K12学习XX年三年级英语下册导学案译林版.docx
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K12学习XX年三年级英语下册导学案译林版
XX年三年级英语下册导学案(译林版)
备课日期年月日上课时间年月日
第1课时总第1课时
课题Unit1ourschoolsubjects
学习目标1.能初步听懂、会说、会读单词:
tietable,PE,Science,fun,
playground
能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,chinese,aths,Art,usic
能初步听懂、会说、会读句型:
elebactoschool.;Nicetoseeyou.;hatsubjectsdoyoulie?
以及回答Ilie…;
重点难点1.能初步听懂、会说、会读单词:
tietable,PE,Science,fun,playground
能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,chinese,aths,Art,usic
能初步听懂、会说、会读句型:
elebactoschool.;Nicetoseeyou.;hatsubjectsdoyoulie?
以及回答Ilie…;
流程学习内容补充与调整
自
学
预
习Enjoyarhye:
Let’slearn
T:
earelearningEnglishno.
出示单词:
English,并且教读
hatsubjectisit?
It’sEnglish.
出示subject,并且教读
T:
Todaye’lltalaboutoursubjects.
出示课题:
Unit1ourschoolsubjects
FreetalT:
hereareyouno?
S:
eare/I’atschool.
出示学校图片:
ourschool
T:
e’reatschool.Thisisourschool.
读词组:
ourschool
T:
Doyoulieourschool?
S:
yes,Ido./No,Idon’t.
T:
elebactoschool.
小组讨论与
交流展示Step2Presentation
atchandanser
句型新授:
hatsubjects…?
出示课文插图
T:
ThisisissLi.Here’satietable.
出示单词,并且板书:
tietable课程表,时间表
tie+table+=tietable
Tietable
English
Ac1
PS
黑板出示翻板
hatsubjectsdotheyhave?
TheyhaveEnglish…
看动画,寻找问题的答案
在黑板上的翻板上翻,并且学习新单词
例如:
这一部分教学内容:
单词新授:
tietable,English,chinese,aths,Art,PE,usic,science
T:
canyoufindtheout?
学生翻单词板A:
Art
T:
hatsubjectisit?
S:
It’sArt.
出示单词Art.
质疑拓展carbararetpar/a:
/
T:
hatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglishandArt.
T:
Good.hocantryno?
hatsubjectisit?
P:
PE
S:
It’sPE.T:
hatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglish,ArtandPE.
总结:
T:
canyoureadthe?
拼读单词:
English,chinese,aths,Art,PE,usic,science
T:
Theyareallsubjects.hatsubjectsdotheyhave?
S:
Theyhave…同法教授单词:
chinese
Science
athsango
usicToyuseu
检测与
小结1.atchandread
A、师展示cards,revieneords.
B、Readtogether.
c、Readingroups.
完成描红本上的单词描红.
Step4Hoeor一:
copytheneordsfourties
二:
翻译句子
欢迎回到学校。
你们的课程表在哪里?
你喜欢什么课?
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
教学反思学生能够熟练掌握所学单词,并能听、说、做Let’sdo。
但是还要加强动词ater、read、eat、handin、play的读音。
备课日期年月日上课时间年月日
第2课时总第2课时
课题Unit1ourschoolsubjects
学习目标1.能初步听懂、会说、会读单词:
tietable,PE,Science,fun,
playground
能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,chinese,aths,Art,usic
能初步听懂、会说、会读句型:
elebactoschool.;Nicetoseeyou.;hatsubjectsdoyoulie?
以及回答Ilie…;
重点难点1.能初步听懂、会说、会读单词:
tietable,PE,Science,fun,playground
能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,chinese,aths,Art,usic
能初步听懂、会说、会读句型:
elebactoschool.;Nicetoseeyou.;hatsubjectsdoyoulie?
以及回答Ilie…;
流程学习内容补充与调整
自
学
预
习Step1Greetingandfreetal1.Greeting
T:
Goodorning,boysandgirls.S:
Goodorning,issZhang.
T:
Hoareyou?
S:
I’fine,ell,good…
T:
Nicetoseeyou.S:
Nicetoseeyou,too.
FreetalT:
hereareyouno?
S:
eare/I’atschool.
T:
hatsubjectsdoyoulie?
S:
Ilie...
Step2Presentation
Listenandchoose
教授内容:
单词新授:
fun
句型新授:
hatsubjectsdoyoulie?
Ilie…
hatsubjectsdoIlie?
youlie…
hataboute?
youlie…It’s…
出示learningtip:
Underlinethesentences.
你是怎么知道的?
请把线索用直线划出来。
给学生时间自读课文,找出问题的答案
PleasereadStorytiebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.
etoo.It’stieforPE.
ielieschineseandaths.
It’sPEno.听录音,完成问题的回答提示内容
T:
canyouanserthequestionno?
学生回答问题,并且全班读句子,加深对新知的印象
教读新词:
fun乐趣,快乐
ununderunclefun
Readandanser
T:
hataboutie?
hatsubjectsdoeshelie?
hatsubjectisitno?
小组讨论与
交流展示T:
Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundno.
出示单词,并且拼读:
playground
Let’sgototheplayground.
T:
Icansay:
Let’sgototheplayground.
hatcanyousay?
Let’sgotothezoo/par/…
ecan:
playbasetball/football…
Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
T:
Nolet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。
T:
No,shoyourbeautifulvoicetoyourpartners.youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!
Let’sact
T:
Pleasestopreading.It’sshotieno.Let’sdubforthecartoon.hoanttobe…Let’sbegin.
两组分角色
全班分角色
Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
T:
Nolet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。
质疑拓展Step3consolidation
看图完成课文句子填空
例如:
…
chectheansers.
Doasurve
Finishitingroups
Finishyourtietable
把学生的课表中本课的新单词空着,让学生完成课程表。
Asandanser
hatsubjectsdoyoulie?
Ilie…
Finishyourtietable
把学生的课表中本课的新单词空着,让学生完成课程表。
Asandanser
检测与
小结Step4HoeorReciteStorytie
copytheneordsfourties
教学反思学生能听懂、会说Let’stal,并能再实际情景中进行^对面。
但还要加强对Hoanystudentsarethereinyourclassroo?
的读音,这是发音难点。
备课日期年月日上课时间年月日
第3课时总第3课时
课题Unit1ourschoolsubjects
学习目标1.能听懂、会说、会读单词:
tietable,PE,Science,fun,
playground
能听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,chinese,aths,Art,usic
能听懂、会说、会读句型:
hatsubjectsdoyoulie?
以及回答Ilie…
能初步理解句型:
hatlessonsdoehave?
及回答ehave…
重点难点1.能初步理解句型:
hatlessonsdoehave?
及回答ehave…
能听懂、会说、会读句型:
hatsubjectsdoyoulie?
以及回答Ilie…
流程学习内容补充与调整
自
学
预
习Step1Greetingandfreetal2.FreetalT:
hereareyouno?
S:
e’reinclass.
T:
Ihaveaboo.hatdoyouhave?
S:
Ihave…
T:
Doyouhaveany…?
S:
yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Hoany…doyouhave?
T:
Iliedogs.hatdoyoulie?
S:
Ilie…
Step2arup
单词复习
游戏:
一句话
游戏规则:
用一句话来描述,让其他学生来猜是什么学科。
例如:
I’ie.Icanplaybasetballinclass.
It’s.Ilieitveryuch./It’sfun.
Storytie
出示课题,读课题。
T:
Let’sopentheboos,andturntoUnit1.
T:
No,let’strytoreaditagain.
)Readafterthetape
注意语音语调的纠正
Readtogether
Actit.
让学生脱离书本,配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。
Greeting
T:
Goodorning,class.S:
Goodorning,isseng.
T:
hatsubjectsdoyouhave?
S:
ehave…
T:
hatsubjectsdoyoulie?
S:
Ilie…
T:
hatabout…?
小组讨论与
交流展示Step3Funtie
T:
younooreaboutsubjectsno.canyouasyourfriends?
TrytofinishFuntie.
Finishtheforinclass.
S1:
hatsubjectsdoyoulie?
S2:
IlieEnglishandArt.
checit.----Asandanser
Step4cartoon
Trueorfalse.
小组活动:
小组一起阅读,判断对错,在对话中划出线索。
T:
No,youcanreadingroups,andtrytojudgethesentences.youcanunderlinethesentences.
Billyliesusic.
对:
Ilieusic.
TheyhavePEandchinesethisafternoon.
错:
hatlessonsdoehavethisafternoon,Sa?
ehavePEandScience.
Sadoesn’tliePE.错:
IliePE.It’sfun.
理解文中最后一句话
ButIdon’tliethat.
理解
逐图讲解,出示课文图片
理解词组thisorning,thisafternoon,thisevening
渗透lesson和subject的区别
atchthecartoon.
T:
elldone.Let’shavearest.It’stieforcartoon.
hatlessonsdoBobbyandBillyhaveononday?
教读单词:
lesson
教读单词:
onda
oneyday----onday星期一ononda
Anser:
Theyhaveusicandaths.
Read----cartoontie
Readafterthetape注意语音语调Readbyyourself
角色扮演
质疑拓展Step5consolidation
让学生讨论自己班级的星期一课程表
例句:
Looatourtietable.
hatsubjectsdoyoulie?
Ilie…
hatlessonsdoyouhavethisorning/afternoon?
ehave…It’sfun.
检测与
小结Step6Hoeor背诵cartoontie
分层作业:
完成课时练习的所有题目
完成课时练习的翻译词组、选择题目
教学反思鼓励学生书写并记忆单词的同时,一定注意强调将中文意思一同记忆,否则记住英文拼写,而不知其意,同样达不到学以致用的目的。
备课日期年月日上课时间年月日
第4课时总第4课时
课题Unit1ourschoolsubjects
学习目标1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,chinese,aths,Art,usic,tietable,PE,Science,fun,
playground
能能熟练地听懂、会说、会读句型:
hatsubjectsdoyoulie?
以及回答Ilie…;hatlessonsdoehave?
及回答ehave…
重点难点1.能总结归纳Aa的发音/ei/
能会读小诗:
Subjects
流程学习内容补充与调整
自
学
预
习教学过程
Step1Greetingandfreetal1.Greeting
T:
Goodorning,class.
S:
Goodorning,issZhang.
Sayarhye
Let’slearn
FreetalT:
hatsubjectsdoyouhave?
S:
ehave…
T:
hatsubjectsdoyoulie?
S:
Ilie…
T:
hatabout…?
T:
hatlessonsdoyouhavethisorning
/afternoon?
S:
ehave…
Step2Readingtie
Storytie
cartoontie
注意语音语调,要求学生尽量背诵
小组讨论与
交流展示Step3Soundtie
agiceyes
游戏规则:
快速闪现单词,词组
chinese,English,Science,Art,lieusic,haveathsandPE,don’tsate,aeacae
出示词组don’tsate,aeacae
sate,ae,cae
让学生读单词,体会字母Aa的发音/ei/
T:
Icansay/ei/,/ei/,cae.hatcanyousay?
让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/
T:
Hotoreadthisord?
出示ate/eit/
Soundtie
T:
Ihavearhyeforyou.
ate,ate,don’tsate.
eandaeacae.
注意语音语调,以及节奏
质疑拓展Step4Rhyetie
Enjoyarhye
Fillintheblans
usic,usic,theylieusic.
chinese,chinese,youliechinese.
English,English,ealllieEnglish.
aeanerhye
小组活动,创作一个新的小诗
Learningtip:
changesoeordsoftherhye.
Seepage58.
检测与
小结Step5consolidation
完成课时练习。
Step6Hoeor完成练习册。
教学反思学生能熟练掌握Readandrite。
但还要加强英语句子的书写,掌握书写句子的三个要点以及英译汉要加标点符号。
备课日期年月日上课时间年月日
第1课时总第5课时
课题Unit2Afterschool
学习目标1.能初步听懂、会说、会读单词及词组:
today,goand…,eand…,afootballatch;
能初步听懂、会说、会读、会写单词:
onday,ednesday,Saturday.
能初步听懂、会说、会读句型:
Ihave…;He/Shehas…;edon’thave…;hatdayisittoday?
及回答It’s…;hatapity!
;Allright。
重点难点1.能初步听懂、会说、会读单词及词组:
today,goand…,eand…,afootballatch;
onday,ednesday,Saturday.
能初步听懂、会说、会读句型:
Ihave…;He/Shehas…;edon’thave…;hatdayisittoday?
及回答It’s…;hatapity!
;Allright。
流程学习内容补充与调整
自
学
预
习Stepone:
aringup
Greetings.
T:
Goodorning,boysandgirls.Ss:
Goodorning,issXu.
T:
Hoareyou?
Ss:
I’fine,thanyou.
T:
Nicetoseeyou.Ss:
Nicetoseeyoutoo.
Rhyetie----Subjects
Playagae----Fastresponse
快速出现单词:
例如:
aths:
usic,English,PE…
par:
hoe,school,aret,snacbar…
eat:
drin,run,shout,si,jup,sate…
快速出示词组:
例如:
playfootball:
play…
FreetalT:
hatdoyouhave?
S:
Ihave…
T:
hatdoyoulie?
S:
Ilie…
出示课程表。
T:
Thisisourtietable.hatsubjectsdoyouhave?
S:
ehave…
T:
hatsubjectsdoyoulie?
S:
Ilie…Ican…/It’sinteresting.
小组讨论与
交流展示StepTo:
Presentation
教授单词:
onday教授句型:
hatdayisit?
It’s…
提示学生lessons
Storytie
引出课题Unit2Afterschool
引出课题Unit2Afterschool,并且板书以及教读。
教读after出示afternoon-after在……之后afterschool放学后
atchandanser
T:
Good.hatdayisittoday?
教授单词today今天
播放动画A:
hatdayisittoday?
S:
It’sednesday.
Readandatch.
自读课文,并且连线。
iehaveasiinglesson
SuHaihaveafootballatchonednesday.
Suyanghaveasiinglesson
Learningtips:
出示onday缩写oNoN=onda
Learningtip:
第三人称单数后使用动词的第三人称单数形式。
a.教读单词atch比赛
b.教读单词siing游泳名词
c.变成句子,把have变成has
质疑拓展StepThree:
consolidation
Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调T:
Nolet’strytoreadafterthetape.逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。
T:
No,shoyourbeautifulvoicetoyourpartners.youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!
Let’sact两组分角色全班分角色
Retella.Fillintheblans.b.Readittogether.
StepFour:
Dotheexercise.onday-oNSaturday-SATednesday-ED
edon’thavesoelessonsonSaturday.看图说句子。
Hehas…Shehas…
检测与
小结StepFive:
Hoeora.copythephrases:
a
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