Module3学案.docx
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Module3学案.docx
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Module3学案
Module3Ontheradio
预习学案
PartOne:
预习目标
1.预习并掌握本模块重点词汇的读音
2.能通过小组合作查出重点词汇的固定搭配
3.初步了解to+v与v-ing作宾语的用法
PartTwo:
预习重点
1.黑体词汇
2.查出与report,prepare,hate,explain,seem,check相关的短语及例句。
3.to+v与v-ing
PartThree:
预习方法
自主互助讨论,教师指导
PartFour:
预习提纲
1.根据音标自主拼读单词,后听录音,小组内互相正音
2.教师指导:
强调个别出错多的单词,
3.展开单词速读、速记比赛
4.检测词汇预习效果:
1)以最快的速度说出下列词汇的英语读音:
获胜,报道,新闻记者,成绩,每个人,提及,准备,得分,憎恨,解释,声音,看起来,每周的,文章,玻璃,声音,检查
2)这些单词中你记住了多少单词的拼写?
试着写写吧!
5.小组合作,查出与含有report,prepare,hate,explain,seem,check的短语和例句:
6.to+v&v-ing(P149-----150)
●“to+v”表示将来的动作或行为而“v-ing”形式表示经常性的、一般性的动作或行为及正在进行的动作或行为。
PartFive:
反馈检测
一、脱口秀(根据汉语意思说出英语词汇)
1.21stcenturyisa(每周的)newspaper.ItispublishedeveryWednesday.
2.Myteacherhaswrittenmany(文章)forseveralnewspapers.
3.Not(每个人)likesfootball.
4.-----Thankyouverymuch!
-----.(不客气)
5.Weneedto(准备)ourEnglishtest.
6.Youshould(解释)whyyouarelateforclass.
7.Ifyouhavefinishedyourhomework,(检查)itnow.
二、单项填空
1.MrBlackaskedustostop,andwestoppedtohimatonce.
A.talking;tolistenB.totalk;tolisten
C.talking;listeningD.talk;listen
2.Youmustn’tforgetyourdictionarywhenyoucomeheretomorrow.
A.tobringB.bringC.totakeD.take
3.OurteacheralwaystoldusmoreEnglishinandoutofclass.
A.speakB.spokenC.tospeakD.speaking
4.----Whydoyoutravellingbyair?
----BecauseIdon’tfeelsafeinaplane.
A.hateB.likeC.goesD.enjoy
三、翻译句子
1.我们决定开始办一份学生英文报。
2.我的哥哥喜欢看体育节目。
3.他喜欢踢足球。
4.我长大后想成为一名医生
Unit1Remembertolookoutfortheredlight!
听说课
学习目标:
1.知识目标:
掌握并正确运用本单元的单词和短语。
能区分动词不定式和v-ing形式作宾语的用法
2.能力目标:
能听懂简单的英文广播节目,抓住细节并进行推断。
能谈论自己收听广播节目的情况
3.情感态度目标:
增加对新闻传媒的了解,强化学英语的兴趣
重点难点:
1重点:
掌握并运用本单元单词短语
2难点:
区分动词不定式和动词ing形式作宾语的用法
学习过程:
一、听前说
1.课前读词与检测(英汉互译):
小心获胜不客气
scoreeverybodyreport
准备得分hate
1.导入:
听一段VOA广播,简单谈论所听到的内容.
2.FreeTalk:
Whatkindofprogrammedoyouliketolistento?
二、听中说
(一)听小对话,将下列词汇连线
latestnewsreaderrainreportreporterresultscoresunnywin
newssportweather
(二)再听,回答下列问题(P18;2)(pairwork)
(三)听第二段对话,判断正(T)误(F)
1.Wecollectthelatestnewsandwritethereportsinthenewsroom.()
2.OnRadioBeijingeveryoneneedstospeakChinesewell.()
3.Englandwonthefootballmatch.()
4.It’llstartrainingintheafternoontomorrow.()
三、听后读
(一)读对话,找出文中的动词不定式和v-ing形式,讨论他们所表达的意思及在句子中做什么成分。
(二)再读,翻译短语
别介意Lookout(for)
想要做某事stoptalking
决定做某事Comethisway
记得做某事winthematch
成为一名体育播音员keepdoing…
需要做某事startraining
(三)再读,结对回答问题(P19;4)
(四)精讲点拨
1.wouldliketodosth=wanttodosth=feellikedingsth.
2.Remembertodosth.记得去做某事(还未做)
Rememberdoingsth.记得做过某事(已经做了)
3.Stopdoingsth.停止做某事
Stoptodosth.停下来去做某事(停止原来做的事情去做另一件事)
4.forgettodosth.忘记做某事(还未做)
forgetdoingsth.忘记做过某事(已做过)
(五)完成下列问题:
1.Rememberoutfortheredlight.(记得要小心红灯)
2.Stop(talk)andlistentome.
3.Don’tforget(lock)thedoorwhenyouleave.
4.I’dlike(be)areporterwhenI’molder.
5.Idon’tfeellike(walk)now.Ilike(walk)aftersupper.
(六)答疑解惑:
找出文中不明白问题,讨论,答疑。
四、读后说
Workinpairs.Askandanswerquestionsabouttheradio.(P19;7)
Question
Answer
Programmesyoulike
Programmesyouhate
Nameofthelastprogrammeyoulistenedto
Whattodobecomeanewspaper
Whatandwhenyou/yourpartnersdecidetolisten
五、作业
1.完成P19;5
2.根据上面的表格,就P19,7中的问题展开调查,并写一个报告
Unit2Iremembersittingclosetotheradio
读写课
学习目标:
1.知识目标:
掌握并熟练运用本单元的重点词汇
动词不定式/v-ing形式
2.能力目标:
能读懂谈论个人过去经历的文章
能写出过去经历的事,包括重要事件和背景铺垫
3.情感态度目标:
培养和强化学生学习英语的兴趣,引导学生从小立志,勇于实践,实现人生价值。
重点难点:
1动词不定式/v-ing形式的合理运用
2读懂谈论个人过去经历的文章
PartOne:
Pre-reading
1.课前读词与检测:
英汉互译
lookdown解释
askfor文章
closedown每周的
glass检查
listener麦克风
2.导入:
Freetalkaboutthepicture(P20),guesswhathappenedwhentheboywasyoung.
PartTwo:
While-Reading:
(一)速读课文,回答问题
1.Whatdoesthewriterprobablydoaccordingtothepassage?
2.What’sthestoryabout?
(二)分段阅读,回答问题(pairwork)
.阅读第一部分(“Howoldareyou?
”----------Iaskedforjobsinsmallradiostations.)回答问题
1.Howoldwasthewriterwhenhefirstmetthemanager?
2.Howoldwashewhenheaskedforjobsinsmallradiostations?
3.Didheenjoylisteningtotheradiowhenhewasyoung?
Howdoyouknow?
4.Whatdoes“inperson”mean?
.阅读第二部分(AsIgrowolder,…---------Ididthisbylookingoutofthewindow.)回答下列问题
1.Whatdidhedowithhisfather’scomputer?
Why?
2.Whatdidheandhisfriendsprepareatjuniorhighschool?
3.Howdidhepreparetheweatherreport?
.阅读第三部分,(Therestofthepassage.)回答问题:
Whatdidthewriterdoafterhewentintotheradiostudio?
.Readagainanddecidewhereyou’relikelytoreadthepassage?
a)Inabookaboutthehistoryofradio.
b)Inthestoryofafamousradiopresenter.
c)Inabookonhowradioworks.
PartThree:
Reading&Learning
.Free-askingTime
Writedownthequestionsonpiecesofpaperandaskothergroupsortheteacherthequestionsyouprepared.
.精讲足练
1.remember+doingsth记得做过…
2.lookdownat…低头看…
3.Itseemsthat+从句=主语+seem+动词不定式(看起来似乎…)
4.whensb.Was/were…yearsold=attheageof…
5.infrontof在前面
完成下列问题:
1.好像当时我靠近窗户坐着。
Iwassitting
thewindowthattime.
2.这头长颈鹿正低头看着这群正在谈论它的孩子们。
Thisgiraffeislookingthisgroupofchildrenwhoit.
3.他说他记得曾看过这部电影。
Hesaidhethemovie.
4.Hesatdownamicrophone.
A.inthefrontofB.infrontofC.infrontD.frontof
5.Attheageoffour,shebegantolearndancing.(改为同意句)
Shebegantolearndancing.
HehasheardofthenewsoftheearthquakeinWenchuan.(改为同义句)
HehasthenewsoftheearthquakeinWenchuan.
PartFour:
Writing(Groupwork)
1.Whenwewriteaboutsomeimportanteventsinthepast,weoftenintroducesomebackgroundinformation.
Lookatthesesentencesfromthepassage(P21,5).
Thenworkingroupsandfindmoresentenceswhichshowmoreabouttheimporteventsinthepastandmorebackgroundinformation.
2.FinishActivity6(p21)
PartFive:
Homework
1.根据你所找出的重要时间和背景信息复述文章(必做)
2.给外国一家中学生杂志写一篇文章,介绍你所喜欢的电视节目。
80词左右。
参考词汇:
Favoriteprogramme;start;enjoy
Module3Ontheradio
语法课
to+v.与v.-ing形式
学习目标:
掌握并熟练运用to+v与v.-ing形式
学习过程:
一、回顾动词不定式在句中的成分
同学们,我们在上册中曾学过动词不定式,让我们来回顾一下它们在句中分别做什么成分吧!
根据下列句子,小组讨论,找出规律
1.Itisn’tpolitetospeakaloudinpublic.(不定式做语)
2.Theyhavelessandlesslandtolivein.(不定式做____语)
3.Weneedtohelptheanimalsindanger.(不定式做____语)
4.Hegotupearlytocatchthefirstbus.(不定式做____语)
5.Wedecidetohaveapartytomorrow.(不定式做____语)
二、to+v与v.-ing形式作宾语
(一)小组讨论,试着翻译下列词组,总结规律
1.喜欢看电影
2.开始做作业
3.决定打篮球
4.需要做个计划
当我们遇到两个行为一起并用的表达方式时,就需要用to+v结构或v.-ing形式作宾语(自学P149------150)
(二)同学们,你们能否用to+v结构或v.-ing形式造句呢?
试着写写吧!
(小组讨论)
(三)区别:
“to+v”表示将来的动作或行为而“v-ing”形式表示经常性的、一般性的动作或行为及正在进行的动作或行为。
1.专项练习:
(P22,1.2.)(P23,3)
2.小组讨论,互相纠错
三、盘点收获,疑难解答:
三、作业
Workbook(P104,1------P105,4)
Module3Ontheradio
复习检测
一、英汉互译
别介意Lookout(for)
想要做某事stoptalking
决定做某事Comethisway
记得做某事winthematch
成为一名体育播音员keepdoing…
需要做某事startraining
lookdownaskfor
closedowntheendof
infrontofattheageof
inpersonclosedown
learnaboutonceaweek
二、根据句意及首字母提示完成单词
1.Heoftenwatchesthesnews;Helikeslisteningtotherofthematches.
2.F,theweatherrtellsusit’sgoingtoraintomorrow.
3.ThenisreportingthelnewsabouttheOlympicGames.
4.Sheisaguide,herjobistosthevaround.
5.“Canyouewhyyouarelate?
”Myteacheraskedme.
6.Ifyouhavefinishedyourhomework,citnow.
7.Didyoureadtheaintoday’snewspaper?
It’sveryinteresting.
8.Didhewthematchyesterday?
9.WeneedtopourEnglishtest.
10.Theywonbyasof10to9atleast.
三、用方框中短语的适当形似填空
1.Youshouldpickpocketswhenyouareonacrowdedbus.
2.Ithehistoryofthistown.
3.Itrainedyesterdayandwestayathome.
4.Mymothermeandasked,“Whathappened?
”
四、用所给单词的适当形式填空
1.Wouldyoulike(join)us?
2.Heaskeduswhenwe(be)goingtovisittheirschool.
3.She’salready(finish)herhomework.
4.Ienjoy(help)otherswithdifficulties.
5.Heneeds(do)somereading.
6.Lucyranfast(catch)upwithherclassmates.
7.Hesaidhehated(watch)thefootballmatch.
8.Heforgot(cook)thedinnerforhismotherashewasbusyreadingabook.
9.Myfatherhasfinished(read)thatbook.
10.Telltheboys(stop)makinganoise.
五、单项填空
1.MyspokenEnglishisweak.Myteachertoldmeit.
A.tokeeppracticingspeakingB.keepingtopracticetospeakC.tokeeptopracticespeakingD.tokeeppracticingtospeak
2.IlikelookingoutthewindowwhenItakethetrain.
A.fromB.ofC.forD.off
3.Sheisbusyoverherlesson.Letmeheracupoftea.
A.go;giveB.going;givingC.going;giveD.togo;togive
4.----Didyouthematch?
----No,theyusandwetothem.
A.win;lost;beatB.won;beat;lost
C.win;beat;lostD.lose;win;beat
5.Theeditorisforthemagazines.
A.prepare;weekB.prepared;weekly
C.preparing;weeklyD.preparing;weeks
6.MrBlackaskedustostop,andwestoppedtohimatonce.
A.talking;tolistenB.totalk;tolisten
C.talking;listeningD.talk;listen
7.Everyoneshouldknowtosavethemselveswhenafirebreaksout.
A.whetherB.whatC.whenD.how
8.Theyoungmanlefthisfamilytenandbegantoliveaveryhardlife.
A.ataageofB.attheageofC.atageofD.bothAandB
9.Youmustn’tforgetyourdictionarywhenyoucomehere
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