小学突发新冠感染的肺炎疫情应急预案.docx
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小学突发新冠感染的肺炎疫情应急预案
小学突发新冠感染的肺炎疫情应急预案
为了提高我校预防和控制突发传染病事件的能力和水平,减轻或者消除突发事件的危害,保障全校师生的身体健康与生命安全,维护学校正常的教学秩序和校园稳定,根据《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》、《国务院办公厅转发教育部、卫生部关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作意见的通知》等法律法规和规范性文件,结合本校实际,特制定本应急预案。
一、工作目标
1.完善信息报告程序,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
2.建立快速反应和应急处理机制,及时采取措施,确保突发疫情造成的危害降到最低。
二、工作原则
1.预防为主、常备不懈
宣传普及传染病防治知识,提高全校师生的防护意识和校园周围公共卫生水平,加强预防接种、查验预防接种证工作,做好因病缺课登记,发现病例及时采取有效措施。
2.依法管理、统一领导
学校突发疫情领导小组:
组长:
XX
副组长:
XX
成员:
XX各班主任及各办公室室长。
3.快速反应、运转高效
建立预警、救治快速反应机制,增强应急处理能力。
按照“四早”要求,快速反应,及时准确处置。
4.组织管理、具体分工
XX负责学校传染病流行应急小组的全面指挥,突发疫情,学校按应以最快的通讯方式向所在地疾病预防控制中心报告,同时向上级行政管理部门报告。
XX负责疫情防控、现场人员调控。
XX负责学校教学秩序及特殊学生补习。
XX负责突发事件后专用教室及网络教学。
XX负责突发事件后班级管理、舆情应对处置工作。
XX负责突发事件后安全管理、家长工作。
XX负责日常消毒工作管理及后勤保安、饮食饮水保障。
XX负责后勤保安、校园安全
XX负责疾控中心、指定医院、驻校医生信息日报及日常消毒指导。
三、应急程序
新冠感染的肺炎疫情,根据《XX市教育系统突发公共事件应急预案》规定,属于特别重大突发公共卫生事件(I级),应立即启动I级应急。
学生在校期间如出现发热、咳嗽、胸闷等疑似症状主要程序:
1.报告
如发现发热患者,教研组长、班主任或在场教师要立即把情况学校领导小组,学校领导小组了解情况,对师生本人及家庭成员在最近14天内,是否赴重点疫区参加活动、探访亲友,是否接待和接触过从重点疫区回来的相关人员,是否近距离接触过确诊或疑似症状患者,是否近期接触国外回青人员等情况进行排查摸底。
驻校医生和学校卫生员(XX)负责给有症状师生发放口罩。
2.隔离
驻校医生负责对有发热症状的同学及时处理,发现发热师生,应离开教学区域,进学校每层临时留观室进行复测体温与观察,如体温正常继续学习与工作;如体温高于37.3o,由驻校医生或卫生员(XX)穿戴防护衣物领其远离教学公共区域通道到学校隔离室复测体温与观察,并通知家长安排就医,学校卫生员(XX)密切关注患者就医诊断情况,并将情况上报上级防控部门。
3.联系
班主任配合大队部联系家长,指导家长带领发热学生不乘坐任何公共交通工具的情况下,到就近发热门诊就诊,学校卫生员(XX)应密切关注学生的情况并做好动态记录。
学生节假日未在校期间出现疑似症状,应立即佩戴口罩,在不乘坐任何公共交通工具的情况下,到就近发热门诊就诊,并将检测情况报给班主任,班主任应报给驻校医生和学校卫生员(XX),学校卫生员(XX)需密切关注学生情况并做好动态记录。
如暂时无法联系家长,学校启动临时预案,由驻校医生穿好防护衣具在不乘坐公共交通工具前提下带领学生,情况严重者直接拨打120救护车,到就近发热门诊就诊,并将检查情况报给班主任和学校领导,班主任应联系家长赴医院救治孩子,学校卫生员(XX)需密切关注学生发展情况并做好动态记录。
4.就医
一旦确诊患者为新型冠状肺炎,学校严格按照防疫部门要求,第一时间实施封校,学校干部立即到岗指挥调度,对教师、临时用工人员做好回本岗位置的隔离安顿,班主任立即进班安抚学生,启动学校网络视频进行指挥,要求全体人员配合上级和防疫检验部门的统一指挥和要求做好可疑人员调查、特殊人员隔离、封闭停课等工作,直至上级部门解除隔离为止。
学校责任人要根据学校“病因追查与登记”制度认真登记,并随时与居家健康观察的学生家长保持电话联系,如发生疑似感染或确诊感染,学校启动上报机制和应急程序,同时逐级上报市北区教体局疫情防控工作领导小组办公室及属地疾病预防控制中心。
学校第一时间协助属地疾控机构对患病学生所在区域进行终末消毒。
对患病学生接触过的人员进行检测,并配合相关部门采取必要的隔离观察措施。
5.保障
总务处负责安排卫生消毒相关事宜及后勤保障工作,消毒人员应在疾控部门指导下做好个人卫生防护,消毒完成后及时清洁消毒双手。
根据疾控部门的指导确定消毒范围,对疑似病例和密接人员的生活用品(包括文具、餐具、洗漱用品等)、随身物品、排泄物、呕吐物(含口鼻分泌物)、粪便、脓液、痂皮等等进行随时消毒。
消毒方法可参考如下:
疑似病例和密接人员的生活用品和随身物品可采用有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒剂消毒。
消毒方法可参考日常性消毒。
疑似病例的排泄物和呕吐物消毒:
可用含固态过氧乙酸应急呕吐包覆盖包裹,或用干毛巾覆盖后喷洒10000mg/L含氯消毒剂至湿润。
污物污染的台面和地面应及时消毒,可用有效氯浓度为2000mg/L的消毒液擦拭或拖拭,消毒范围为呕吐物周围2米,作用30分钟建议擦拭2遍。
疑似病例所在班级座位及其前后三排座位用有效1000mg/L-2000mg/L含氯消毒剂进行喷雾处理或2-3遍的擦拭消毒。
做好学校外围保安工作,在有关部门指导下,做好在校学生及校外家长安置工作,确保学校秩序。
6.启动各类预案
在上级教育主管部门同意情况下启动空中课堂教学预案,启动学校舆情应对处置预案。
加强心理疏导。
以班主任和心理老师为主体,加强心理健康教育,消除紧张恐慌意识,注重对重点人员和治愈康复人员的人文关怀和心理疏导。
附突发应急事件场景示例:
场景一:
午检时,班主任老师发现班级有一位学生出现发热症状,体温超过37.3℃,伴有胸闷情况。
其他40名学生体温正常。
老师马上按照学校开学后疫情防控应急处置流程图进行处理。
处置流程:
(1)班主任老师:
一是通过班级配置的额温枪确定学生有发烧症状,第一时间给他戴上口罩,并报给分管校长(XX)、驻校医生和学校卫生员(XX)。
二是暂时停止班级户外活动,根据发热学生诊断情况,在教务处(XX)指导下再安排。
三是如果发热学生不影响其他学生学习秩序,组织学生做好洗手、到户外活动、教室通风等工作。
(2)驻校医生和学校卫生员(XX):
一是接到报告,驻校医生迅速做好自身防护(穿好防护服,戴上护目镜、口罩、手套等),把生病学生及其个人物品带到临时隔离观察场所进行观察,再次测量体温(此次用水银温度计),确认超过37.3℃,并做好相关记录。
二是学校卫生员(XX)通知大队部,大队部(XX)指导班主任联系家长,带学生到指定医院发热门诊就诊,提醒不使用公共交通工具。
三是向学生详细了解密切接触人员情况、在校活动路线,并电话向分管领导(XX)汇报详细情况,及时上报因病缺勤系统。
四是学生接走后,总务处(XX)组织人员对临时隔离观察场所进行全面消毒。
五是关注学生情况,如确诊为新冠患者或疑似患者,马上将情况报告校防控指挥部及相关部门,在属地疾控机构指导下做好终末消毒。
六是学生复学后保留好其病历材料。
(3)班主任:
一是在学校分管领导(XX)、分管主任(XX)指导下,将其他体温正常的学生带到隔离教室上课(一楼科学实验室)。
二是如果本节是班主任授课,需告知教务处(XX)安排代课,以便优先处理发热学生的后续工作。
三是接驻校医生和学校卫生员(XX)确认信息后,立即通知家长到校接学生;向其他学生了解排查发热学生入校之后的行走范围以及密切接触者,做好相关记录,上报分管领导(XX)。
做好随堂观察,若其他学生出现发热情况,第一时间联系驻校医生和学校卫生员(XX)进行处理。
四是继续做好发热学生的追踪、随访,确认学生病症,并做好记录,留好文字档案。
(4)分管领导(XX):
一是接到驻校医生和学校卫生员(XX)报告后,立刻报告学校疫情防控工作领导小组组长(XX),组织教务处(XX)指导班主任组织无症状学生到隔离教室上课。
二是组织总务处(XX)封闭教室和患病学生活动区域,用75%酒精(或含氯消毒液)消毒,对课桌椅、讲桌、门把手、橱柜等进行全面消毒。
三是如隔离班后续无新增发热情况,正常放学。
如发热学生确诊为新冠患者,立刻报告学校疫情防控工作领导小组组长(XX),并将相关信息报告社区相关人员。
(5)学校主要负责人(XX):
一是接到分管领导(XX)汇报后,立即上报上级教育行政部门分管领导,具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作,并启动应急预案。
二是将密切接触师生安置在临时隔离观察场所。
三是安排分管安全领导(XX)做好学校教师护导工作,分管后勤(XX)做好学校保安工作,分管教学(XX)做好课堂教学,分管网络教学(XX)做好空中课堂应对,分管舆情(XX)做好舆情应对工作。
(6)总务主任(XX):
一是责成食堂工作人员安排好隔离班级学生晚餐,通知送餐至临时隔离观察场所,对该班使用过的餐具单独洗消,并关注食品留样,再次清查相关食品安全管理工作,做到有备无患。
二是加强餐厅区域环境消毒和师生餐具消毒。
三是安排后勤保洁人员,对公共区域进行全面消毒。
包括走廊地面、楼梯、扶手、操场等,重点对卫生间、饮水机进行消毒,听从疾控机构安排做好终末消毒工作。
场景二:
某日上午,学校某班级正在进行语文课。
王老师在讲课过程中注意到,张XX(化名)同学精神不佳,并偶有干咳。
王老师即可暂停了课堂教学,经过询问得知,张XX同学感到乏力、胸闷,浑身发冷。
处置流程:
(1)语文教师王老师:
一是作为第一响应人应第一时间将情况告知驻校医生、学校卫生员(XX)和班主任,班主任迅速报告给分管领导(XX),并确认张XX戴好口罩;二是做好教室通风、维护课堂秩序等工作。
(2)驻校医生、学校卫生员(XX):
一是驻校医生接到报告迅速做好自身防护(穿好防护服,戴上护目镜、口罩、手套等),把张XX及其个人物品带到留观室进行观察,再次测量体温,确认超过37.3℃,并做好相关记录;二是通知分管领导(XX副校长)、班主任联系家长,带张XX到指定医院发热门诊就诊;三是向张XX详细了解密切接触人员情况、在校活动路线,并电话向分管领导(XX)进行汇报;四是学生接走后,组织人员对留观室进行全面消毒;五是关注张XX就诊情况,如确诊为新冠患者或疑似患者,马上将情况报告校防控指挥部及相关部门,在属地疾控机构指导下做好终末消毒。
(3)班主任:
一是在分管领导(XX)、教务处(XX)指导下,测量其他同学体温,确认体温正常的学生带到隔离教室上课,体温异常的学生交由驻校医生和学校卫生员(XX)进行有效隔离;二是接驻校医生和学校卫生员(XX)确认信息后,立即通知家长到校接学生,提醒不使用公共交通工具;三是向其他学生了解张XX在校活动路线以及密切接触者,做好相关记录,上报分管领导(XX副校长);四是密切观察,若其他学生出现发热情况,第一时间联系驻校医生和学校卫生员(XX)进行处理;五是持续做好发热学生的追踪、随访,确认学生病症;六是请教导处(XX)根据需要调整班主任授课安排,优先处理发热学生的后续工作。
(4)分管领导(XX):
一是接到驻校医生和学校卫生员(XX)报告后,立刻报告学校主要负责人(XX);二是组织教务处,指导班主任组织无症状学生到隔离教室上课,安排错时上下课,暂时取消该班级公共区域授课安排;三是组织总务处封闭教室和患病学生活动区域,用75%酒精(或含氯消毒液)消毒,对课桌椅、讲桌、门把手、橱柜等进行全面消毒;四是如隔离班后续无新增发热情况,正常放学;如发热学生确诊为新冠患者,立刻报告学校疫情防控工作领导小组组长(XX),组长确认后,将相关信息报告社区相关人员。
(5)学校主要负责人(XX):
一是接到分管领导(XX)汇报后,立刻启动应急预案,全面调度指挥防控工作;二是详细了解情况后,立刻向上级教育主管部门领导报告,具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等;三是向全体师生说明情况及采取的措施,稳定师生、家长情绪,开展相应的卫生宣传教育,提高师生的预防和自护意识;四是安排分管安全领导(XX)做好学校安保工作,安排分管舆情领导(XX)关注网络舆情动态。
(6)总务主任(XX):
一是责成食堂工作人员安排好隔离班级学生就餐,通知送餐至隔离教室,对该班使用过的餐具单独洗消,并关注食品留样,再次清查相关食品安全管理工作;二是加强餐厅区域环境消毒和师生餐具消毒;三是安排后勤保洁人员,对公共区域进行全面消毒,包括走廊地面、楼梯、扶手、操场等,重点对卫生间、饮水机进行消毒,听从疾控机构安排做好终末消毒工作。
场景三:
学校食堂一名员工(或学校教师)自觉不适,食堂食品安全管理员(XX)对其进行测温发现其体温超过37.3℃,伴有胸闷情况。
其他7名员工(食堂工作人员)体温正常。
相关人员马上按照学校开学后疫情防控应急处置流程进行处理。
处置流程:
(1)食堂食品安全管理员(XX):
一是通过食堂配置的额温枪确定员工有发烧症状,第一时间给他戴上口罩,并告知驻校医生和学校卫生员(XX)和学校负责人(XX)。
二是组织员工做好洗手和食堂通风等工作。
(2)驻校医生和学校卫生员(XX):
一是接到报告迅速做好自身防护(穿好防护服,戴上护目镜,口罩,手套等),把发热员工及其个人物品带到临时隔离观察场所进行观察,用水银温度计测量体温,确认超过37.3℃,并做好相关记录。
二是让发热员工到指定医院发热门诊就诊,提醒不使用公共交通工具,同时告知食堂负责人(XX)。
三是详细了解密切接触人员情况,电话向分管领导(XX)汇报详细情况。
四是发热员工走后,组织人员对临时隔离观察场所进行全面消毒。
五是关注发热员工情况,如确诊为新冠患者或疑似患者,马上将情况报告校防控指挥部及相关部门,在属地疾控机构指导下做好终末消毒。
六是员工复工后保留好其病历材料。
(3)食堂负责人(XX):
一是接到食堂食品安全管理员通知后立刻安排食堂进行开窗通风,对发热员工负责的区域进行消毒,并做好记录。
二是协助驻校医生和学校卫生员(XX)安排发热员工隔离和就诊。
三是密切关注食堂其他员工情况。
四是继续做好发热员工的追踪、随访,确认员工病症。
五是如发热员工确诊,应立刻暂停食堂营业,启动师生应急配餐,隔离密切接触者,在疾控部门指导下对食堂进行终末消毒。
(4)分管领导(XX):
一是接到驻校医生和学校卫生员(XX)报告后,立刻报告学校疫情防控工作领导小组组长(XX),组织食堂负责人(XX)消毒、应急配餐准备等工作。
二是密切关注食堂其他人员情况,如后续无新增发热情况,方可正常下班。
三是如发热员工确诊为新冠患者,立刻报告学校疫情防控工作领导小组组长(XX),并将相关信息报告社区相关人员。
(5)学校主要负责人(XX):
一是接到分管领导(XX)汇报后,立即上报上级教育行政部门分管领导,具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作,并启动应急预案。
二是将密切接触员工安置在临时隔离观察场所。
三是安排分管安全领导(XX),做好学校安保工作。
场景四:
某名学生入校测量体温时,有发热症状,体温超过37.3℃。
老师马上按照学校开学后疫情防控应急处置流程进行处理。
处置流程:
(1)测量体温的老师[如测量体温的老师即为驻校医生和学校卫生员(XX)则跳至
(2)]:
第一时间给发热学生戴上口罩,并告知驻校医生和学校卫生员(XX)。
二是让学生用免洗手消液洗手,等待驻校医生和学校卫生员(XX)到来。
(2)驻校医生和学校卫生员(XX),每天早晨应做好自身防护,穿好防护服,戴上护目镜,口罩,手套等,参与师生入校体温测量工作。
一是把发热学生及其个人物品带到临时隔离观察场所进行观察,测量体温,确认超过37.3℃,并做好相关记录。
二是通知班主任联系家长,带学生到指定医院发热门诊就诊,提醒不使用公共交通工具。
三是向学生详细了解密切接触人员情况、上学在校活动路线,并电话向分管领导(XX)汇报详细情况,及时上报因病缺勤系统。
四是学生接走后,组织人员对临时隔离观察场所进行全面消毒。
五是关注学生情况,如确诊为新冠患者或疑似患者,马上将情况报告校防控指挥部及相关部门,在属地疾控机构指导下做好终末消毒。
六是学生复学后保留好其病历材料。
(3)班主任:
一是接驻校医生和学校卫生员(XX)确认信息后,立即通知家长到校接学生;二是通过驻校医生和学校卫生员(XX)了解发热学生前一天在学校的行走范围以及密切接触者,做好相关记录。
三是做好随堂观察,若其他学生出现发热等情况,第一时间联系驻校医生和学校卫生员(XX)进行处理。
四是继续做好发热学生的追踪、随访,确认学生病症。
(4)分管领导(XX):
一是接到驻校医生和学校卫生员(XX)报告后,叮嘱其密切关注发热学生密切接触者情况,并叮嘱班主任密切关注同班无症状学生的情况。
二是如发热学生确诊为新冠患者,立刻报告学校疫情防控工作领导小组组长,并将相关信息报告社区相关人员。
(5)学校主要负责人(XX):
一是接到分管领导(XX副校长)汇报后,立即上报上级教育行政部门分管领导,具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作,并启动应急预案。
二是将密切接触师生安置在临时隔离观察场所。
三是安排分管安全领导(XX),做好学校安保工作。
场景五:
入学前,某名学生在家出现发热症状,体温超过37.3℃,其家长电话向班主任报告和请假。
老师马上按照学校开学后疫情防控应急处置流程进行处理。
处置流程:
(1)班主任:
一是接家长电话后批准学生请病假并登记到班级因病缺勤记录表中。
二是告知家长根据具体情况,如果症状轻微,可以先居家隔离观察,如果症状没有好转或加重,应尽快去指定医疗机构发热门诊就诊,就医应全程佩戴口罩,避免乘坐公共交通工具,及时反馈就诊结果。
三是向发热学生了解前一天在学校的行走范围以及密切接触者,做好相关记录。
四是将情况报告给驻校医生和学校卫生员(XX)。
五是做好随堂观察,若其他学生出现发热等情况,第一时间联系驻校医生和学校卫生员(XX)进行处理。
六是继续做好发热学生的追踪、随访,确认学生病症。
(2)驻校医生和学校卫生员(XX):
一是接到班主任报告后向分管领导(XX副校长)汇报详细情况并上报因病缺勤系统。
二是关注发热学生前一天的密切接触人员情况并做好记录。
三是关注发热学生情况,如确诊为新冠患者或疑似患者,马上将情况报告校防控指挥部及相关部门,在属地疾控机构指导下做好终末消毒。
四是学生复学后保留好其病历材料。
(3)分管领导(XX):
一是接到驻校医生和学校卫生员(XX)报告后,叮嘱其密切关注发热学生密切接触者情况,并叮嘱班主任密切关注同班无症状学生的情况。
二是立刻报告学校主要负责人(XX)。
三是如发热学生确诊为新冠患者,立刻报告学校疫情防控工作领导小组组长(XX),并将相关信息报告社区相关人员。
(4)学校主要负责人(XX):
一是接到分管领导(XX)汇报后,立即上报上级教育行政部门分管领导,具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作,并启动应急预案。
二是将密切接触师生安置在临时隔离观察场所。
三是安排分管安全领导(XX)做好学校教师护导工作,分管后勤(XX)做好学校保安工作,分管教学(XX)做好课堂教学,分管网络教学(XX)做好空中课堂应对,分管舆情(XX)做好舆情应对工作。
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