外出学习培训总结2.docx
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外出学习培训总结2.docx
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外出学习培训总结2
外出学习培训总结
篇一:
外出培训学习心得体会
赴深圳外出学习培训心得体会XX年11月26日至28日,在桂城教育局的精心组织安排下,我们一行89人从平洲二
中出发奔赴深圳市教育名市——进行了为期三天的学习。
在这短短的几天时间里,我们先后
在深圳罗湖区水库小学、罗湖外国语学校初中部、福田区彩田学校、园岭外国语小学几所学
校进行了参观学习。
期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动,听了学校领导的专题讲座,
每天学习结束后。
我感慨万分!
我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教育,这当然与
学校领导的精心安排是分不开的。
可以说这是一个终身难忘的学习机会。
下面我分以下几部
分来对自己的外出学习进行总结:
一、我的学习经历
我深知这次机会难得。
因此在学习过程中始终都是全身心的投入,丝毫不敢懈怠。
争取
让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验,感悟同行对体育教育事业的完全认同和
献身精神。
因此,在外出听课的时间里,我除了参加听课学习以外,积极地向其他优秀教师
学习和认真听讲专家报告,汲取教师深厚知识和扎实教师的基本功。
通过这种高水平的观摩课和常规的教学听课,更加引起我的思考,进而通过和同行的方
方面面的对比找到自己的不足。
因此,在学习期间我尽可能的利用时机,多听、多看、多问、
多思,并与其他体育教师一起进行交流,不放过一丝的学习机会。
二、我的学习体会
课堂教学方面
通过这次的听课与学习,我从体育课的各个方面与优秀教师,和刚上岗的年轻老师进行
对比,发现还是存在着一定的差距的。
主要体现在:
这些优秀教师的基本功扎实,在课堂上
的一言一行,都充分的反应出其扎实基本功的。
课前准备充分,每一个讲课教师都真正的做
到了课前备教材、备学生。
不论从教材内容的选择、还是课得设计,以及根据学生的实际情
况来安排活动内容上都做了精心的设计与准备。
这是我以往所不能做到的。
在课堂教学中融
入情景教学,使课堂教学中始终贯穿一条主线,环环相扣,组织紧密。
课堂的组织结构合理。
课堂评价的艺术性,在体育课上,教师多以鼓励与表扬为主,并对学生进行正确的评价。
有
一堂课,学生进行分组比赛,比赛结束后教师对最后一名的评价是不甘落后组,对第二名的
评价是奋勇拼搏组。
评价恰如其分,保护了学生的自尊心。
在课堂上应付自如,成熟、老练,
特别哨声吹得特别好,课堂常规抓比较严。
学生常规工作有序,而且非常有教养,有一堂课
新老师刚好折射我们年轻老师容易犯的问题,教学组织变换,语言表达缺少没有达到精讲多
练,学生练习强度不够等等,都引起我们深思,正好也是我吸取教训的经验。
三、我的学后反思
“生命是一条河,需要流动,需要吸纳”。
教师有了丰富的文化底蕴,教育教学活动才会
有底气。
此次的学习,让我找到了明确的努力目标。
在今后的教学中我要脚踏实地,实实在在结合自己学校和学生的情况,备好每一节课、
更要上好每一节课,使自己真正成为一名称职的体育教师。
三山港小学体育老师陈海彬XX年11
月30日篇二:
外出培训学习心得体会短暂的学习,丰硕的收获秋日的周末,我们这些工作在教学一线的小学语文教师,到太原市参加了学习培训。
本
次学习历时仅有两整天,但与会教师从中获得许多感受、体验与心得。
可谓“短暂的学习,
丰硕的收获。
”
相同的形式,类似的学习,但却是不同的级别与风格。
本次听课,与以往有所不同的是,
讲师团是一支高素质、高水平的队伍,成员由全国著名教育专家、著名特级教师、全国骨干
教师、学科带头人等重量级的人员组成。
讲师团到全国各地巡回讲座与讲课,在向各省市的
教育同行展示优质课与分享教学理念与经验的同时,也为各地的教师提供了新课程下更多更
好的教学思想、方法、策略与具体操作步骤等等,堪称得上是一次效果颇佳的教学大会。
学习的第一天,我们听了三堂课和一个讲座。
王彧钊老师《扁鹊治病》一课简约、高效,
体现着新的教学理念,引领着新的教学方向。
这一课有以下四个值得我学习的地方:
1、文体特点的把握
教学设计时应关注文体特点,寓言的教学就是要让学生读懂故事,明白寓意。
在填写表
格、梳理文脉后,让学生说发现,自然地体会寓意后,就请学生借助表格讲故事。
对问题特
点的重视程度,从王老师的板书“生动的故事、深刻的道理”就显而易见了。
2、表格设计的作用
表格在课堂教学中发挥着重要的作用,就像王老师在自己的讲座中说的那样,他近几年
的公开课次次有表格,而这次是发挥着最淋漓尽致的一次。
这个表格最起码有六个作用:
用
表格串起了整堂课,用表格梳理了课文的文脉,用表格培养学生提炼关键词的能力,建立生
生合作体,建立师生合作;使学生具有阅读非连续性文本的能力;利用表格讲故事。
3、学习方法的指导
从故事中获得什么道理,得到什么启发?
在请学生讨论教师评价后,让学生摘录自己最
想学的一句道理或启示。
这一点体现了语文教学的特点,尊重学生对文本的多元理解,培养
学生动手动脑的学习习惯。
4、课外阅读的推荐
通常我们向学生推荐课外读物时,就把书名告诉他们,就请他们在课外去阅读。
王老师
在课上直接把中国古代寓言故事中的故事搬上屏幕,用最有趣的寓言故事去吸引学生的注意
力。
经老师在课堂上的导读,很多小朋友已经喜欢上了这本书。
于永正老先生说过:
语文教师应该关注学生的学习活动,这个学习活动是人人可参与的、
大面积的有效的学习活动。
教师不可太强势,教学过程要简约而不简单。
我想本堂课就充分
体现了这样的理念。
第二天上午,我们聆听了名师王老师执教的四年级的一篇课文《鱼游到了纸上》。
这堂课
虽无惊艳之感,但很多细节亦呈现出了别样的精彩。
其一,学词不离句。
第一个教学片段教学四组词语。
第一组词语要求学生用词说话;第
二、三组词语联系课文语句,在具体的语句中理解词义,在朗读中体会词语的特定情意;第
三组词语用来练习概括课文的主要内容。
字词学习是小学语文教学的主要任务之一,无论是
哪一个年级,都应该打起十二分的精神来指导学生学习字词。
然而在中高年级的语文课堂里,
字词教学常常一带而过,教学时蜻蜓点水似的读一读,总以为学生可以自己解决字词问题了。
殊不知,学生自学的字词
常常停留在正确认读与字面意思的理解上,而尚未具备在特定语境中的含义理解和自觉运用。
学生对于字词,往往自以为读懂了,其实似懂非懂,甚至误解错解了。
因此,字词的教学须
臾不可忽视在具体语境中的理解与运用。
斯霞老师说“字不离词,词不离句”,说的就是字词
教学的语境性。
脱离语境的字与词,就失去了丰富的意蕴和鲜活的表现力。
王文丽老师深谙
此道,即便如“赏心悦目”这样可以意会的词语,仍然追问“悦”的含义,并出示语句,在
朗读中感受“赏心悦目”的意味,可谓教得细致而透彻。
其二,用词不离境。
第二个教学片段用词、说句、造段,可谓是词句训练的匠心设计。
王文丽老师先让学生用一个词语来夸赞青年人的画,激活学生已有的词汇积累,“活灵活现、
惟妙惟肖、栩栩如生、跃然纸上、出神入化”这些词语就从学生的脑海里蹦跳了出来,变消
极词汇为积极词汇。
然后,用“有谁会这样赞叹这位青年?
”设置了一个运用词语说话的语
境,学生从老爷爷、小姑娘、学生、商人等不同的角色来夸赞青年。
由于有了特定的角色和
夸赞的对象,学生的言语就具有了对象感、情境感,因而闪现了学生言语的个性色彩。
最为
精彩的是让学生将零碎的语句串成一个语段,鼓励学生说一段话。
这是学生在言语表达上一
个小小的飞跃。
而教师机智的点拨,又进一步锻炼了学生言语表达的准确与妥帖。
用词不离
境,实在是一个语文教学的法则。
其三,言意不离情。
对课文含义的理解,对文中青年精神与品质的认识,一般都以“你
从中看到了一个怎样的青年?
”或者“鱼游到了纸上让你懂得了什么?
”这样的提问来达到
教学的理解。
提问是必须的,但王文丽老师的聪明之处就在于,她给学生创设了一个生活化
的情景:
在家里,妈妈和孩子的对话。
这样一个生活化的场景创设,引来的是学生自如的言
语表达和对文本的独特理解,发表的是源自孩子内心的真情实感,而不是为对付教师课堂提
问的应答。
可见,一个小小的场景,就可以摆脱机械的呆板的回答式教学,从而让语文教学
从生活层面回归它的本来面目。
言和意,自然而然地留在了孩子的心里,而不仅仅留在孩子
的作业纸上。
我们要记得,唯有在具体的生活化的场景中,才会唤起孩子内心的言语欲望,
才会让孩子有一种表达的需要,情动而辞发。
本次外出学习,聆听了全国著名教育专家和名师的讲座和公开课,从中学习借鉴教学思
想和教学方法与经验的同时,也更多的感受到一种全新的教学理念,就是在课堂中充分调动
学生的学习积极性,这也是现在课堂推崇和大力倡导的教学风格。
学生有了高涨的学习积极
性,才会主动投入到学习之中,更快更好地掌握新知识、同时巩固旧知识,进而取得优异的
学习效果和成绩。
外出学习听课是一种形式,而蕴含在形式之中的是一种感悟和体会,每次这样的学习,
都会激起我许许不同的体验和领悟,而本次,更增添了一些愉快教学的思想和风格,这是我
今后课堂中所追寻的一种教学理念。
美中感到一点点不足的是,本次学习在时间安排上太短
暂,但每个人的收获却颇多,正可谓文题所写“短暂的学习,丰硕的收获。
”是的,这样的学
习,这样的收获,尽管占用了周末休息时间,但也倍感身心愉悦。
外出培训学习心得体会武鸿彦XX年9月篇三:
外出培训心得体会外出学习心得体会5月7日至17日,我有幸参加了新疆团干部赴苏州的培训班,局所领导和同事给了我们
很大的支持,基于此,我十分珍惜这次难得的学习机会,把学习过程当作是全面充电,提高
素质的过程。
这次赴苏州培训学习,令我豁然开朗。
一、系统的理论学习,提升了思考力,增长了才智。
通过学习有关社会当前经济体制改革,扩大招商引资力度,加强党的执政能力建设,建
设服务型政府,构建和谐社会等基本理论,使自己在看到祖国改革开放以来取得的巨大成就
的同时,清醒地认识到当前国家面临的各种困难和问题,增强了立足本职、服务群众的紧迫
感和责任感,同时更深化了对构建和谐新疆规划提出的背景、目标、原则以及任务的理解,
进而能够从社会发展的大背景和构建和谐社会的高度来重新审视自己的工作定位。
我深深感
到:
只有站位高,定位准,工作才能有实效,有突破。
通过培训学习、讨论交流、撰写心得体会等多种形式的实操锻炼,使自己在亲身投入,
学习体验、展示交流的过程中,综合能力得到了一定的提高。
活跃的课堂气氛,为大家提供
了彼此了解认识的机会,展现了每个人的优势,锻炼了每个人的能力,强化了责任意识,培
育了团队精神,增进了同学间的友谊。
通过教授们的细心讲解,在组长的带领下在同学们的支持和帮助下,组织协调和沟通能
力都有所提高,同时也看到了自身存在的不足。
通过课后讨论,锻炼了我的逻辑思维能力、
语言表达能力,并从中学到了他人的优点和长处,使自己对老师讲授的管理者的政治素质、
行政能力及法律素质等理论知识有了更深刻的认识,我认为政治素质是前提,行政能力是基
础,法律素质是保证,除此之外,还必须要具有良好的道德素质、人格魅力及健康心理,只
有这样才能更好地胜任职位要求。
二、贴近实际的授课内容,领悟了领导艺术、技巧和方法。
通过学习“领导心理学,领导方法与领导艺术”等课程内容,提示自己在今后的工作中,
要努力实现思维方式、工作作风、工作方法的转变。
牢固树立现代思维方式,既要做公共汽
车司机,又要学会做出租汽车司机,面对千变万化的情况和需求,善于运用创造性思维、敏
捷性思维、多维性思维,来分析、解决问题和矛盾,提高执行力。
要抓住“人”这个中心,
做到五个学会,即:
学会调适、学会分享、学会宽容、学会激励、学会沟通,从而使领导行
为人性化,管理效能最大化。
以上汇报的是自己参加培训后的主要收获,下面再谈一点自己的体会和感受。
三、一点体会和感受:
在本次培训中,所有学员都能够认真听课,踊跃发言,积极讨论。
我的体会是:
尽快使
自己较好地融入班集体,做热心关心集体,真心关爱他人,适时展示自我的局内人。
我们这
次培训共有50余名同志参加,除了本单位一同培训的同志外,应该说对老师和绝大多数同学
都是非常陌生的。
班级是临时组建,老师和同学多是素未谋面,且学习后又将各奔东西,如
何使自己真正融入这个集体,做一名局内人,是对全班所有同学的一个考验。
我想我经受住
了这次考验,并且得到老师和同学的认可。
我认为,不管是临时的、相对松散的团队,还是长期工作、学习的单位、集体,我们都
应有做局内人的意识和行动,一是要热心的关心这个集体,关心它的前途和发展,积极投身
其各项工作、学习和活动,努力为它增光添彩;二是要真心关爱他人,这个他人包括领导和同事等,正如照镜子的道理一样,你对着镜子微笑,你看到的必然是一张笑脸。
因此,
真心的去关爱他人,你必然也会享受到他人真心的关爱。
三是要适时的展示自己,我想,适
时的展示绝不是张扬和张狂,相反它是使领导和同事们更进一步了解我们的一个重要也是必
要的途径,同时也是我们发掘自身潜能、证明自己能力的渠道之一。
总之,通过这次培训学习,自己感到不仅学到了理论知识,更重要的是获得了实践的方
法,提升了工作的能力。
今后我要努力排除自我放松的惰性,不断强化自主学习的内动力,
从多种渠道扩展知识结构,使自己不断扩充知识的总量、质量、流量,转化为知识增量,从
而获得持续发展的综合能力。
要在实践中不断锤炼决策、协调、创新等行政能力,特别是自
觉反思总结的能力,做到“勤学、勤思、勤问、勤写”,努力使自己成为领导的参谋助手,同
事们的合作伙伴和益友。
以上是我参加本次培训学习的汇报总结,请领导和同志们指正。
篇四:
教师外出学习心
得体会
XX年11月27日,我校20多名骨干教师培训对象在郭校长的带领下,有幸到有名的
重庆市珊瑚实验小学进行了为期半天的观摩学习活动。
作为一名小县城的教师,我深知能亲
自到有名的学校去体会,去学习,应该是值得高兴和珍惜的事情。
经过这短短的半天的学习,
应该说我是感触颇深,受益非浅。
现从以下几个部分进行总结。
一、浓郁的校园文化气息一走进校园,我们就被学校幽雅的环境所吸引,校园宽敞洁净,独具匠心的校园绿化,
得体醒目的标语设置,活泼有趣的走廊图画,虽潜移默化,润物无声,却让人在不知不觉中
被感染被熏陶。
校园内建有教学楼、语音室、科技馆等,设施齐全,条件优越。
可给我感触
最深的不是美丽的校园、现代化的设施和它这几年来所取得的骄人的教学成绩和各级各类荣
誉。
而是这里的领导、教师和学生身上所具有的一种精神和责任感,以及他们不求时尚但求
高效的教育教学工作方式。
二、爱岗敬业的教师队伍让我感慨万千的是由于学校的老师很多都离家甚远,每天他们都得很早就起来,乘坐公
交车赶往学校上班。
可每个早上7:
30之前就得到校,下午5:
30后才可以回家,很多时候
5:
30根本就回不了家,因为他们还有许多比赛呀,教研组教研活动呀等等。
不管春夏秋冬,
中午他们一般都不午休,要么改作业,要么给一些待进生补习,他们总是不厌其烦,不惜放
弃自己的休息时间,这样的精神实在难能可贵。
在这个学校里,每一位老师不管任教什么学
科,都是这样尽心尽职的。
因为在每个老师的心里,都有一种强烈的责任感,都有一种信念,
那就是“无差生”!
三、文明健康勤奋刻苦的学生珊瑚实验小学的学生一个个体魄健美,阳光开朗,文明礼貌,勤奋好学,表现欲和表现
能力极强,视野开阔,知识面广。
在以“大容量、快节奏”为特点的课堂里,所有学生端坐
静听,思维活跃,精力集中,课堂纪律相当好,学生的学习毅力非常强,从一大早起床便开
始一天紧张而又充实的学习活动,他们都是个个精力充沛,认真投入,你根本就看不到有上
课睡觉或是做别的与学习无关的事情的学生。
令我很奇怪的是教师无论布置多少作业,他们似乎从来都不会抱怨一声,而且几乎所有的
学生都能在很短的时间里将它完成,不能按时完成的也只有个别,而这个别学困生在老师
的
帮助下也能很快地补上。
在这里,我第一次发现当教师虽然很辛苦却是这么快乐的事情,因
为教学不再是“一厢情愿”的事,而是教师与学生一起共同努力的行为。
我深刻体会到这样
的教学生活才是真正体现了教师的主导地位和学生的主体地位!
其实,学生学习成绩的好坏
从最终而言,并不取决于教师“教得怎样”,而是学生“学得怎样”!
尤其让我感动的是他们都有一颗懂得感恩的心!
见到老师总会热情地问好,对于老师的
辛勤付出总是很感激。
这儿的学生不仅学习好,礼貌大方,其他行为习惯更好。
校园内树木
郁郁葱葱,路面整洁,偌大的校园看不到任何的杂物和垃圾。
总之,为了共同的目标,在这
里,所有的人,从上到下,不管是领导还是后勤工作人员,不管是教师还是学生都是辛苦而
快乐地忙着自己份内的事,没有太多的抱怨!
一切都是那样的自然!
在这里,“勤奋、务实、
高效”早已经成为一种氛围,一种文化!
在培训学习期间,我一共听了2位老师的课,虽然她们个人风格和细节处理风格迥异,
但对教材的理解和重难点的把握以及课堂教学体现的一些理念是差不多的,总体感觉上比较
求实,注重对学生的强化训练和知识点的落实。
其中有几点很值得我们思考并借鉴:
1、新课程背景下,能正确对待语法知识的教学,并不会忌讳讲解语法,相反,注重语法
知识的梳理和归纳,利用语法知识帮助学生更好地掌握语言规律,并规范语言的使用。
2、重视背诵。
3、注重对学生进行英语学习策略的指导和良好学习习惯的培养,尤其是对善于倾听和做
笔记的习惯以及良好的书写习惯的培养。
4、强调文本的学习,让学生充分感知文本内容。
针对新目标英语文字材料少的特点,非
常注重听力材料的再利用,不仅让学生模仿朗读以训练语音而且要求背甚至是默写。
这样就
解决了新教材阅读篇章少,语言材料少,学生不知读什么的问题。
5.关注每一个学生的发展在课堂上,老师们总是注意倾听每一个学生的心声,注意让每一个学生都能有所发展,
有所进步;尊重每一个学生,并试着坚持用一颗童心去体验课堂教学;非常重视学生的心理
健康教育,帮助学生消除心理障碍,确保学生的身心健康;强调因材施教,最大限度地让每
一个学生都主动参与到教学活动中来。
因此,他们的课堂成了学生学习的乐园。
在这两节英
语课上,让我感受到了珊瑚实验小学教师的英语课堂魅力与上课艺术,欣赏并学习了他们的
篇二:
外出培训学习注意事项
外出培训学习注意事项
1.外出学习人员要重视人身安全和财物安全,确保旅途平安。
2.外出学习人员代表学校,要注意个人形象,不能做有损于学校名誉的事。
3.外出学习人员以提升专业素养为目标,必须严格遵守学习纪律和要求,不得中途或提前离开。
4.外出学习时应认真做好学习笔记,多与外地教师交流,掌握最新信息,要积极参与交流活动,发表自己的见解,最大限度的提高学习效果。
5.一切行动听指挥,多考虑集体,忌分散活动.切忌单独外出。
6.保持愉快心情,和谐相处,谦和为贵,自觉营造良好氛围。
要互相关心、团结有爱。
6.学习活动结束后要立即返校,不得延长时间,耽误工作。
凡不按时返回,经核查,将按旷工处理。
7.外出学习、培训结束后三天之内将学习情况进行汇报。
通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质,传递新信息、使全体教师了解新动态。
五天之内把学习记录、心得、讲座材料等汇总归档,交送中心学校一份。
望疃学区
XX年3月
篇三:
外出培训心得体会
XX年张家口市物理中考试卷分析心得体会
孙思云
一、整体评价物理是本届张家口中考所有科目中最难的!
今年物理难度加大,其实早有预兆,但很多学生、家长和老师都没能引起重视。
第一点原因是,河北省高考改革方案直接影响了张家口物理中考的命题。
在江苏高考英语科目改为一年多考取最佳成绩之后,理科在高考中的重要性迅速增加,物理作为理科的代表,首当其冲;第二点原因是,高中物理重要性增加,高中的物理教师对学生的基础有了更高的要求。
在还没有改革的时候,高中物理老师常常埋怨初中物理老师,嫌初中教学内容太简单,教育部门正是以这份难度系数极高的物理试卷强迫初中老师增加物理的教学难度
二、具体分析
今年和往年相比,物理试卷难度提升主要表现在以下几点:
1:
选择题难度梯度增大,区分度提升。
选择题的前8题考察的知识点、出题方式十分传统。
开篇第一题能源的判断,生活中的物理数据,导体的判断,物态变化,反射现象,分子现象的相关描述,凸透镜成像,生活中的科技应用都是往年中考的常客。
但是作为压轴的第9—12题的难度上升非常明显,第9题压强与受力平衡是一道灵活度很强的题目,第10题电路设计,第11题对力与运动的深度考察,12题含滑动变阻器的安全范围问题对学生极
强的杀伤力。
2:
电学计算的考察难度上升。
电学计算题一向是中考物理中的常客,也是考试考察的重点和难点,是增大试卷区分度的重要利器,也是学生最头疼的问题,所以电学计算是老师们最为强调的知识点,也是学生在学习过程中需要特别重视的模块。
本次中考选择题最后一题不管是难度还是计算量都是很大的,计算题26题是很多学生容易失分的地方,需要学生对基础公式很熟悉,公式之间的关系要理清熟悉,涉及到的计算技巧比较多,会消耗学生大量的时间,学生做到后面时间明显不够,这也是这次考试很多学生出现的问题。
3:
综合性题目增加。
其实,任何科目考察的难度提升,靠的都是知识模块的大跨度综合。
最具代表性的是第22题,涉及了杠杆、滑轮、二力平衡、做功等知识点,需要学生在脑海中将几种知识揉和在一起,这是有一定难度的。
第30题本身对题目的理解就有一定的难度,还需要学生在对原题目理解的基础上自己设计实验电路和实验过程,而这正是学生在学习过程中最害怕的模块,很多学生最后一题直接就放弃了。
三、几点启示
首先,加大对八年级知识点的重视程度。
往年的试卷,八年级往往倾向于送分,而在九年级的知识点(也就是计算题和实验题)上拼刺刀。
但是今年的物理试卷告诉我们,八年级的知识点也可以成为成绩的分水岭。
其次,踏实、勤奋、练习。
本次张家口中考物理考察了许多同学们本来认为“出现概率不大”的知识点,这些知识点往往具有一定的理解难度或者需要特意的记忆。
这就告诉我们,学习还是踏实做起,虽然说“临阵磨枪、不快也光”,但是真正的冲锋陷阵在于平时的努力。
最后,同学们要学会利用模型。
本次中考虽然难度较大,但是有很多题都是可以用模型来解答或者直接得出答案,这样不仅大体精度上升,而且节约时间。
学而不思则惘,思而不学则殆,物理不是简单知识点的灌输,更是知识点的抽象、总结和理解。
九年级物理第一次月考试卷分析
孙思云
一、试卷特点
(一)试卷结构
题型及占分比例
单选20道40分填空9道18分探究实验2道22分计算题2道20分
从上表可以看
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