法布尔《蝉》教案.docx
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法布尔《蝉》教案
法布尔《蝉》教案
教学目的:
知识与能力:
1、学会10个生字,认识6个字。
注意多音字“壳、哗、调”的读音。
2、正确流利地朗读课文。
能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。
过程与方法:
引导学生弄清课文是如何将内容表达具体的,学会表达的方法。
情感态度与价值观:
感受《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停的演奏场景。
教学重点:
理解重点句子,学习怎样把课文写具体。
教学难点:
学习语言,品味语言。
让学生自己读书,抓住关键词句理解。
教具安排:
生字卡片
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
教学目的:
1、学会10个生字,认识6个字。
注意多音字“壳、哗、调”的读音。
2、正确流利地朗读课文。
教学过程:
一、导言激趣:
一肚子没学问,
开口闭口知道,
瞧瞧这小家伙,
实在真是骄傲。
同学们,你们知道这是什么小动物吗?
今天,我们就来学习关于蝉的一篇课文。
二、初读
自读课文。
想想课文写了些什么,并边读边圈生字,读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。
检查生字。
把生字送回课文再读课文,想想读完课文后,你还有哪些不明白的问题可提出来。
三、精读
1、请大家自由读课文第一自然段,边读边想,这一部分主要写了什么?
2、生交流:
(这一部分主要写了蝉是我的邻居,一到夏天,我家屋外就成了蝉的天下。
)
3、那么蝉还有些怎样的特点呢?
我们下节课继续学习。
四、学习生字
1、本课有三个多音字,壳,哗,调。
注意字音。
“蝉、弱、震”是翘舌音,操是平舌音,腾是后鼻音。
教学时,重点指导学生读准这些字音。
2、指导学生书写生字,不要平均使用力量,可采取归类学习。
3、全班交流。
4、重点指导生字书写:
叠腾
第二课时
教学目的:
1、具体学习蝉的特点,知道蝉是如何脱壳的,了解雄蝉喜欢唱歌的特点。
2、能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。
理解重点句子,学习怎样把课文写具体。
教学过程:
一、复习导入
1、复习生字。
抽读生字卡片。
2、上节课同学们了解了我家屋外成了蝉的天下,那么蝉又是如何脱壳,雄蝉喜爱演奏、蝉的视觉,听觉分别有什么特点呢?
今天我们继续学习。
二、精读课文2-4自然段。
1、学生自由读2-4自然段。
边读边思考;蝉是怎样脱壳的?
勾画重点词句,特别是动作的词语。
2、同桌讨论交流蝉脱壳的方式。
3、全班交流。
(1)蝉是怎样脱壳的?
学生回答问题时,教师相机引导学生抓住重点词句体会理解课文。
如:
描写蝉脱壳的动作的词语“腾起、翻、倒挂、打开、伸直、翻、勾住、蜕”。
(2)理解课文是如何将“蝉脱壳的时候,可以说是一种奇怪的体操。
”写具体的。
(3)指导学生朗读,教师评点,相机进行朗读指导。
三、精读课文5-10自然段。
1、学生自由读5-10自然段。
边读边思考;哪些地方描写出了雄蝉喜爱演奏的特点?
勾画重点词句。
2、同桌讨论交流雄蝉喜爱演奏的特点。
3、全班交流。
(1)蝉有哪些特点?
学生回答问题时,教师相机引导学生抓住重点词句体会理解课文。
(2)抓住蝉喜爱演奏,视觉灵敏,听觉特殊这几个特点,让学生自己读书,抓住关键词语理解。
(3)指导学生朗读,教师评点,相机进行朗读指导。
四、联系实际
1、感受《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停的演奏场景。
2、有感情的朗读课文。
板书:
10 蝉
脱壳 奇怪的体操
唱歌 天才的乐师
视觉 非常灵敏
听觉 十分特殊
第十课 法律伴我们成长
第1课时 法律为我们护航
1.知识目标:
知道法律给予未成年人特殊的关爱和保护,了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2.能力目标:
增强正确判断违反未成年人保护法的现象和行为的能力。
3.情感态度价值观目标:
树立法律保护意识;体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
导入新课:
欣赏漫画《劣父教子》
漫画导入 多媒体呈现漫画《劣父教子》
家庭是我们健康成长的摇篮,是我们成长的避风港,可是由于种种原因,某些家庭不但没有使未成年人健康成长,而且还使用不当的教育方式使一些未成年人产生畸形心理,甚至走上违法犯罪的道路。
今天,我们就来探讨《法律为我们护航》。
新知先学
一、我们需要特殊保护
1.未成年人的含义
在我国,未成年人是指未满十八周岁的________。
2.为什么未成年人需要特殊保护?
(1)未成年人身心发育尚不成熟,________能力较弱,辨别是非能力和________能力不强,容易受到不良因素的影响和________,需要给予特殊的保护。
(原因)
(2)未成年人的生存和________事关人类的未来,对未成年人给予________和保护,已经成为人类的共识。
保护未成年人的________,是人类文明和社会进步的应有之义。
(意义)
二感受法的关爱
1.保护未成年人合法权益的法律
我国宪法和________、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定;我国还颁布了____________________、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和________。
2.保护未成年人合法权益的部门和责任人
保护未成年人,是国家机关、________、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的________和其他成年公民的共同责任。
3.保护未成年人合法权益的四道防线
家庭保护、学校保护、________和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的__________,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和________。
4.享有权利的同时也要履行义务(感受到法的关爱,我们应该怎样做?
)
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利,我们要珍惜自己的________,依法行使自己的权利,同时要________和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的________。
小题反馈(知识检测)
快来检测学习效果,判断下列观点的正误吧!
( )1.法律规定,未满十八岁的公民是未成年人。
( )2.未成年人保护法保护的是遵纪守法的未成年人。
( )3.保护未成年人是全社会共同的责任。
( )4.家庭保护就是指父母要给未成年人以自由,未成年人想干什么就干什么。
( )5.司法保护只是针对违法犯罪的未成年人实施的一项专门保护。
探究一 我们需要特殊保护
“六一”前夕,某电视台特地为单独在家的未成年人制作了一期《不要开门》的电视专题节目。
在节目中,工作人员乔装改扮成“送货员”,带着礼物来到一些孩子的家门口,“引诱”孩子开门。
结果显示,半数孩子表现良好,对送货员的“百般诱惑”要么不予理睬,要么隔门应答;另外一半孩子的表现则令人担忧,他们不但引“狼”入室,还带着“送货员”逐个房间参观。
节目播出后,引起了人们的普遍关注。
(1)材料对你有何启示?
(2)对未成年人给予特殊保护有何重要意义?
(1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
歌谣巧记
未来希望肩重任,特殊保护未成年人;
经验不足欠成熟,复杂侵权多因素;
两大法律四保护,家校社会司法助。
探究二 感受法的关爱
知识拓展
内容
含义
作用
家庭
保护
父母或其他监护人对未成年人进行的保护,包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养
家庭是未成年人保护的第一个阵地,家庭保护是未成年人保护的基础
学校
保护
学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护
学校保护起着重要作用
社会
保护
国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护
社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境,是未成年人保护中必不可少的组成部分
司法
保护
国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责,对未成年人实施的专门保护
司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障
课外拓展:
未成年人是祖国的未来和希望,为他们的健康成长创造一个良好的外部环境,不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校,而且关系到整个民族的明天。
教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。
让孩子学会做人、学会做事、学会求知,让孩子懂得尊重和善待生命、懂得遵守规则和秩序、懂得对自己行为的后果负责,这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。
___3月28日,是全国第21个中小学生安全教育日,全国各地中小学校围绕“强化安全意识,提升安全素养”的主题,广泛开展安全教育宣讲和应急演练等活动。
这是因为 ( )
①中小学生自我保护能力较弱
②中小学生没有辨别是非能力
③中小学生社会生活经验相对缺乏
④中小学生的健康成长事关民族的未来
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④
平板电脑练习检测:
一、单项选择题
1.全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。
我国未成年人保护法的保护对象是 ( )
A.在校大学生B.家庭困难的
人
C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民
答案:
D
解析:
本题考查学生
对教材基础知识的识记。
我国未成年人保护法的保护对象是未满18周岁的公民,因此D符合题意。
年3月28日,是全国第21个中小学生安全教育日,全国各地中小学校围绕“强化安全意识,提升安全素养”的主题,广泛开展安全教育宣讲和应急演练等活动。
这是因为 ( )
①中小学生自我保护能力较弱
②中小学生没有辨别是非能力
③中小学生社会生活经验相对缺乏
④中小学生的健康成长事关民族的未来
A.①②③④B.①②③
C.②③④D.①③④
答案:
D
解析:
本题考查的知识点是未成年人受特殊保护的原因。
未
成年人受特殊保护是由于其身心发展特点和自身的重要地位决定的,①③④是对其的正确表述,符合题意;②观点表述错误,应排除。
3.为了保护未成年人的合法权益,我国制定的专门法律有 ( )
①宪法②未成年人保护法
③义务教育法④预防未成年人犯罪法
A.①②B.②③
C.③④D.②④
答案:
D
解析:
本题考查学生对基础知识的识记。
为了保护未成年人的合法权益,我国制定了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法,专门保护未成年人的合法权益。
因此②④符合题意。
4.(2016·海南学业考)___3月开始,海南省启动了学校工程消防安全问题专项整治行动。
这体现对我省青少年的 ( )
A.学校保护B.社会保护
C.家庭保护D.司法保护
答案:
B
解析:
本题考查的知识点是保
障未成年人合法权益的四道防线。
题干中的关键信息“海南省启动了学校工程消防安全问题专项整治行动”说明,实施特殊保护的主体是国家机关,因此,属于社会保护。
B符合题意。
5.社会保护是我国未
成年人保护法确定的对未成年人实施特殊保护的重要防
线之一。
下列规定属于社会保护的是 ( )
A.《校车安全条例》赋予校车享有优先权
B.对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针
C.尊重未成年学生的受教育权,学校不得随意开除未成年学生
D.未成年人违法被人民法院免除刑事处分后,复学、升学、就业不受歧视
答案:
A
6.(2016·龙东学业考)某中学为了解决学校留守儿童的安全、教育问题,开通学校“心连心”校园广播,密切关注留守儿童的健康成长,体现 ( )
A.学校保护B.家庭保护
C.司法保护D.社会保护
答案:
A
解析:
本题考查的知识点是保障未成年人合法权益的四道防线。
某中学开通学校“心连心”校园广播等说明实施保护的主体是学校,因此属于学校
保护。
所以A符合题意。
6.
(1)在这一天里,小海得到了来自哪些方面的保护?
(2)你怎样看待网吧老板的行为?
如果你
是小海,当时你会怎么做?
【解析】本题考查学生对未成年人受特殊保护的认识和理解。
第
(1)问首先要掌握对未成年人有哪几种保护,再与材料对照来解答。
第
(2)问,应从社会保护和自我保护的角度解答。
答案:
(1)社会保护、家庭保护。
(2)①老板的做法是违法的,违反了未成年人保护法规定的社会保护的要求,不利于未成年人的健康成长,应受法律的制裁。
②我会坚决拒绝网吧老板的邀请,并劝阻同学也不要进去。
寻求老师和家长的帮助,依法举报网吧老板的违法行为。
教学反思:
本节课学习了对未成年人给予特殊保护的原因和意义,这方面学生掌握的非常好;但是在保护未成年人合法权益的四道防线中,学生对于家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护方面还不是十分准确,需要再巩固练习,达到熟练掌握为止。
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- 布尔 教案