糖果小班教案及反思.docx
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糖果小班教案及反思.docx
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糖果小班教案及反思
糖果小班教案及反思
糖果小班教案及反思
糖果小班教案及反思1
活动目标
1.感知5以内的数量对应,能够根据数量匹配相对应的实物。
2.积极参与,体验数学活动的快乐。
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
每个幼儿15颗糖果,5个小袋子(上面贴有1-5的小苹果,和1-5的数字卡片),数字卡片1-5,小盆5个,小熊玩偶一个
指导要点
1.活动重点:
学习5以内的数量
2.活动难点:
能够根据数量匹配相对应的实物
3.指导要点:
引导幼儿注意观察限行标志的不同,按要求做数物对应游戏
活动过程
1.复习5以内的数量;”数一数’游戏
教师将糖果握在手中,让幼儿猜有几个。
然后数数验证
师:
老师今天带来了许多的糖果,小朋友来猜一下,老师手中有几颗。
(等幼儿自由猜说后)
师:
我们来数一下到底是几颗呢(引导幼儿用手点数,说出总数)
游戏可反复玩几次
2.感知5以内的物物对应:
“装糖”游戏
(1)师:
小熊呢开了一家糖果店。
老师的糖果就是从小熊送给我。
小熊家的糖果店现在又有了许多的新糖果,他还没有来得及整理。
他呀,想请我们小二班的小朋友帮忙整理。
我们来帮助小熊吧。
师:
小熊给了我们糖果跟小袋子。
请小朋友数一下,一共有几个袋子?
(5个)
师:
小朋友在认真的看一下这些袋子有什么不一样的?
(引导幼儿观察每个小袋子上的苹果是不一样的)
师:
小熊说呀他想把糖果装进这些小袋子里。
他说,小袋子上有几个苹果就在那个小袋子装几个糖果。
现在,我们就开始帮小熊装糖果吧。
(2).老师拿一个袋子问幼儿:
“这个袋子上有几个苹果?
那应该装几颗糖果在这个袋子里面?
”(引导幼儿观察说出正确答案)
(3)师:
“现在请小朋友也帮帮小熊装糖果吧!
”(老师提醒幼儿要是按要求装糖果)
3.感知5以内的数物对应:
“送糖果’游戏教师出示数字卡片1-5中其中一张,幼儿根据数字找出想对应数量的糖果
师:
“我们现在已经帮小熊装好了糖果,那我们就送给他吧。
但是有一个要求哦。
请小朋友看,老师手里拿的是贴有数字宝宝几的小盆啊?
那小朋友就把装有几颗糖果的袋子放进来。
(老师示范后,幼儿完成,随机完成1-5的糖果装盆活动)
4.结束师:
我们把装好糖果送给了小熊。
小熊他说,小二班的小朋友真棒!
都按我的要求帮我把糖果整理好了,谢谢大家。
活动反思:
教师教学活动目标制定符合本班幼儿的发展水平,准确;教学设计合理;思路清晰。
但在活动过程中,语速过快,教具的演示动作过快。
幼儿喜欢操作,兴趣点很高。
糖果小班教案及反思2
活动目标:
1、将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。
2、增强与同伴的合作能力,体验合作活动的愉快。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、让孩子们能正确判断数量。
活动准备:
1、幼儿人手一盘糖果(其中有某一特征不同,如种类不同,颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等)、小盘子个两只。
2、每组糖果一箩筐(其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果)、小盘子每组若干。
3、视频展示仪。
活动过程:
1、引导幼儿将糖果按不同的特征分类。
(1)师:
现在请你们把这些糖果分一分,把相同的糖果放在一个盘子里。
(2)幼儿操作分糖果。
在幼儿操作过程中,教师鼓励幼儿能边操作边讲述"我把××糖果放在一起"并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。
(3)幼儿展示(在视频展示仪上)和交流分糖果的过程与方法。
师:
请你说一说是怎样分糖果的,把那些糖果放在了一起。
幼A:
我把圆糖果放在一起,把方糖果放在一起。
幼B:
我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开,把瓶子装的糖果放在一起,把盒子装的糖果放在一起。
2、游戏:
"糖果超市"。
(1)讨论糖果超市的糖果怎么分。
师:
了"糖果超市"的糖果真多,你们准备怎样把它们分一分?
幼A:
把不一样的糖果都分开来。
幼B:
把一样颜色的糖果放在一起。
(2)幼儿给"糖果超市"分糖果。
幼儿想出了许多不同的分法来分糖果,可究竟采用哪种方法呢?
平平想出了举手表决的方法,最后幼儿决定用按颜色特征来分,"糖果超市"的营业员一起动手,很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齐齐。
(3)幼儿交流分糖果的过程。
师:
"糖果超市"真整齐,请营业员来介绍一下你们是怎么分的。
幼A:
我把红色糖纸的糖果放在一起,绿色糖纸的放在一起,兰色糖纸的糖果放在一起,黄色糖纸的糖果放在一起。
幼B:
我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把润喉糖放在一起。
幼C:
我把圆的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把长圆的糖果放在一起。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
糖果小班教案及反思3
活动目标
1、感受红、黄、绿的色彩美,并认识汉字红、黄、绿。
2、幼儿愿意参加操作活动,体验成功的快乐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、糖果头饰一个,红、黄、绿包装糖若干。
2、红、黄、绿包装糖纸若干;中间写有字的糖果若干。
3、汉字红、黄、绿。
4、红、黄、绿糖果的家,及红、黄、绿糖果垃圾桶
教学重点、难点
取糖块
(举出来让姐姐看看,真聪明,都拿对了)
糖纸分类:
请你挑一颗你最喜欢的糖块到姐姐身边来,告诉姐姐,吃下来的糖纸放到那里去?
(垃圾桶)。
不过糖姐姐准备的垃圾桶也有秘密呢,是什么?
(有字)想一想,什么颜色的糖纸放到这只桶里?
那个呢?
……现在请你们吃糖吧!
(幼儿吃糖,放糖纸,教师指导)
讲评:
(举出桶)小朋友我们一起看看你们放的糖纸对不对,如果有错的,让幼儿观察糖纸是什么颜色的,他应该放在哪个垃圾桶?
……
活动过程
一、巩固对红、黄、绿三色的认识,并学习汉字红、黄、绿。
导入:
小朋友你们好,我是糖果姐姐,今天,我请来了我的好朋友和小朋友一起做游戏,你们知道是谁吗?
(幼儿答……)它们呀,都藏在这里呢,(揭开面纱)(糖)我的好朋友是我的糖妹妹,仔细瞧瞧,我的糖妹妹有些什么颜色?
幼儿观察:
提问:
1、我的糖妹妹有些什么颜色?
红色的糖妹妹,我们就送它字宝宝“红”。
2、还有什么颜色的糖妹妹?
黄色的糖妹妹,我们就送它字宝宝“黄”。
3、有红黄色的糖妹妹,还有什么颜色?
绿色的糖妹妹,我们就送它字宝宝“绿”。
(请一个小朋友来送一下)
小结:
糖妹妹都有了自己的字宝宝,这是字宝宝?
(红),这是字宝宝?
(黄),这是字宝宝?
(绿)。
小朋友真聪明,已经认识了三个字宝宝,我们一起和它们做游戏,好吗?
游戏:
我指到那个字你们就快速读出来……
请小朋友把眼睛闭上,我要变魔术了(弄乱次序)问:
红字在那里?
请小朋友上来指……(对对对,你真棒)
二、包装糖果,体验操作的快乐。
过渡语:
小朋友真聪明,等会儿我们和字宝宝玩更好玩的游戏,想不想啊?
在你们的桌上我准备了许多糖妹妹,可是这些糖妹妹还没穿衣服呢,他们有点害羞,怎么办呢?
(我们来帮他穿)。
观察与讲解:
可是糖妹妹告诉我他身上还有秘密呢?
你们发现了吗?
(有字)小朋友眼睛真厉害。
原来糖妹妹把它喜欢穿的衣服的颜色写在身上了。
(出示两颗糖果)这些是什么字?
这件衣服该给谁穿呢?
(幼儿上来指)教师一边穿一边说:
糖妹妹,我给你穿×颜色衣服。
(幼儿学说一遍)(幼儿演示一次)。
衣服穿好以后,糖姐姐请你们把糖妹妹送回家。
出示家:
这是他们的家,我们一起看看,这是谁的家?
……
(认识巩固一下汉字)小朋友送的时候可要看清了,别把糖妹妹送错了家。
桌上的糖妹妹在等着你们帮它们穿衣服呢,轻轻的去吧!
幼儿操作练习:
教师指导
过渡语:
今天我们的小朋友又聪明又能干,快到位置上来,没有穿好的等会儿在穿,糖姐姐要奖励你们吃糖了。
讲评:
我们先来看看糖妹妹有没有回错家。
展示一下桶,这是红妹妹的家,小朋友都送对了,这是黄妹妹的家,有没有谁送错了,(有)他们的家在那儿?
(请一个小朋友上来帮忙)。
……
三、分享糖果
过渡语:
小朋友真能干,表扬一下自己。
糖姐姐也很高兴,要奖励你们吃糖了,我呀,准备了三种颜色的糖块,有红的、有黄的、有绿的、等会儿请小朋友上来拿三颗不同颜色的糖块,拿好以后互相说说你拿的糖块对不对。
教学反思
《甜蜜蜜的糖果》这个活动设计富有创意,在实施过程中教学效果不错,受到很多听课老师的好评。
究其原因,一是提供的教具是幼儿平时生活中熟悉的材料,幼儿并不陌生。
二是整个综合活动是以游戏贯穿其中,同时融入语言、手工、数学、社会等领域的内容,体现了活动的综合性。
三是该活动充分发挥幼儿的自主性,活动中幼儿兴趣浓厚,自始自终都十分投入,一直处于积极的参与状态,直到活动结束,幼儿好像余犹未尽。
《甜蜜蜜的糖果》这个活动设计好以后,在实施前我也担心包装糖果这一环节有难度。
因为幼儿首先要能认识糖果妹妹身上的汉字,才能找对相同颜色的糖纸进行操作活动,在实施过程中,我的担心是多余的,幼儿对汉字的'接受能力相当强,因而活动的设计是十分成功的,达到了很好的教学效果。
糖果小班教案及反思4
活动目标:
1、初步学习按物体的颜色进行分类,能够区分红色和绿色。
2、培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的爱好。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、大小两支棒棒糖,娃娃两个,小床两个。
2、红积木和绿积木,红绿糖若干。
活动过程:
一、出示两支棒棒糖:
让幼儿辨认红色和绿色,并引导幼儿说出:
“大的棒棒糖是红色,小的棒棒糖是绿色。
”
二、出示两个娃娃和两张小床,引导幼儿观察
1、幼儿说出:
一个娃娃穿红色的衣裤,一个娃娃穿绿色的衣裤。
一张小床上有红色的被子,一张小床上有绿色的被子。
2、指导幼儿安排娃娃睡觉:
给穿红色衣裤的娃娃睡有红色被子的小床,给穿绿色衣裤的娃娃睡有绿色被子的小床。
3、教师观察幼儿操作中的颜色分辨及对应,并给予必要提示。
三、给娃娃送糖吃:
红糖送给穿红色衣裤的娃娃吃,绿糖送给穿绿色衣裤的娃娃吃。
四、游戏:
“拾积木”
把红绿色积木放在地上,引导幼儿边走边念儿歌:
“红积木,绿积木,拾到积木放筐里,红积木放在红筐里,绿积木放在绿筐里。
”(游戏反复几次)
活动延伸:
1、在教室里、自己身上找红绿颜色的实物。
2、发红绿糖给幼儿吃,并要求幼儿说出糖的颜色。
活动反思:
活动中使孩子巩固认识了各种常见的颜色,喜爱各种色彩,以及与这些色彩相关的东西。
在活动中,我引导幼儿通过对图片的观察与自身的联想结合联系,感受不同颜色的美丽。
利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维,整个教学过程幼儿都积极参与,用稚嫩的语言表达着自己的感受,由于孩子说得较多,使整个活动的时间相对延长了不少。
糖果小班教案及反思5
游戏玩法:
1、幼儿选取一张送糖果提示卡,看懂提示。
2、根据提示卡上的提示,在篮子中挑选与之相同的糖果。
3、推着小推车为照片上提示的幼儿送他们喜欢的糖果。
4、幼儿之间交流,并品尝糖果。
游戏提示:
提高小年龄儿童大胆与人交往的能力及关注他人的情感。
并提高幼儿对糖果的认知及物品与照片、人物一一对应的能力。
引导幼儿在区域游戏中安静及方便的推小推车方法。
活动目标
1.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
2.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学反思:
本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程,将故事情境融入整个活动过程中,从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。
孩子们在整个活动中,都十分感兴趣。
但是也有不足的地方,例如:
教具的选择。
在本次活动中,将糖果用餐巾纸盖好,原本是不想让孩子看到糖果,但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。
糖果小班教案及反思6
活动目标
1、发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。
2、培养幼儿良好的生活卫生习惯。
3、初步认识几种糖果,能说出他们的基本形状、软硬及口感。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
⒈教具:
小狗头饰一个,小筐6个,音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”
⒉学具:
橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果
活动过程
⒈参观“开心糖果店”,引出课题,激发幼儿的学习兴趣;听音乐,做动作来到“开心糖果店”
⒉认识感知各种糖果
⑴看一看、摸一摸、认识糖果
①请幼儿看看糖果的颜色,,摸摸糖果有什么感觉,并互相说一说
②提问:
哪些糖果是你见过或吃过的?
③小结:
糖果有硬的,有软的,有各种各样的颜色。
糖果的种类很多。
⑵找一找、说一说,感知糖果
请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果,并说一说你为什么喜欢它。
⑶尝一尝、说一说,品尝糖果
①教给幼儿撕糖纸的正确方法,教师个别指导
②讨论:
糖果的味道,提醒幼儿吃糖时要小声讲话
③提问:
你的糖是什么味道的?
吃到嘴里有什么感觉?
⒊情景表演:
老虎拔牙,教育幼儿少吃糖
①提问:
老虎的牙齿为什么都坏掉了?
②讨论:
小朋友应该怎样做?
③小结:
小朋友要少吃糖,吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔卫生。
⒋放轻音乐,欣赏糖纸作品,教育幼儿糖纸不要乱扔
①提问:
这些漂亮的图画是用什么做的?
糖纸还能做什么?
②小结:
糖纸也有很多用途,小朋友要保护环境。
活动延伸
角色游戏:
糖果加工厂,巩固对糖果的认识
请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果,并展示作品
活动反思
教学活动生活化。
这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
糖果小班教案及反思7
活动目标:
1.能根据自己的意愿进行绘画。
2.体验美术活动的快乐。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。
活动过程:
1.出示糖果,观察糖果的外形。
T:
瞧!
这是什么?
。
,是什么样子的?
(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)
2.教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果,用另一中颜色涂色,讲解涂色的注意点:
3.幼儿绘画,教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4.展示评价。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
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