新版PEP五年级英语下册Unit 5 Whose dog is it导学案.docx
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新版PEP五年级英语下册Unit5Whosedogisit导学案
2015新版PEP五年级英语下册Unit5Whosedogisit导学案
Unithsedgisit?
Perid1SetinALet’slearnP49
教师寄语:
(Thintdaandspeatrr三思而后行。
)
Learningais(学习目标)
1掌握新单词:
his,hers,theirs,urs,urs,ine
2掌握句型:
hsedgisthat?
It’sdg=Thedgisine
Iprtant≈diffiultpints(重难点)
1能准确的读出和写出新的单词。
2能理解和运用新单词、句子:
hsedgisit?
It’surdg/Thedgisurs
导学探究
Step1:
预习温故(用时6分钟)
1Singasng:
henisurbirthda?
(P71)
2T:
hihseasnduliebest?
S:
Spring
T:
henisAprilFl’sDa?
S:
It’snApril1st
T:
henisurbirthda,ie?
S1:
birthdaisnAugustth
T:
hsebirthdaisintber?
(教师板书这些句型,并强调划线部分)
Step2新内容展示(用时18分钟)
1Learnrds:
his,her,their,ur,,ur(老师板书在黑板上)
T:
Readaftere:
hisb,herpen,theirdg,urat,b
S:
hisb,herpen,theirdg,urat,b
2T:
Duhaveapet?
S:
es/N
T:
Latthispiture,Thisisie’sdgThisishisdgThedgishis
Everbd,flle“his“
S:
“his“
Usethesaeatlearntherrds:
hers,theirs,urs,urs,ine
3T:
L!
ThatisbThebisine
T:
hsebisthat?
S:
It’sA’sb
T:
Thebishers(标有下划线的地方可替换其它单词)
4Listentthetapeandfllreading
Step3合作交流,师生共建(用时6分钟)
1hisfaster?
(谁最快)Frexaple:
T:
It’surbagS:
Thebagisurs
T:
It’spenS:
Thepenisine(…)
2FinishP49fL,saandpleteritetsentenes
Exaple:
It’sherbThebishers
Step4达标检测(用时7分钟)
一、连一连,并读一读。
ineurshishershseurstheirs
他们的谁的我的你的她的他的我们的
二、看图片,选句子。
根据图片内容在方框中选出正确的句子标号,并将代表答案的字母A、B、、D、填在横线上。
AL!
Thatishisdg
Bhserulersarethese?
It’stheirdg
DZip’satissute
EThisisherphne
1________2_______3________4_________________
三、快乐二选一,然后在读一读。
1Thebluepenilis__________(,ine)
2ThisisntdgIt’s_________(she,hers)
3–hsepiturearethese?
--Theare_________(e,urs)
4Isthis__________(A,A’s)des?
Thehiteatis_______(he,his)
四、听音辩词。
(老师念)
()1AheBshehis
()2AfirstBtheirsthird
()3AursBineher
()4AaBurshis
()AhseBspringsuer
Step布置当堂作业(用时2分钟)
1、学生正确的抄写单词:
hers,theirs,urs,his,urs,ine
2、运用每个单词写出句子。
It’stheirbThebistheirs…
Title板书标题Unithsedgisit?
Let’slearnp49
BardDesign板书内容设计
It’shisdg=ThedgishisIt’sherdg=Thedgishers
It’sdg=ThedgisineIt’stheirdg=Thedgistheirs
It’surdg=ThedgisursIt’surdg=Thedgisurs
Perid2SetinALet’slearnP48
Learningais(学习目标)
1听录音完成Let’str的练习题
2熟练掌握对话及重点句型:
TheellpitureisineAretheseallurs?
ThereispiturefShanghaihseisit?
Iprtant≈diffiultpints(重难点)
1能听录音完成相应的练习题。
2能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。
导学探究
Step1:
预习温故(用时分钟)
1T:
Isthishisat?
S:
es,itis
T:
Isthisherbag?
S:
N,itisn’t(板书)
T:
hseb/pen/ruleristhat?
S1:
It’sine/urs/his
2Reviesentenes:
T:
It’shisdgS:
Thedgishis(用上节的图片)
T:
It’sherbS:
Thebishers
T:
It’stheirdgS:
Thedgistheirs(…)
Step2新内容展示(用时17分钟)
1ListentthetapefLet’strpartandfinishexerises(老师讲解录音中的重点句子)
2Teahe’srdsandsentenes:
ellpiture,pituref,beautiful,Thereis…(板书在黑板上)
3T:
Isthisaellpiture?
S:
es,itis
T:
ThatisapiturefBeiingS:
Readit
T:
ThereisabeautifulpitureS:
Readit“beautiful“
4ListenthetapefLet’stalandfllreading
T:
LhereTherearesanpituresS;es
T:
Theellpitureishenie’sTheellpitureishers
T:
hseisthatpiturefBeiing?
S:
It’sZhangPeng’s
T:
hseisthatpiturefShanghai?
S:
It’sifan’s
Studentsreadthispart,andunderstandthispart
Step3合作交流,师生共建(用时8分钟)
1Pairr(Lstandfund失物招领)灵活掌握本节的句型)
S1:
hsestrbsarethese?
S2:
Theareine
S1:
hsebisthis?
S2:
It’sie’s/It’shis
2RleplareadingfLet’stalpart
Step4达标检测(用时7分钟)
一、根据内容判断正确的用T错误的用F。
()1Theellpitureisie’s
()2ThatpiturefBeiingisbeautiful
()3ThatpiturefShanghaiisZhangPeng’s
二、同义句对对碰。
1Isthisurb?
AThisisredbag
2TheredbagisineBIstheburs?
3Thisishenie’shairThisisabeautifulpiturefspring
4ThispiturefspringisbeautifulDThishairishenie’s
三、根据短内容选词填空。
(也可做听力,老师念)
AgetupBlivenbreafastDfaeEplasprts
naeisRbinsnI1________anislandIalas2________earleverdaIash3_______,andthenIeat4________SetiesIleanave,tIntheafternn,I_________ithfriend
四、单项选择。
()1Theellpitureis__________
AineBI
()2Aretheseall_________?
AurBurs
()3Thatpiture_________Beiingisbeautiful
AnBatf
()4--_________dressisthis?
--It’s__________
Ahat;Sarah’sBhse;Sarahhse;Sarah’s
Step布置当堂作业(用时2分钟)
1、熟读Let’stal部分。
2、抄写Let’stal部分并写出汉语意思。
Title板书标题Unithsedgisit?
Let’stalp48
BardDesign板书内容设计
Theellpitureisine
hseisthatpiturefBeiing?
hseisthatpiturefShanghai?
Aretheseallurs?
es,theare
Perid3SetinBLet’slearnP2
Learningais(学习目标)
1掌握新单词:
libing,eating,plaing,uping,drining,sleeping
2掌握句型:
FidissleepingTheareplaingitheahther
Iprtant≈diffiultpints(重难点)
1能掌握新单词,并知道如何在单词的后面加上ing。
2能用英语表达谁正在做什么。
导学探究
Step1:
预习温故(用时6分钟)
1Revielastlessn’sntent
2T:
hsebagisthis?
S1:
It’sine
T:
hseEnglishbsarethese?
S:
Theareine
T:
hseatisthat?
S:
It’sSarah’s/It’shers(板书句型)
3ReadLet’stalpartfpage48
Step2新内容展示(用时18分钟)
1T:
hatdud?
S:
Ieatbanana/Ilibuntains
T:
Teahandrevierds:
sleep,drinater,libuntains
2T:
Id,uguess(我做你猜)Late,hataIding?
(老师做睡觉状)
S1:
睡觉(sleep)
T:
SleepingIasleeping
Usethesaeatlearnthetherrds:
libing,eating,plaing,uping,drining并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。
3T:
LatthepitureLattheFidFidissleeping
T:
LattheserabbitsAretheserabbitseating?
S:
N,The’replaingitheahther
4Readtheserdstgether
Step3合作交流,师生共建(用时7分钟)
1hisfaster?
(灵活运用本节大句型)
2T:
eat(up…)S:
eating(uping)
3Let’spla(aeupsentenes组句子)
Frexaple:
henieisuping(看那组租的句子又多有正确)
Step4达标检测(用时6分钟)
一、选出正确的选项,再读一读。
()1(正在)吃AeatingBeatit
()2(正在)跳ArunningBupingsiing
()3(正在)玩耍AdriningBplaplaing
()4她的AhersBshehis
()喝(水)AdrinBdriningsleep
二、读一读,给句子选择正确的图片。
1.Thebirdisfling.2.Thetigerissleeping.3.Thedeerisrunning.三、连词成句。
1is/piture/That/f/Beiing/beautiful()
2is/it/hse(?
)
3ell/is/piture/The/ine()
Step布置当堂作业(用时2分钟)
1、抄写单词:
libing,eating,plaing,uping,drining,sleeping
2、记住新单词并五个进行时的句子。
Title板书标题Unithsedgisit?
Let’stalp2
BardDesign板书内容设计
sleep--sleepingeat---eating
ieispla---plainup---uping
Thearedrin---drining
(ieandhn)arelib–-libing
Perid4SetinBLet’slearnP1
Learningais(学习目标)
1听录音完成Let’str的练习题
2熟练掌握对话及重点句型:
hereisFidn?
Ishedriningater?
anIplaithhin?
furseehere
Iprtant≈diffiultpints(重难点)
1能听录音完成相应的练习题。
2能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。
Ishedriningater?
es,heis/N,heisn’t
导学探究
Step1:
预习温故(用时6分钟)
1Revierds:
libing,uping,eating,sleeping,drining,plaing
2T:
hsehinesebsarethese?
S:
Theareine
T:
hseeraseristhat?
S:
It’sliver’s/It’shis
T:
hnisrunningS:
liverisreading(…)
3给下列单词加ing。
(老师板书在黑板上)
read_____si______sit______sleep_______dane_______
Step2新内容展示(用时18分钟)
1ListentthetapefLet’strpartandfinishexeriseshereisthedg?
(老师讲解录音中的重点句子)
2(出示图片)T:
hereistheb?
S:
It’snthedes
T:
hereisthepen?
S:
It’sinthebag
3教读Let’stal部分e’sphraseandsentenes:
He’sintheithenanutaehitthepar?
furseehere(教读和操练这些句子和短语)
4T:
ListentthetapefLet’stalandanserthesequestins
IsFiddriningater?
Isheeating?
Listentthetapeagainandfllreading
Step3合作交流,师生共建(用时6分钟)
1分角色朗读。
2灵活运用句型。
S1:
IsSarahsinging?
S2:
esSheis
S1:
Istheateating?
S2:
N,heisn’t(…)
Step4达标检测(用时7分钟)
一、根据内容判断正确的用T错误的用F。
()1Fidisinthebedr
()2heniean’ttaeFidtthepar
()3Fidiseating
二、根据句意及首字母提示选单词补全句子并读一读。
drining,here,tae,plaing,e
1Isthedg______(喝)ater?
2anI________(玩耍)ithhin?
3________(哪里)isFidn?
4anu_______(带)hitthepar?
Fid,_______()here
三、给下列次加ing。
1lib_________2eat_________3sleep_________4drin__________
up_________6si________7dane_______8pla__________
四、连一连,选择正确的汉语意思。
1Aretheseallurs?
A不是。
他在吃东西。
2hseisit?
B他在喝水吗?
3It’sZhangPeng’s是张鹏的。
4Ishedriningater?
D它是谁的?
N,heisn’tHe’seatingE这些都是我们的吗?
Step布置当堂作业
1、熟读Let’stal部分。
2、抄写Let’stal部分并写出汉语意思。
Title板书标题Unithsedgisit?
Let’stalp1
BardDesign板书内容设计
hereisFidn?
Ishedriningater?
es,heis/N,heisn’t
anIplaithhin?
anutaehitthepar?
PeridLet’sspellReadandriteP0、3
Learningais(学习目标)
1能拼读含有字母组合ing和n的单词。
2能理解Readandrite的主要内容,并完成相关的练习题。
Iprtant≈diffiultpints(重难点)
1能拼读包含字母组合ng和n。
2能理解Readandrite部并熟读。
导学探究
Step1:
预习温故(用时分钟)
1ReadpartAandpartB‘srdsandLet’stalpart
2T:
hsepenisthat?
S:
It’sie’spen/It’shis
T:
hsepenilisthis?
S:
It’spenil/It’sine
T:
Arethesedgsrunning?
S:
es,theare/N,thearen’t
T:
Isheeating?
S:
es,heis/N,heisn’t(强调划线部分)
Step2新内容展示(用时1分钟)
1Teahlettersngnprnuniatin/N//N/
2Spelltheserds:
lngsingringung
thinintrunpin
3给下列单词加ing。
(老师板书在黑板上)
l_______dane_______run________al________fl_______
Step3合作交流,师生共建(用时10分钟)
1Studentsreadtheserds:
lie,bear,rabbit,tiger,elephant,ne,bird,anttbe
2ListentthetapefReadandritethreeties
3理解中的重点句子
4Anserthesequestins:
hereareSarahandRbin?
Theareat______________________
Thebearis___________________
Therabbitsare_________________________
Thetigeris_________________________
Theelephantis_________________________
Step4达标检测(用时7分钟)
一、听音辩词。
(老师自己念)
()1AdingherBdingthedishesding
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