新课标版语文必三课件作业3.docx
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新课标版语文必三课件作业3
课时作业(三)
一、基础巩固
1.下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是( )
A.沮丧(jǔ) 撬走(qiào)
塞满(sāi)豁出去(huō)
B.榫头(sǔn)报酬(chóu)
蹂躏(lìn)攥起来(cuán)
C.刹车(shā)脊鳍(qí)
残骸(hái)胳肢窝(ɡē)
D.绰号(chuò)模样(mú)
吞噬(shì)皮开肉绽(dìng)
答案 A
解析 B项,攥zuàn;C项,胳ɡā;D项,绽zhàn。
2.下列各组中字形完全正确的一项是( )
A.苍皇 晴朗温和 狠毒无比 残缺不全
B.踪迹 波涛汹涌 奋不顾身 慢不经心
C.精采 倒霉透顶 蜂拥而至 胡思乱想
D.理睬 目瞪口呆 遍体鳞伤 凶残嗜杀
答案 D
解析 A项,苍—仓;B项,慢—漫;C项,采—彩。
3.下列各句横线上填入的词语最为恰当的一组是( )
①我看着拖拉机爬上了坡,然后就________了,但仍能听到它的声音,可不一会连声音都没有了。
②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼,尽管那些鱼游得那么快,战斗的武器那么好,________于没有别的任何的敌手。
③现在已经天黑,________天边还没有红光,________看不见灯火,有的只是风,只是扯得紧紧的帆,他觉得大概他已经死了。
A.消逝 以致 可是/也B.消失 以致 因为/所以
C.消失 以至 可是/也D.消逝 以至 可是/而且
答案 C
解析 消失:
(事物)逐渐减少以至没有。
表示从存在到不存在,强调过程。
消逝:
包含一个事物随时间的过去而不复存在的意思,强调结果。
如“岁月消逝”。
“消失”在变化中历时较短,而“消逝”变化时间可长可短。
形容时间、声音、云雾、霞光等失去,要用“消逝”。
①句结合语境,应该选“消失”。
以至:
用在下半句话的开头,表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果,也说“以至于”。
以致:
用在下半句话的开头,表示下文是上述的原因所形成的结果,多指不好的结果。
显然,②句选“以至”。
③句前面表示转折关系,后面是并列关系而不是递进关系,所以选用“可是/也”。
4.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( )
①运河两边,曾经经历风雨的杨柳依然飘拂,而丢弃在如今荒废的码头边的碎瓦片________,只要你留心,总会有一些新的发现。
②清晨的牦牛屯就给人不一样的感受,来给朱爷拜寿的人________。
全屯子里的人似乎都沉浸在这样一个盛典的欢乐之中。
③圆明园里的宝物________,可是经历了英法联军的洗劫,再加上后世军阀混战,战乱频仍,现在都荡然无存了。
A.应接不暇 俯拾即是 数不胜数
B.俯拾即是 应接不暇 数不胜数
C.数不胜数 俯拾即是 应接不暇
D.应接不暇 数不胜数 俯拾即是
答案 B
解析 本题考查正确使用成语的能力。
三个成语都可以形容多。
俯拾即是:
只要弯下身子来捡,到处都是。
形容地上的某一类东西、要找的某一类型证明、文章中的错别字等很多。
形容多而易得。
应接不暇:
原指美景繁多,看不过来。
后形容来人或事情太多,接待应付不过来。
数不胜数:
数也数不过来。
形容数量极多,很难计算。
5.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.首届“书香之家”颁奖典礼,是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的,当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。
B.专家强调,必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念,形成绿水青山也是金山银山的生态意识,构建与生态文明相适应的发展模式。
C.市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理,整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习,有效提升景区的服务水平。
D.《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规,将精准扶贫确定为重要原则,从最贫困村户入手,让老乡过上好日子。
答案 B
解析 A项,句式杂糅。
应为“是在……仰止堂举行的”或“会场设在……仰止堂”。
C项,搭配不当。
“不文明旅游的各种顽疾和陋习”可以“整治”,但不能“引导”。
D项,语序不当。
“首次四川”应为“四川首次”。
二、文本训练
阅读《老人与海》中的语段,完成6~9题。
他现在身体又痛又发僵,他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。
他想:
我希望我不必再去跟它们斗啦。
我多么希望我不必再跟它们斗呀。
可是到了半夜的时候,他又跟它们斗起来,这一回他知道斗也不会赢了。
它们是成群结队来的,他只看到它们的鳍在水里划出的纹路,看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。
他用棍棒朝它们的头上打去,听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。
凡是他能够感觉到的,听见的,他就不顾一切地用棍棒劈去。
他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子,随着棍子就丢掉了。
他把舵把从舵上拽掉,用它去打,去砍,两只手抱住它,一次又一次地劈下去,但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼,一忽儿一个接着一个地扑上来,一忽儿一拥而上,当它们再一次折转身扑来的时候,它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后,一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来,他知道一切都完了。
于是他用舵把对准鲨鱼的头打去,鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上,不能把它咬碎。
他又迎面劈去,一次,两次,又一次。
他听到舵把折断的声音,再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。
他觉得桨把已经戳进去,他也知道把子很尖,因此他再把它往里面戳。
鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。
那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。
它们再也没有什么东西可吃了。
老头儿现在简直喘不过气来,同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。
这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时间害怕起来。
他担心了一会儿。
不过那种味道并不多。
他往海里啐了一口唾沫,说:
“吃吧,星鲨。
做你们的梦去,梦见你们弄死了一个人吧。
”
6.选段对老人(桑地亚哥)的描写,主要采用了________描写和________描写的手法。
答案 行动 心理
7.选段最后一句“吃吧,星鲨。
做你们的梦去,梦见你们弄死一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界?
答:
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___________________________________________________
答案 蔑视对手,不甘失败。
8.在与鲨鱼搏斗后,老人自己认为“他终于给打败了”,你是怎么看待的?
答:
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答案 老人认为自己给打败了,是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架,因为他的身体、精神疲劳到了极点,他甚至后悔捕到这条鱼。
但是,在我们的眼中,他是一位胜利者,不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼,更主要的是从他的搏斗经历中,让我们看到他那高傲、坚强的精神,看到了一个真正的硬汉子形象。
9.作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象?
选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时,产生过“这一回他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完了”等心理,这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造?
答:
________________________________________________
___________________________________________________
答案 老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象,他能面对险恶形势毫不气馁,不屈不挠地斗争下去,在精神上压倒敌人。
在与鲨鱼搏斗时,老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理,这是正常的,这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法,但是,当情势危急时,老人又毫不犹豫地投入了战斗,这样,不但没有削弱老人的“硬汉”形象,反而使这个形象更丰满、更真实。
三、拓展阅读
阅读下面的文字,完成10~12题。
牙祭的故事
李伊平
阴沉沉的天,飘了三天鹅毛大雪。
连绵起伏的山峰早已雪白一片。
为赶这三九天,大佬、二佬、三狗、二娃在山沟里忙活了一个星期,整出足足三窑炭。
连日的劳累与严寒,让这帮烧炭佬近乎虚脱,牙根子痒痒,只想来一两斤肥巴巴的肉,切成巴掌大的块子,熬一锅汤,饱食一顿,过把瘾。
就连晚上因在炭火边睡熟时,烤焦了脚皮子,都有人在梦中喊香。
这是个十分贫穷的日子,把一年能吃上一两回荤腥的日子,唤作“打牙祭”。
大佬、二佬、三狗和二娃趁这雪天,担着炭拐过十湾九坡,将黑时分赶到集上,每人终于换得一把毛票票,大佬手中有了毛票票,脚便粘在肉摊边上,挪都挪不动了。
二佬、三狗、二娃六只眼睛齐刷刷地望着肉案上肥巴巴的猪肉,尽咽口水,喉结都不自觉地一上一下蠕动着。
“打回牙祭吧!
”大佬、二佬、三狗都凑了份子,便把眼睛望着二娃。
二娃从贴身的内衣口袋里翻出毛票票,粘了口水数了两遍,磨蹭了半天,又咽了几回口水,还是将钱如数揣了回去,讪讪地说:
“回去再说吧!
”
回到炭窑边,已是深夜。
众人急不可耐,垒灶支锅,做起饭菜来。
他们再一次催促二娃凑份子,二娃沉默了半会儿,尴尬地说了句:
“你们吃吧,我还是留着毛票票给孩子们上学用!
”便不再吱声,仿佛是在和自己赌气。
肉是肥巴巴的肉,唯有肥的肉才解馋。
洗的洗,切的切,不大一会儿工夫,便香味四溢,灌满了整个山沟。
肉在锅中翻滚。
他们只待汤再少点、浓点,肉再烂点,便可以美美地享受一顿“牙祭”。
这时二娃站了起来,拿着瓢到沟边舀了一瓢清水,忽然倒在锅中。
本来锅中也要加水的,三人均没在意。
肉炖得滚乱,香气四溢。
大佬、二佬、三狗便迫不及待,捞着肥肉块子便往嘴里塞。
当然,没有二娃的份,这个年头牙祭不常有,没二娃的份是天经地义的事,没有人会因此而显得生分。
可二娃还是拿碗来了,众人着急。
二娃却讪讪地说:
“别急,我没入伙,当然不会吃肉,我只是口渴,刚才搭在你们锅内一起烧了瓢水。
我就喝碗水,别的,我不要。
要不,太晚了,人也困了,另外再烧开水晚了些……”三人自然没有话说。
看着二娃盛了满满一碗肉汤,一口气喝了下去,然后将碗沿都舔了个干干净净,才恍然大悟,大呼上当。
那天以后,二娃打牙祭的故事便传开了,像山岗上的风一样快,迅速传到了村野中的每个角落。
童叟皆知,家喻户晓。
故事情节自然都绘声绘色。
说者口中带着讽刺。
众人皆把它当作笑料来传。
若是有人觉得别人占了他的小便宜,又不便直说,往往拿二娃打牙祭的故事打比方,个中讥讽味,你自己去体会吧。
二娃有四个孩子,个个都上了初中,这在这个山沟里是罕见的,就像二娃打牙祭一样罕见。
二儿子还考上了中专,在城里有了工作。
孩子有文化,赶上好时光到城里打工挣的钱不少。
二娃的家里逐渐富了起来,不再寒碜。
当然,二娃打牙祭的故事仍在流传,但这个故事大多数由乡村教师、老村长在讲。
每当他们绘声绘色地讲完整个故事后,总要沉默一会儿,然后语重心长地对人们说:
“吃得苦中苦,方为人上人!
二娃有眼光,培养孩子读书才是致富的唯一出路……”全然没有当初讲故事人的那种讥讽和嘲弄。
二娃打牙祭的故事便成了村长、乡村教师的活教材,用来劝告因家境贫寒而辍学的孩子和家长,送孩子去上学。
当然,富起来的二娃自己也讲这个故事,那是多年以后,属于回忆式讲述,故事尽管讲得平淡,看似是轻描淡写,可每次讲到喝肉汤的时候,他的眼中总是饱含着汪汪的眼泪。
当然,这大多数只在儿女回家团聚的时候,二娃才讲的。
(选自《精选小小说》,有删改)
10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.小说开头对山间雪天环境的描写,既引出了烧炭卖炭的故事,又为写打牙祭、二娃闹笑话的故事做了铺垫,为人物活动提供了特定的空间和场景。
B.小说刻画人物形象善用细节描写和夸张的手法,前者如二娃数钱和咽口水的动作,后者如“(香味)灌满了整个山沟”,都极具表现力。
C.小说着重记述了贫困年代的一个关于吃的笑话,表面上是笑话,实际上是一个励志故事,读来令人心酸,感人肺腑,具有教育意义。
D.小说的后半部分写故事传开后,乡村教师、老村长在讲,二娃自己也在讲,两种人讲的内容相同,讲时的环境、对象不一样,心情、目的、意义也不一样。
答案 A
解析 “为写打牙祭、二娃闹笑话的故事做了铺垫”错,开头对山间雪天环境的描写能够引出烧炭卖炭的故事,但与后文二娃闹笑话的事并无铺垫的关系。
11.文章中的二娃有哪些形象特点?
请简要分析。
答:
________________________________________________
___________________________________________________
答案 ①吃苦耐劳。
大雪天在深山沟里烧炭,一连干了一个星期。
②节俭爱家。
对家庭和孩子充满了爱。
为了留着钱给孩子上学,在三个同伴凑份子打牙祭并且自己也十分想吃一顿肉时,他犹豫再三,还是没舍得。
③有远见。
他一心培养孩子读书,使得孩子们比村里别人家的孩子更有出息。
④有点狡黠。
以搭锅烧水的方式,寻得一碗肉汤喝,既解了馋,又省了钱,让人忍俊不禁。
解析 分析文学作品的形象(人物特征),需要抓住人物的主要行为、语言,分析文本对人物的各类直接描写,结合文本的情节,再参考侧面描写(别人评价、态度)。
小说开头二娃能在深山沟烧炭,一连干了一个星期,可见其吃苦耐劳。
当大家都馋得要命时商量打牙祭,他却能忍下来,不舍得花钱,只为孩子上学用,可见其节俭持家。
他一心培养孩子读书,最终孩子变得有出息,家庭也变得富裕,可见他的远见以及对孩子的爱。
他的“打牙祭”的笑话则表现出他的一点狡黠,小聪明。
12.小说前四段和后四段,在情节内容、风格情调、结构作用这三个方面有所不同,试进行简要分析。
答:
________________________________________________
___________________________________________________
答案 ①情节内容上,前四段叙述打牙祭的故事发生的过程和具体内容;后四段叙述故事的流传和影响。
②风格情调上,前四段写得生动活泼,风趣幽默;后四段亦庄亦谐,既庄重严肃,又略带风趣。
③结构作用上,前四段点题,为打牙祭故事的反转做铺垫;后四段着重点明题旨,突出中心。
解析 题干中限制了鉴赏分析的范围,内容上,需要我们概括文本的主要情节,前四段是对打牙祭故事的详细叙述,后四段则是打牙祭故事的流传和影响。
风格情调上,前四段写得生动幽默,如写大家的嘴馋,说“烤焦了脚皮子,都有人在梦中喊香”;手里有了钱,“脚便粘在肉摊边上,挪都挪不动了”。
而后四段讲述的是故事的后续影响,开始由故事阐释一些道理,在原有的诙谐幽默基础上,有了庄重严肃的成分,如乡村教师和村长讲故事时的“语重心长”,二娃自己讲故事时的“饱含着汪汪的眼泪”。
结构作用上,前四段点题,为打牙祭情节的反转做铺垫;后四段着重点明题旨,突出中心。
四、语言表达
13.阅读下面一段文字,筛选并概括出印尼政府考虑迁都的四点理由。
(每点不超过5个字)
雅加达在十五世纪时还是一个小渔村,历经荷兰、英国、日本的殖民统治,经历了五百多年发展成为现代化都市。
但目前雅加达面临很多难题,如城市基本功能不足,人口超过1200万,来自各地的流动人口挤压着城市空间,同时还引发了不少社会治安问题。
另外,雅加达如今的地理环境也令人担忧,有地层下陷和海水倒灌侵入地下水等问题。
世界银行研究预测,十五年后海平面可能上涨到总统府门前,为此,印尼政府考虑迁都,位于雅加达以南50公里的绒果尔成了新首都最可能的备选地。
答:
________________________________________________
___________________________________________________
答案 市政滞后(不足)、人口过多、治安严峻、地理环境差
14.请仿照画线句子的形式并结合文段内容写两句富有内涵的话。
从表面上看桑地亚哥失败了,但在精神上他并没有屈服,从他的搏斗经历中,我们看到了他那高傲、坚强的灵魂,看到了一个真正的硬汉形象。
从他的身上,我们知道了:
一个人可以被消灭,但不能给打败。
①我们知道了______________________________________________
②我们知道了_____________________________________________
答案 ①一个人可以被打败,但不能失去尊严。
②一个人可以被绊倒,但不能长卧不起。
解析 仿写句子要注意以下两点:
一是要做到“形似”,即采用“一个人可以……,但不能……”的句式;二是要做到“神似”,即句意前后应该有一个大的转折。
15.
下面是“中国环保”标志(黑白版),请写出外圈环线以内的构图要素(“ZHB”为ZhongGuoHuanBao的缩写。
不要求写出、说明),并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过90个字。
答:
________________________________________________
___________________________________________________
答案 示例:
该图中心为圆形,象征(代表)地球,其中由上到下包含了太阳、山脉、水体(或水、河流)图案;地球(基本上)由橄榄枝环绕。
整个图形(或该图、中国环保标志等)表达了人类保护赖以生存的唯一地球(或保护环境是全球性的,或环保与全人类休戚相关等)、生活在美好环境中的理念。
解析 首先注意标志中的“橄榄枝”“太阳”“山”“水”等构图要素;再根据题干的提示,想象这些构图要素在“中国环保”的语境下应有的寓意,最后整体说明其社会意义即可。
励志小语:
树不修,长不直;人不学,没知识。
——谚语
一、基础知识
阅读下面的文字,完成1~3题。
英国英格兰坎伯兰郡小镇凯西克,有个独具特色的铅笔博物馆。
博物馆不大,也就三间房子。
别看它小,却收藏了世界各地的铅笔,长长短短,粗粗细细,圆的、方的、扁的、六角的、椭圆的……还有各种颜色的笔芯和外包装,________,令人________。
除了各种各样的铅笔,博物馆里还陈列着生产铅笔用的材料,如颜色、木材等。
通过博物馆里丰富的藏品和资料,人们可以了解铅笔的历史、制造工艺。
英国民间有设立博物馆的历史传统,大小城市里设有各种博物馆,几乎所有村镇都有自己的博物馆,有展示本地历史的乡土博物馆,也有像铅笔博物馆这样有特色的专项博物馆,藏品________,比如浴室、蒸汽船、高尔夫、刺绣、军服、陶瓷、铁桥、赛马、顶针、香水、邮票、纽扣、钥匙圈……
许多乡村博物馆会在传统节日举行纪念活动或特色比赛。
比如,奶酪博物馆常举办大赛制作奶酪,摆出来村镇里的家家户户精心制作的奶酪一决高下。
在蜡烛博物馆里,人们可以制作趣味蜡烛,作品可以自己留着作为纪念,也可以当成礼物馈赠亲友。
( ),令人________。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
A.应有尽有 扑朔迷离 别具一格 感慨万千
B.面面俱到 扑朔迷离 五花八门 唏嘘不已
C.面面俱到 眼花缭乱 别具一格 唏嘘不已
D.应有尽有 眼花缭乱 五花八门 感慨万千
答案 D
解析 应有尽有:
该有的全都有,形容很齐全。
恰当。
面面俱到:
各方面都能照顾到,没有遗漏疏忽;也指虽然照顾到各方面,但一般化。
不合语境。
眼花缭乱:
形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱;比喻事物复杂,无法辨清。
恰当。
扑朔迷离:
形容文章内容芜杂,没有条理,或者是事情杂乱无章,没有头绪。
不合语境。
五花八门:
比喻事物繁多,变化莫测。
恰当。
别具一格:
意为另有一种独特的风格。
不合语境。
感慨万千:
指变化很大而引起许多感想、感触。
恰当。
唏嘘不已:
因为一些遗憾或悲哀的事情而感慨不已,连连叹息。
不合语境。
2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.比如,奶酪博物馆常举办大赛制作奶酪,村镇里的家家户户都将精心制作的奶酪摆出来一决高下。
B.比如,奶酪博物馆常举办奶酪制作大赛,将村镇里的家家户户精心制作的奶酪摆出来一决高下。
C.比如,奶酪博物馆常举办奶酪制作大赛,村镇里的家家户户都将精心制作的奶酪摆出来一决高下。
D.比如,奶酪博物馆常举办大赛制作奶酪,将村镇里的家家户户精心制作的奶酪摆出来一决高下。
答案 C
解析 原句语病主要是犯了主谓表述不清和逻辑混乱的毛病。
A、B、D三项的修改仍然存在原句的毛病。
A项,“举办大赛制作奶酪”说明奶酪的制作在大赛现场举行,与后一句村民摆出他们精心制作的奶酪的行为相矛盾。
B项,以“奶酪博物馆”为全句主语,使“一决高下”的原本对象“村镇里的家家户户”变成了“奶酪博物馆”。
D项,重复A、B两项的错误。
C项,前一个分句的主语是“奶酪博物馆”,后一个分句的主语是“村镇里的家家户户”,领属的行为不矛盾。
3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.这些小小的村镇,居然设立了许许多多的博物馆
B.这些众多的博物馆,居然如此各式各样,独具特色
C.这些众多的博物馆,居然如此重视保存、记载历史
D.这些小小的村镇,居然如此重视保存、记载历史
答案 D
解析 最尾的这一句是对整个语段的收束,括号内补写的应是“令人感慨万千”的主体对象,并揭示其实质。
B、C两项以“博物馆”为主体对象,错。
主体对象应是小村镇,因为整个语段写的是英国许许多多小村镇的特色。
A项“居然设立了许许多多的博物馆”仍然是一种现象。
没有揭示小村镇特色的实质。
“居然如此重视保存、记载历史”揭示小村镇特色的实质,是点睛之笔。
4.阅读下面的长句,把它变成四个语意简明、连贯的短句。
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物,具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。
答:
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___________________________________________________
答案 示例:
①俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。
②这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。
③它具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点。
④它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。
解析 本题考查变换句式的能力。
这是一道长句变短句的题。
解答时,可先抽取长句的主干“俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际‘指南针’”,使之独立成句。
然后抽取附加成分,使之分别与中心词组合后独立成句,如:
将定语“外形为不透光的黑色管状物”“具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点”“(具有)数字摄像、使航天器准确识别方向等功能”分别与中心词“星际‘指南针’”组合,形成独立的句子。
最后将变换好的短句按一定顺序排列即可。
5.下面是几种实用文的部分摘录,请根据实用文文体的语言特点,找出下面实用文的不得体之处并做修改。
①我校团委会决定于10月8日下午在学校音乐厅举办第五届“社团之夜”活动。
欢迎各位同学莅临现场,积极参加。
(通知)
②各位来宾、各位校友,大家好。
今天是我校110周年校庆,学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。
(开场白)
③有位同学于5月7日上午拾到钱包一个,内有人民币48元、饭卡、手机充值卡等,望失主前往学校教务处找李干事认领。
(招领启事)
答:
________________________________________________
___________________________________________________
答案 示例:
①将“莅临现场”改为“踊跃报名”。
②将“全部”改为“全都”。
③将“48元”改为“若干”。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
①中的“莅临现场”用词不当,“莅
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