小组推选一名学生上台讲述搜集到的职业腐败的现象,阐明自己对职业腐败危害性的认识。
其他同学阅读教材第52页正文;认真倾听各小组代表的发言,做适当补充;评出最佳小组。
积极发言,认真倾听,做好笔记。
(2)探究活动六:
反对职业腐败。
阅读教材第53页活动框中的文字材料,思考、讨论、回答问题,
认真倾听,积极发言,做好笔记。
(三)课堂小结(2分钟)
1.教学内容
总结归纳。
2.教师活动
在学生归纳基础上,进一步强调服务群众、奉献社会、反对职业腐败的意义和基本要求,要求学生在今后的学习和工作、生活中增强服务意识、奉献意识,自觉抵制腐败。
用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。
板书:
践行职业道德,促进社会、经济可持续发展。
3.学生活动
在教师的引导下根据板书思考归纳本课所学知识。
(四)课堂练习(6分钟)
1.教学内容
学习评价。
2.教师活动
用PPT出示:
(1)单项选择:
《学习指导》P18第8、9题。
(2)多项选择:
《学习指导》P20第8、10题。
(3)案例分析:
《学习指导》P25第5题。
3.学生活动
学生认真阅读材料,积极思考,回答问题。
(五)课后作业(1分钟)
1.教学内容
布置作业。
2.教师活动
用PPT出示:
(1)单项选择:
《学习指导》P18第10题。
(2)多项选择:
《学习指导》P20第9题。
(3)案例分析:
《学习指导》P26第6题。
3.学生活动
记录作业,课后认真完成。
进一步理解服务群众、奉献社会、反对职业腐败的意义和要求,在今后的生活中自觉践履。
附教学设计中补充的素材:
徐虎──把奉献社会当成习惯
见《教师教学用书》P60。
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