课题申报书农村初中创客空间的建设与应用研究.docx
- 文档编号:28931607
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:18.94KB
课题申报书农村初中创客空间的建设与应用研究.docx
《课题申报书农村初中创客空间的建设与应用研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课题申报书农村初中创客空间的建设与应用研究.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
课题申报书农村初中创客空间的建设与应用研究
课题申报范例精选
【导语】课题要坚持正确的政治方向,充分体现中央有关精神和要求,具有鲜明的问题导向和创新价值。
应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性;基础理论类选题要立足学术前沿,具有原创性和开拓性;跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。
选题文字表述科学、严谨、规范。
以下是课题优秀成果,是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
农村初中创客空间的建设与应用研究
课题名称:
农村初中创客空间的建设与应用研究
关键词:
农村初中创客空间建设与应用
申报级别:
全国教育信息技术研究课题
课题类别:
专项课题
学科分类:
信息技术
研究类型:
信息技术
预期研究成果:
立项号:
163233241
课题设计论证
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
1)本课题国内外研究现状述评
美国政府在2012年初推出了一个新项目,即在未来四年内在1000所美国中小学校引入“创客空间”,创客教育已经成为美国推动教育改革、培养科技创新人才的重要内容。
我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出建立创新人才培养模式;李克强总理在《2015年政府工作报告》中提出“大力发展众创空间,推动大众创业、万众创新”的理念,在我国发达地区的校园里,也逐渐出现了创客教育的身影。
比如清华大学、同济大学、深圳大学等高校,都各自组建了创客团体或社团;一些中小学,如浙江温州中学、北京景山学校,也分别搭建创客平台并开设了相关课程。
2)课题选题的意义
本课题选题的目的在于寻找一种在农村中学建设创客空间的有效途径,并探索出一种在农村中学条件有限的情况下如何开展创客空间的建设,如何进行创客教育的应用、培养创新型人才的方法与做法,从而提高教育教学质量。
3)本课题的研究价值
理论价值:
本课题旨在努力建设开放而有活力的农村中学创客空间,通过充满活力的各项活动课程,以促进学习方式的转变,就是要变革单一、被动的学习变为自主、探究,合作交流等多种学习方式。
使学生的学习方式发生根本的变化,其目的在于促进学生自主学习能力的养成与实践能力的发展。
实践价值:
近年来,我们学校顺应教育形势发展的需要,注重立足学校实际,开展以校为本的教师培训与教育教学研讨活动,促进了教师的专业发展。
学校涌现出了一批勇于探索的骨干教师,并进行了相应探索与实践,取得了一定的成绩,因此学校想以“互联网+教育”创建的契机,进行农村中学创客空间建设与应用的研究,提高教师的教育科研能力、培养具有创新精神的学生,进一步提高学校的教育教学质量。
推广价值:
农村中学创客空间的建设与应用课题能从根本上改变教师和学生在教与学中的地位,体现教师的主导作用,紧紧围绕学生的学习主体,让学生做学习的主人。
更因为它能体现学习主动性和创新性,所以,此项研究值得推广。
二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处
1)本课题研究目标
1、建立适合农村中学特点的创客空间,并创造性地用现有资源进行有效的创客空间的活动;
2、借助网络资源,在创客空间平台下,融合各学科知识,培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力;
3、通过创客空间的活动,使学生的动手能力、理论与实践相结合能力、团队合作能力得以显著提高;
2)本课题研究内容
创客空间建设为基础,以项目目标为切入点,以学生浓厚的兴趣为支撑,结合国内外研究的内容,教师设计难度适宜的项目,从模仿到创新的进行研究。
重点是研究农村中学在有限条件下创客空间的建设途径以及如果优质高效地开展创客活动。
3)主要观点和创新之处
主要观点:
探索农村中学创客空间建设的有效途径,探索农村中学创客空间有效开展的方式与方法,探索在创客空间活动过程中如何实现跨学科应用。
创新之处:
充分利用各方力量进行创客空间的建设,包括学校、家庭与社会力量;充分发挥网络优势进行各级各类资源的整合,为创客空间活动提供资源保障;合理利用QQ群、微信、博客等常用手段将学生的线上活动与线下活动结合起来,最大限度的推进活动的开展,同时培养学生活动的积极性与主动性;从身边的小想法、小问题入手,从单纯的模仿到逐渐的创新,以保持住学生持久的兴趣;依托各极各类比赛实现成果的展示与交流,激发其他学生的活动积极性;从最初的少数活动成员零散的活动,逐渐推广形成系统的校本课程体系提供很好的范本。
三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
1)本课题的研究思路
本课题研究有目的、有计划地按照“调查筛选→课题论证→制订方案→实践研究→交流总结→申请结题”的程序进行,具体实施如下图所示:
(见附件)
2)本课题的研究方法、技术路线
调查研究法:
调查研究教师和学生对创客的认识,从而为制定切实可行的方案获得第一手资料。
行动研究法:
积极按照实施方案进行创客空间的建设与应用,在活动过程中及时进行调整研究方法,总结其中的经验与不足。
文献研究法:
通过网络查询国内外创客空间建设与应用的理论与研究,这也是进行该课题研究的理论依据。
课题研究的技术路线:
前期调研→课题论证→课题纲要→课题计划→实践探索→反思调适→总结分析→构建模式→形成报告→推广应用
3)本课题的技术路线和实施步骤
第一阶段:
准备、实施阶段(2016年9月—2016年11月)
1.成立课题组,制定课题方案。
2.课题研究组成员学习现代创客教育理论,搜集整理相关文献资料,为研究的实施提供理论与实践依据。
3.配合学校建立创客实验室,成立创客空间,为课题的研究提供硬件基础。
4.制定学校创客空间各种规章制度,根据要求建立创客空间活动小组。
第二阶段:
研究实施阶段(2016年12月—2017年12月)
1.按课题方案组织实验研究:
依托《教育信息化十年发展规划(2010-2020年)》、“互联网+教育”示范校创建等活动,在有限的资源下将创客空间建设好,加强创客空间理论学习与相应公司联手进行各项技能培训,各研究教师根据实施方案开展相应活动。
通过全国中小学电脑制作活动、科技创新大赛、NOC大赛等赛事搭建学习、交流、展示的平台,促进名优骨干教师群体的发展,使优秀学生得以突显,进而形成具有农村学校特色的校本课程。
指导课题实验教师撰写研究论文,并及时进行研讨、交流与总结。
2.组织实验工作阶段总结与展示:
及时总结课题研究中存在的问题,进行分析调整课题研究的内容与方法。
每学年一次组织课题研究阶段总结,整理研究资料,提炼研究成果(包括农村中学创客空间建设的有效途径,跨学科进行有效创客活动的基本模式,学生想象力、创造力以及解决问题的能力培养等),针对存在问题调整研究方案;积极争取各级教科研部门和专家的支持与指导,提高研究成果科学性、适用性,通过媒体、研讨会、成果评选等方式进行推介。
第三阶段:
总结、提炼成果与结题鉴定阶段(2018年1月—2018年7月)
1.总结、完善农村中学创客建设与应用研究课题;
2.系统整理研究材料,对相关数据进行分析,科学评定行动研究的成效;
3.撰写课题实验工作报告、研究报告;
4.组织课题结题鉴定会与成果推介会。
课题可行性分析
完成课题的可行性分析
一、已取得的相关研究成果和主要参考文献
学校在开展创新教育的建设与应用研究方面已进行了多年的研究,并已取得了一定的研究成果:
1.房立宁辅导的创新未来设计“过街楼间天桥”在第十五届电脑制作活动中获得山东省二等奖,同时获得第二十九届科技创新大赛成果二等奖、第十一届全国中小学信息技术创新与实践活动山东省一等奖;
2.房立宁辅导的电脑制作3D创意设计“厨房智能机器人”在第十六届全国中小学电脑制作活动中获得山东省二等奖;
3.张志波辅导的电脑制作创意智造“音量检测仪” 在第十七届全国中小学电脑制作活动中获得山东省一等奖,并入围全国奖,同时获得第三十一届科技创新大赛成果科技辅导员二等奖。
二、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构
本课题负责人与主要研究人员全部具有本科以上学历,中级职称3人,初级职称1人。
有3人参与过“十二五”教育信息技术重点课题的研究。
长年在学校进行教学与课题研究,积累了丰富的教学与科研经验。
主要研究人员的情况分述如下:
1.房立宁,42岁,一级教师,物理教育大学本科,现为学校信息技术专职教师、网络管理员、学校科技创新辅导员、市级教学能手,有多年参与电脑制作与科技创新辅导工作经验,为本课题主要负责人;
2.张志波,39岁,一级教师,物理教育大学本科,现为学校物理学科教学教研组长、教导主任,学校科技创新辅导员,县级教学能手,为本课题主要研究人员;
3.任春来,45岁,一级教师,信息技术教育研究生毕业,学士学位,镇教育管理办公室现代教育技术主任、全镇总网络管理员,有次参与课题研究经验,为本课题主要研究人员;
4.常振国,31岁,二级教师,学校副校长,擅长数学与教育管理,大学本科,学士学位,为本课题主要研究人员。
三、完成课题的保障条件
学校校园网络基础建设良好,学校已实现网络班班通、人人通,同时也是潍坊市“互联网+教育”示范校申报单位,正准备投资建立高标准的创客实验室,为课题的开展打下了坚实的硬件基础。
我校是一所省级规范化学校,地处农村镇街,学校师资力量雄厚,有高级教师5名、中级教师45名,教育技术研究与教育信息化研究氛围浓厚,多次获得各级各类评选活动组织优秀奖,为本课题研究提供了坚实的后盾。
本课题组研究成员科研能力强、兼顾各个年龄段、各个学科,学校也制定相应的奖励考核措施,以保障课题研究的顺利进行。
学校历来重视教育教学科研工作,具有三个省级教育信息技术重点(专项)课题研究的经历。
学校科研工作出色,研究有成效,是山东省“十二五”教育技术研究与教育信息化优秀成果评选活动组织优秀奖获得单位。
为支持本课题的研究,学校计划增添创客实验一个、相应设备及软件若干套,以保障课题负责人和全体研究人员开展课题研究、参加课题培训和研讨活动,以保障课题研究的正常开展。
这些都为本课题的研究提供了良好的保障。
综上所述,我们认为完全有条件在我校进行《农村中学创客空间的建设与应用研究》课题立项研究。
预期研究成果
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课题 申报 农村 初中 空间 建设 应用 研究