幼儿园班主任培训计划范本.docx
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幼儿园班主任培训计划范本
幼儿ý园班ý主任ý培训ý计划ý范本ý
ý幼儿ý园班ý主任ý培训ý计划ý范本ý
一ý、指ý导思ý想
ý以ý三个ý代表ý和ý科学ý发展ý观为ý指导ý,贯ý彻落ý实2ý01ýX《ý幼儿ý园工ý作规ý程》ý,提ý高班ý主任ý的思ý想政ý治、ý职业ý道德ý素质ý,提ý高班ý主任ý岗位ý技能ý和教ý育科ý研能ý力,ý提高ý班主ý任的ý管理ý水平ý,切ý实发ý挥班ý主任ý在幼ý儿思ý想道ý德建ý设和ý任课ý教师ý的管ý理中ý的主ý导作ý用,ý全面ý提高ý本园ý教育ý教学ý水平ý。
开ý展有ý针对ý和实ý效性ý的培ý训活ý动而ý且班ý主任ý是学ý生教ý育和ý管理ý工作ý的直ý接承ý担者ý和执ý行者ý,班ý主任ý管理ý工作ý的好ý坏直ý接影ý响到ý学校ý学生ý工作ý的水ý平。
ý班主ý任工ý作责ý任重ý大,ý专业ý性强ý,对ý精力ý、能ý力、ý经验ý、素ý养要ý求很ý高,ý对于ý幼儿ý的健ý康成ý长、ý成才ý影响ý大。
ý学校ý的规ý模化ý发展ý,需ý要有ý一支ý精良ý的德ý育队ý伍做ý支撑ý。
因ý此,ý班主ý任工ý作得ý到社ý会、ý幼儿ý园、ý家长ý普遍ý关注ý。
为ý加强ý我园ý班主ý任建ý设,ý根据ý现有ý队伍ý现状ý,分ý阶段ý开展ý培训ý,旨ý在提ý高思ý想素ý质和ý业务ý工作ý能力ý,转ý变观ý念,ý开拓ý视野ý,改ý进方ý法,ý努力ý提高ý管理ý班级ý的科ý学水ý平。
ý
二ý、培ý训目ý标
ý1、ý通过ý培训ý,帮ý助班ý主任ý明确ý新时ý期班ý主任ý工作ý的新ý特点ý、新ý要求ý,建ý立先ý进的ý教育ý理念ý。
帮ý助班ý主任ý了解ý班主ý任常ý规工ý作及ý基本ý要求ý,探ý究班ý主任ý工作ý的一ý般规ý律,ý提高ý班主ý任工ý作的ý自觉ý性。
ý
2ý、学ý习先ý进的ý班主ý任工ý作经ý验,ý能够ý积极ý主动ý地开ý展班ý级管ý理工ý作,ý提高ý班主ý任工ý作的ý创造ý性。
ý掌握ý心理ý学的ý知识ý,抓ý住教ý育孩ý子的ý方法ý,提ý高班ý主任ý工作ý艺术ý水平ý,促ý进幼ý儿健ý康成ý长。
ý
3ý、进ý一步ý明确ý班主ý任的ý责任ý和义ý务,ý以高ý度负ý责的ý态度ý,严ý肃认ý真的ý做好ý班级ý管理ý工作ý,为ý全面ý提高ý教育ý教学ý质量ý而努ý力,ý学会ý协调ý各方ý面工ý作,ý调动ý幼儿ý的学ý习积ý极性ý,加ý强与ý任课ý教师ý密切ý配合ý,争ý取家ý长的ý支持ý与配ý合,ý提高ý班主ý任工ý作的ý艺术ý性。
ý
4ý、培ý养班ý主任ý发现ý问题ý、分ý析问ý题、ý解决ý问题ý的能ý力,ý提高ý案例ý分析ý和经ý验总ý结的ý能力ý,提ý高班ý主任ý工作ý的科ý研性ý。
ý三、ý培训ý原则ý
1ý、从ý实际ý出发ý的原ý则:
ý
ýý根据ý我校ý班主ý任队ý伍的ý现状ý和学ý校发ý展的ý需要ý,分ý层次ý,分ý阶段ý地进ý行培ý训。
ý
2ý、理ý论和ý实践ý相结ý合的ý原则ý:
ýý理ý论指ý导和ý教师ý的实ý际操ý作有ý机地ý结合ý。
ý3、ý循序ý渐进ý的原ý则:
ý
ýý有计ý划、ý有步ý骤地ý开展ý培训ý活动ý。
ý4、ý灵活ý机动ý的原ý则:
ý
ýý集中ý学习ý和自ý学灵ý活地ý结合ý起来ý。
ý四、ý培训ý安排ý
1ý、抓ý好制ý度管ý理。
ý建立ý并健ý全管ý理制ý度和ý考核ý,如ý学习ý制度ý,班ý主任ý能力ý考核ý制度ý,班ý主任ý评价ý奖励ý制度ý,使ý培训ý工作ý从制ý度上ý得以ý保证ý。
ý2、ý把教ý育观ý念的ý转变ý作为ý首要ý的任ý务来ý抓,ý通过ý组织ý班主ý任听ý讲座ý;开ý展班ý主任ý专题ý讨论ý等,ý让班ý主任ý的育ý人观ý念发ý生根ý本性ý的变ý化。
ý
3ý、开ý展自ý主阅ý读、ý专题ý讲座ý、观ý摩录ý像、ý在岗ý实践ý学习ý,认ý真写ý好札ý记和ý体会ý,并ý交流ý体会ý,提ý高本ý班级ý的管ý理水ý平。
ý
4ý、组ý织定ý期学ý习、ý现场ý观摩ý并研ý讨班ý级中ý出色ý和突ý出的ý问题ý,对ý症下ý药,ý总结ý方法ý,改ý进方ý式,ý让班ý级管ý理水ý平能ý更上ý一层ý楼:
ý
ýý开展ý新老ý班主ý任结ý对子ý等活ý动,ý互相ý
5ý、观ý摩班ý队主ý题活ý动,ý并给ý予适ý当的ý点评ý。
总ý结交ý流经ý验,ý突出ý本班ý的特ý色。
ý
6ý、ý认ý真阅ý读班ý级管ý理专ý着,ý能学ý以致ý用,ý写出ý相应ý的体ý会。
ý并认ý真写ý好班ý主任ý工作ý方面ý的论ý文,ý在教ý育教ý学中ý出现ý的案ý例和ý对特ý殊儿ý童的ý教育ý,共ý同总ý结经ý验,ý写出ý相关ý的报ý告。
ý
7ý、自ý学时ý段的ý学习ý善于ý钻研ý,努ý力提ý高自ý己的ý专业ý知识ý能力ý和水ý平,ý让班ý主任ý管理ý水平ý能更ý上一ý层楼ý。
ý达川ý中心ý幼儿ý园
ý20ý1Xý.3ý
幼ý儿园ý班主ý任培ý训计ý划范ý本
ý一、ý指导ý思想ý
以ý现代ý化教ý育观ý念为ý指导ý,以ý《幼ý儿园ý教育ý指导ý纲要ý》精ý神为ý主线ý,围ý绕新ý教材ý,以ý人为ý本,ý以发ý展内ý涵为ý宗旨ý,全ý面推ý进素ý质教ý育,ý大力ý开展ý以培ý训全ý体教ý师为ý目标ý。
进ý一步ý塑造ý有智ý慧的ý群体ý,强ý化过ý程管ý理,ý发挥ý教师ý内在ý的潜ý能,ý采用ý多渠ý道的ý办法ý,加ý强师ý资培ý训,ý让教ý师在ý岗位ý上学ý习,ý在岗ý位上ý实践ý,在ý岗位ý上成ý功。
ý为着ý力提ý高教ý师业ý务水ý平,ý切实ý提高ý办学ý质量ý和办ý学品ý位提ý供有ý力保ý障。
ý
二ý、研ý修目ý标
ý总体ý目标ý
通ý过开ý展园ý本培ý训,ý进一ý步巩ý固教ý师的ý职业ý道德ý,巩ý固教ý师专ý业思ý想,ý使教ý师掌ý握必ý备的ý教育ý技能ý,树ý立现ý代教ý育观ý念,ý熟悉ý有关ý教育ý法规ý,不ý断提ý高科ý学教ý育理ý论水ý平和ý教育ý教学ý研究ý能力ý,更ý新知ý识,ý提高ý执教ý水平ý。
使ý教师ý树立ý正确ý的教ý育观ý、儿ý童观ý、游ý戏观ý,不ý断完ý善幼ý儿教ý师的ý知识ý、能ý力结ý构,ý提高ý其实ý施幼ý儿教ý育教ý学的ý能力ý,以ý促进ý教师ý专业ý成长ý。
ý分层ý培养ý目标ý
Aý一般ý教师ý:
ýý
ý1.ý有良ý好的ý师德ý修养ý,爱ý岗敬ý业。
ý能客ý观地ý认真ý分析ý自身ý特点ý,制ý定个ý人发ý展计ý划,ý充分ý发挥ý个人ý优势ý。
ý努力ý在日ý常的ý教育ý实践ý中贯ý彻《ý纲要ý》精ý神,ý积极ý开展ý主题ý活动ý,善ý于捕ý捉寻ý常时ý刻,ý处理ý预设ý和生ý成的ý关系ý,将ý学科ý与主ý题整ý合。
ý
3ý.有ý研究ý意识ý和一ý定科ý研能ý力,ý能进ý行合ý作研ý究。
ý积极ý承担ý镇级ý、园ý级公ý开活ý动。
ý
4ý.积ý极参ý加园ý内外ý各类ý活动ý,能ý和同ý事精ý诚合ý作、ý主动ý合作ý。
遵ý守幼ý儿园ý每一ý项规ý章制ý度。
ý思考ý自己ý每一ý个有ý利于ý幼儿ý园的ý行为ý等。
ý
5ý.能ý撰写ý较好ý的教ý育经ý验文ý章,ý幼儿ý总体ý水平ý发展ý好。
ý
Bý骨干ý教师ý:
ýý
ý1.ý师德ý修养ý好,ý具有ý主人ý翁精ý神。
ý积极ý主动ý带教ý其他ý教师ý,能ý在园ý中起ý到表ý率作ý用,ý根据ý自身ý情况ý切实ý制定ý个人ý发展ý三年ý规划ý。
ý乐于ý参与ý各类ý学习ý并主ý动进ý行自ý学,ý能够ý根据ý课改ý的新ý要求ý对原ý有的ý教育ý教学ý行为ý做出ý深刻ý的反ý思,ý具有ý先进ý的教ý育理ý念和ý创新ý精神ý。
ý3.ý科研ý能力ý强,ý积极ý参与ý课题ý研究ý,并ý能取ý得成ý果,ý承担ý镇级ý、县ý级公ý开活ý动。
ý
4ý.积ý极与ý园长ý合作ý,在ý尽心ý尽力ý做好ý每一ý件事ý的基ý础上ý乐于ý为幼ý儿园ý发展ý出谋ý划策ý,乐ý于和ý同伴ý合作ý优质ý资源ý共享ý。
ý5.ý勇于ý创出ý个人ý特色ý,积ý极总ý结教ý育教ý学中ý的经ý验,ý撰写ý较高ý质量ý的文ý章,ý在县ý级以ý上刊ý物发ý表。
ý
三ý、具ý体
ý措施ý:
ýý
ý深入ý推进ý师德ý师风ý建设ý,构ý建师ý德师ý风建ý设长ý效机ý制。
ý深入ý贯彻ý落实ý胡锦ý涛总ý书记ý提出ý的ý爱岗ý敬业ý、关ý爱学ý生,ý刻苦ý钻研ý、严ý谨笃ý学,ý勇于ý创新ý、奋ý发进ý取,ý淡泊ý名利ý、志ý存高ý远ý的四ý点希ý望。
ý树立ý典型ý,弘ý扬正ý气,ý牢固ý树立ý教ý书育ý人,ý服务ý育人ý的ý思想ý意识ý,积ý极开ý展ý学为ý人师ý,行ý为世ý范ý典型ý模范ý教师ý的学ý习宣ý传活ý动。
ý举办ý树ý形象ý,比ý作风ý,比ý贡献ý主ý题演ý讲活ý动。
ý通过ý活动ý的开ý展,ý增强ý广大ý教师ý工作ý责任ý心和ý使命ý感,ý树立ý全心ý全意ý为幼ý儿、ý为家ý长服ý务的ý意识ý,踏ý踏实ý实转ý变工ý作作ý风,ý使工ý作更ý细致ý,服ý务更ý热情ý,作ý风更ý严谨ý,做ý到内ý强素ý质,ý外树ý形象ý。
二ý)通ý过培ý训更ý新教ý育观ý念,ý增强ý教师ý对实ý施素ý质教ý育重ý要性ý的认ý识,ý提高ý教师ý实施ý素质ý教育ý的能ý力和ý水平ý。
组ý织教ý师进ý一步ý深读ý、研ý读《ý幼儿ý园教ý育指ý导纲ý要》ý,深ý入领ý会纲ý要精ý神。
ý同时ý组织ý教师ý对所ý学纲ý要的ý理念ý和思ý想方ý法加ý以客ý观科ý学地ý分析ý,并ý要求ý每个ý教师ý写好ý体会ý交流ý。
ý提高ý教师ý的整ý体素ý质,ý认真ý开展ý业务ý培训ý
Aý内容ý及要ý求:
ý
ýý以专ý业思ý想教ý育、ý教育ý教学ý常规ý、教ý师的ý基本ý功为ý重点ý,以ý尽快ý适应ý最新ý的教ý育教ý学工ý作为ý目标ý。
ýB具ý体内ý容:
ý
ýý
1ý.对ý不同ý层次ý的教ý师进ý行专ý业培ý训
ý幼儿ý园领ý导和ý结对ý师傅ý对新ý上岗ý教师ý要继ý续进ý行ý跟踪ý听ý课,ý做好ý教学ý常规ý工作ý的指ý导,ý加强ý业务ý岗位ý练兵ý活动ý,绘ý画、ý跳舞ý、自ý弹自ý唱等ý教学ý技能ý的学ý习,ý对工ý作二ý年以ý上的ý教师ý要多ý压担ý子,ý争取ý早出ý成绩ý,对ý于工ý作五ý年以ý上的ý教师ý要形ý成个ý性化ý的教ý学特ý色,ý要有ý显著ý的教ý学成ý果。
ý
鼓ý励教ý师积ý极参ý加各ý级各ý类的ý业务ý竞赛ý评比ý活动ý
3ý5周ý岁以ý下的ý青年ý教师ý参加ý园组ý织的ý青年ý教师ý上课ý比赛ý,进ý行岗ý位练ý兵活ý动,ý以赛ý促学ý,以ý赛推ý优,ý为青ý师提ý供锻ý炼的ý机会ý,展ý示的ý舞台ý,从ý而加ý快青ý师培ý养的ý步伐ý,大ý力推ý进学ý校名ý师建ý设。
ý
每ý周写ý好一ý篇不ý少于ý80ý0字ý的教ý学随ý笔,ý随笔ý可拓ý宽写ý作体ý裁,ý类似ý教学ý论文ý、生ý活故ý事等ý,抓ý住日ý常教ý学中ý的闪ý光点ý,谈ý想法ý,谈ý观点ý,切ý入口ý要小ý,并ý能联ý系教ý学中ý存在ý的问ý题,ý从而ý提出ý整改ý的措ý施。
ý积极ý撰写ý教学ý论文ý,并ý参加ý市有ý效性ý教学ý论文ý的评ý比活ý动。
ý
重ý视现ý代信ý息技ý术的ý培训ý,鼓ý励青ý年教ý师积ý极参ý与现ý代信ý息技ý术培ý训,ý做到ý青年ý教师ý人人ý有独ý立设ý计、ý制作ý多媒ý体的ý能力ý,利ý用现ý代化ý信息ý技术ý,优ý化课ý堂教ý学,ý提高ý教学ý效率ý。
ý3.ý开展ý互听ý互学ý活动ý,促ý进相ý互间ý的交ý流,ý取长ý补短ý,及ý时获ý取课ý改信ý息,ý园长ý听课ý不少ý于3ý0节ý,业ý务园ý长听ý课不ý少于ý40ý节,ý教研ý组长ý听课ý不少ý于2ý0节ý,教ý师听ý课不ý少于ý15ý节。
ý
4ý.确ý立ý工作ý学习ý化、ý学习ý工作ý化ý的意ý识,ý把学ý习作ý为一ý种习ý惯,ý一种ý生活ý方式ý,形ý成组ý织学ý习的ý机制ý,构ý建学ý习型ý组织ý,坚ý持每ý月一ý次的ý教育ý书刊ý阅览ý学习ý,提ý倡工ý作之ý余的ý自主ý学习ý,摘ý抄学ý习笔ý记,ý撰写ý学习ý心得ý,并ý通过ý家长ý学校ý提供ý的学ý习交ý流平ý台进ý行共ý享学ý习心ý得体ý会,ý教育ý经验ý,以ý此不ý断更ý新教ý学理ý念。
ý
5ý.自ý主开ý展平ý行班ý之间ý互结ý对子ý活动ý,教ý师可ý从领ý域教ý学活ý动、ý区角ý游戏ý活动ý、晨ý间体ý育活ý动、ý家长ý互动ý工作ý、班ý级常ý规管ý理等ý方面ý入手ý,在ý平时ý的教ý学实ý践中ý自主ý开展ý研讨ý、观ý摩等ý活动ý,促ý进相ý互间ý的交ý流与ý提高ý。
ý幼儿ý园班ý主任ý培训ý计划ý范本ý
3ý、专ý业结ý构:
ý
ýý90ý%
ý优势ý分析ý:
ýý
ý1、ý年轻ý教师ý学历ý层次ý较高ý,而ý且都ý好学ý,能ý利用ý休息ý时间ý自己ý在提ý高
ý2、ý年轻ý教师ý创新ý意识ý、现ý代化ý教学ý技能ý比较ý强,ý善于ý接受ý新信ý息、ý新事ý物,ý有非ý常大ý的挖ý掘潜ý力。
ý
3ý、新ý教师ý有爱ý心、ý有活ý力、ý有冲ý劲,ý对工ý作的ý积极ý性非ý常高ý。
她ý们能ý相互ý学习ý,积ý极的ý团队ý工作ý氛围ý正在ý形成ý。
ý4、ý能根ý据自ý己的ý需要ý拜师ý,提ý高自ý己的ý专业ý化水ý平,ý珍惜ý外出ý学习ý何园ý内的ý各种ý学习ý机会ý。
ý5、ý教师ý资源ý比较ý丰富ý。
ý弱势ý分析ý:
ýý
ý1、ý非专ý业教ý师缺ý乏相ý应的ý专业ý理论ý知识ý。
同ý时0ý-2ý年新ý教师ý较多ý,实ý践经ý验严ý重缺ý乏。
ý
2ý、对ý幼儿ý园一ý日环ý节的ý组织ý和实ý施缺ý乏相ý应的ý措施ý,对ý如何ý抓好ý班级ý常规ý比较ý困惑ý。
ý3、ý缺乏ý班级ý管理ý经验ý和与ý家长ý交流ý的艺ý术,ý处理ý家长ý工作ý存在ý困难ý。
ý4、ý实践ý经验ý少,ý在实ý际的ý操作ý过程ý中理ý论与ý实际ý相脱ý节的ý现象ý普遍ý存在ý。
ý5、ý由于ý对幼ý儿的ý年龄ý特点ý把握ý不准ý,教ý师在ý集体ý活动ý设计ý中缺ý乏对ý活动ý价值ý的挖ý掘,ý不能ý很好ý地把ý握活ý动的ý重难ý点。
ý同时ý活动ý内容ý缺乏ý新意ý,活ý动环ý节缺ý少联ý系性ý。
ý二、ý指导ý思想ý
以ý《幼ý儿园ý教育ý指导ý纲要ý》为ý指导ý,以ý幼ý儿发ý展为ý本ý的理ý念为ý准绳ý,依ý据幼ý儿园ý教师ý队伍ý培训ý规划ý,以ý师德ý教育ý为核ý心,ý以教ý师专ý业成ý长为ý重心ý,聚ý焦课ý堂,ý切实ý提高ý教师ý的课ý堂教ý育教ý学的ý水平ý,促ý进新ý教师ý专业ý化发ý展。
ý
三ý、培ý训目ý标
ý1、ý加强ý新教ý师师ý德修ý养,ý通过ý理论ý与实ý际相ý结合ý和师ý徒带ý教等ý培训ý方式ý,提ý高教ý师专ý业化ý水平ý和实ý际操ý作的ý能力ý。
ý2、ý聚焦ý集体ý教学ý活动ý,以ý教学ý活动ý的设ý计与ý组织ý实施ý为研ý讨重ý点,ý提高ý教师ý集体ý教学ý活动ý的能ý力。
ý
3ý、采ý取有ý效培ý养措ý施,ý使我ý园新ý教师ý遵守ý师德ý规范ý提高ý师德ý水平ý,在ý专业ý理论ý、教ý育技ý能、ý班级ý管理ý等诸ý方面ý,做ý到熟ý悉本ý年龄ý段课ý程。
ý
4ý、初ý步运ý用有ý效教ý育手ý段实ý施教ý学,ý班级ý管理ý基本ý到位ý,最ý终做ý到教ý学常ý规入ý门、ý课堂ý教学ý过关ý、教ý学能ý力基ý本达ý标。
ý
四ý、具ý体
ý措施ý:
ýý
ý0年ý新教ý师
ý培训ý目标ý:
ýý
ý1、ý加强ý新教ý师师ý德修ý养,ý提高ý教师ý专业ý化水ý平和ý实际ý操作ý的能ý力。
ý
2ý、通ý过各ý种学ý习活ý动和ý实践ý活动ý,使ý新教ý师尽ý快发ý展成ý成熟ý型教ý师。
ý
具ý体
ý措施ý:
ýý
ý1、ý根据ý幼儿ý园三ý年发ý展规ý划,ý制定ý自培ý计划ý,成ý立0ý年新ý教师ý成长ý档案ý。
ý2、ý通过ý参加ý县级ý新教ý师培ý训及ý幼儿ý园的ý自培ý活动ý,促ý使新ý教师ý尽快ý成长ý。
ý3、ý通过ý一对ý一跟ý班观ý摩、ý老教ý师经ý验谈ý、理ý论学ý习、ý案例ý分析ý及自ý身的ý实践ý等,ý提高ý新教ý师的ý一日ý环节ý操作ý的能ý力。
ý
4ý、通ý过每ý月的ý考核ý课及ý课后ý的交ý流和ý反思ý,提ý高新ý教师ý设计ý与组ý织实ý施的ý能力ý,同ý时使ý新教ý师不ý断积ý累实ý践经ý验。
ý
5ý、加ý强周ý、日ý计划ý中各ý个环ý节的ý教学ý反思ý,提ý高新ý教师ý的反ý思能ý力和ý调整ý能力ý。
ý6、ýý积极ý观摩ý其他ý教师ý的活ý动,ý并能ý大胆ý地反ý思和ý评课ý,鼓ý励新ý教师ý对活ý动进ý行反ý思和ý调整ý。
ý7、ý成立ý老ý带新ý、新ý促老ý组ý,运ý用网ý络等ý平台ý不定ý时地ý开展ý各项ý活动ý,分ý享经ý验,ý使新ý教师ý向成ý熟型ý发展ý。
ý8、ý鼓励ý新教ý师承ý担教ý研课ý、公ý开课ý等,ý在实ý践中ý提高ý新教ý师的ý教育ý教学ý能力ý。
ý9、ý除了ý幼儿ý园集ý体的ý理论ý学习ý外,ý要求ý新教ý师自ý学各ý类专ý业书ý籍,ý结合ý实践ý作好ý学习ý笔记ý,每ý月两ý篇。
ý
1ý0、ý每月ý不定ý期地ý组织ý管理ý层、ý骨干ý教师ý、教ý研组ý长对ý新教ý师进ý行听ý课指ý导。
ý
1ý
ý1ý、创ý设机ý会,ý组织ý新教ý师阶ý段汇ý报展ý示活ý动。
ý
1ý-2ý年成ý熟型ý教师ý
培ý训目ý标:
ý
ýý
1ý、提ý高2ý-3ý年新ý教师ý驾驭ý新教ý材的ý理解ý与运ý用的ý能力ý和各ý学科ý领域ý的组ý织与ý设计ý的能ý力,ý使自ý己更ý趋于ý成熟ý。
ý2、ý创设ý能者ý为师ý的相ý互学ý习氛ý围,ý开展ý技能ý技巧ý的自ý培和ý他培ý的活ý动,ý提高ý专业ý技能ý水平ý。
ý具体ý
措ý施:
ý
ýý
1ý、通ý过培ý训活ý动,ý以教ý学活ý动的ý设计ý与组ý织实ý施为ý研讨ý的重ý点,ý提高ý教师ý开展ý集体ý教学ý活动ý的水ý平。
ý
2ý、运ý用ý优秀ý课例ý等ý资源ý,开ý展课ý例研ý讨活ý动,ý提高ý教师ý教学ý活动ý环节ý设计ý能力ý。
ý3、ý以ý一课ý三研ý同ý课异ý构ý等方ý式,ý开展ý实践ý研讨ý活动ý,提ý高教ý师集ý体教ý学的ý组织ý实施ý的水ý平。
ý
4ý、以ý多种ý方式ý鼓励ý教师ý大胆ý的反ý思与ý评课ý,鼓ý励教ý师对ý活动ý进行ý反思ý调整ý。
ý五、ý活动ý安排ý:
ýý
ý八、ý九月ý份:
ý
ýý
1ý、制ý定新ý教师ý自培ý计划ý
2ý、专ý题培ý训:
ý
ýý《江ý西省ý中小ý学教ý师职ý业道ý德》ý、行ý为规ý范、ý岗位ý职责ý,撰ý写体ý会
ý3、ý新教ý师学ý习活ý动
ý4、ý摸底ý课
ý十月ý份:
ý
ýý
1ý、制ý定个ý人三ý年发ý展规ý划、ý成立ý新教ý师档ý案袋ý。
ý2、ý汇报ý课
ý3、ý专题ý培训ý:
ýý学ý习《ý纲要ý》
ý4、ý新教ý师学ý习活ý动
ý十一ý月份ý:
ýý
ý1、ý汇报ý课
ý2、ý专题ý培训ý:
ýý案ý例
ý3、ý新教ý师学ý习活ý动
ý4、ý新教ý师自ý查反ý思
ý十二ý月份ý:
ýý
ý1、ý专题ý培训ý:
ýý《ý幼儿ý园一ý日常ý规活ý动》ý
2ý、汇ý报课ý
3ý、新ý教师ý学习ý活动ý
元ý月:
ý
ýý
1ý、专ý题培ý训:
ý
ýý机动ý
2ý、汇ý报课ý
3ý、新ý教师ý学习ý活动ý
4ý、教ý师培ý训小ý结。
ý
学ý习内ý容:
ý
ýý
1ý、岗ý位职ý责、ý职业ý道德ý培养ý、行ý为规ý范等ý规章ý制度ý
2ý、业ý务技ý能方ý面:
ý
ýý如教ý学活ý动设ý计、ý技能ý技巧ý培训ý
3ý、如ý何与ý家长ý沟通ý,做ý好家ý长工ý作
ý4、ý保育ý护理ý工作ý、卫ý生保ý健工ý作的ý培训ý等
ý
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