新改版语文部编人教版小学一年级下册我多想去看看.docx
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新改版语文部编人教版小学一年级下册我多想去看看
小学课堂教学教案
授课教师:
授课时间:
02.23
课题
我多想去看看第一课时
课时
教学
目标
1.认识13个生字,认识偏旁“心”。
会写“广、升、足、走”4个生字。
2.使学生在学习生字时展开想象的翅膀,感受中国语言文字的博大精深。
教学重点
识字、写字、练习朗读。
教学难点
读好诗中的长句子。
教学方法
主要采用点拨引导、情景感悟等教学方法
教学手段
多媒体
课型
新授课
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
(一)创设情景,揭示课题
(二)初读课文,识记生字
(三)朗读感悟,交流探讨。
(四)指导背诵
(五)拓展延伸
1.观看北京的风景图、升旗图。
问:
你有什么想说一说吗?
2.引出课题“我多想去看看”。
3.认识生字“想”。
1.师范读,生初步感知课文的内容。
2.生借助拼音读课文,把新朋友(生字)圈下来。
3.猜谜语“一口咬掉牛尾巴”(告)。
认识“告诉”。
4.师:
课文中,谁告诉谁5.出示“路”的图片,认识“路”,说说方法。
?
6.认识“能”,用“能”说话。
7.认识“走”,指导书写,注意第二笔与第四笔的竖不连写。
8.知道书写“广、升”,认识竖撇与平撇的区别。
9.出示北京风景图,引导生说出图片上风景的名称。
1.出示升旗仪式录像,全班起立、立正观看。
2.齐读“告诉”的内容,思考“我”怎样回答?
3.练习说话。
4.分角色读文。
5.出示句子,自由读。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
6.欣赏歌曲《我爱北京天安门》。
1.生看着板书,将句子补充完整,初步练习背诵课文。
2.看着升旗图片,背诵课文。
师:
你们想念不在身边的亲人吗?
师:
所以“想”有一个“心”字底。
用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。
告诉了哪些内容?
生自由读后,回答问题。
说一说“弯”的反义词?
出示“足”,对比“走”,观察相同点与不同点,指导书写“足”。
观察田字格内的“足”与“走”,找出压线笔。
师巡视指导。
师板书:
北京城、天安门、广场、升旗。
用书上的一个词形容看到的场面。
(壮观)
我多想去看看___________________。
(北京城、天安门、升旗……)
我多想去___________________。
练习说话:
___________________爱___________________。
收集有关北京、天安门、故宫、长城、升旗仪式的图片,办一期《美丽的首都──北京》图片展。
生:
想,心里想。
学生齐读;
学生回答问题
生描红。
生交流识字方法。
学生思考。
学生回答
板书设计
我多想去看看
会走北京门广
教学反思
小学课堂教学教案
授课教师:
授课时间:
02.24
课题
我多想去看看第二课时
课时
教学
目标
1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.理解课文内容,激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学重点
识字、写字、练习朗读。
教学难点
读好诗中的长句子。
教学方法
主要采用点拨引导、情景感悟等教学方法
教学手段
多媒体课件
课型
新授课
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、复习检查
二、了解首都北京
三、了解天山
四、说话训练
五、拓展延伸
1.小朋友们,你们还记得上一节课学习了什么吗?
你们学得真好。
2.开火车,读生字。
3.读词语游戏:
水果大卖场。
课件出示:
告诉、走出、北京城、天安门、广场、非常、壮观。
4.教师小结:
刚才有许多小朋友都得到了掌声和奖品,没有得到的小朋友别着急,等一会儿还有更大的收获呢!
1.教师边讲解边出示北京的风景图片:
今天,老师想给你们当一回导游,小朋友们,一起来吧!
2.教师导学:
小朋友,北京城历史悠久,风景迷人,看到这么美丽的景色,你有什么想说的吗?
3.有一位小朋友和你们一样,也想到北京城去看看,请大家打开书本,仔细读,想想你读懂了什么。
4.刚才大家读得可认真了,那么,你读懂了什么?
5.刚才有一位小朋友说得很好,他说他读懂了这位小朋友很想到北京城去看看,来,请你说说你是从课文的哪句话中看出来的,把它读出来。
6.教师导学:
对呀,他为什么这么想去看看呢?
1.教师边讲解边出示美丽天山的风景图片:
今天,老师想再给你们当一回导游,小朋友们,一起来吧!
2.教师导学:
小朋友们,天山这么美丽,你们有什么感受?
3.有一位小朋友和你们一样,也想到天山去看看,请大家打开书本,仔细读,想想你读懂了什么。
4.刚才大家读得可认真啦,那么,你听懂了什么?
5.刚才有一位小朋友说得很好,他说他读懂了这位小朋友很想到天山去看看,来,请你说说你是从课文的哪句话中看出来的,把它读出来。
6.教师导学:
对呀,他为什么这么想去看看呢?
1.过渡:
同学们,我们伟大的祖国还有许多风景优美的地方,现在,我还想当一次导游,和你们一起再去游览游览。
我们到了这么多地方,欣赏了这么多美景,现在,你想说些什么吗?
2.多媒体课件出示句子:
__________,我想对你说__________。
小朋友,老师把你的话录下来,你可要说得好一点哟!
3.请你把心里话说一说。
(可以加上动作)
1.读了本课,你读懂了什么?
2.课外阅读补充:
《国旗歌》。
3.你还了解北京的什么?
出示课前搜集的北京风景图片及有关的资料,介绍北京美丽的风光。
小朋友们,你们还记得这些朋友的名字吗?
它们叫什么?
呜……小火车开啦!
小朋友们,你们把这些朋友的名字牢牢地记住了,真了不起!
今天,老师给你们带来了许多好吃的水果,如果谁叫出了词语朋友的名字,我就把水果送给他,谁愿意来当小老师?
(1)我们先来到了八达岭长城,它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。
(2)接着我们来到了北京的天坛公园。
(3)然后我们来到了天安门城楼,它是中国的象征。
(4)最后,我们来到了天安门广场看升旗仪式。
北京之行结束了。
引导学生用不同的句式来谈自己的感受。
出示多媒体课件,听课文朗读录音。
句子:
我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!
(多媒体课件出示课文第三句话)大家一起读读这句话。
答案就藏在这里(课件出示妈妈的话),请你仔细读读课文,找到答案。
(1)我们先来到了博格达峰,看到了"雪海"。
(2)接着我们来到了号称"天山第一峰"的托木尔峰。
(3)然后我们来到了汗腾格里峰。
(4)最后,我们来到了有"天山明珠"称誉的天池景区。
(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。
)
(出示多媒体课件,听课文朗读录音。
)
(句子:
我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看!
)
答案就藏在这里(课件出示爸爸的话),请你仔细读读课文,找到答案。
(出示杭州西湖、上海外滩、厦门鼓浪屿的风景图片)
小结:
是呀,我们的祖国多美呀,我们爱我们的祖国!
生回答问题
开火车读、小组齐读、全班齐读。
学生跟录音读
学生照样子做问答游戏
学生朗读
在田字格中正确书写
听录音
仔细读读课文,找到答案。
学生主动回答
板书设计
我多想去看看
会走北京门广
教学反思
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- 改版 语文 部编人教版 小学 一年级 下册 多想去 看看