五年级语文人教版上册每课练.docx
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五年级语文人教版上册每课练
1、窃读记
一、形近字组词
窃( ) 炒( ) 皱( ) 拒( ) 瞻( )
窍( ) 妙( ) 邹( ) 柜( ) 檐( )
二、写出近义词
适宜(适合) 光顾(光临) 支撑(支持) 鼓励(勉励)
三、用自己的话解释词语 适宜:
________ 知趣:
________ 依依不舍:
________ 白日梦:
________
四、理解句子
A、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。
”
意思是:
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
B、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
________________________________________________________________________________________________________________
五、主要内容及写法:
课文以________为线索,通过________和________的描写来表达作者对读书的热爱对知识的渴望。
六、作者(林海音)窃读的感受是:
________________________________________________(中心句)
在感受着阅读的快乐,却时刻害怕被发现而受到书店老板的训斥和驱赶。
这种吸引与紧张,快乐与惧怕交织一起,形成复杂的感受,正是窃读的滋味。
2、小苗与大树的对话
一、内容提示
苗苗的见解
喜欢看闲书。
喜欢语文,数学不行,偏科。
妈妈要帮助她找一个外语老师。
季先生见解
我的感受
二、本文的特点:
是访谈录,通篇对话。
从对话中可见苗苗是热爱读书、谦虚好问的学生,季先生亲切随和、幽默风趣并关心下一代。
三、理解词语:
贯通:
________________________。
滚瓜烂熟:
________________。
起码:
________________。
四、题目寓意“小苗”还包含着苗苗在求学的路上刚刚起步,就像小苗要汲取营养。
而季老先生学识渊博,就像一棵根深叶茂的大树。
3、走遍天下书为侣
一、内容:
作者愿意带上一本书环绕世界旅行。
因为书是好朋友,书是家,每读一遍都有新的感受。
二、手法:
运用比喻来说明自己选择书的理由。
三、为什么要将书比作朋友和家?
朋友人人都有,感情真挚;而家更是每天都回,却不生厌,让人留恋。
这样比喻不仅充分表达出作者对书的喜爱,而且又巧妙地说明了一本书可以常读常新,百读不厌。
四、难句理解
“从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
”
意思是:
每个人的读书方法,读书收获都是独特的。
以自己的方式阅读,读后有独到的见解,这样的读书是最有益的。
五、填空:
一本你喜爱的书就是______________________,也是______________。
参考答案:
一本好书就像一株精心培育的果树,它不是只结一次果,而是年年如此。
一本书像一艘船,带领我们从狭獈的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔
书是人类进步的阶梯。
4、我的“长生果”
一、解词
流光溢彩:
_______;如醉如痴:
__________;牵肠挂肚:
_________;不言而喻:
______;心安理得:
_________+
二、作者从作文中悟到的道理:
1、__________;2、__________。
三、作者把书比作长生果,意思是:
________________________________________
四、填词:
流光( ) 牵肠( ) 黯然( ) 不言( ) 浮想( ) 天长( )
别出( ) 千篇( ) 心安( ) 呕心( ) 囫囵( ) 悲欢( )
五、读书名言
读书好,读好书,好读书。
――冰心
会不会阅读,决定着一个人的智力发展。
――苏霍姆林斯基
六、读了课文,你发现作者在运用语言上有什么特点?
(__________)
5、古诗词三首
一、《泊船瓜洲》作者 宋代 王安石,写的是诗人停船瓜洲后,望着仅一江之隔的京口,想到离京口不远的南京。
表达了________之情。
二、“春风又绿江南岸,明月何时照我还。
”意思是:
_______________________________。
三、《秋思》作者唐代 张籍,作者借寄信时的思想活动和行动细节,真切地表达了对_______的深切思念。
“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
”意思是:
___________________________。
四、《长相思》作者 清代 纳兰性德 这首诗描写的是边塞将士行军途中对家乡亲人的思念之情。
“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成”的意思是:
____________________________________
三首诗的乡愁分别由“明月、秋风、风雪”而引起。
《泊船瓜洲》是写景抒情,《秋思》则是叙事抒情,《长相思》融叙事与抒情为一体。
6、梅花魂
一、解词:
折节:
__;大抵:
__;玷污:
___。
二、填合适的词语
(__)的阳光;( )的印象;( )的外祖父;
( )地训斥;( )地哭泣;( )地生活。
三、填近义词
秉性( ) 眷恋( ) 珍藏( ) 欣赏( ) 境遇( )
四、填反义词
成熟( ) 清澈( ) 潮湿( )离别( ) 低头折节( )稀罕( )
四、含有天、地的词语(顶天立地)__________________
五、改写句子。
这清白的梅花,是玷污得的吗?
(改为陈述句)_____________
我会输得很惨。
(改为反问句)____________________
六、课文通过哪几件事向我们展现了一位有着浓浓爱梅情结的、思念故乡的老人的?
(________________________________)
七、梅花魂,即梅花的精神,就是文中的“__________________________________”的精神,这也是______的民族精神。
八、认识几个有气节的中国人:
宋·文天祥(人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
)
抗日英雄·赵一曼(毒刑拷打何所惧,民族气节显忠魂。
)
7、桂花雨
一、写近义词
姿态( ) 尤其( ) 浸( )
二、课文写了一件什么事:
(______________________)
三、理解句子
1、可是母亲说:
“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”母亲为什么这样说?
(____________________________________________。
)
2、于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
(__________________________________________________________________)
四、句子仿写
这里的____再____,也比不上______。
听到________,我总会想起_______还有_________。
8、小桥流水人家
一、解词:
潺潺:
______;婀娜:
______;粼粼:
______ 干涸:
______;点缀:
______。
守望相助:
_______。
多音字(唱和的“和”读hè)
二、读了课文,你觉得文章表达了作者怎样的思想感情?
(____________)你是从课文的什么地方体会到的?
在文中划出。
三、描写春天的词语:
春色满园 ______________________
四、描写垂柳的词语(婀娜多姿)__________________
五、那长长的柔软的柳枝随风飘动。
(改为拟人句)
______________________________
六、不管……都(造句)________________________
七、缩写
小明拿着的班牌刮掉了墙壁上小东昨日不小心涂下的墨水的污渍。
____________
八:
句子理解:
那段日子,深深地印在我的脑海中,那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。
(______________________________________________________)
九:
资料《天净沙·秋思》 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
△外公对小英说:
“我告诉你,这是中国最有名的花。
”(间接引语)
5、改为双重否定句△他会迟到。
________________________
△长廊里的每一幅画都是不同的。
________________________
2019年五年级语文人教版上册每课练
2019-2020年五年级语文人教版上册每课练
巩固练习一
一、多音字组词薄__( )__( )悄__( )__( )折__( )__( )抹__( )__( )
二、选择读音
沮丧(sāngsàng)嘴唇(cúnchún)抉择(juējué)品尝(cángcháng)
尽管(jǐnjìn)扎针(zāzhā)矫健(jiāojiǎo)
三、句式训练
5、改为双重否定句△他会迟到。
________________________
△长廊里的每一幅画都是不同的。
________________________
△红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
___________________
△作为一名少先队员要讲一点文明。
________________________
△这次活动的经过你很清楚好心人来收养他.。
____________________
9、鲸
一、这是一篇常识性说明文,作者用____________________________________等多种说明方法来介绍鲸的特点。
文中从(______、__________、__________、__________)四个方面介绍了鲸的生活习性。
二、问答:
鲸是不是鱼?
(______________________________________________________________)
二、词语搭配
(强烈)的阳光 (猛烈)的北风 (激烈)的战斗 (热烈)的掌声 (剧烈)的疼痛
(维持)秩序 (坚持不懈)地工作 (保持)安静 (保持)风格 (僵持)不下
(主持)仪式(会议、工作) 面容(清秀) 晴朗的夏夜 危害健康 危险境地
调动积极性 调节气候 强烈日光 激烈争辩 消除噪音 发扬优点 发挥作用
三、组词
哺()捕()矮()倭()判()叛()
四、加点词语对句子意思的影响
须鲸主要吃虾和小鱼。
(加上“主要”,说明鲸的主食是虾和小鱼,但偶尔也吃其它东西,这样用词更准确。
)
五、背诵第二段。
10、松鼠
一、多音字组词
藏 càng()zàng()觉jué()jiào()
二、作者是法国作家( ),他用40年时间写出了36册巨著《 》。
三、松鼠窝的特点( )
四、松鼠是一种( )的小动物。
五、理解句子
“只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
”(“只要……就”这一句式来表现松鼠___________。
“跑、躲、逃”等动词表现松鼠对危险的快速应变能力,更显出它的“警觉”,表现出它的____。
六、解词:
乖巧(_________),驯良(________),矫健(____),
蛰伏(_____),玲珑(_____),
七、写比喻句:
瀑布直泻而下。
______________________
八、背诵第一段,
九、拓展阅读
11、新型玻璃
一、多音字组词
夹jiā( )jiá( )假jiǎ( )jià( )粘zhān( )nián( )看kān( )
二近义词
问世(诞生)清楚(清晰) 锐利(锋利)舒适(舒服)
三、通过学习课文我们学习的(_____________________________)等新型玻璃。
其中“夹丝网防盗玻璃”(____)可以采用,(__)可以采用,(____)可以采用,四个“可以采用”说明了(_____________)。
四、组词
型( )废( )绸( )浅( )形( )费( )调( )践( )
五、表格
新型玻璃
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
六、造句
不是……而是:
____________________________
安然无羔:
_______________________________
可以…可以…可以…也可以……______________________
七、拓展阅读
12、假如没有灰尘
一、多音字组词
调tiáo( )削xiāo( )处chù()折shé()粘zhān()和huó()
diào( ) xuē( )chǔ()zhé()nián()hè()
二、反义词
分裂(团结)强烈(柔和)吸收(排泄)庞然大物(微不足道或小巧玲珑)
凶猛(驯良)垂直(倾斜)削弱(增强)
三、描写气象万千的词语:
皓月当空星光灿烂风和日丽大雨滂沱白雪皑皑云遮雾涌
四、“时时勤拂拭,勿使染尘埃”的字面意思是:
___________________。
五、积累(对偶词) 古往今来晚霞朝晖闲云迷雾彩虹日晕
六、仿写 蜡烛,你照亮了别人,却燃烧了自己。
__,____________________________。
七、概括文章的主要内容(文章介绍了灰尘的特点及其作用。
)
八、给课文分段概括段意。
第一段
(1)______________________
第二段(2.3)______________________
第三段(4-6)______________________
九、推荐阅读
第四单元13、钓鱼的启示
一、写近义词语
小心翼翼( )信任( )告辞( )爱慕( )茂盛( )
辉映( )抖动( )依依不舍( )沮丧( )
二、星()棋布 络()不绝 垂头() 与()不同 不()声色 轻()自在()用不尽 不容争()
三、周围寂静 安静地听课 恬静的脸 文静的小女孩 心情平静 处事冷静
四、续写(后面是解释和说明,具体化。
)
我很生气,____________________________我很愤怒,____________________________
我十分焦急,____________________________
五、改为双重否定
小明的话很有道理。
____________________________小华会游泳。
________________________
六、写反义词是( )简单( )沮丧( )永久( )
七、理解解词:
涟漪(______),皎洁(______),告诫(______)
1、在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这里的“鱼”指(__________________)。
2、“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
”结合自己的感受来谈谈你对这句话的理解。
这句话意思是:
判断是与非很容易,但战胜诱惑,战胜自我却很难。
(自己的感受略)
3、三十四年前那个沮丧的孩子,现在成为一位著名的建筑设计师。
其成功的秘诀是(______________________________)
4、三十四年那个月光如水的夜晚,给“我”的终生的启示是(_________________________________________)理解:
_______________________________________
七、推荐阅读
14、通往广场的路不止一条
一、解词
星罗棋布:
_______________。
络绎不绝:
_____________
挑拨:
____________。
心灵手巧:
____________。
二、回答:
父亲的教导让我受用不尽,课文中写了哪几件事?
(第一件事:
__________________________________________。
第二件事:
__________________________________________。
)
三、“我”的梦想是成为时装设计师,为了实现自己的理想,“我”试着走了哪些路?
1、当“我”看到维黛安太太织的毛衣时,一个大胆的念头在“我”的脑海里闪现:
(______________________________)
2、当“我”拿到第一笔订单却发现来不及完成时,“我”猛然想到:
(______________________________)
3、当“我”计划举办时装展,但缝纫姑娘却跑光了时,“我”又找到了另一条出路:
(______________________________)
四、“通往广场的路不止一条,生活也是这样。
”这句话告诉我们:
当生活中遭遇挫折时,应当(______________________________。
)
五、照样子写句子。
例:
我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
1、我的心很乱,(__________________)
2、我的心很痛,仿佛(__________________)
3、我的心不知是什么滋味,仿佛(________________________)
六、推荐阅读
15、落花生
一、选读音
挑拨(tiǎotiāo) 教导(jiāojiào) 画框(kuàngkuāng) 细腻(lìnì) 挨近(āiǎi)开辟(pìbì)沮丧(sāngsàng)嘴唇(cúnchún)抉择(juējué)品尝(cángcháng)
二、改为陈述句 我们为什么不组织一次春游呢?
________________________________
四、《落花生》作者是(____),他是我国现代著名的作家、学者。
在本课中,他写出了花生的可贵之处是(____,____,____),从而告诉我们做人的道理:
(____________________。
)全文按事情发展的先后顺序写了____________________________,这样安排详略得当,重点突出。
五、写近义词 开辟(__)居然(__)收获(__)吩咐(___)
六、背诵课文10-13段,你觉得生活中哪些人像花生一样?
(_____________)
七、理解句子:
你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
(__________________________。
)
八、读课文填表。
位置
外表
印象
花生
桃子、石榴、苹果
九、推荐阅读
16、珍珠鸟
一、解词:
垂蔓:
____,索性:
____;流泻:
________。
二、思考:
从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来一点都不害怕人,而且和作者相处得非常好?
,想一想这些变化是怎么得来的?
从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。
(在文中划出)
三、填空 本文作者是()。
白天,它这样淘气地()我;天色入暮,它就在父母的再三的呼唤声中,()笼子,()滚圆的身子,()那些绿叶()进去。
从以上所填的词语,我体会到(小珍珠鸟非常可爱)。
四、组词:
拨()陪()扭()柜()
拔()部()纽()拒()
五、填词:
()的巢()的家伙()地啄手指 ()的丛林()的身子()地探脑袋 ()的枝叶()地站立
()的鸣叫()的绒毛()地咂嘴 ()的从林
()的身子 ()的境界 ()地呼唤 ()地摆动()地知道
六、理解
(1)“不由自主”近义词是()。
(2)(信赖,往往创造出美好的境界。
)。
意思是:
________________________________________)
(3)“美好的境界”指(____________________________)。
七、拓展阅读
17、地震中的父与子
一、解词 昔日:
____;废墟:
______;绝望:
____;开辟:
____
二、理解句子
1、他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
(________________________________________)
2、“不论发生什么,我总会跟你在一起!
”这句话为什么反复出现?
(____________________________________________________________)
三、写出近义词 安顿 ——( ) 绝望 ——( ) 疾步 ——( )
四、写出下列词语的反义词。
漆黑( ) 幸福( ) 疾( ) 消失( )
肯定( ) 绝望( ) 冷( ) 清楚( )
五、修枝剪叶(缩写句子)
1、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的教学楼,已经变成了一片废墟。
_______
2、这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。
_______
3、过路的人赶紧跑过来帮忙。
_________
六、按提示填空
1、课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位____冒着危险,抱着坚定信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过___小时的挖掘,终于在废墟中救出___和___的故事,歌颂了伟大____,赞扬了深厚的___之情。
2、课文通过对人物____、____和_____的描写,来反应人物的思想品质。
用“──”画出总领全文的句子。
3、思考课后第2题。
七、拓展阅读
18、慈母情深
在家自学时,完成第一题至第四题的第1小题以及拓展前阅读,其它在课堂内完成。
一、解词
失魂落魄:
______________________________;震耳欲聋:
__________________________;
龟裂:
读jūn______________________________。
二、给下列多音字组词。
sāi()qū()jūn()jiào()
塞曲龟觉
sài()qǔ()guī()jué()
三、辨字组词。
破()魄()卖()竟()
坡()瑰()买()竞()
将下面词语补充完整。
失()落()震()欲()万()千()摩()接()
四、根据课文内容填空。
1、课文讲述的是___________________________________________________________________________的事,歌颂了母亲的(__________)。
课文通过对母亲外貌、语言、动作、神态的描写,使我看到了一位( )、( )、( )、( )的母亲。
2、画出描写母亲外貌和语言的语句,在感受特别深刻的地方作简单的批注。
3、文中“我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱
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