九年级语文上下册综合模拟试题.docx
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九年级语文上下册综合模拟试题
班级姓名检测时间
2019-2020年九年级语文上下册综合模拟试题
一、(16分,每小题2分)
1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是( )
A.迷惘(wǎng)灰烬(jìng) 断壁残垣(yuán) 万恶不赦(shè)
B.荫(yìn)庇 慰藉(jiè) 相形见绌(zhuō) 中流砥(dǐ)柱
C.绯(fěi)红 瞭(liào)望 悄(qiǎo)然无声 猝(cù)不及防
D.戏谑(xuè) 魁梧(wú) 蹑(niè)手蹑脚 鳞次栉(zhì)比
2.下列句子中有错别字的一项是( )
A具往矣,数风流人物,还看今朝。
B庄子说:
“用志不分,乃凝于神。
”孔子说:
“素其位而行,不愿乎其外。
C岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
D人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;
3、下列句中加点词语解释错误的一项是()
A、所谓伊人,在水之涘(水边)。
(《诗经﹒蒹葭》)
B.万钟则不辩(辩论,争论)礼义而受之,万钟于我何加焉!
(《孟子?
鱼我所欲也》)
C.会(定将)挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(苏轼·江城子·密州出猎)
D乡(通“向”,从前。
)为身死而不受。
(《孟子》•鱼我所欲也)
4.下列句子中加点的内容,应该用括号中的词语替代的一项是( )
A.他们抛掉背上的空氧气筒,大胆而果断(果断而大胆)地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。
B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄(张开)清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。
C.在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋,苦痛又那么(何尝)不美丽?
D.但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子,从中萌发(呈现)出你自己的观点和信念的幼芽。
5、对下面复句关系分析有错误的一项是 ( )
A、凉风,即使是一点点,也给了人们许多希望。
(假设)
B、小孩子虽然是顺口念着玩,老杨同志却听着很有意思。
(转折)
C、他宁可自己多做一些,也不把工作推给别人。
(选择)
D、沙漠地区空气干燥,日光的照射特别强烈。
(递进)
6.下列诗词和原文不一致的一项是()
A、我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌。
。
B、蒹葭萋萋,白露未晞,所谓伊人,在水之涘。
C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,将军白发征夫泪。
(范仲淹《渔家傲?
秋思》)
D“足蒸暑土气,背灼炎天光”
7.与例句的修辞方法完全相同的一组是( )
例句:
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
①野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
②重庆的夜,微波荡漾的江面上倒映着万家灯火,盏盏点点,这是自由诗,这是交响乐。
③纺车总是安安稳稳地呆在那里,像着陆停驶的飞机,一声不响,仿佛只是在等待。
④就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩!
A.①④B.②③C.①③D.①②
8.下面对文学常识的理解错误的一项是
A.《祖国啊,我亲爱的祖国》是朦胧诗派的舒婷的代表作之一,题目采用呼告式句子,表明这是一首深情的爱国之歌。
B.《谈生命》为冰心的作品,以“一江春水”和“一棵小树”为例,揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律,以及生命中的苦痛与幸福相伴相生的一般法则,同时表达生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。
C.《威尼斯商人》是美国的莎士比亚早期的重要作品,是一部具有极大讽刺性的喜剧。
这部剧作塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。
D.《诗经》是我国第一部诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇,又称《诗三百》。
内容分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
二阅读《谈生命》,完成下列9-11题。
(6分,每小题2分)
我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,穿危岩,破险阻,曲折迂回,奔流入海……(有删改)
生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳而来,他也许长在平原上,岸石上,城墙上,只要他抬头看见了天,呵!
看见了天!
他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞。
他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!
他遇着骄阳的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭枭的怪鸣。
他长到最茂盛的中年,他伸出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
秋风起了,将他叶子,由浓绿吹到绯红,秋阳下他另有一番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!
终于有一天,冬天的朔风,把他黄叶干枝,卷落吹抖,他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。
他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!
也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来,又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱,然而我不敢说来生,也不敢信来生。
宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。
江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命之一滴。
在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
要记住:
不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖。
不是第一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。
等于水道要经过不同的两岸,树要经过常变的四时,有快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋,痛苦又何尝不美丽?
我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。
世界、国家和个人生命中的云翳没有比今天更多的了。
9.对课文的理解不正确的一项是( )
A.作者把生命比做一江春水,描绘出奔流入海的壮观画面,豪放中又不失浪漫。
B.生命的历程应当有欢乐和痛苦,这样才能使人走向成熟。
C.作品结尾暗示人们,生活中有很多不幸和痛苦,它为编织美丽的人生创设了机遇。
D.我们个人的生命是渺小卑微的,因而也是痛苦和美丽的。
10.对“不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖。
不是第一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
”这句话理解不正确的一项是( )
A揭示出生命的真谛——生命的活力只有在奋斗中才能体现。
B即使成了死湖和空壳,也是生命存在的一种形式,不必遗憾。
C只有不断流动,生命之水才有活力;只有不断生长,生命之树才能常青。
D生命的意义在于克服一切困难,排除一切干扰,勇往直前,不断进取。
11.下面对这篇散文赏析,不正确的一项是( )
A.本文融景、情、理于一体,用充满哲理的语言,对生命过程作了形象的描述,抒发了一位世纪老人对生命的独特感悟。
B.文章借小树长成大树,最后落叶生根的生长过程,来比喻一个人从童年、青年、中年到老年直至死亡的生命历程。
C.文中说“然而我不敢说来生,也不敢信来生”,流露出人生苦短,应珍惜光阴,及时行乐,享受今生的思想。
D.本文结构严谨,注意前后照应,如末段中“一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行”,就与前文江流入海、叶落归根的叙写相照应。
三阅读《孔乙己》中的一段文字,完成12-16题。
(10分,每小题2分)
中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。
一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音,“温一碗酒。
”这声音虽然极低,却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
①他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?
你还欠十九个钱呢!
”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。
这一回是现钱,酒要好。
”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!
”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!
”“取笑?
要是不偷,怎么会打断腿?
”②孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”③他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。
此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。
我温了酒,端出去,放在门槛上。
④他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。
不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
12.分析文中画有横线语句的描写方法和作用,完全正确的一项是()。
A.①句是外貌描写,说明孔乙己的悲惨遭遇,是因为他的好喝懒做,四体不勤。
B.②句是语言描写,表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”,精神麻木可悲。
C.③句是行动描写,说明孔乙己深怕旁人揭他的短处,想在瞒和骗中苟且偷生。
D.④句是动作描写,“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。
13.选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”,这有什么作用?
分析不确切的
一项是( )。
A.增强悲剧气氛,与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。
B.揭露封建社会的冷酷。
C.批判当时群众的麻木、冷漠。
D.加强喜剧色彩,是对孔乙己可笑性格的嘲讽。
14.掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!
”对其作用分析正确的一项是( )。
A.说明掌柜唯利是图,一心只想着钱。
B.担心孔乙己不能还他的钱。
C.含蓄地表现孔乙己的地位低下,全部身价还不如十九个钱。
D.表明孔乙己每况愈下,穷困潦倒。
15.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一句揭示了( )
A.孔乙己的经济地位和思想意识。
B.孔乙己站着喝酒说明他经济地位低下,穿长衫说明他放不下儒生的臭架子。
C.孔乙己是个思想迂腐的读书人。
D.孔乙己没钱,所以只能站着喝。
当时读书人都穿长衫。
所以孔乙己也穿长衫。
16.“他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。
”这一句说明( )
A.他学问渊博,一般人听不懂
B.他读的古书多,因为古书上写的都是“之乎者也”,因此他说话也“之乎者也”。
C.他思想性格迂腐,自视清高。
D.突出自己的与众不同。
四阅读《中国人失掉自信力了吗》中的一段文字,回答17——19题(6分,每小题2分)
中国人失掉自信力了吗
鲁迅
从公开的文字上看起来:
两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实;不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰:
中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。
先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。
假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,倒是一条新生路,但不幸的是逐渐玄虚起来了。
信“地”和“物”,还是切实的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
一到求神拜佛,可就玄虚之至了,有益或是有害,一时就找不出分明的结果来,它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
17上面语段批驳的方式是( )
A.直接驳论点 B.通过驳论据驳论点
C.通过驳论证来驳论点 D.间接反驳
18.对文中“中国人”的理解,错误的一项是( )
A.“中国人失去自信力了”句中的“中国人”指所有中国人。
B.“中国人现在是在发展着‘自欺力’”句中的“中国人”指国民党反动统治及御用文人。
C.“我们有并不失掉自信力的中国人在”句中的“中国人”指广大人民。
D.“说中国人失掉了自信力”句中“中国人”指一部分中国人。
19指出对下列加点字的分析理解欠妥的一项是( )
A.“从公开的文字上看起来”,这“公开”一词暗示国民党反动派还有许多不愿和不敢公开的事。
B.“两年以前,我们总夸着“地大物博”,这“总”字表示自夸,夜郎自大是由来已久的。
C.“不久就不再自夸了,只希望国联”,这“只”字表示惟洋是崇,不相信自己。
D.“改为一味求神拜佛,怀古伤今”,这“一味”表示“暂时只”的意思
五阅读《陈涉世家》,完成20——24题(10分,每小题2分)
陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏人也,字叔。
陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:
“苟富贵,无相忘。
”佣者笑而应曰:
“若为佣耕,何富贵也?
”陈涉太息曰:
“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
”
二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎?
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰:
“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:
“大楚兴,陈胜王!
”卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
21、选出下列句中加点词解释不正确的一项:
( )
A、发闾左适戍渔阳九百人(这里指穷苦的人)
B、固以怪之矣(以为)
C、为天下唱(同“倡”,首发)
D、今或闻无罪(有人)
22、选出下列句子中“之”字与“辍耕之垄上”中的“之”的意思相同的一项( )
A、怅恨久之 B、鸿鹄之志 C、吴广之次所旁 D、二世杀之
23、下面句中的“以”的用法与“扶苏以数谏故”中“以”相同的一项是( )
A.杀之以应陈涉 B.今诚以吾众诈自称公子扶苏
C.不以物喜,不以己悲。
D.或以为亡
24、选出下列句子翻译有误的一项( )
A、佣者笑而应曰:
“若为佣耕,何富贵也?
”
译文:
拥有土地的人笑着回答说:
“你当雇工给人干活儿,怎么会富贵呢?
”
B、乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
译文:
(他们)就在一块丝绸上用朱砂写上“陈胜王”的字样,并把它放置在别人捕到的鱼的肚子当中。
C、旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
译文:
第二天,戍卒中到处谈论这件事,都指指点点的,互相示意的看着陈胜。
D、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
译文:
现在如果将我们这支队伍冒充是公子扶苏和项燕(的部下),号召天下民众起义,(那么)该会有很多响应的人。
25、选出选出对文章内容分析不正确的一项( )
A、“燕雀安知鸿鹄之志哉!
”表现出陈涉年轻时就有非凡的抱负和远大的理想。
B、“会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩”一句揭示大泽乡起义的直接原因,而“今或闻无罪,二世杀之”则交代这次起义的根本原因。
C、陈胜为起义做了“藏书渔腹”、“篝火狐鸣”等舆论准备。
D、“天下苦秦久矣”一句中“苦”“久”二字,显示出当时社会矛盾重重。
六、阅读下面一篇文章,完成26—28题。
(15分,)
陶公①性检厉,勤于事。
作荆州时,敕船官悉录锯木屑,不限多少。
咸不解其意。
后正会②,值积雪始晴,听事③前除雪后犹湿,于是悉用木屑覆之,都无所妨。
官用竹,皆令录厚头④,积之如山。
后桓宣武⑤伐蜀,装船,悉以作钉。
【注释】①陶公:
陶侃,字士行,晋朝鄱阳人,曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。
②正会,元旦集会。
③听事:
处理政事的厅堂。
④厚头:
剩余的比较大的竹块。
⑤桓宣武:
桓温,曾任大将军、大司马。
26.解释文中加点词语的含义。
(6分,)
(1)咸不解其意咸
(2)值积雪始晴值
27.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(6分,)
悉用木屑覆之,都无所妨。
译文:
28.文中写了哪两件事?
表现了陶公是怎样的人?
请用自己的话概况。
(3分,)
七阅读下面的文章,完成29-32题。
(15分)
秋韵
宗璞
①京华秋色,最先想到的总是香山红叶。
曾记得满山如火如荼的壮观。
在太阳下,那红色似乎在跳动,像火焰一样。
二三友人,骑着小驴笑语与得得蹄声相和,循着弯曲小道,在山里穿行。
秋的丰富和幽静调和得匀匀的,向每年毛孔渗进来。
后来驴没有了,路平坦得多了,可以痛快地一起走到半山。
如果走的是双清这一边,一段山路后,上几年陡台阶,眼前会出现一大片金黄,那是几棵大树,现在想来,也是银杏罢。
满树茂密的叶子都黄透了,从树梢披散到地,黄得那样滋润,好像把秋天的丰收集聚在那里了。
让人觉得,这才是秋天的其调。
②今年秋到香山,人也到香山。
满路车辆与行人,如同电影散场,或要举行大规模代表会。
只好改道万安山,去寻秋意。
山麓有一片黄栌,不甚茂密。
法海寺废墟前石阶两旁,有两片暗红,也很寥落。
废墟上有顺治年间的残碑,镌有不得砍伐,不得放牧的字样。
乱草丛中,断石横卧,枯树枝头,露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。
这似乎很有秋天的萧索气象了。
然而,这不是我要寻找的秋的韵致。
③有人说,该到圆明园去,西洋楼西北的一片树林,这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。
可对我来说,不断地寻秋是太奢侈了,不能支出这时间,且待来年罢。
家人说,来年人更多,你骑车的本领更差,也还是无由寻到的。
那就待来生罢,我说,大家一笑。
④其实,我是注意今世的。
清晨照例的散步,便是为了寻健康,没有什么浪漫色彩。
⑤这一天,秋已深了,披着斜风细雨,照例走到临湖轩下小湖旁,忽然觉得这景色这般奇妙,似乎我从未到过这里。
⑥小湖南面有一座小山,山与湖之间是一排高大的银杏树。
几天不见,竟变成一座金黄屏障,遮住了山,映进了水。
扇形叶子落了一地,铺满了绕湖的小径。
似乎这金黄屏障向四周渗透,无限地扩大了,循路走去,湖东侧一片鲜红跳进眼帘。
这样耀眼的红叶!
不是黄栌,黄栌的红较暗;不是枫树,枫叶的红较深。
这红叶着了雨,远看鲜亮极了,近看时,是对称的长形叶子,地下也有不少,成了薄薄的一层红毡。
在小片鲜红和高大的金屏障之间,还有深浅不同的绿,深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。
冷冷的几滴秋雨,更给整个景色添了几分朦胧,似乎除了眼前这一切,还有别的蕴藏。
这是我要寻的秋的韵致了吗?
⑦秋去冬来之时,意外地收到一份讣告,是父亲的一位哲学友人故去了。
讣告上除生卒年月外,只有一首遗诗,译出来是这等模样:
不要推却友爱
不要延迟欢乐
现在不悟
便永迷惑
⑧在这里,一切都有一着落。
秋天是有成绩的人生,绚烂多彩而肃穆庄严,似朦胧而实清明,充满了大彻大悟的味道。
我要寻找的秋韵,原来便在现在,在这里,在心头。
29.第①段中,那两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点?
(2分,)
答:
30.第②段有什么作用?
请简要分析。
(4分,)
答:
31.第⑥段的景物描写运用了多种修辞手法,请选择一种举例分析其表达效果。
(5分,)
答:
32.作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵?
请结合全文进行其分析。
(4分,)
答:
八 33、把下面的字工整、规范、准确地书写在米字格内。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
第三部分 写作(40分)
34.阅读下面两段文字,按要求作文。
有人对种树的老农说:
“风调雨顺的年头,树木一定能长好。
”老农摇摇头说:
“不对。
那只会使树的根长在表层土上,大风一吹,树就会立刻倒下。
干旱一些,树根才能扎得更深。
”
实验人员用很多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住,以测试南瓜成长过程中所能承受的压力。
在承受了来自铁圈的超过5000磅的压力后,南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维,南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展,控制了整个花园的土壤和资源。
请根据读后的联想和感悟,写一篇不少于600字的作文。
要求:
①题目自拟,立意自定。
②除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。
③要有真情实感,不得抄袭和套作。
④文中不得出现真实的校名、人名等信息。
(肥城市实验中学黄振九)
九年级语文试题卷参考答案及评分标准
第Ⅰ卷选择题(共48分)
一1D2A3B4C5D6A7C8C
二9D10B11C
三12B13D1`4C15B16C
四17B18B19A
五20B21C22C23A24B
【评分】以上每题2分,共48分。
第Ⅱ卷(共32分)
六(15分)
26.
(1)全,都
(2)遇到,碰上……的时候(6分)
27.都用锯木屑覆盖在地面上,(人们出人)一点也不受妨碍。
(6分)
28积存废弃锯木屑,雪后覆地;积存竹头,造船时做竹钉。
陶公是一个节俭、勤勉的人。
(3分)
七(15分)
29.丰富、幽静。
(2分,每词1分)
30.一方面增加了文章的波澜,使文章曲折有致;另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖帝的秋色作对比,突出作者对后者的喜爱。
(4分,每点2分)
31.示例①:
运用了对比。
如:
“这样耀眼的红叶!
不是黄栌,黄栌的红较暗;不是枫树,枫叶的红较深。
”更加突出了红叶滋润、鲜亮、耀眼的特点,表现出作者对红叶的喜爱。
示例②:
运用了比喻。
如:
“地下也有不少,成了薄薄的一层红毡。
”将“地下的红叶”比喻为“薄薄的一层红毡”,生动形象地表现了红叶多、密、艳的特点,表现出作者对秋天红叶的喜爱之情。
(5分,方法2分,分析3分)
32.①不仅仅是自然界中作为丰收季节的“绚烂多彩”“肃穆庄严”“朦胧清明”等丰富的景色。
②更有对人生大大司的思考,包括对人生的价值、把握现在和当下、珍惜美好和欢乐等的感悟。
(4分,每个要点2分,直接抄写课文最后一段的原名得1分)
八书写2分
【评分】书写不完整、写错字不得分。
书写正确、公正、结构匀称、笔画流畅得2分;书写正确、比较公正、结构基本匀称、笔画流畅得1分。
九写作40分
【评分】
从内容、表达、文面三个方面综合评分。
可分为四类卷:
一类卷40-34分;二类卷33-28分;三类卷27-24分;四类卷24分以下。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 九年级 语文 上下册 综合 模拟 试题