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教案
2015--2014学年第一学期
二级学院(部)__建筑工程学院_____________
教研室__结构工程______________
课程名称及代码房屋建筑学______
课程类别_____考试___________
学分及总学时___3学分48_学时__
授课专业班级本科工程造价1501、1502
主讲教师__董承秀_____________
职称职务___讲师____________
使用教材《房屋建筑学》崔艳秋主编
山东英才学院教务处制
授课时间
第周第节
课时安排
授课题目(教学章、节或主题):
第一章民用建筑设计概论
第二章§1主要房间的平面设计
教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次):
了解房屋建筑学课程的学习内容,掌握什么是建筑,建筑的构成要素,建筑的分类、建筑的分级、建筑模数的类型
掌握主要使用房间的设计
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
基本内容:
房屋建筑学的教学内容;建筑的构成要素;建筑物的分类,建筑物的分级
主要使用房间的平面设计
重点:
建筑含义、建筑分类、建筑分级、建筑模数;建筑物使用部分的平面设计
难点:
建筑的含义、建筑分级;掌握建筑物使用部分的平面设计,走道设计。
讨论、思考、作业:
讨论
思考:
教学楼的类型
参考资料(含参考书、文献等):
教学过程设计:
复习0分钟,授新课120分钟,安排讨论15分钟,布置作业0分钟
授课类型:
理论课
教学方式:
讲授 讨论
教学资源:
多媒体
第1次课的教学整体安排
填写说明:
1.每项页面大小可自行添减;
2.教学内容及讨论、思考题、作业部分可合二为一
备课笔记第1页
第一章
概论
一、建筑的定义
建筑:
是建筑物及构筑物的总称,是人们为了满足社会生活需要,利用所掌
握的物质技术手段,并运用一定的科学规律和美学法则创造的人工环境。
1.1建筑物:
供人们在其中生产、生活或进行其他活动的房屋或场所,即直
接供人们使用的建筑称为建筑物。
例如:
主宅、办公楼等。
1.2构筑物:
间接供人们使用的建筑称为构筑物。
如水塔、蓄水池、烟囱。
1.3 建筑三要素
1.建筑功能:
是指建筑的使用要求。
(1)满足人体尺度和人体活动所需的空间尺度。
(2)满足人的生理要求。
要求建筑应具有良好的朝向、保温、隔声、防潮、
防水、采光及通风的性能,这也是人们进行生产和生活活动所必须的条件。
(3)满足不同建筑有不同使用特点的要求。
不同性质的建筑物在使用上有
不同的特点,例如火车站要求人流、货流畅通;影剧院要求听得清、看得见
和疏散快;工业厂房要求符合产品的生产工艺流程;某些实验室对温度、湿
度的要求等等,都直接影响着建筑物的使用功能。
2.建筑技术
建筑的物质技术条件是指建造房屋的手段。
包括建筑材料及制品技术、结构
技术、施工技术和设备技术等,所以建筑是多门技术科学的综合产物,是建
筑发展的重要因素。
3.建筑形象
构成建筑形象的因素有建筑的体型、立面形式、细部及重点的处理、材料的
色彩和质感、光影和装饰处理等等,建筑形象是功能和技术的综合反映。
二、建筑的分类
2.1 建筑按照使用性质不同,通常分为
(1)民用建筑:
指供人们工作、学习、生活、居住用的建筑物。
(2)工业建筑:
指为工业生产服务的生产车间及为生产服务的辅助车
间、动力用房、仓贮等。
(3)农业建筑:
指供农(牧)业生产和加工用的建筑,如种子库、温室
、畜禽饲养场、农副产品加工厂、农机修理厂(站)等。
2.2 民用建筑的分类 1. 按使用功能分
①居住建筑:
如住宅、宿舍、公寓等; ②公共建筑:
按性质不同又可
分为15类之多。
2. 按规模及数量分
(1)大量性建筑:
指建筑规模不大,但修建数量多,及人们生活密切相关
的分布面广的建筑,如住宅、中小学教学楼、医院、中小型影剧院、中小型
工厂等。
(2)大型性建筑:
指规模大、耗资多的建筑,如大型体育馆、大
型剧院、航空港、站、博览馆、大型工厂等。
及大量性建筑相比,其修建数
量是很有限的,这类建筑在一个国家或一个地区具有代表性,对城市面貌的
影响也较大。
3.按建筑层数分类
备课笔记第2页
(1)住宅建筑按层数划分为:
1~3层为低层;4~6层为多层;7~9层为中高层;10层以上为高层。
(2)公共建筑及综合性建筑总高度超过24m者为高层(不包括总高度超过24m的单层主体建筑)。
(3)建筑物高度超过100m时,不论住宅或公共建筑均为超高层。
三、 民用建筑的分级
按照我国现行的《民用建筑设计通则》,以主体结构确定的建筑耐久年限分为4级。
1. 耐久年限:
从建筑建成到自然损坏不能使用的年限。
2. 分级
耐久等级 耐久年限 适用范围
一级 100年以上 适用于重要的建筑和高层建筑,如纪念馆、博物馆、国家会堂等 二级 50~100年 适用于一般性建筑,如城市火车站、宾馆、大型体育馆、大剧院等 三级 25~50年 适用于次要的建筑,如文教、交通、居住建筑及厂房等 四级 15年以下 适用于简易建筑和临时性建筑
3. 国内现状:
建筑的正常使用年限较设计值低。
(1) 施工质量差
(2) 缺乏规划性
四、建筑设计的内容和程序
1、建筑设计的内容
建筑设计---建筑施工图;结构设计---结构施工图;设备设计---设备施工图
2、建筑设计的程序
1)设计前的准备工作
2)初步设计阶段
3)技术设计阶段
4)施工图设计阶段
五、建筑设计的依据
1.人体尺度和人体活动所需的空间尺度
2.家具、设备的尺寸和使用它们的必要空间
3.温度、湿度、日照、雨雪、风向、风速等气候条件
4.地形、地质条件和地震烈度
六、建筑标准化和统一模数制
6.1 建筑标准化
1. 建筑设计的标准问题:
包括由国家颁发的建筑法规、建筑设计规范、建筑标准、定额等。
2. 建筑标准设计的问题:
根据统一的标准所编制的标准构件及配件图集等。
6.2 统一模数制
建筑模数是指选定的尺寸单位,作为尺度协调中的增值单位,也是建筑设计、建筑施工、建筑材料及制品、建筑设备、建筑组合件等各部门进行尺度协调的基础,其目的是使构配件安装吻合,并有互换性。
1.基本模数:
基本模数的数值规定为l00mm,表示符号为M,即1M等于l00mm,整个建筑物或其中一部分以及建筑组合件的模数化尺寸均应是基本
备课笔记第3页
模数的倍数。
2.扩大模数:
指基本模数的整倍数。
扩大模数的基数应符合下列规定:
(1)水平扩大模数为3M、6M、12M、15M、30M、60M等6个,其相应的尺寸分别为300mm,600mm、1200mm、1500mm、3000mm、6000mm。
(2)竖向扩大模数的基数为3M、6M两个,其相应的尺寸为300mm、600mm。
3.分模数:
指整数除基本模数的数值。
分模数的基数为M/10、M/5、M/2等3个,其相应的尺寸为10mm、20mm、50mm。
4.模数数列:
指由基本模数、扩大模数、分模数为基础扩展成的一系列尺寸(模数数列的幅度及适用范围如下)。
(1)水平基本模数的数列幅度为(1~20)M。
主要适用于门窗洞口和构配件断面尺寸。
(2)竖向基本模数的数列幅度为(1~36)M。
主要适用于建筑物的层高、门窗洞口、构配件等尺寸。
(3)水平扩大模数数列的幅度:
3M为(3~75)M;6M为(6~96)M;12M为(12~120)M;15M为(15~120)M;30M为(30~360)M;60M为(60~360)M,必要时幅度不限。
主要适用于建筑物的开间或柱距、进深或跨度、构配件尺寸和门窗洞口尺寸。
(4)竖向扩大模数数列的幅度不受限制。
主要适用于建筑物的高度、层高、门窗洞口尺寸。
(5)分模数数列的幅度。
M/10为(1/10~2)M,M/5为(1/5~4)M;M/2为(1/2~10)M。
主要适用于缝隙、构造节点、构配件断面尺寸
第二章建筑平面设计
第一节主要房间的平面设计
一.使用房间的面积、形状和尺寸
(一)房间的面积
1.房间的面积组成:
1、家具设备所占面积2、使用活动面积3、房间内部交通面积
2.房间面积的确定
1.房间使用要求—使用活动特点
2.使用人数
3.家具设备配置
4.经济条件及相应的建筑标准—面积定额指标(表2-1)
(二)房间的平面形状
1.平面形状的选择:
2.房间平面形状的影响因素:
使用要求—使用活动特点(教室视听要求);家具设备的布置
环境要求—采光、通风
审美要求—人对室内的空间观感
结构等技术经济条件和基地条件
3.矩形平面布置的优点:
1)便于家具设备的布置,提高面积利用率
2)房间的开间进深易于调整统一,便于平面组合
3)结构布置和预制构件的选用较易解决,便于结构设计及施工。
(二)房间的平面尺寸--开间和进深
1.房间尺寸的组成
开间---房间在外立面上占的宽度
进深—垂直于开间的房间深度尺寸
开间、进深均指轴线尺寸(净宽、净深)
民用建筑开间进深一般采用3M模数数列
2.房间尺寸的确定
1)房间的使用要求---家具设备的布置要求
良好的视听效果
2)采光通风等室内环境的要求
3)精神和审美要求1:
1~1:
2
4)技术经济方面的要求结构布置和施工方便
二、房间的门窗设置
(一)门的设置1.门的宽度:
人流通行、家具设备搬运、防火疏散门宽及扇数:
单扇门≤1000mm双扇门1200-1800mm多扇门≥1800mm
2.门的数量:
①小房间:
像生活和办公用的这些小房子,因人数不多,容易疏散,故每间只设1扇门就可以了。
门的宽度通常取900~1000mm,以满足搬运大件家具的需要。
②大房间:
当室内的人数在50人以上,或房间面积大于60平方米时,根据防火的要求应设2扇门,而且每扇门的宽度都应不小于900mm。
民用建筑常用门的宽度为:
Ø分户门:
1000-1200mm
Ø住宅卧室:
900mm
Ø卫生间:
700mm
Ø厨房:
800mm
Ø阳台:
800mm
Ø教室、办公室:
1000mm
3.门的位置
门的设置位置应以:
有利于房间内的家具布置、能提高面积利用率、疏散穿越路径短为原则来考虑。
✓居室:
居室的门应设在墙角处,这有利于家具的布置;
✓套间:
相套的居室的门用尽量靠近设置,这样可以使穿越路径最短,有利于提高房间的面积利用率;
✓集体宿舍:
集体宿舍的门应放在墙的中间,这样可使门的两侧都可以放置床位;
✓教室:
对有三至四个开间的教室,应将2扇门分设在教室的两端,以方便使用;
✓观众厅:
观众厅的门应分设在三周或四周。
门的开启方式---平开门、弹簧门、推拉门、卷帘门、折叠门、转门
(二)房间窗的设置
1. 窗的面积大小--——室内照度是否足够
1)窗地面积比=窗洞口面积/房间地面面积
2)气候条件
3)立面效果
2.窗的位置--——室内照度是否均匀
1)决定光线方向、有无暗角和眩光
2)影响室内通风性能
3)影响结构布置
4)影响建筑立面效果
窗:
采光、通风、眺望、立面造型;
(1)窗的大小
建筑物上开设窗户,是为了解决室内的采光通风的问题,如果室内没有采光通风的要求,则没有必要开设窗户。
比如;冷库的库房上,就没有窗户。
窗户的大小会影响到室内的光线的强弱,一般根据房间的地面面积来确定。
对于不同的用途的房间,采光要求也是不一样的,所以,需要的采光面积也不一样。
例如:
①制图室采光要求很高,因此,其采光面积应为房间地面净面积的1/4~1/6;(这个1/4~1/6被称为采光面积比或窗地面积比)
②教室的采光要求较高,一般窗地面积比为1/6~1/8;
③走廊的采光要求较低,一般窗地面积比为1/10以下。
授课时间
第周第节
课时安排
授课题目(教学章、节或主题):
第2章建筑平面设计
§2辅助房间的平面设计§3交通联系部分的平面设计
(1)
教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次):
掌握辅助使用房间的设计;交通联系部分的设计
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
主要内容 主要使用房间的平面设计
建筑物交通联系部分的平面设计
难点建筑物使用部分的平面设计。
重点掌握建筑物使用部分的平面设计,走道设计
讨论、思考、作业:
讨论
参考资料(含参考书、文献等):
教学过程设计:
复习5分钟,授新课115分钟,安排讨论15分钟,布置作业0分钟
授课类型:
理论课
教学方式:
讲授 讨论
教学资源:
多媒体
第2次课的教学整体安排
备课笔记第1页
第二章 建筑平面设计
第二节辅助房间的平面设计
一、公共卫生用房的设计
(一)厕所设计1.卫生设备的类型—大便器、小便器、洗手盆、污水池2.卫生设备的数量厕所设备的数量—表2-3
3.卫生设备的布置4.厕所的平面尺寸5.厕所的平面位置设计要求:
位置隐蔽、使用方便、隔绝气味布置方式:
集中布置公共建筑---前室住宅建筑---通风设备
(二)盥洗室、浴室的设计1.盥洗室卫生设备--洗脸盆或盥洗槽浴室的主要设备—淋浴器、存衣、更衣设备2.设计要求及布置方式二、专用卫生间的设计
1.厨房设备---洗涤池、案台、灶台及排烟装置等家用厨房的使用现状包括厨房、
餐厅合用和厨房、餐厅分开两种情况。
2.布置方式----单排、双排、L形、U形3.设计要求
1)厨房设计应有良好的采光和通风条件;
2)尽量利用厨房的有效空间布置足够的贮藏设施,如壁龛、吊柜等;
3)厨房的墙面、地面应考虑防水、便于清洁;
4)室内布置应符合操作流程,并保证必要的操作空间,为使用方便、提高效率、节约时间创造条件。
第三节交通联系部分的平面设计
交通联系部分一般包括走廊、楼梯、电梯、自动扶梯、坡道、门厅、过厅等组成部分,习惯统称为交通系统。
一、走道的设计
1.走道的分类---使用性质
1)交通型--2)综合型--
2.走道的宽度:
人流通行;家具设备的运行;
安全疏散;走道性质;
门的开启方式;空间观感
3.走道的长度:
组合房间的需要
防火要求
4.走道的采光及通风
▪走道的布置主要有两种形式:
即中间走道和单面走道。
▪设计过道的宽度,应根据建筑物的耐火等级、层数和过道中通行人数的多少,进行防火要求最小宽度的校核。
▪过道从房间门到楼梯间或外门的最大距离,以及袋形过道的长度,从安全疏散考虑也有一定的限制。
●单股人流的通行宽度约550~600mm;
●在通行人数少的住宅过道中,考虑到两人相对通过和搬运家具的需要,过道的最小宽度不宜小于1100~1200mm;
●住宅内走道的宽度为900mm,
●办公楼、旅馆中走道的宽度为1500~2400mm,
●学校建筑中走道的宽度为2100~3000mm,
●医院建筑中走道以2400~3000mm为宜。
二、楼梯和电梯
(一)楼梯
1.楼梯的形式和楼梯间的形式
楼梯的形式—直跑楼梯
双跑平行楼梯
转角楼梯
三跑楼梯
其它楼梯
楼梯间的形式—开敞式、封闭式和防烟楼梯间(使用要求及防火要求)
2.楼梯的宽度
1)人流通行2)安全疏散
3.楼梯的数量和位置
1)使用要求2)防火要求表2-5
4.楼梯平台的宽度
1)人流通行2)搬运家具的方便
3)平台的宽度不应小于梯段的宽度
5.楼梯形式的选择:
主要以房屋的使用要求为依据
I.基本要求
•①楼梯在建筑中位置应标志明显、方便到达。
•②楼梯应及建筑的出口关系紧密、连接方便,一般均应设置直接对外出口。
•③当建筑中设置数部楼梯时,应主次分明,其分布应符合建筑内部人流的通行要求。
•④楼梯间应有良好的采光及通风条件。
•⑤楼梯应有利于建筑的立面造型和室内空间效果
II.楼梯的数量和总宽度
①除个别的高层住宅之外,高层建筑中至少要设两个或两个以上的楼梯。
②普通公共建筑一般至少要设两个或两个以上的楼梯。
如果符合下表的规定,也可以只设一个楼梯。
三、交通联系部分—门厅
▪门厅:
门厅是建筑物主要出入口处的内外过渡、人流集散的交通枢纽。
1.门厅的类型:
交通型综合型
2.门厅的面积(使用性质、规模标准)
3.门厅的布置形式(对称式和非对称式)
4.设计要求
1)明显突出的位置
2)导向明确,交通流线简捷畅通,避免人流交叉干扰
3)良好的天然采光,适宜的空间比例关系
4)良好的疏散能力
门厅对外出入口的总宽度≥通向该门厅的走道宽+通向该门厅的楼梯宽
5)较好的空间过渡功能
授课时间
第周第节
课时安排
授课题目(教学章、节或主题):
第二章§3交通联系部分的平面设计
(2)
§4平面组合设计
(1)
教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次):
了解建筑物使用部分的平面设计,过厅和出入口的设计
掌握建筑物平面组合的几种方式
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
主要内容 建筑的使用功能及平面组合
建筑结构及平面组合的关系
基地环境对建筑平面组合的影响
重点建筑平面的组合设计
难点建筑物平面组合的方式
讨论、思考、作业:
讨论
参考资料(含参考书、文献等):
教学过程设计:
复习10分钟,授新课110分钟,安排讨论15分钟,布置作业0分钟
授课类型:
理论课
教学方式:
讲授 讨论
教学资源:
多媒体
第3次课的教学整体安排
备课笔记第页
第二章§3交通联系部分的平面设计
(2)
1、交通联系部分—过厅
●作为设计中的关节点:
门厅和过厅的内部空间组织和所形成的体形、体量,往往可以成为建筑物设计中的活跃的元素,或者是复杂建筑物形态中的关节点。
2.出入口
●为了给人们进入室内营造一个过渡性的空间,通常在出入口前设置雨篷、门廊、门斗等,以防风雨、寒气的侵袭。
第二章§4平面组合设计
(1)
绪言
1.平面组合设计的任务
一栋房屋是由若干房间和交通部分组合而成。
前面已讲述了组成建筑的各种单个房间及交通部分的使用要求和平面设计。
如何将这些部分组合起来,使之成为一个内部使用功能、结构造型、设备布置合理,外延及环境有机结合,并反映时代特点和地域风格的展示良好形象的建筑物,就是平面组合设计的任务。
2.建筑平面组合涉及的因素很多,主要有使用功能、物质技术、基地环境、建筑艺术、经济条件等。
在平面组合设计中要反复考虑不断调整,才能使组合设计趋于完善合理。
3.平面组合设计涉及以下问题:
●问题一:
建筑的使用功能及平面组合
●问题二:
建筑结构及平面组合的关系
●问题三:
基地环境对建筑平面组合的影响
一建筑的使用功能及平面组合
✓建筑的使用功能是影响平面组合的一个主要因素。
✓在平面组合之前,首先要进行功能分析,并采取相应的平面组合方式。
1.什么是功能分析?
1)所谓功能分析也可以说是空间分析,它是把不同要求的房间按照它们的用途目的、性质加以分类,找出它们之间的相互关系,合理地安排它们各自的位置,我们把各个房间在使用上的相互关系也称为功能关系。
2)找出各房间之间功能关系是功能分析的主要内容。
3)常常利用功能分析图来完成分析工作。
●借助功能分析图,或称之为气泡图来归纳、明确使用部分的功能分区。
✧功能分析图及平面图的区别
区别一:
每一方块代表的是一种用途的房间,它并不涉及房间面积及形状;
区别二:
相同类型的空间在功能分析图中只画出一个;
区别三:
每个方块的位置也不代表房间的具体位置;
区别四:
功能分析图中的连线仅仅代表相互之间的联系,而非平面图中的走廊。
2.功能分析的要求
要求一:
建筑空间的使用性质和特点;要求二:
建筑物内部的使用程序;
要求三:
合理的流线组织;要求四:
合理的功能分区;要求五:
良好的自然卫生条件。
3.合理的功能分区的原则
①处理好“主”及“辅”的关系:
●对建筑物来说,它的各个部分,各个房间在使用上是有主次之分的,有的比较重要,有的则显得较次要,在平面组合时就应区别对待,要根据房间在使用上的主次关系合理安排它们在平面中的具体位置。
②处理好“内”及“外”的关系
●建筑物中的各个部分、各个房间在使用上一般都有不同程度的“内”“外”性质,有些对外联系比较密切,公共性较强,应考虑将这类房间靠近出入口的显著位置布置,或楼房较低层次,便于对外联系和人流疏散。
对内性较强的内部使用空间,应靠内布置,或较隐蔽的地方,或楼房的上层,避开外界的干扰。
③处理好“闹”及“静”的关系
●建筑物中的各个部分、各个房间在使用上一般都有不同程度的“内”“外”性质,有些对外联系比较密切,公共性较强,应考虑将这类房间靠近出入口的显著位置布置,或楼房较低层次,便于对外联系和人流疏散。
对内性较强的内部使用空间,应靠内布置,或较隐蔽的地方,或楼房的上层,避开外界的干扰。
④处理好“洁”及“污”的关系
●以某中小学校教学楼平面布局为例
4.合理组织交通流线
Ø有些建筑,建筑中的各个部分、各个房间、或有些房间在使用时有一定的顺序要求。
如展览馆建筑要考虑展出顺序,展室应按一定的展览路线进行布置。
火车站建筑,航空港建筑等。
Ø交通流线的类型
•公共人流交通线:
即建筑物主要使用者的交通流线
•内部工作流线:
即内部管理工作人员的服务交通流线
•辅助供应交通流线:
即内部必要的物质补充的交通流线
5.平面的组合方式
✓各类建筑由于使用功能不同,房间之间的关系也不同,平面组合就是根据使用功能特点及交通路线的组织,将不同房间组合起来。
这些平面组合方式可以归纳为以下几种形式:
方式一:
走道式
方式:
主要是通过走道来联系各个房间
特点:
各使用房间的安静和不受干扰
适合建筑类型:
宿舍、办公楼、教学楼、医院等
四种类型:
单外廊式、双外廊式、单内廊式、双内廊式
方式二:
套间式
方式:
房间之间相互贯通组合的方式
特点:
用穿套的方式按一定的序列组合空间
适合建筑类型:
适用于房间的使用顺序和连续性较强,使用房间不需要单独分隔的情况下形成的组合方式。
如展览馆、火车站、浴室等。
二种类型:
串联式、放射式
方式三:
大厅式
方式:
建筑有一个主要使用空间,体量十分庞大,其他各部分空间都环绕着这个空间来布置
特点:
主体空间突出,主从关系明确,辅助空间及主体空间的关系极为紧密
设计要点:
①人员的疏散问题;②大小空间的协调问题
适合建筑类型:
影剧院建筑、体育馆建筑、宗教建筑、火车站、航空站、大型菜市场等也可以使用。
方式四:
单元式
方式:
以楼梯来联系各个使用房间,形成各基本单元,再由相同或不同的基本单元相接形成一幢建筑
特点:
空间集中、紧凑,易于保持安静和不受干扰
适合建筑类型:
住宅建筑,在幼儿园,公寓式办公建筑等
方式五:
混合式
方式:
采用两种、三种或更多类型的空间组合形式。
特点:
布局合理,主次分明,脉络清晰。
适合建筑类型:
绝大多数建筑
二建筑结构及平面组合的关系
常用的结构类型:
1.混合结构
✓通常采用石、砖等墙体承重、钢筋混凝土梁板等水平构件组合构成的混合结构系统。
✓优点:
构造简单、造价经济。
✓适用范围:
房间的开间、进深基本统一,并符合钢筋混凝土板的经济跨度,层数不多的中小型民用建筑。
●主要布置方式:
横墙承重、纵墙承重、纵横墙承重
2.框架结构
✓框架是由梁和柱刚性连接的骨架结构。
✓优点:
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