秋五年级上册英语第6单元导学案.docx
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秋五年级上册英语第6单元导学案
2015秋五年级上册英语第6单元导学案
Unit6InaNaturePar
(1)
ALet’slearnLet’sfindut
学习目标
1、能听说认读单词:
s,lud,untain及Thereisafrestinthenaturepar。
3、能完成Let’sfindut中的任务。
学习重难点
1、重点:
重点单词及相关句子。
2、难点:
“找找图片的异同”。
教师要逐步引导学生找出区别并最终用therebe句型表达。
时间预设知识讲授:
1分钟;交流协作:
10分钟;展示激励:
10分钟;巩固拓展:
分钟。
学习流程:
一、知识讲授
1、跟读第五单元的单词。
2、听并跟读Let’shant。
3、我能跟录音和词卡学习新单词。
二、交流协作
1、对学:
我与对子在听与说中互相学习和纠正新单词。
2、群学:
群学Let’sfindut。
三、展示激励
1、我们小组内展示新单词。
2、我们向全班同学展示Let’sfindut。
四、深化引领
注意therebe句型的用法。
五、巩固拓展
(1)连线
1ludA
2untainB湖泊
3grass农场
4laeD草
farE云
(2)将下列相关的词连起。
greenblueprettflinghigh
suntaingrassriverpar
六、Her
1、熟读ALet’slearn。
2、在四线格内抄写ALet’slearn部分的单词。
独立学习,合作交流!
强调要细心做题。
我的收获:
本节我发言了次,我的表现(优秀、良好、一般)。
我最需要改正的不足之处是:
,本节我最大的收获是:
Unit6InaNaturePar
(2)
ALet’strLet’stalPairr
学习目标
能听懂、会说Isthere…?
es,thereis/N,thereisn’t并能在情景中运用。
学习重难点
掌握句型:
Isthere…?
es,thereis/N,thereisn’t
时间预设知识讲授:
1分钟;交流协作:
10分钟;展示激励:
10分钟;巩固拓展:
分钟。
学习流程
一、知识讲授
1、我先复习ALet’slearn部分的重要单词。
2、我认真完成BLet’str部分。
3、我试读BLet’stal部分,并认真听老师的讲解。
二、交流协作
1、群学:
我们一起跟录音,读BLet’stal。
2、对学:
我与对子对话BLet’stal。
并完成Pairr中的练习。
三、展示激励
我们小组一起展示BLet’stal。
四、深化引领
培养学生用therebe句型表达的能力。
五、巩固拓展翻译
公园的有一条河吗?
是的,有。
公园里有一座吗?
不,没有。
六、Her
1、熟读BLet’stal。
2、抄写BLet’stal部分的内容。
独立学习,合作交流!
强调要细心做题。
我的收获:
本节我发言了次,我的表现(优秀、良好、一般)。
我最需要改正的不足之处是:
,本节我最大的收获是:
Unit6InaNaturePar(3)
AReadandriteGrupr
学习目标
1、能听说、读写句型:
Isthere…?
es,thereisN,thereisn’t
2、能用Isthere…?
es,thereisN,thereisn’t谈论假日照片
学习重难点
1、重点:
掌握Isthere…?
es,thereisN,thereisn’t
2、难点:
培养学生在实际情景中运用对话的能力。
时间预设知识讲授:
1分钟;交流协作:
10分钟;展示激励:
10分钟;巩固拓展:
分钟。
学习流程
一、知识讲授
1、我能简单运用therebe句型。
2、我能独自完成AReadandrite部分的后练习。
3、我们自学AReadandrite,并圈画出疑难不懂的地方。
和老师共同解决难点。
二、交流协作
1、我们跟读AReadandrite。
2、我们互相帮助,熟读AReadandrite。
三、展示激励
我们组内表演BReadandrite。
四、深化引领
小组内完成Grupr。
五、巩固拓展
给下列问句选择恰当答语。
()1hat’surtherlie?
()2IhaveEnglishnTuesdashatabutu?
()3anuleanurbedr?
()4Istheputerntheshelf?
()h’sthatunglad?
Ae,t
BN,it’snthedes
es,Ian
DShe’surprinipal
EShe’sungandbeautiful
六、Her
做本部分的活动手册配套练习。
独立学习,合作交流!
强调要细心做题。
我的收获:
本节我发言了次,我的表现(优秀、良好、一般)。
我最需要改正的不足之处是:
,本节我最大的收获是:
Unit6InaNaturePar(4)
BLet’slearnPairr
学习目标
1、能听说、读写单词:
bridge,huse,rad,building,tree。
2、能够听说、认读:
village,it。
并能用句型Thereare…intheit/village描述城市、乡村的景物。
学习重难点
重点:
bridge,building,tree,rad,huse,it,village
难点:
名词复数的运用和读音。
b时间预设知识讲授:
1分钟;交流协作:
10分钟;展示激励:
10分钟;巩固拓展:
分钟。
学习流程
一、知识讲授
1、我会用thereis…和thereare…说句子。
2、我会根据词卡,听录音,学习新单词。
二、交流协作
1、我与对子操练新单词。
2、组内共同学习新单词。
三、展示激励
1、我会拼单词,熟读单词。
2、我会看图快速说出对应单词。
四、深化引领
用therebe句型和新单词造句子。
五、巩固拓展
英汉连线
1huseA城市
2itB干净的
3rad建筑物
4leanD任何的
buildingE公路
6anF房子
六、Her
做学生用书第61页Let’sfindut活动:
让学生找一找图中物品摆放的不当之处,用therebe结构进行简单描述。
独立学习,合作交流!
强调要细心做题。
我的收获:
本节我发言了次,我的表现(优秀、良好、一般)。
我最需要改正的不足之处是:
,本节我最大的收获是:
Unit6InaNaturePar()
BLet’strLet’stalLet’spla
学习目标
能够听懂、会说Aretherean…?
及回答es,thereareN,therearen’t
学习重难点
1、重点:
掌握Aretherean…?
及应答。
2、难点:
an的用法。
要求老师引导学生正确使用。
时间预设知识讲授:
1分钟;交流协作:
10分钟;展示激励:
0分钟;巩固拓展:
分钟。
学习流程
一、知识讲授
1、我复习上节学的新单词。
2、我听录音完成BLet’str部分的练习。
3、我听录音,跟读BLet’stal部分两遍。
二、交流协作
1、群学:
我们小组内共同学习BLet’stal,并圈出疑难不懂的地方。
2、我们小组内共同完成BLet’spla。
三、展示激励
我们小组展示BLet’stal。
四、深化引领
复习一下therebe句型的用法。
五、巩固拓展
找出各组单词中不同类的一项。
()1AbehindBnearnie
()2ApathsBriverlaes
()3AairBleandirt
()4ArunBalprett
()AtheBherhe
()6AprettBpiturerad
六、Her
1背诵BLet’stal。
2抄写BLet’stal。
独立学习,合作交流!
强调要细心做题。
我的收获:
本节我发言了次,我的表现(优秀、良好、一般)。
我最需要改正的不足之处是:
,本节我最大的收获是:
Unit6InaNaturePar(6)
BReadandritePairr
学习目标
1、能听说、读写本句型:
Aretherean…inthe…?
es,thereareN,therearen’t及单词untain。
2、能用therebe句型介绍村并描述其特征。
学习重难点
本时需要重点掌握句型Aretherean…inthe…?
的书写。
单词fish的复数与其单数形式相同,教师要注意引导学生正确使用。
时间预设知识讲授:
1分钟;交流协作:
10分钟;展示激励:
10分钟;巩固拓展:
分钟。
学习流程
一、知识讲授
1、我独自翻译,并圈出不懂的地方。
2、老师讲授中的难点,并和学生一起翻译。
二、交流协作
1、群学:
我们互相核对,并跟录音,读。
2、对学:
我与对子共同完成后的练习并操练Pairr。
三、展示激励
1、我们在黑板上展示四会书写句子。
2、我们小组展示Pairr。
四、深化引领
an和se的用法;fish的单复数形式相同。
五、巩固拓展
用a,an,the,se,或者an填空。
1Thereare______bsnthetable
2anIhave_______bread,please?
3Thereisn’t________aterintheup
4Ihave______strbsDuhave_______?
______sisblue
6Thereis_______neinthetree
7Thereare______applesnthetree
8Thisis______ldbedr
六、Her
做本单元BReadandrite部分活动手册配套练习。
独立学习,合作交流强调要细心做题。
我的收获:
本节我发言了次,我的表现(优秀、良好、一般)。
我最需要改正的不足之处是:
,本节我最大的收获是:
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