Unit 11 Sad movies make me cry导学案6课时.docx
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Unit11Sadmoviesmakemecry导学案6课时
Unit11Sadmoviesmakemecry导学案(6课时)
Unit11Sadmoviesmakesmecry.单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Inthisunit,studentslearntotalkabouthowthingsaffectyou重点单词1.drivev.迫使.2.latelyadv.最近,不久前;3.friendshipn.友谊,友情;4.kingn.国王5.prime首要的,基本的6.minister大臣7.banker银行家8.famen.名声,声誉;9.paleadj.苍白的,灰白的;10.examinev.检查;检验;11.noradv.也不12.queen.n.王后13.palacen.王宫,宫殿14.powern.权利15.wealthn.财富;16.greyadj.阴沉的,灰色的;17.lemonn.柠檬;18.weightn.重量,分量;19.shouldern.肩膀20.goaln.球门,目标21.coachn.教练22.kickv.踢,踹;23.besidesadv.而且;24.teammaten.队友25.guyn.家伙26.pullv.拉,拖27.couragev.勇敢,勇气;28.reliefn.轻松;解脱;29.nodv.点头30.agreementn.一致;同意;31.faultn.过失;缺点32.disappointv.使失望;重点词组1.makemesleepy使我困倦2.drivesbcrazy使…发疯3.越…越…themore…,themore4.yesandno好坏参半好坏参半5.befriendswithsb是某人的朋友6.feelleftout感觉被忽视7.睡眠很差sleepbadly8.不想吃东西don’tfeellikeeating9.毫无理由fornoreason10.既不…也不…neither…nor…11.应召进宫becalledtothepalace12.有很在的权力havelotsofpower13.替代我的职位takeone’sposition14.起初tostartwith15.取考试成绩单gettheexamresultback16.发现findout17.做的差dobadly18.仍旧永远不幸福remainunhappyforever19.一件快乐人的衬衫ashirtofahappyperson20.搜寻,寻找searchfor21.回复国王returntotheking22.必胜的球队thewinningteam23.在肩上ontheshoulder24.在球场上onthesoccerfield25.错过进球missscoringthegoal26.使…失望let…down27.开除kicksboff28.相互支持supporteachother29.而不是ratherthan30.齐心协力pulltogether31.点头同意nodinagreement32.输了竞赛losethecompetition33.在考试中取得好成绩getgoodgradesonanexam34.与你的好朋友发生争吵getintoafightwithyourbestfriend35.在众人面前讲话speakinfrontofmanypeople
重点句式1.---I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.---Butthatmusicmakemesleepy.---更愿意到蓝海洋餐厅,因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。
--=但那种音乐使我困倦。
2.WaitingforAmydroveTinacrazy.等候Amy使Tina发狂。
3.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.这部电影是如此悲伤以致使Tina和Amy都哭了。
4.Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehimwanttoleavequickly.悲伤的电影没有让John哭他们只能使他想尽快离开。
5.Loudmusicmakesmenervous.吵闹的音乐使我紧张。
6.Softandquietmusicmakesmerelax.轻柔的音乐使我放松。
7.Moneyandfamedon’talwaysmakepeoplehappy.金钱和名誉并不总能使人幸福。
8.Shesaidthatthesadmoviemadehercry.她说悲伤的电影使她哭泣。
单元语法Make+sb+infinitivewithouttomake+sb+adjective
课时分解第一课时SectionA(1a~2d)I.I.知识目标类别课时要点重点单词1.drivev.迫使.2.latelyadv.最近,不久前;3.friendshipn.友谊,友情;重点词组1.makemesleepy使我困倦2.drivesbcrazy使…发疯3.越…越…themore…,themore4.yesandno好坏参半好坏参半5.befriendswithsb是某人的朋友6.feelleftout感觉被忽视
重点句式1.---I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.---Butthatmusicmakemesleepy.---更愿意到蓝海洋餐厅,因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。
--=但那种音乐使我困倦。
2.WaitingforAmydroveTinacrazy.等候Amy使Tina发狂。
3.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.这部电影是如此悲伤以致使Tina和Amy都哭了。
4.Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehimwanttoleavequickly.悲伤的电影没有让John哭他们只能使他想尽快离开。
II.课堂环节§自主学习方案【自学自查】根据汉语提示完成单词。
1.Weshouldspendmoretimewithourfriendstomakeourfriendship(友谊)stronger.2.Jimisoftenlateforschoolandgetstosleepinclasslately(最近).3.Thisnaughtybabyoftendrives(迫使)Mrs.Smithcrazy.4.Ioftenfeelsleepy(困倦)aftertakingthismedicineinthemorning.5.Ihaverealized(意识到)thatthereissomethingwrongwithmypetdog.§课堂导学方案Step1情景导入(参考案例)Teacher:
Mostofuslikemusic.Apieceofsoftmusicmakesusfeelrelaxed,aloudmusicmaymakeusfeelboringandanexcitingonemakesushappyandexcited.Whatkindofmusicdoyoulike?
Why?
Students:
____①Idon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.②Ilikequietmusic.Itmakesmefeelatease.……环节说明:
通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题Step2完成教材1a-1c的任务【操作案例】1.要求学生看课本P811a部分的图片。
并按要求完成课本上相应的任务。
(1分钟)2.检查答案,要求2-3名同学根据提示内容回答问题,并把学生所列举的原因写在黑板上。
(3分钟)参考案例Teacher:
Whichwouldyouliketogo?
why?
Students:
______.①I’dliketogototheBlueOceanbecauseIdon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.②I’dliketogototheBlueOceantoobecauseIlikequietmusicjustlikethegirlinthepicturedoes.Itmakesmefeelatease.③I’dliketogotoRockinRestaurant.Ilikeloudmusic.Itmakesmefeelexcited.Thisloudmusicmakesmewanttodance.……3.要求学生听第一遍录音,并完成课本上1b的听力任务。
(1分钟)4.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
(2分钟)5.完成教材1c的任务,要求学生模仿听力内容,使用“make+sb.+adjective”结构,发表自己的观点。
并邀请2-3名同学当堂进行演示。
(3分钟)6.小结训练。
要求学生在规定的时间内完成一个小练习。
并请若干学生给出自己的答案。
有错误的话及时解决纠正。
(2分钟)汉译英,每空一词1)轻柔的音乐使我感到很放松。
Thesoftmusicmakesmerelaxed.2)我更愿意呆在家里。
Iwouldratherstayathome.3)墙上那些糟糕的图片让我感到很难过。
Thoseawfulpicturesonthewallsmakemesad.
环节说明:
通过学习1a,使学生对make+sb.+adjective结构有所了解;通过1b,锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力;通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力,同时巩固对make+sb.+adjective结构的认识。
Step3完成教材2a-2c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P82。
播放录音一遍,完成2a,2b的听力任务。
(1分钟)2.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
(2分钟)3.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对听力内容的了解。
(4分钟)1)Shesaidthatloudmusicmadehercrazy.2)Loudmusicalwaysmakesmewanttodance.3)Itwasareallygoodmovie,butitwassosadthatitmadeuscry.4)Sadmoviesdon’tmakemecry.Theyjustmakemewanttoleave.4.大声朗读听力材料。
(1分钟)5.放下听力材料,要求学生模仿听力内容,利用2a,2b的信息分角色练习对话练习。
然后邀请2-3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
(5分钟)环节说明:
将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
6.播放2d的对话录音,让学生跟读,模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
(5分钟)环节说明:
将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用;同时,小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神;对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感,张扬了个性。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)§备课资料包句式包:
1.I’drathergototheBlueoceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.我宁愿去蓝海洋因为我喜欢在吃饭时听安静的音乐。
wouldrather意为“宁愿……”,表示句子主语的愿望、选择,后接省去to的不定式。
如:
He’dratherjoinyouintheEnglishGroup.他宁愿加入到你的英语小组中来。
如果表示“宁愿(可)……也不愿……”则用句型wouldrather...than...。
在wouldrather和than后面所连接的两个对比部分一般要一致。
如:
Thebravesoldierwouldratherdiethangivein.那个勇敢的士兵宁死不屈。
【备课例句】IwouldratherhavelunchatschoolsothatIcanhaveatalkwithmyfriends.我更愿意在学校吃午饭以便可以和我的朋友交流一下。
【课堂变式】He’drather____avolunteerinSichuanthan____inBeijingUniversity.A.be;teachB.tobe;teachC.being;teachingD.is;teach【解析】wouldrather...than...表示“宁愿(可)……也不愿……”。
在wouldrather和than后面所连接的两个对比部分一般要一致。
故选A。
2.Butthatmusicmakesmesleepy.但是那种音乐使我困倦。
动词make的使役用法,makesb后分别接了形容词和不定式短语。
make的这种用法常见于以下结构:
①make+名词(代词)+省略to的动词不定式Myparentsoftenmakemedosomeotherhomework.我父母常让我做些其他的作业。
特别提示:
这一结构中的不定式短语在主动结构中是宾语补足语,必须省去to,变为被动结构时,不定式短语作主语补足语,这时必须带to。
如:
Shewasmadetoworkforthenightshift.她不得不上夜班。
②make+名词/代词+-ed分词短语。
如:
Whatmadethemsofrightened?
什么使他们这样害怕?
③make+名词/代词+介词短语或名词短语。
如:
Shemadehimherassistant.她委派他做自己的助手。
④make+名词(代词)+形容词或形容词短语。
如:
Thegoodnewsmadeushappy.这条好消息使我们很高兴。
---Yes,Isupposeso.我想他会回来。
⑤.make+形式宾语it+形容词或名词(作宾语补足语)+从句(作真正的宾语) 如:
Theywanttomakeitcleartothepublicthattheydoanimportantandnecessaryjob. 他们要向公众表明,他们所做的工作不但重要,而且是必不可少的。
【备课例句】WhathasmadeChinawhatsheistoday?
是什么让中国变成今天的样子?
【课堂变式】Healwaysmakeshissister____,butyesterdayhewasmade____byhissister.A.cry;cryB.tocry;tocryC.cry;tocryD.tocry,cry【解析】make常接不带”to”的动词不定式做宾语补足语,但在被动结构中必须带””to”故正确答案是C。
第二课时SectionA(3a~3c)类别课时要点重点单词1.famen.名声,声誉;2.paleadj.苍白的,灰白的;3.examinev.检查;检验;4.wealthn.财富;重点词组1.睡眠很差sleepbadly2.不想吃东西don’tfeellikeeating3.毫无理由fornoreason4.既不…也不…neither…nor…5.应召进宫becalledtothepalace6.有很在的权力havelotsofpower7.替代我的职位takeone’sposition重点句式1.Hefoundnothingwrongwithhisbody.他发现他身材没任何毛病。
2.It’sallinhismind,neithermedicinenorrestcanhelphim.全是他的思想问题上,药和休息都不能帮助他。
3.AlthoughIhavealotofpower,itdoesn’tmakemehappy.尽管我有很大的权力,它并不能使我高兴。
4.Ihavealotofwealth,butI’malwaysworriedaboutlosingmymoney.我有许多财富,但我总是担心失去我的钱。
I.知识目标
II.课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据汉语提示完成单词。
1.Boththetigerandthelionwanttobetheking(国王)ofthisforest.2.Mybrotherdreamsofbeingabanker(银行家)whenhegrowsup.3.Thesingergotgreatfame(名誉)aftersingingattheconcert.4.Thereisasayingthatknowledgeispower(力量).5.Thequeenwantedtoaskthesoldiertobuildagreatpalace(宫殿)forherself.§课堂导学方案Step1情景导入(参考案例)播放一段中央电视台的采访视频“你幸福吗?
”让同学回答同样的问题,并询问什么样的人才能直正幸福?
告诉同学们,今天我们就将学习一个寻找幸福的故事。
(4分钟)环节说明:
通过上述图片或影片的介绍,使学生对这两个短文有了一定的了解,从而达到导入新课的目的。
引起学习短文的兴趣。
Step2完成教材3a的任务1.要求学生快速默读短文,熟知大意,并完成课本3a的任务。
然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起检查讨论。
(3分钟)2.先邀请几位同学朗读短文,教师要注意语音,及时纠正。
然后播放录音,全班同学一起跟读。
(3分钟)3.短文内容巩固练习。
教师可将这篇短文改写成小故事,将一些重点的表达方式空出。
让学生在规定的时间内补全故事。
然后邀请若干同学给出自己的答案。
(4分钟)Onceuponatime,therelivedanunhappykinginarichandbeautifulcountry.Hesleptbadlyanddidn’tfeellikeeating.Thequeenandthepeoplewasveryworried.Theysentthemostfamousdoctortoexaminehim.Thedoctorsaidnothingcouldhelpthekingexceptahappyman’sshirt.Theprimeminister,thebankerandthepalacesingerwerecalledintothepalaceatonce,butnoneofthemsaidtheywerehappyandeachofthemhastheirownworries.Finally,theking’stopgeneralwassenttofindthehappymaninthreedays’time.4.完成教材3b的任务,要求学生再次阅读短文,找出与3b的方框中所给短语意思相近的单词或短语。
(5分钟)5.让学生以小组为单位,分角色表演这个故事。
环节说明:
将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)§备课资料包a.词汇包:
1.norconj.&adv.也不。
(1)作连词①[用作否定语,尤指在neither之后]也不,也不是:
【例句】:
Shewon'twaitforyou,norforme.她既不会等你,也不会等我。
②[用以强调前面的否定或继续否定]也不:
【例句】:
Ineversawheragain,norIregretit.此后我再也没见到过她,对此我一点儿也不后悔。
③[用于肯定句后]又不,又没有(=andnot):
例句:
Hecoulddoit,norneedIworry.他能做好,这用不着我操心。
④[古语、诗歌用语][与之连用的neither省略]亦无,亦非:
例句:
YounorIwaspresent.君与吾均未出席。
(2)作副词[英国英语]也不,也没有常用短语:
①neither…nor…见neither②noryet也没有,也不【备课例句】WhatletterisneitherInorhe?
什么字母既不是我也不是他?
【课堂变式】----Mom,whenshallwegotoWeifangMuseumthisweekend?
----Oh,sorry.I'mgoingtoBeijingforameeting.____Saturday____.SundayisOK.A.Neither,norB.Both,andC.Either,
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