高一月考数学试题 含答案II.docx
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高一月考数学试题含答案II
班级姓名考号
确山二高xx高一数学9月份月考试题
李龙起
(满分150分,考试时间120分钟)
一、选择题:
本大题共12小题,每小题5分,满分60分
1.若集合M={-1,0,1},N={0,1,2},则M∩N等于( )
A.{0,1}B.{-1,0,1}C.{0,1,2}D.{-1,0,1,2}
2.已知集合A={x|x2-16=0},B={x|x2-x-12=0},则A∪B=( )
A.{4} B.{-3}C.{-4} D.{-4,-3,4}
3.设全集是实数集R,M={x|-2≤x≤2},N={x|x<1},则(∁RM)∩N等于( )
A.{x|x<-2}B.{x|-2 4.集合U={1,2,3,4,5,6},S={1,4,5},T={2,3,4},则S∩(∁UT)等于( ) A.{1,4,5,6}B.{1,5}C.{4}D.{1,2,3,4,5} 5.下列选项中的两个函数表示同一个函数的是() A.B. C.与D.与 6.下列大小关系正确的是( ). A.0.43<30.4<π0 B.0.43<π0<30.4 C.30.4<0.43<π0D.π0<30.4<0.43 7.化简的结果为( ). A.5B.C. D.-5 8.定义运算: 则函数f(x)=1*2x的图像大致为( ). 2019-2020年高一9月月考数学试题含答案(II) xx高一9月月考数学试题含答案(II) 2019-2020年高一9月月考数学试题含答案(II) 根据图像可得、、、与1的大小关系为() A、 B、 C、 D、 二、填空题: 本大题共4小题,每小题5分,满分20分 13..若f(x)=x2-2(1+a)x+2在(-∞,4]上是减函数,则实数a的取值范围为________. 14.已知是定义在[-1,1]上的增函数,且,则的取值范围是. 15.函数的定义域是__________ 16.已知不论a为何正实数,y=ax+1-2的图像恒过定点,则这个定点的坐标是________. 三、解答题: 解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤 17、(本小题10分)已知A={x|a 18、(本小题12分)计算: +0.1-2+-3π0+×2-4 19、(本小题12分)已知函数f(x)是定义在R上的偶函数,且当x≤0时,f(x)=x2+2x. (1)现已画出函数f(x)在y轴左侧的图像,如图所示,请补全函数f(x)的图像,并根据图像写出函数f(x)(x∈R)的递增区间; (2)写出函数f(x)(x∈R)的值域; (3)写出函数f(x)(x∈R)的解析式. 20.(本小题12分)已知函数 在[2,3]上有最大值5和最小值2,求和的值. 21、(本小题12分)函数f(x)是定义在(0,+∞)上的减函数,对任意的x,y∈(0,+∞),都有f(x+y)=f(x)+f(y)-1,且f(4)=5. (1)求f (2)的值; (2)解不等式f(m-2)≤3. 22、(本小题12分)已知函数. (1)判断f(x)的奇偶性; (2)判断f(x)的单调性,并加以证明; (3)写出f(x)的值域. 高一月考数学参考答案 ADABDBCACDCD 13、a≥314、15、{x|x≤3,且x≠-2}16、(-1,-1) 17、[解析] 由题意A∪B=R得下图, 则 得-3≤a<-1 18、原式=+[(10)-1]-2+-3+=+100+-3+=100. 19: 解: (1)图像如图所示,函数f(x)的递增区间为(-1,0),(1,+∞). (2)函数的值域是{y|y≥-1}. (3)∵当x>0,-x<0, 又∵函数f(x)是定义在R上的偶函数, 且当x≤0时,f(x)=x2+2x, ∴f(x)=f(-x)=(-x)2+2×(-x)=x2-2x(x>0), ∴f(x)= 20解: 函数的对称轴是=1. 当>0时,函数在[2,3]上是增函数, 根据题意得解得 当<0时,函数在[2,3]上是减函数, 根据题意得解得 综上,或 21解 (1)∵f(4)=f(2+2)=2f (2)-1=5, ∴f (2)=3. (2)由f(m-2)≤3,得f(m-2)≤f (2). ∵f(x)是(0,+∞)上的减函数, ∴ ,解得m≥4. ∴不等式的解集为{m|m≥4}. 22: 解: (1) , 所以 ,x∈R, 则f(x)是奇函数. (2) 在R上是增函数. 证明如下: 任意取x1,x2,使得x1>x2, ∵, 则f(x1)-f(x2)= >0, 所以f(x1)>f(x2),则f(x)在R上是增函数. (3)∵0<<2, ∴f(x)=1-∈(-1,1), 则f(x)的值域为(-1,1). 2019-2020年高一9月监控考试语文试题含答案 (一)阅读下文,完成1-5题。 (14分) 旧木棚里这点美丽的淡蓝色荧光,是用一个美丽女子的生命和信念换来的。 这项开辟科学新纪元的伟大发现好像不该落在一个女子头上。 千百年来,漂亮就是一个女人的最高荣誉,最大资本,只要有幸得到这一点,其余便不必再求了。 莫泊桑在他的名著《项链》中说: “女人并无社会等级,也无种族差异;她们的姿色、风度和妩媚就是她们身世和门庭的标志。 ”居里夫人是属于那一类很漂亮的女子,她的肖像如今挂遍世界各国的科研教学机构,我们仍可看到她昔日的风采。 但是她偏偏没有利用这一点资本,她的战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。 当她还是个小学生时就显示出上帝给她的优宠,漂亮的外貌已足以使她讨得周围所有人的喜欢。 但她的性格里天生还有一种更可贵的东西,这就是人们经常加于男子汉身上的骨气。 她坚定、刚毅,有远大、执著的追求。 为了不受漂亮的干扰,她故意把一头金发剪得很短,她对哥哥说: “毫无疑问,我们家里的人有天赋,必须使这种天赋由我们中的一个表现出来! ”她中学毕业后在城里和乡下当了七年家庭教师,积攒了一点学费便到巴黎来读书。 当时大学里女学生很少,这个高额头、蓝眼睛、身材修长的漂亮的异国女子,很快成了人们议论的中心。 男学生们为了能更多地看她一眼,或有幸凑上去说几句话,常常挤在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。 但她对这种热闹不屑一顾,她每天到得最早,坐在前排,给那些追寻的目光一个无情的后脑勺。 她身上永远裹着一层冰霜的盔甲,凛然使那些“追星族”不敢靠近。 她本来住在姐姐家中,为了求得安静,便一人租了间小阁楼,一天只吃一顿饭,日夜苦读。 晚上冷得睡不着,就拉把椅子压在身上,以取得一点感觉上的温暖。 这种心无旁wù、悬梁刺股、卧薪尝胆的进取精神,就是一般男子也是很难做到的啊。 宋玉说有美女在墙头看他三年而不动心;_______考进士前在一间破庙里读书,晨起煮粥一碗,冷后划作四块,是为一天的口粮。 而在地球那一边的法国,一个波兰女子也这样心静,这样执著,这样地耐得苦寒。 她以25岁的妙龄,面对追者如潮而不心动。 她只要稍微松一下手,回一下头,就会跌回温软的怀抱和赞美的泡沫中,但是她有大志,有大求,她知道只有发现、创造之花才有永开不败的美丽。 所以她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手,让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。 本来玛丽·居里完全可以换另外一种活法。 她可以趁着年轻貌美,在钦羡和礼赞中活个轻松,活个痛快。 但是她没有,她知道自己更深一层的价值和更远一些的目标。 数年前一位母亲对我说她刚上初中的女儿成绩下降,为什么? 答曰: “知道爱美了,上课总用铅笔杆做她的卷卷头。 ”美对人来说是一种附加,就像格律对诗词也是一种附加。 律诗难作,美人难为,做得好惊天动地,做不好就黄花萎地。 玛丽·居里让全世界的女子都知道,她们除了“身世”和“门庭”之外,还有更重要的东西。 1.(2分)文中空格处应该填入的中国古代著名人物是________,我们曾经学过他的《___________》,其中有名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。 2.(4分)阅读文中加点处的词语,完成: (1)根据拼音,写出汉字并解释这个汉字——心无旁wù()_________________ (2)作者用“悬梁刺股、卧薪尝胆”这两个成语,借中国古代苏秦、孙敬和________等人的典故,烘托了玛丽·居里______________________________________的“进取精神”。 3.(2分)文中用莫泊桑《项链》中的名言是为了证明“__________________________________ ____________________________________________”这样一个观点,并借以反衬__________ ______________________________________。 4.(3分)文中提到“一位母亲”刚上初中的女儿,目的是什么? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.(3分)有人说,居里夫人投身于学习和工作固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,付出的代价太大,你赞成者这种说法吗? (80字左右) (二)阅读下文,完成6-10题。 (12分) 芦 苇 ①那些草从黑色的泥地里长出来,它们和地下的根一样,也是一节一节的,它们有着竹子一样修长的叶子,但是我的祖先却叫它们芦苇。 我不知道这是为什么,父亲告诉我,芦苇到秋天的时候,就开一大团一大团的白花,冬天的时候死去,第二年春天再活过来;而竹子不开花,竹子一开花就永远地死去了,再活不过来。 ②我的故乡遍布这种叫芦苇的植物,它们成片成片地生长在村庄的周围,跟着一条叫蒲苇河的河流曲折蜿蜒,长成一大片茂密的芦苇荡。 ③这些植物的年纪比我祖父还大,我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿生长了,一年死一次,一年生一次。 它们把根深深地扎进黑色的泥土里,向四周肆意扩展,你拿一把铁锨随便找个地方挖下去,都会切着它们纤细的根。 父亲犁地的时候就常常翻出来一两棵脆脆的白生生的苇根,那可是一块种了多少年的熟地啊。 它们藏在地下,一有机会就冒出尖尖的头来,并且趁你不留神的工夫就迅速地生长成一棵挺拔的芦苇。 这些根在土里就像千万只鸟在空中一样任意飞翔,占领着空间和泥土,织成一张巨大的网。 我们整个的蒲苇桥村庄就坐落在这张大网上。 这里到处都长满了芦苇和蒲草,我们的村庄就是以它命名的。 父亲说,实际上我们都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇,我们的根像芦苇一样深深地扎在大地上,我们永远离不开这黑色的泥土。 父亲说这些话的时候,我还只是一个懵懂的少年,但是我隐约地觉出父亲是一位乡村哲学家,除他之外,我还没听谁说过人是一棵芦苇。 ④地面是一个界点,芦苇在两个空间里生活。 根向底下使劲扩展,死死地抓住泥土;茎则直直向上,抢占着地上的位置。 芦苇是一种特殊的植物,它一节一节地长着,就像我们进行一次长途的旅行,总要走一走歇一歇一样。 每歇一次,它就挑起一把叶子做绿伞。 我觉得芦苇更像一个人,抑或是人在冥冥之中学了芦苇。 但人和芦苇是不一样的。 一位哲人说,_________________________。 会思想使人比芦苇高明,但会思想也使许多人长得歪了,不能像芦苇一样正直地生长。 人群中有歪心斜术之人,但谁见过一棵弯着生长的芦苇? ⑤芦苇一路直直地长下去,慢慢高过我们的头顶,我拨开苇丛走进去,后面的芦苇复又合拢,苇荡把我淹没了。 这些细细的苇叶组织成了翠绿的空间。 它们像一叶叶小舟,又像一队队纤柔的少女,这让我想起古老的歌谣: “蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 ”这些长腿细腰的美人儿可就是我二十年中夜夜梦见的伊人? 我顺手捋过一支细长的苇节,做成清脆的苇笛,这是芦苇的情歌,汩汩流淌,滋润着幸福的胸膛。 ⑥我看见母亲的羊群走进了苇荡,苇荡里马上就绽开了洁白的花朵。 苇荡里偶尔会有一小片芦苇稀疏的地方,这儿长满了丰茂的野草,有水稗子草,芨芨草,开白花的野荞麦和许许多多不知名的野草,母亲的羊群就在这儿吃草,神秘而又浪漫。 ⑦这让我想起我的先人,他们一拨一拨地走进苇荡,最后睡在苇荡里滋养着芦苇,不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇? (选自《散文选刊》xx年第7期) 6.(3分)第③段中“这些根在土里就像千万只鸟在空中一样任意飞翔,占领着空间和泥土,织成一张巨大的网”这句话运用了修辞手法,它的表达效果是____________ 7.(1分)根据对上下文的文意理解,给第④段的空格处,补写出一句话: 8.(1分)第⑤段《诗经•蒹葭》中诗句的引用,既写了芦苇的之美,更体现出作者已把她看成诉说衷情的对象。 9.(4分)下列对文章的分析和鉴赏,不恰当的两项是()() A.“蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方”是运用“兴”的手法。 B.文章的首段运用对比手法,将竹子放在芦苇的对立面上,是为了突出芦苇的顽强,展现其英勇不屈的气节。 C.文中多次写到了“父亲”。 通过这个具有哲学思想的人物,主要是让读者体会到“父亲”的伟大和“我”的幼稚。 D.文章的结尾内蕴丰厚,“不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇”一句,不仅体现了作者的思想,同时还深化了文章的主题。 E.作者在文中托物寓意,写芦苇的同时实际上也是在写人,芦苇的品格也正是许许多多普普通通的劳动者的品格。 F.缘于象征手法的运用,芦苇在作者的心目中已经有了情感,有了灵性。 文章的思想内涵显得丰富而深厚。 10.(3分)根据文意,为芦苇写一段说明性的简介。 答: ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (三)完成下列名句填空。 (任选8空)(8分) 11. (1)指点江山,激扬文字,________________________。 (2)_________________________,英俊沉下僚。 (3)此中有真意,__________________。 (4)__________________,白露未晞。 所谓伊人,_________________。 (5)__________________,独怆然而涕下。 (6)与君离别意,__________________。 (7)___________________,月照花林皆似霰。 (8)玉户帘中卷不去,___________________。 (9)不堪玄鬓影,_______________________。 (四)阅读下面这首诗,完成12-14题。 (7分) 子衿① 《诗经·郑风》 青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音②? 青青子佩,悠悠我思。 纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮③,在城阙④兮! 一日不见,如三月兮! 注释: ①子,男子的美称。 衿,衣领。 下文的“佩”,指佩玉。 ②嗣音: 传音讯。 ③挑兮达兮,往来轻疾貌。 ④城阙,城正面夹门两旁的楼。 12.(3分)《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 其中“”这部分多是民间歌谣,和屈原的______________并称为“”。 《诗经》开创了我国_______文学传统的先河。 从结构形式上看,它常采用的形式,有一唱三叹的韵味。 13.(2分)翻译划线的诗句。 纵我不往,子宁不来? _____________________________________________________________________ 14.(2分)请简要赏析本诗的主人公形象 _____________________________________________________________________ (五)阅读下文,完成15-19题。 (11分) 种树郭橐驼传 柳宗元 郭橐驼,不知始何名。 病瘘,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之驼。 驼闻之,曰: “甚善。 名我固当。 ”因舍其名,亦自谓橐驼云。 其乡曰丰乐乡,在长安西。 驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。 视驼所种树,或移徙,无不活,且硕茂,早实以蕃。 他植者虽窥伺效慕,莫能如也。 有问之,对曰: “橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。 凡植木之性, (1)其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。 既然已,勿动勿虑,去不复顾。 其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。 故吾不害其长而已,非有能硕茂之也。 不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。 他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。 苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾,甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。 虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之,故不我若也,吾又何能为哉? ” 问者曰: “以子之道,移之官理,可乎? ”驼曰: “我知种树而已,官理,非吾业也。 然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。 旦暮吏来而呼曰: ‘ (2)官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缲而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚! ’鸣鼓而聚之,击木而召之。 吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶? 故病且殆。 若是,则与吾业者其亦有类乎? ” 问者曰: “嘻,不亦善夫! 吾问养树,得养人术。 ”传其事以为官戒。 15.(2分)下列各项中加点词语的意思完全不同的一项是______ A.他植者虽窥伺效慕,莫能如也/虽曰爱之,其实害之 B.官命促尔耕,勖尔植,督尔获/早缲而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚 C.故吾不害其长而已/虽曰爱之,其实害之 D.有类橐驼者/则与吾业者其亦有类乎 16.(3分)翻译下列句子 若是,则与吾业者其亦有类乎? ______________________________________________________________________ 17.(1分)第四段说“以子之道,移之官理”,那么文中最能概括郭橐驼种树之道的一句话是“___________________________________________________”。 18.(2分)在文中两处划线句中任选一句,说说它的表达效果。 选(___)句,表达效果是__________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 19.(3分)本文名为人物传记,实际是一则_______________。 它借由郭橐驼介绍种树之道,展开类比联想,含蓄委婉地表达了作者的政治理想: ___________________________________ _____________________________________________ (六)阅读下文,完成20-23题。 (8分) 甲 郑谷在袁州,齐己携诗诣之。 有《早梅》诗云: “前村深雪里,昨夜数枝开。 ”谷曰: “‘数枝’非早也,未若‘一枝’。 ”齐己不觉下拜。 自是士林以谷为“一字师”。 乙 少陵云: “多师是我师。 ”非止可师之人而师也;村童牧竖一言一笑,皆吾之师,善取之皆成佳句。 随园担粪者,十月中,在梅树下喜报云: “有一身花矣! ”余因有句云: “月映竹成千‘个’字,霜高梅孕一身花。 ”余二月出门,有野僧送行,曰: “可惜园中梅花盛开,公带不去! ”余因有句云: “只怜香雪梅千树,不得随身带上船。 ” 20.(1分)乙文中的“少陵”是指(人名) 21.(1分)甲文中,郑谷建议齐己,将“昨夜数枝开”改为“昨夜一枝开”,其理由是 22.(4分)乙文中,“随园担粪者”在农历十月中报告主人,梅树“有一身花矣”,作者将这句话加工成“霜高梅孕一身花”。 仔细品味这一诗句中的“霜”、“孕”两字的妙处。 23.(2分)这两则古代诗话告诉我们,写诗作文要善于向各类人学习,甲文所指对象是,乙文所指对象是 二、写作 24.作文 (1)题目: ____________,让我欢喜让我忧 (2)要求: 将题目补全,写一篇700字左右的记叙文。 高一语文监控考参考答案 (一) 1.(2分)范仲淹岳阳楼记 2.(4分) (1)骛马快跑,引申为追求 (2)越王勾践勤奋苦学 3.(2分)漂亮就是一个女人的最高荣誉,最大资本,只要有幸得到这一点,其余便不必再求了 反衬居里夫人价值追求之崇高 4.(3分)既反衬了居里夫人不为容貌所累,追求科学和理想的崇高境界,又使得文章具有更强的现实针对性。 5.(3分)略 (二) 6.(3分)比喻和比拟(写出一个即可,1分)//生动形象地描绘了芦苇生生不息的生命力(或旺盛的生命力)(2分) 7.(1分)人是一棵会思想的芦苇(大意对即可,“思想”是关键词)。 8.(1分)“形态”或“纤柔”或“形态纤柔”。 9.(4分)B、C(B不是为了“展现英勇不屈的气节”,而是为了突出其生命力的旺盛。 C“父亲”不是“具有哲学思想的人物”,而只是“我”“隐约地觉出”;同时也不是为了“让读者体会到“父亲”的伟大”,只而是为了表明“父亲”的淳朴) 10.(3分)抓住说明的要点(文章所蕴涵的内容): 属性,生态适应性,繁殖能力,形状特点,生长的环境条件……每一点一分,有三点即可,共3分) (三) 11. (1) (四) 12.(3分)风(或“国风”)《离骚》“风骚”现实主义重章叠句 13.(2分)纵使我不去(你那里),你难道不能来(看我)吗? 14.(2分)本诗塑造了一个久候恋人不至而心绪烦乱的女子形象。 (五) 15.(2分)C 16.(3分)如果是这样的话,那么(为官治民)与我的职业之间大概也有些相似吧? (得分点: 若、省略、其) 17.(1分)顺木之天,以致其性 18.(2分) (1)本句是郭橐驼对种树方法的详细说明,以排比手法展开,条理分明,交代周详。 (2)本句是对小吏的语言记录,以排比手法展开,淋漓尽致地刻画俗吏扰民、鸡犬不宁的景象。 19.(3分)寓言故事希望官员顺应民意,减少对其生产生活的干扰,使百姓得以休养生息。 (意思对即可) (六) 20.(1分)杜甫 21.(1分)数枝”非早也,未若“一枝”(或“一枝”可突出“早”) 22.(4分)“霜”点出梅树“孕”花的季节和环境;“孕”暗指梅树含苞待放 23.(2分)行家普通人
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