人教部编版二年级上学期语文课文四第13课《寒号鸟》同步练习A卷.docx
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人教部编版二年级上学期语文课文四第13课《寒号鸟》同步练习A卷
人教部编版二年级上学期语文课文(四)第13课《寒号鸟》同步练习A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、积累运用(共8题;共50分)
1.(5分)用横线画出词语中的错别字,并改正过来。
污渍班班________ 忙然不解________ 豪不示弱________
救之不得________ 一愁莫展________ 迫不急待________
2.(12分)加上一部分,变成课文《看菊花》学会的字。
方________午________斤________
占________马________父________
3.(4分)形近字组词。
执________ 维________ 浸________ 枢________ 腕________
势________ 唯________ 侵________ 柩________ 碗________
4.(6分)写反义词
有——________ ________——小
________——下 出——________
5.(10分)照样子,做一做。
跑 包(书包)
完________
悔________
吹________
钟________
迟________
6.(4分)把下面排列错乱的词整理成句子,再写下来,加上标点。
游来游去 在 鸭子 水里
________
7.(7分)加上标点。
①暖洋洋的天气真舒服啊________
②过了好几天________茧子开了窗________变了________变了________变成蛾姑娘________
8.(2分)根据课文《台湾的蝴蝶谷》填空。
①________的宝岛台湾________,________,________,是蝴蝶生长的好地方。
②台湾的________多。
每年________,一群群色彩斑斓的蝴蝶________花丛,________树林,________小溪,________山谷里来聚会。
二、阅读理解(共2题;共23分)
9.(6分)阅读课文片段,完成练习。
①一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
②这时,列宁看见一个小男孩,就问_____孩子_____你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗_____
③男孩说:
“没……我没看见。
”
④列宁说:
“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒,它怕冷。
”
⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。
⑥列宁自言自语地说:
“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。
”
⑦男孩看看列宁,说:
“会飞回来的,一定会飞回来的。
它还活着。
”
⑧列宁问:
“会飞回来?
”
⑨“一定会飞回来!
”男孩肯定地说。
(1)给选文第②自然段加上恰当的标点符号。
这时,列宁看见一个小男孩,就问________孩子________你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗________
(2)以下哪一项体现了列宁对灰雀着急的心情?
()
A.他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
B.列宁问:
“会飞回来?
”
(3)根据选文中人物的对话,猜猜当时他们心里会想些什么。
在横线上填上正确的选项。
A.我不能说是我把灰雀捉走了。
B.我捉走了灰雀,害得别人这样担心,明天我就把它放回来。
C.这只灰雀大概是飞走了,或者冻死了。
D.也许这个小男孩见过那只深红色胸脯的灰雀。
Ⅰ第②自然段中列宁想________
Ⅱ第③自然段中男孩想________
Ⅲ第⑥自然段中列宁想________
Ⅳ第⑦和⑨自然段中男孩想________
(4)“男孩说:
‘没……我没看见。
”’男孩为什么迟疑?
(5)读下面的句子,和选段比一比,说说它们在写法上有什么不同。
列宁看见小男孩,就和他交谈,表达自己对灰雀的喜欢和担忧。
小男孩被感动了,把提走的灰雀放了回来。
(6)从列宁和小男孩的对话中,你发现列宁是一个怎样的人?
10.(17分)快乐阅读,回答问题。
老师,您走好
老师,您走的时候,我们聚在操场上,一个个肃然而立。
女生的眼泪一行又一行,男生也个个眼睛湿润。
目送您离开校门的一刻,不知是谁带头擦干了泪水,大家没有恸哭,只是静默地为您送行。
您一生为学生的牵挂太多太多,今天,一定要让您安心地离开。
阳光穿过云层,赶来为老师送行,老师,您披一绺阳光上路吧。
您如阳光,一辈子都在照耀别人。
送走您,我们回到教室,泣不成声地抄写您留下的板书。
班长忽然站起来,缓缓走上讲台,用手擦去“离高考还有188天”的标语,然后执起一根粉笔,重重地写下了“1998年11月13日”。
最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现:
上课铃响过10分钟,您由班主任搀扶着出现在教室门口。
您依旧和蔼地笑着,但显得那么吃力。
您坚持写板书,直到挺不住,想坐下来歇歇,但是还没坐稳,就一头栽倒在地。
同学们围在您身边喊您,给您擦汗,但您浑然不知。
老师,您就这样,在讲台上为生命画上句号吗?
老师,您听见您的学生的呼唤了吗?
我们的眼眶情不自禁地多次决堤,随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段……
(1)写出下列词语在文中的意思。
①泣不成声:
________
②浑然不知:
________
(2)读句子完成练习。
您如阳光,一辈子都在照耀别人。
①这句话用了________修辞手法。
②句中把老师比作________。
③这句话表达了学生对老师________ 。
④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。
(3)细读第3自然段,分析这段是属于()描写。
A.心理
B.动作
C.外貌
(4)“老师,您就这样,在讲台上为生命画上句号吗?
”这句话说明了老师的一生是怎样的?
三、语言表达(共1题;共5分)
11.(5分)按要求做题。
(1)将军看了看他们桌子上的罐头 喉咙哽了一下 说 同志们 停了一下 又说 孩子们 我给大家分菜 每人一筷子 (加标点)
(2)妈妈的眼中顿时涌出苦涩的泪水。
(缩句)
(3)老爷爷对刘明说:
“感谢你的帮忙,应该是我向你道谢。
”(改为转述句)
(4)________那里风景再美________不能打动我的心。
(在括号里填上合适的关联词语)
(5)《少年中国说》的作者是梁启超写的。
(修改病句)
(6)“还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面。
众星拱月般环绕在圆明园周围。
”这句话中的“众星拱月”一词运用了________的修辞手法,其中的“月”指的是________,“星”指的是________,它描绘出了圆明园的总体格局。
生活中你见过这样的布局吗?
请你也用上“众星拱月”这个词写句话吧:
________
参考答案
一、积累运用(共8题;共50分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
考点:
解析:
答案:
3-1、
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答案:
4-1、
考点:
答案:
5-1、
考点:
答案:
6-1、
考点:
答案:
7-1、
考点:
解析:
答案:
8-1、
考点:
解析:
二、阅读理解(共2题;共23分)
答案:
9-1、
答案:
9-2、
答案:
9-3、
答案:
9-4、
答案:
9-5、
答案:
9-6、
考点:
解析:
答案:
10-1、
答案:
10-2、
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10-3、
答案:
10-4、
考点:
解析:
三、语言表达(共1题;共5分)
答案:
11-1、
答案:
11-2、
答案:
11-3、
答案:
11-4、
答案:
11-5、
答案:
11-6、
考点:
解析:
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- 寒号鸟 人教部编版二 年级 上学 语文 课文 13 同步 练习