部编版五年级语文下册期中知识点整理复习突破训练.docx
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部编版五年级语文下册期中知识点整理复习突破训练
部编版五年级语文下册期中知识点整理复习突破训练
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音集训
1.读拼音,写词语。
shuāijiāoguǐjìjuànliànxiōngtángwàimào
máodùnqīngmièjīfěngshūyíngshǎngshí
2.看拼音写词语。
kāipìshōuhuòàimùxīwàng
tǐmiànhǎochùpiányifēnfù
3.看拼音,写词语。
cānmóusǔnshīduànliànwèiwèn
niánlíngchàndǒuyóuzhōngcíxiáng
4.看拼音写词语。
liángshigāobǐngcháyètángguǒ
hūnshāxīnlángqīzǐsǎozi
jiànzhùgōngdiànlíngyuánhuīhuáng
5.看拼音写词语。
tiěchǎnsuíyìbácǎosānɡyèɡuànɡjiē
dùjìdūdūchénɡfáshīshěkǒnɡhè
词语补充
6.先把下面的词语补充完整,再按要求完成练习。
(____)(____)自得(____)(____)远眺成(____)上(____)
(____)(____)端庄(____)(____)无言成(____)结(____)
1.上面的词语中,指姿态端正庄重的是_____________。
2.“()()远眺”指_____________,我还知道其他表示“看”的四字词语:
________________、____________。
3.选词填空:
天还未亮,人们就_____________地来到天安门广场,为的是一睹仪仗队升国旗的风采。
7.将下面的词语补充完整,并任选一个词语写一句话。
(____)调有序负(____)请罪(____)桥相会万马齐(____)
(____)计多端民不(____)生(____)心沥血金碧辉(____)
__________________________________
8.把词语补充完整,并选词填空。
(____)(____)气壮 (____)(____)请罪 (____)(____)之宝
(____)心(____)力(____)口不(____)难以(____)(____)
1.和氏璧是________________,秦王非常想得到它。
2.只要我们________________,“中国梦”就一定会实现。
3.他表面上一副________________的样子,实际上心虚得很。
9.补全四字词语,并完成练习。
内(____)外患丰(____)足食民不(____)生无(___)之宝
安(____)乐业路不拾(____)奇珍(____)宝金(____)辉煌
1.指罕见或珍贵的事物的词语是_______。
2.形容社会风气好,路上没有人把别人丢失的东西捡走的词语是:
_____________。
它的近义词是_____________。
3.以上词语中形容国家动荡或百姓生活困苦的是:
__________、_____________。
10.把下列词语补充完整。
(____)(____)见血(____)(____)不吭情(____)自(____)
若有(____)(____)舍(____)为(____)(____)由(____)主
句子对对碰
11.句子加工厂。
1.他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?
(改为陈述句)
________________________________________________
2.海力布把搬家的事情说得清清楚楚了。
(改为“被”字句)
_________________________________________________
3.海力布急的掉下眼泪,说:
“我可以发誓,我说的话千真万确”。
(改为转述句)
_________________________________________________
4.咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!
(改为反问句)
__________________________________________________
12.按要求写句子。
1.长城顺着那连绵起伏的山峦,由西北蜿蜒而来,而向南面伸展开去。
(改为比喻句)
________________________________________________
2.饺子翻腾。
(扩写句子,不少于两处)
________________________________________________
3.山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人,是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉!
(缩句)
________________________________________________
4.强强笑着对妈妈说:
“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。
”(改转述句)
________________________________________________
5.著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。
(顺序改变,意思不变)
________________________________________________
6.蔺相如说:
“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
”(改为转述句)
________________________________________________
13.按要求写句子。
1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
(换一种说法)
__________________________________________
2.用“骄傲”的不同词义造句。
①(指不谦虚)_______________________
②(指很自豪)____________________________
3.大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。
(修改病句)
__________________________________________
4.我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。
(缩句)
__________________________________________
14.按要求写句子。
1.小嘎子蹦来蹦去。
(扩句,至少扩两处)
______________________________
2.我们多阅读课外书,可以升高写作能力。
(修改病句)
_______________________________
3.夏天蝉在绿树上叫,秋晚的各种虫在草丛中唱不同的歌。
(仿写句子)
_______________________________
4.自然界的种种生物是人类的好“老师”。
(改为感叹句)
__________________________________
5.她失败了。
机场服务员依然给她送鲜花。
(用恰当的关联词语连成一句话)
______________________________________
15.按要求写句子。
1.我怎么会忘记家乡的桂花雨?
(改为陈述句)
________________________________________________________
2.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
(缩句)
________________________________________________________
3.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
(修改病句)
________________________________________________________
4.蔺相如说:
“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
”(改为转述句)
________________________________________________________
课文内容填空
16.积累运用。
1.《三国演义》中的蜀国军师_______是家喻户晓的人物,他上知天文,下知地理,是智慧的象征,与他相关的成语有___________,与他相关的故事有______________。
在我国四大古典文学名著中,还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师,这位军师是_______,他的绰号是_______,这部作品是《______》。
2.《乡村四月》一诗中通过刻画在水田插秧的农民形象,从而体现出劳动紧张、繁忙的诗句是“____________,____________”。
17.我能按原文或要求填空。
1.《落花生》的作者是_________。
文章采用_________的写作方法,揭示了花生_________的品格,说明人要做有用的人,____________,而对别人没有好处的人。
2.《蝉》中借蝉鸣来赞颂高洁品格的诗句是______________,_____________。
3.谈到珍惜时间,我想到了抗金将领岳飞的名言____________,____________,_____________。
我还记得陶渊明这样说______________,一日难再晨。
及时当勉励,______________。
4.古往今来,我国文坛涌现了多少爱国人士!
“______________,_____________”是陆游对祖国统一的殷切期望;“山外青山楼外楼,______________?
”是林升对统治者的深深谴责;“__________,__________。
纵有千古,__________。
前途似海,__________”是梁启超对祖国的声声赞美。
18.根据课文内容想一想,填一填。
1.《忆读书》是________写的一篇________性散文,课文按________顺序讲述了她读书的感受。
2.对冰心影响最大的是我国古代四大名著:
《__________》、《________》、《________》和《________》,作者分别是________、________、________和________。
3.在冰心的眼中“读书的好处”是:
_______________________。
4.你对“读书好,多读书,读好书”这句话的理解是:
_______________。
19.按照教材内容填空。
勤俭节约是一种修养。
1.三国时期的诸葛亮说:
“夫君子之行,静以修身,________。
__________,_____________。
”
2.唐朝著名宰相魏征说:
“居安思危,_______________。
”
3.宋代的司马光说:
“____________,______________。
”
4.明末清初的教育家朱用纯说:
“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,___________。
”让我们都养成勤俭节约的好习惯吧。
20.根据课文内容填空。
1.王师北定中原日。
________________。
2.________________,直把杭州作汴州。
3.我劝天公重抖擞,________________。
4.黄昏的空中________白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种________。
那是________的形象化,而且具有了________。
5.不饱食以终日,________________,
6.《将相和》一文中,将指_____,相指_______,将相不和是因为________,将相和好是因为相_______,将____________。
课外阅读
21.课外阅读。
父亲的礼让
那一年夏天,我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁,因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额,所以,我和嘎子之间,只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时,已经是中午了,父亲急忙上前迎接,说:
“今天早上喜雀不停地叫,我就知道有贵客要来,欢迎老师。
”
我帮忙招呼老师坐下后,把父亲和母亲拉进里屋,向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后,我一本正经的说:
“只有一个名额,所以,我们必须要抓住。
”
父亲低下头想了想,问我:
“那嘎子家境如何?
”
我说:
“比我强不到那去,他父亲上山打柴折()了腿,靠母亲支撑全家。
”
父亲最后对我说
这个名额我认为归人家
你不能争
我们家境比他强,况且我和你娘还能挣()钱
好说歹说,父亲骂了我一通,说我年纪轻轻地不学好,我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话,转回头对母亲说:
“娃他娘,今天有贵客,把家里的鸡杀一只。
”
接下来,他乐呵呵地笑着,对老师说:
“没啥,孩子听话就行,关于学费的问题,我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。
”
老师吃惊地望着父亲,我站在院子里,感觉眼眶里都是泪水,我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定,这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡,几次都没抓住,父亲过来帮忙,院子里鸡飞狗跳的。
抓到时,父亲对老师说:
“家里没年都会养几十只鸡,足够生活开支啦。
”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。
那天,父亲喝的大醉。
当晚我没有回学校,夜里醒来时,我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
(摘自《文化博览》2006年第11期)
1.给带点的字在括号里注音。
2.在文中的
填入恰当的标点符号。
3.写出下面词语的近义词。
礼让---(______)承担---(______)哭泣---(______)忽然---(______)
4.从文中找出二个成语,写在下面的括号里,并选择其中一个成语造句。
(_____________)(______________)
_____________________________________________
5.课文结尾说“直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
”你知道当初的父亲那么做的理由吗?
________________________________________________
6.读完此文,你懂得了什么?
_________________________________________________
22.课外阅读,回答问题。
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的女孩儿。
当她念一年级时,身体里竟长了肿瘤,做了三个月的化疗。
出院后,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。
虽然她有蓬勃的生命力和(渴望盼望)生活的信念,她的聪明好学也足以补上被落下的课。
然而,每天光着脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校前,海伦老师热情而郑重地在班上宣布:
“从下个星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子。
所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!
”
星期一,离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。
但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……
可是,使她意外的是,每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。
一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她(轻巧轻松)地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
1.用“/”括号里不正确的词语。
2.文中第一自然段中“无疑是非常残酷的事情”的“残酷”是___的意思,文中指的是______的事情。
3.根据短文内容填空。
苏珊因为做化疗,失去了一头美丽的________,班上的老师知道后,以学习认识_____为名,安排班上的同学戴着帽子来________,从而避免了尴尬,使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。
4.从哪些词语可以看出苏珊在教师门口和走进教室后的不同心情?
(1)教室门口:
_________________________________
(2)走进教室:
_________________________________
5.学习这篇短文后我们明白的道理是()。
A.我们上学都要戴帽子。
B.老师的话我们要听。
C.生活中我们要友善地对待别人。
D.对待别人要宽容、大度。
23.点读课外名篇。
童年的馒头
如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时侯,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。
我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹妹说:
“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。
”妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馒头。
开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那一个。
三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。
又走了一段路,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。
咋办?
干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹吗?
娘说过,她不喜欢麦粑呀!
当我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。
我不知道自己怎样进了门,怎样躲过妹妹的眼神?
娘笑笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:
“平娃娘,平娃娘!
你家平娃带馒头来了吗?
你看我们家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了!
”
娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回了来!
你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!
“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!
”
二丫娘看着我,我慌乱地点点头……
那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:
“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!
”妹妹大口大口地咬着馒头,我却哇地一声哭了。
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
1.理解词语。
“故伎重演”的意思是__________。
短文中“故伎”具体指的是_______________________。
2.请用简短的语言准确概括出短文的主要内容。
___________________________________________________
3.用“”画出短文中的比喻句,再想想这样表达有什么好处?
4.读文中描写娘笑的句子,再写出娘每次笑的原因。
第一次笑:
_____________________________________________
第二次笑:
_____________________________________________
5.请用“”画出短文第四自然段中作者的两次心理活动描写。
6.娘似乎预料到我会将馒头吃掉,就蒸了五个馒头,并且还对二丫娘说了谎,她为什么这样做,这样说?
___________________________________________________________________
24.阅读理解,完成练习。
布鞋
历彦林
世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有,令人眼花缭乱,但让我久久难以忘怀的,还是童年、青年时代的布鞋。
那时乡下孩子很少有鞋穿,七八岁的男孩子夏天还羞怯怯地光着屁股,谁能穿上娘做的新布鞋,准会挺胸阔步、炫耀一番。
我娘一生勤劳,做得一手好针线活儿。
春天,为我做一双或圆口或方口的布鞋;冬天,为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。
看娘做鞋,就成了我童年记忆里最为鲜亮的风景。
纳鞋底是既细致又累人的活儿。
娘总要用一块布包着鞋底纳,想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。
夜深人静时,娘坐着小方凳,弯腰弓背,一手攥住鞋底,一手用力拽针线,指掌间力气用得大、用得均匀,纳出的鞋底就平整结实,自然就耐穿。
那动作,轻松自如,透出一种娴熟、优雅之美。
那针线密密匝匝,稀疏得当,松紧适中,大小一致,煞是好看。
纳鞋底的时间长了,手指会酸痛,眼睛会发花。
有时娘手指麻木了,一不小心就会扎着手指。
看到娘滴血的手指,我很心疼,便安慰娘道:
“等我长大了,挣钱买鞋穿,你就不用吃这苦了。
”娘微笑着说:
“等你长大了,有媳妇做鞋了,我就省心了。
”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛,我激动不已。
多少次,我听着那灯芯热爆的噼里啪啦声,那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声,渐渐进入温柔的梦乡。
娘经常笑着说:
“孩子,咱可要听话、争气,咱不和人家比吃比穿,咱得跟人家比学习。
识字多了,才有出息,才不愁没鞋穿。
”后来,我准备进县城读书了。
入校时,我拿出自己的布鞋,将鞋面贴在脸上,那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸,似乎又看到了娘那期待的目光。
我们这些年龄不大就离家的孩子,记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。
无论身在何处,有一双布鞋,一双包含亲人惦记和祝福的布鞋,就学会了感恩。
尽管踩着纵横交错的路,有黑暗,有泥泞,有坎坷,有暴雨,可人生的路不会错,不会斜,心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。
1.娘有一手好针线活儿,她做的鞋不但____________;而且___________。
2.短文以________为线索,通过对___________的往事的深情回忆,表现了母亲__________,表达了“我”____________。
3.“入校时,我拿出自己的布鞋,将鞋面贴在脸上,那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸,似乎又看到了娘那期待的目光。
”母亲的“期待”指的是________,“贴”字生动形象地表达了,_________。
4.短文第1自然段运用()的手法,突出了布鞋留给“我”的美好记忆。
A.比喻B.拟人C.夸张D.对比
5.“我”为什么对母亲做的布鞋难以忘怀?
_______________________________________
6.“我”的母亲于夜深人静时在灯下缝补的情景,让你产生了哪些诗情画意的联想?
写一写你想到的某首诗或是某幅画。
_______________________________________
25.延伸阅读。
林教头风雪山神庙(节选)
……(林冲)把被卷了,花枪挑着酒葫芦,①依旧把门拽上锁了,朝那庙里来。
进了庙门,再把门掩上。
旁边只有一块大石头,掇将过来靠了门。
②进入里面看时,殿上塑着一尊金甲山神,两边一个判官,一个小鬼,侧边堆着一堆纸。
团团看来,又没邻舍,又无庙主。
林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开,先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了,和毡笠放在供桌上,把被扯来盖了半截下身,却把葫芦冷酒提来慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒。
正吃时,只听得外面有爆响声。
林冲跳起身来,从壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂烧着。
当时林冲便拿了花枪,却待开门来救火,只听得外面有人说将话来……
林冲听那三个
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