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高中文言文阅读题答题技巧分享
高中文言文阅读题答题技巧分享2018
高中文言文阅读题答题技巧分享2018
文言文阅读题答题技巧
口诀:
务求甚解,又不求甚解
预备知识一:
如何读懂选文
(1)先读最后一道题目,了解大致内容和主要事件。
(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)
(2)然后带着“何人?
”、“何时何地做何事?
”、“结果怎样?
”、“为什么?
”等问题对文段用心地默读文章,以“事件”为依据对文章分层,理清文章思路。
(3)遇到实在不懂的字词,不必着急,同时必须用?
或其他记号来提示自己放放先读下文,也许过后联系上下文进行推导自然能明白,或者可以到题目中去找答案。
预备知识二:
官位变迁及官吏行为词
1.表被任以官职的:
征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
2.表官职变化的:
(1)表任命的:
授、拜、除、封;
(2)表提升的:
擢、拔、陟、升、迁。
(3)表调动的:
调、徙、转、改、放、出、出官;
(4)表降职的:
左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)
(5)表罢免的:
夺、黜、罢、免、去、废、蠲;
(6)表恢复的:
复、还
(7)表兼代的:
兼(表兼任);领(兼代);权,行,假,署(代理);
(8)表辞去的:
辞、致政、告退、退、归故里
(9)跟俸禄有关的:
俸、禄、秩、饷
(10)知(典、主)视事用事下车(伊始)掾丞洗沐乞骸骨致仕
预备知识三:
其它出现频率较高的词语
(1)人称代词:
第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)
(2)疑问代词:
谁孰何曷胡焉安奚恶
(3)谦敬词语:
请谨窃忝辱敢幸
(4)修辞词句:
更衣山陵崩社稷中道崩殂
(5)兼词:
诸焉盍旃叵
3.文言实词释义题:
本题往往考查多义实词,古今异义词,通假字,偏义词及词类活用等知识点。
答题技巧:
记住:
实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思,更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法:
第一种:
从语法搭配的角度辨析词性
(2001高考)对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.威自京都省之省:
探望。
B.不审于何得此绢审:
知道。
C.自放驴,取樵炊爨樵:
打柴。
D.后因他信,具以白质信:
使者。
第二种:
从语义搭配的角度推测词义
(2005高考)对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是()
A.娶妇必责财,贫人女至老不得嫁责:
索求
B.夏人循环问见,疑以为诱敌不敢击问:
间或
C.富人有不占田籍,而质人田券至万亩质:
质问
D.颜无子,不克葬克:
能够
第三种:
从语境暗示的角度推断词义
(05广东)永平初,显宗舅新阳侯阴就慕晖贤,自往候之,晖避不见。
对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.乃召晖拜为郎拜:
授官B.自往候之,晖避不见候:
等候
C.今而相送,明吾非有爱也爱:
吝惜D.顾谓掾属曰:
“若之何?
”谓:
对……说
第四种:
从字形构成的角度推测词义
粜(卖米);籴(买米);穰(与农事有关);禳(与祭示有关);觐(拜见)。
第五种:
从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义
(05高考)对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是()
A.恐天下以吾私广国 私:
偏爱B.汝第往,吾今使人召若 第:
暂且
C.此吾弄臣,君释之 弄臣:
帝王亲近狎玩之臣D.晁错为内史,贵幸用事用事:
凭感情做事
对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反。
如:
1“忠不必用兮,贤不必以”。
“以”:
(被)重用、任用。
如:
2追亡逐北,北:
逃跑的人。
第七种:
从字音字形通假的角度推断词义
利用音形关系,通假推测。
高考题:
此除蝗虫谊(通“意”,意思)也。
相关知识
一词多义的产生:
①词的本义。
如“(解)狐乃引弓送而射之”(拉开弓)。
②词的引申义。
如“我君景公引领西望”(伸长),成语有“引吭高歌”。
③词的比喻义。
如“金城汤池”(比喻牢不可破)。
④词的借代义。
如“徒以口舌为劳”(代言辞)。
⑤词的假借义。
如“将军禽操宜在今日”(通“擒”)。
考纲规定的120个常见文言实词:
(根据义项之间的以上5种内在关系识记)
1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得
3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既
5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷
7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私
9素汤涕徒亡王望恶微悉10相谢信兴行幸修徐许阳
11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐
(重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项)
先(祖先、已经死去的长辈)课(督促劝说)秩(官吏的俸禄、十年为一秩)逸(马脱了缰绳、放纵)禁(皇帝居住的地方)对(回答或对话)如(到、往)掾(古代属官的统称)工(工匠、精巧、擅长)僭(超越本分、虚假不真实)容(宽容、或许、许可)贷(借出借入,宽容)狱(官司、案件、监牢)白(告诉)与(赞扬)多(赞扬)遽(急速、就、恐惧)尤(罪过过错、指责归罪)给(食用丰足)按(追究、考察、调查)赡(富足充足、供给供养)典(主持)令(美好)差(病好了)执(捉拿)延(延请)省(减免)谢(道歉、推辞、告诉)第(次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级)
折(驳斥、指责使对方屈服)赧(因羞愧而脸红)竟(结束、完)坐(因……而犯罪、因为)甫(才)寻(不久)造(造访)过(拜访、责备)弑(子杀父、臣杀君)用(财用、因为)4.文言虚词题
答题技巧
1.先翻译每组学过句子中的虚词,再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。
2.具体辨析时,可在了解18个虚词基本用法的基础上,运用五点意识法:
⑴虚实意识:
例:
第一组:
1四年春,齐侯以诸侯之师侵蔡;2久之,能以足音辨人(05高考)
第二组:
1问其与饮食者,则尽富贵者2与嬴而不助五国也
⑵结构意识:
例:
第一组:
1所居屋第,不免霜露2所食唯蘇麦盐而已3少时衣食无所(05高考)
第二组:
1何如东就妻子,徐择木焉2朝野服焉3尤且择师而问焉4咸私哂其矫饰焉
第三组:
1以三公之府有案吏之名宾2欲勿予,即患兵秦之来3幸先以我名告之
第四组:
1吾将以身死白之2夫夷以近,则游者众(05高考)
第五组:
1因谓其友曰2所谓因人成事也
⑶句位意识:
例:
第一组:
1其待君王乎?
2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之(05高考)
第二组:
1师道之不传也久矣2唐临,长安人,周内史谨孙也
3臣之壮也,犹不如人
第三组:
1顷之,拜受为少傅2久之,能以足音辨人
第四组:
1若素激义,能为我筹此2显者惭,杜门若不闻者(05高考)
(4)呼应意识:
例:
第一组:
1然则一羽之不举,为不用力焉2果为马所颠仆(04高考)
第二组:
1视其沼,则浅混而污2王如知此,则无望民之多于邻国也3此则国人之最也
第三组:
1若一人有疾,即合家避之2若入前为寿,寿毕,请以舞剑
第四组:
1其所言不实2山峦为晴雪所洗(05高考)
(5)语气意识:
例:
第一组:
1其待君王乎?
2其一人大叫
第二组:
1其李将军之谓也?
2能设而不能动也3此马氏所以不对也(05高考)
第三组:
1岂有禁人在狱而心自安乎?
2王之好乐甚,则齐国其庶几乎?
附:
考纲所列18个虚词:
⑴而①连词:
表并列,表递进,表承接,表转折,表修饰,表假设,表因果,表目的(“用来”)。
②代词:
通“尔“,人称代词(“你,你的”)。
③构成复音虚词(而已,既而,俄而)
⑵何①疑问代词:
“什么”、“哪里”;“为什么”、“怎么”。
②副词:
“多么”。
⑶乎①助词:
表疑问语气,“吗”,“呢”;表测度,“吧”;表感叹,“啊”、“呀”;作词尾。
②介词:
“于”、“在”、“从”。
⑷乃①副词:
表承接,“就”、“才”、“于是”;表转折,“却”、“竟”;表判断,“就是”。
②代词:
“你”、“你的”。
⑸其①副词,表测度,“大概”;表疑问,不译;表反诘,“难道”;表婉商,“还是”;表期盼,“可要”、“要”。
②连词,表选择,“是……还是”;表假设,“如果”③代词:
仅不代第二人称;指示代词。
“那”“其中
⑹且①副词,“将要”、“将”、“暂且”;表程度,“已经”、“很”;②连词,表并列,“又”;表递进,“并且”、“而且”、“况且”;表选择,“还是”;表假设,“如果”;表让步,“即使”、“尚且”;表转折,“可是”、“却”。
③助词,用于句首。
⑺若①代词,第二人称;指示代词,这②连词,表假设;表选择,“或”、“或者”。
③构成复音虚词
⑻所助词:
①构成“所”字结构,“……的人(事)”;②和“为”呼应,表被动;③和“以”连用,表原因,“……的原因”;④和“以”连用,表手段,凭借,……的方法(凭借)。
⑼为介词:
①表对象,“向、对”;表替代,“替”;表目的,“为着、为了”;表原因,“由于、因为”;表被动,“被”。
②疑问语气助词,呢。
(10)焉①代词:
三人称疑问代词,表疑代词,哪儿,哪里,怎么;②语气助词:
陈述感叹疑问语气③兼词“于之”;④作形容词词尾⑤
(11)也①用在句末,表肯定语气;②表疑问语气;③用在句中,表语气的舒缓或停顿;④用在句末,表判断语气。
(12)以①介词:
表凭借,“凭”、“用”、“靠”、“按照”;表原因,“因”、“由于”;表对象,“跟”、“和”;表时间、处所,“于”。
②连词:
类似”而”的用法(表并列,表递进,表承接,表目的,表因果,表修饰。
(13)因①介词“凭借”;“按照”;“趁着”、“就着”;因为;“从”、“由”;②连词,“因此”、“于是,就”。
(14)于介词⑴表时间、处所、范围、对象等,“在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“对于”、“由于”;⑵表比较,“比”;⑶被动,“被”。
(15)与①介词,“跟”,“同”;介词,“给”、“替”;介词,“和……相比”;②连词,“和”、“及”;③通“欤”,语气词,表疑问或感叹,④动词(给予,结交,参加)。
(16)则①副词:
表判断,“就是”;②连词:
表承接,“就”、“便”、“原来是”;表假设,“如果”、“假设”;表并列,“就”;表转折,“却”、”但是”、“倒是”。
(17)者①助词:
附在动词后构成“者”字结构,“……的人(事、东西);②用在句中,表提顿”。
③附在时间词后,无实在意义。
④放在数词后,翻译为“个,样”
(18)之①助词:
衬助音节;取消句子独立;结构助词(“的”);定语后置的标志,宾语前置的标志②代词:
代人代事代物;指示代词(这,这样)。
阅读下面的文字,回答问题。
剑泉深不可测,飞岩如削。
千顷云得天池诸山作案,峦壑竞秀,最可觞客。
但过午则日光射人,不堪久坐耳。
文昌阁亦佳,晚树尤可观。
面北为平远堂旧址,空旷无际,仅虞山一点在望。
堂废已久,余与江进之谋所以复之,欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中;而病寻作,余既乞归,恐进之亦兴阑矣。
山川兴废,信有时哉!
1.下列句中的“信”与例句中的信意义相同的一句是()。
例句:
信有时哉!
A.此四军者,皆明智而忠信。
B.信臣精卒陈利兵而谁何。
C.自可断来信,徐徐更谓之。
D.烟涛微茫信难求。
2.下面句中加点的词的用法与其他三项不同的一句是()。
A.峦壑竞秀,最可觞客。
B.欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中。
C.吏吴两载,登虎丘者六。
D.檀板丘积,樽罍云泻。
3.下面句中加点的词与现代汉语词义相同的一句是()。
A.千顷云得天池诸山作案。
B.欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中。
C.余与江进之谋所以复之。
D.山川兴废,信有时哉!
4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)千顷云得天池诸山作案,峦壑竞秀
译文:
(2)而病寻作,余既乞归,恐进之亦兴阑矣。
译文
5.最后一句“山川兴废,信有时哉!
”只指“修复平远堂”一事吗?
有什么社会意义?
答:
参考答案:
1.DD项中的“信”与例句中的意义相同,都是“的确、确实”。
A忠诚;B亲信;C信使,此指媒人。
2.DD项为名词作状语,其余为名词作动词3.BA“作案”意思是“作为案几”;C“所以”的意思是“用来#8222;#8222;的”;D“有时”可解释为“是时运”。
4.
(1)千顷云因为有天池等山作为几案,山峰峡谷,争奇斗秀。
(2)但不久生了病,我既然已经辞了官,恐怕进之的兴致也消尽了。
5.不是。
作者借“山川兴废,信有时哉!
”不仅发泄了思古之悠情,而且淋漓尽致入木三分地嘲讽了朱明王朝的腐败,抒发了忧国之情。
附参考译文:
剑泉深得无法测量,陡峭的岩石如斧削一般。
千顷云因为有天池等山作为几案,山峰峡谷,
争奇斗秀,是请客饮酒的好地方。
但是过了中午便阳光逼人,不能久坐。
文昌阁也不错,晚上林
中的景色尤为迷人。
朝北为平远堂旧址,空旷没有遮拦,仅仅远远望见虞山,如小小的黑点。
堂
荒芜已经很久了,我和江进之商量修复它的办法,想在里面供奉韦应物、白居易等人,但不久生
了病,我既然已经辞了官,恐怕进之的兴致也消尽了。
山川的兴旺和荒废,确实有它的运数啊!
高中文言文阅读题答题技巧介绍到这里了,想必大家已经积累了不少文化知识,同时也一定不要忘了及时调整自己的学习计划,提前做好开学的准备!
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