科学五下14单元温习资料.docx
- 文档编号:28857119
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:39.98KB
科学五下14单元温习资料.docx
《科学五下14单元温习资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《科学五下14单元温习资料.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
科学五下14单元温习资料
科学五下1-4单元温习资料
第一单元沉和浮
★1、(同种材料)组成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状况不改变。
★2、(不同材料)组成的物体,若是(体积)相同,(重)的物体容易沉;若是(重量)相同,(体积小)的物体容易沉。
★3、咱们把物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。
物体浸入水中的体积大,排开的水量(大)。
★4、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的力,那个力咱们称它为水的(浮力)。
★五、当泡沫块静止浮在水面时,它受到的(浮力)等于它受到的(重力),且方向(相反)。
★六、物体在水中受到的浮力大小与(排开的水量)有关,排开的水量越大(浸入水中的体积越大),受到的浮力就越大。
★7、物体的浮力除和(体积、轻重)有关外,还和(液体)有关,还和(材料)有关,(必然浓度)的盐水,才能使马铃薯浮起来。
★八、同体积的马铃薯比(清水)重,因此在(清水中下沉);同体积的马铃薯比(浓盐水)轻,因此地浓盐水中(上浮)。
★9、物体在(水中)的沉浮与(同体积的水的重量)有关。
物体比相同体积的(水重),下沉;比相同体积的(水轻),上浮。
★10、物体在(液体)中的沉浮与(同体积的液体的比量)有关。
物体比相同体积的(液体重),下沉;比相同体积的(液体轻),上浮。
★11、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。
通过改变(自身的重量)来操纵沉浮的。
打开进水管道,往压载舱里(装满海水),潜艇会下潜,打开进气管道,用紧缩空气把压载舱里的(海水挤出舱外),潜艇就开始上浮。
★1二、钢铁制造的船能够浮在水面上,缘故在于它(排开的水量专门大)。
★13、(液体的性质)能够改变物体的沉浮。
(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。
(必然浓度)的液体才能改变物体的沉浮,如此的液体有很多。
14、物体在水中(有沉有浮),判定物体沉浮有必然的标准。
15、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
1六、改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
回忆:
改变橡皮泥形状,橡皮泥能浮在水面。
咱们会发觉,改变形状浮在水面上的橡皮泥排开水的量比沉入水底(实心)的橡皮泥排开水的量较多。
17、相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。
18、(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的进展做出了庞大奉献。
19、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的力,那个力咱们称它为(水的浮力)。
20、静止浮在水面上的物体,浮力(等于)重力,且方向(相反);沉在水底的物体,浮力(小于)重力。
当物体在水中受到的浮力(大于)重力时就(上浮);当物体在水中受到浮力(小于)重力时就(下沉)。
21、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸人水中的体积)越大,受到的(浮力)也越大。
22、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。
23、物体在水中的沉浮与组成它们的(材料)和(液体的性质)有关。
24、(液体的性质)能够改变物体的沉浮。
25、(必然浓度)的液体才能改变物体的沉浮,如此的液体有很多。
26、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。
27、比(同体积)的水(重)的物体,在水中(下沉),比同体积的水(轻)的物体,在水中(上浮)。
28、(比同体积的液体重)的物体,在液体中(下沉),比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。
2九、物质世界中,有的物体沉,有的物体浮;两个(不同材料)组成的物体,体积相同时,重的物体容易沉在,轻的物体容易浮;轻重相同时,体积大的容易浮,体积小的容易沉。
30、科学家往往采纳(操纵其他因素不变)的方式,来研究某一个因素是不是对物体产生作用。
简称操纵变量法。
3一、改变物体沉浮的方式有:
(改变物体的材料,即改变物体的体积、改变物体的轻重)、(改变液体的性质)、(借助外力)。
第二单元热
★一、加穿衣服会令人体感觉到热,但(并非是衣服)给人体(增加了热量),而是(衣服能阻挡咱们躯体热量的散失)。
★二、水受热以后(体积会增大),而(重量不变)。
★3、体积相同,冷水(重),热水(轻);重量相同,热水(体积大),冷水(体积小)。
★4、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,咱们把水的(体积)的这种转变叫做(热胀冷缩)。
★五、常见的物体都是由(微粒)组成的,而微粒总在那里不断地(运动)着。
物体的(热胀冷缩)和(微粒运动)有关。
当物体吸热升温以后,微粒(加速运动),微粒之间的(距离增大),物体就(膨胀)了;当物体受冷后,微粒的(运动减慢),微粒之间的(距离缩小),物体就(收缩)了。
★六、水有(热胀冷缩)的性质,空气有(热胀冷缩)的性质,(铜和钢)有热胀冷缩的性质……许多物体都有(热胀冷缩)的性质。
★7、有些固体和液体在必然条件下是(热缩冷胀)的,例如(锑)和(铋)这两种金属确实是热缩冷胀的,水在(4摄氏度以下)也是热缩冷胀的。
★八、热是一种(能量)的形式,热能够从物体(温度较高)的一端向(温度较低)的一端传递,从(温度高)的物体向(温度低)的物体传递,直到二者温度相同,这确实是(热传递)。
★九、(不同材料)制成的物体,(导热性能)是不一样的。
像(金属)如此(导热性能好)的物体称为(热的良导体);而像(塑料、木头)如此(导热性能差)的物体称为(热的不良导体)。
生活中常见的热的良导体有:
(铜、铝、钢、金、银)等金属,(大理石)等;常见的热的不良导体有:
(木头、塑料、空气、橡胶、混凝土、耐热玻璃)等。
★10、热的不良导体,它吸热(慢),散热也(慢),保温性(好),能够(减慢)物体热量的散失。
热的良导体,它传热(快),散热也(快)。
★1一、触摸导热性差的导体时(可不能感到冷),因为它(可不能专门快把你手上的热量带走)。
★1二、热传递要紧通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现。
13、多种方式能够产生热。
可分成A、(外界物质直接给予热),如晒太阳、烤火···;B、(外界物质吃进躯体产生热),如吃热的食物;C、(自身运动产生热),如跑步、打球···D、(保暖),如多穿衣服···。
14、冷水受热以后(体积会增大),而(重量可不能转变)。
1五、物体由冷变热或由热变冷的进程中会发生(体积)的转变,这能够通过咱们的(感官)感觉到或通过(必然的装置和实验)被观看到。
1六、(许多液体)受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。
17、(气体)受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。
1八、(许多固体和液体)都有(热胀冷缩)的性质,(气体)也有热胀冷缩的性质。
1九、热传递要紧通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现。
20、(热的不良导体),能够(减慢)物体热量的散失,因此能够做保暖材料。
2一、(空气)是一种(热的不良导体)。
2二、通过(直接接触),将(热)从一个物体传递给另一物体,或从物体的一部份传递到另一部份的传热方式叫(热传导)。
23、在热传递现象中,热量绝(可不能)真正消失。
它只是从一个物体(转移)到了另外一个、两个或更多的物体。
24、(对流):
通过中介物(如水或空气)的流动而传热的进程。
(热辐射):
物体以电磁波的形式向外发射热能的进程。
第三单元时刻的测量
★一、古埃及人把天空划分为(36个)星座,他们把夜晚确信为(12个)小时,一样,白昼也被确信为(12个)小时。
★二、随着时刻的转变,(影子的方向、长短)也会慢慢地发生转变。
★3、滴漏的滴水速度与(漏水孔的大小),(滴漏中的水位)有关。
在滴漏实验中,前10毫升水滴得快,后10毫升水滴得慢。
★4、摆的快慢与(摆幅大小)无关,与(摆锤重量)摆锤重量无关。
与(摆绳长度)有关,与(摆长)有关。
★五、摆的快慢与(摆绳的长度)有关:
摆绳长(摆动慢),摆绳短(摆动快)。
★6.摆的摆动快慢与(摆长)有关。
同一个摆,摆长越长,摆动越慢,(摆长越短),摆动越(快)。
注意摆绳的长度不等于摆的长度,(摆长)是指支架固定点到(摆锤重心)的距离。
★7.同一个单摆每来回摆动一次所需的时刻是相同的,这确实是摆的等时性。
依照那个性质,人们制成了(摆钟),大大提高了时刻的精准度。
★8.在远古时期,人类用天上的(太阳)来计时。
日出而作,日落而息,(日夜交替)自但是然成了人类最先利用的(时刻)单位——(天)。
★九、通过必然的装置,流水能够用来(计时),因为(滴漏)能够维持水在必然的时刻内以稳固的速度往下流。
10、(“时刻”)有时是指(某一时刻),有时那么表示一个(时刻距离)(即时长)。
如此刻是早上7点;有时那么表示一个(时刻距离)(即时长),如一节课是40分钟。
11、钟表以(时、分、秒)计量时刻,钟面上的(秒针)每转动(一格),表示时刻流逝了(1秒钟),秒针转动(一圈)那么表示时刻流逝了(1分钟)。
12、在不同的情形下,咱们对(相同时刻)(时长)的主观感受会不一样,但时刻是以(不变的速度)在延伸的。
13、借助自然界有规律运动的事物或现象,咱们能够(估量时刻)。
14、时刻能够通过对(太阳运动周期的观看)和(投射形成的影子)来测量,一些(有规律运动的装置)也曾被用来计量时刻。
如(流水)、(蜡烛燃烧)、(沙漏)等。
15、在远古时期,人类用天上的(太阳)来计时。
日出而作,日落而息,(日夜交替)自但是然成了人类最先利用的(时刻)单位——(天)。
1六、古埃及人最先把一天分为(24)小时,其中夜晚(12)个小时,白昼(12)个小时。
我国古代那么把一天分为(12)个时辰。
17、阳光下物体(影子的方向、长短)会慢慢地发生转变。
(“日晷”)与(“圭表”)是依照(日影长度)制成的(计时器)。
1八、在必然的装置里,水能维持以(稳固的速度)往下流,人类依照这一特点制作(水钟)用来计时。
使水流速度稳固的方式:
(操纵杯底孔的大小不变),且(维持水位在必然的高度)。
1九、通过必然的装置,流水能够用来(计时),因为(滴漏)能够维持水在必然的时刻内以稳固的速度往下流。
20、咱们能够操纵(滴漏的速度),从而使水钟计时加倍准确。
2一、滴水计时有两种方式:
一种是利用特殊容器记录水漏完的时刻(泄水型);另一种是底部不开口的容器,记录它用多少时刻把水接满(受水型)。
2二、长期以来,人们一直在寻求精准的计时方式,随着科学和技术的进展,人们制作的(计时工具)愈来愈精准。
23、计时工具准确性的提高要靠(设计、材料)等的改良。
24、尽管像(日晷)、(水钟)和(燃油钟)、(沙漏)等一些简易的时钟,已经能够让咱们明白可能的时刻,可是人们总希望有更精准的时钟。
(摆钟)的显现大大提高了时钟的(精准度)。
25、(摆钟)的显现大大提高了时钟的(精准度)。
26、同一个单摆每摆动一次所需的时刻是相同的。
依照(单摆的等时性),人们制成了(摆钟),使时刻的计量误差更小。
27、同一个摆,摆长越长,摆动越慢,(摆长越短),摆动越(快)。
28、注意摆绳的长度不等于摆的长度,(摆长)是指支架到(摆锤重心)的距离。
29、(机械摆钟)是(摆锤)与(齿轮操纵器)联合工作的。
第四单元地球的运动
★一、托勒密是古希腊的天文学家,他提出了“地心说”理论:
(1)地球是球体。
(2)地球处于宇宙的中心,而且静止不动。
(3)所有的日月星辰都围绕地球旋转,而且天天做一次圆周运动。
的日月星辰都围绕地球旋转,而且天天做一次圆周运动。
★二、哥白尼(1473—1543)是波兰的天文学家,他提出了“日心说”,出版了他闻名的《天体运行论》:
(1)地球是球形的。
(2)地球是在运动,而且24小时自转一周。
(3)太阳是不动的,而且处于宇宙的中心,地球和其他的行星都一路围绕太阳做圆周运动。
★3、由于摆具有能维持摆动方向不变的特点,因此这恰好证明了地球在自转。
“傅科摆”作为地球自转的有力证据,现已为世界所公认。
★4、人们以(地球经线)为标准,将地球分为(24个时区)。
将通过(英国伦敦格林尼治天文台)的经线,定为(0度经线)。
从0度经线向东180度属东经,向西180度属西经。
经线每隔(15度)为(一个时区),相邻两个时区的时刻就相差1小时。
由于地球自转的方向是自西向东(或逆时针),也就意味着越是东边的时区就越先迎来黎明。
★五、原先,地球是围绕着一个假想的轴在转动,称为地轴。
北极星就处在地轴的延长线上。
地球转动时,地轴始终倾斜着指向北极星,这确实是北极星不动的秘密。
(地轴的倾斜大约是23度。
)
★六、人们在不同的夜晚的同一时刻观看星座时发觉,天空中星座的位置会随着时刻的推移慢慢由东向西移动,比如北斗七星确实是如此。
这能够说明地球在公转。
人们在观看远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置不同—恒星周年视差,也能证明地球在围绕着太阳不断的转动。
★7、此刻,人们通过太空望远镜、人造卫星等,能直接观看到地球确实在围绕太阳公转。
★八、A春分:
阳光直射赤道,北半球是春天,南半球是秋季。
B夏至:
阳光直射北半球,北半球是夏日,南半球是冬季。
北极周围是极昼,南极周围时极夜。
C秋分:
阳光折射赤道,北半球是秋季,南半球是春天。
D冬至:
阳光直射南半球,北半球是冬季,南半球是夏日。
北极周围是极夜,南极周围时极昼。
★
地球的运动
九、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地域气温不同。
★10、地球的运动要紧有两种形式:
对地球两种运动形式的描述:
(方式、方向、周期、特点)
判定地球运动的依据:
地球运动产生的自然现象:
★1一、(四季的形成)与(地球的公转)、(地轴的倾斜)有关。
★12.不仅一天中北极星大体不动而且一年四季中,其他的星星也都是围绕北极星东升西落,北极星也似乎不动。
★13.北极星的位置并非是在头顶正上方,而在人们视线往上倾斜的北方天空。
14、(日夜交替现象)有多种可能的说明。
15、(日夜现象)与(地球和太阳的相对圆周运动)有关。
16、(“日心说”)和(“地心说”)中有关地球及其运动的观点都能够说明(日夜交替现象)。
17、摆具有(维持摆动方向不变)的特点。
18、(“傅科摆”)摆动后,地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移,这能够证明(地球在自转)。
19、(傅科摆)是历史上证明地球自转的关键性证据。
20、(天体的东升西落)是因(地球自转)而发生的现象。
21、地球自转的方向与天体的东升西落(相反),即(逆时针)或(自西向东)。
22、(地球的自转方向)决定了不同地域迎来黎明的时刻不同,(东边早)西边晚。
23、不同地域所处的(经度差)决定了地域之间的(时差)。
24、天空中星星围绕(北极星)(顺时针)旋转,北极星相对“不动”,是(地球自转)产生的现象。
25、从(北极星)在天空中的位置可推测出(地轴是倾斜的)。
26、公转确实是地球围绕着(太阳)转动;公转的方向是(自西向东);公转一周是(一年)。
27、(恒星的周年视差)证明地球确实在围绕太阳(公转)。
其他的证据也能够证明这一点。
28、在围绕某一物体(公转)时,在(公转轨道的不同位置)会观看到远近不同的物体存在(视觉位置不同)。
29、(四季的形成)与(地球的公转)、(地轴的倾斜)有关。
30、(极昼和极夜现象)与(地球公转)、(自转)和(地轴倾斜)有关。
31、(地轴倾斜角度的大小)能够阻碍(极昼极夜)发生的地域范围。
32、地球确实在(自转和公转),证据不仅有来自(人造地球卫星)的观测,还有来自(观看或实验)的多种现象。
33、地球自转的方向是逆时针(自西向东),周期为(24小时),地球围绕(地轴)自转,地轴是(倾斜)的。
34、与地球自转相关联的现象有:
(日夜现象),(不同地域迎来黎明的时刻不同),看上去(北极星不动)等。
35、(恒星周年视差)是历史上证明地球公转的关键性证据。
公转进程中,地轴倾斜方向维持不变,因此形成了(四季)和(极昼极夜现象)。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科学 14 单元 温习 资料