人教版七年级上册语文单元自测题.docx
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人教版七年级上册语文单元自测题
初中语文试卷
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七年级语文上册第一单元自测题
一、积累
1.人生是多么美好的字眼。
古今中外,多少人在讴歌你,赞美你,用一生一世来拥抱你!
请你把自己喜欢的关于“人生”的一句格言警句工整地写在下面的方格里。
2.下列加点字的注音完全相同的一组是()
A.沉淀破绽锭子青靛
B.鹤唳土砾暴戾战栗
C.嶙峋粼粼鱼鳞凛然
D.啜泣辍学点缀拾掇
3.下列每组词语中均有一个错别字,请用横线标出,并将正确的写在方格内。
A.喧腾伶仃贮立小心翼翼
B.收敛卑微笼罩仙露琼桨
C.训诫响彻宽怒头晕目眩
D.零落痴想迸溅一丝不句
4.选词填空。
()
(1)但我又一次鼓起了信心向前走去,因为我听到海依然在远方为我______。
(2)他们左折右转地爬上了岩顶,向下______着我。
(3)我便可以惊奇而______地回头看看,自己所走的路是多么漫长。
(4)让有限的生命发挥出无限的价值,是我们活得更为光彩有力,却在于我们自己_______。
A.欢呼注视骄傲把握B.喧叫目视自信主宰
C.喧腾凝视自豪掌握D.欢叫直视自傲安排
5.下列加点词语运用不恰当的一项是()
A.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
B.元宵节,闹元宵,街上呈现出喜气洋洋、火树银花的场面。
C.她绣的人物观音,栩栩如生,真是巧夺天工啊。
D.作文竞赛中,我获得了一等奖,妈妈声色俱厉地表扬了我。
6.下列诗句朗读停顿不正确的一项是()
A.但/我/又一次次/鼓起信心/向前走去。
B.一次次/漫湿了/我枯干的心灵……
C.山/那边的山啊,铁青着/脸/给我的幻想/打了/一个零分!
D.一颗/从小飘零的/种子/却/在我的心中/扎下了/深根。
7.下列结合语境解释词语有误的一项是()
A.我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖所学到的经验,我便能应付一切。
(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难,举步维艰。
)
B.但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。
(“光彩”的意思是指活得体面,取得一定的地位,受人尊敬。
)
C.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
(“辉煌”指盛开的紫藤萝花气势非凡,一片灿烂。
)
D.那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……(“漫湿”指心灵得到理想的滋润,不再枯干。
)
8.人们往往赋予花木以某种象征意义,试搜集几种说法,或搜集一些吟咏花木的诗句,仿照例句,各写一句。
(象征)如:
莲:
象征纯洁,高尚壮丹:
象征富贵
(吟咏花木的诗句)如竹:
未出土时先有节,到凌空处总虚心。
梅:
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
松:
大雪压青松,轻松挺且直,欲知松高洁,待到雪化时。
(1)象征:
(2)吟咏花木的诗句:
二、阅读
(一)阅读下列文言文,完成文后各题。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
9.《童趣》一文的作者,代文学家,选自。
10.选出下列加点字用法相同的一项()
A、徐喷以烟温故而知新,可以为师矣
B、学而时习之忽有庞然大物,拔山倒树而来
C、鞭数十,驱之别院择其善者而从之
D、舌一吐而二虫尽为所吞知之为知之,不知为不知
11.解释下列加点字词。
①故时有物外之趣②项为之强③怡然自得
④方出神⑤鞭数十⑥盖一癞虾蟆
12.翻译句子。
(1)徐喷以烟,使之冲天而飞鸣
译文:
(2)捉虾蟆,鞭数十,驱之别院
译文:
13.请从文中找出两个至今运用的成语:
、。
14.“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”,连用“捉”“鞭”“驱”三个动词,有何作用?
(二)阅读下面文章,回答后面问题。
心田上的百合花开
林清玄
在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候,断崖边上长出一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。
但是,它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:
“我是一株百合,不是一株野草。
唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。
”
有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:
“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑上长瘤了。
”
公开场合,它们则讥笑百合:
“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样。
”
偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀,它们也会劝百合不用努力开花:
“在这断崖边上,纵然开出世界上最美丽的花,也不会有人来欣赏啊!
”
百合说:
“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!
”
在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。
有一天,它终于开花了,它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的风景。
这时候,野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天,野百合努力地开花、结籽。
它的种子随着风落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满了洁白的野百合。
几十年后,远在百里之外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。
许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,订下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。
那里,被人称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:
。
15.文中的百合花是人格化了的形象,请说说它有什么品格特点(至少三点)。
16.为什么只有百合花自己知道,花朵上的水珠是“极深沉的欢喜所结的泪滴”?
17.联系全文,发挥想像,把文章结尾“第一株百合的教导”补写在横线上。
18.如何理解本文的题目“心田上的百合花开”?
(三)阅读短文《好望角》,回答后面问题。
好望角
连俊超
①老人划着船向岸边驶来。
我踏上船板,船身晃荡了几下,荡出去一层层细密的波纹。
我回头朝岸边望去,老人问:
“岸边像什么?
”我盯着那个凸出的尖端,想给老人一个精当的比喻。
他乐呵呵地说:
“非洲好望角!
”我愣住了。
老人脸上流露出一丝诡秘的笑:
“跟好望角长得一模一样!
”
②我不解地问:
“您到过好望角?
”老人呵呵一笑:
“非洲那个我倒是没去过,但我现在不整天都在好望角吗?
”他将目光送到了远处的河岸。
河水哗哗地响。
河上无风。
芦苇丛簇挺立。
③“我小的时候,在一本地图册上看到了这个地名。
当时我就想,长大后一定到好望角,看看那里到底是个啥样子!
可我连小学都没读完,日本鬼子就扛着枪进村了。
人们四处逃难,我和爹娘跑散了。
后来,我就参军打鬼子、打老蒋,差不多把山南海北都跑遍了。
那本地图册一直揣在怀里,行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。
”老人说着,掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。
有一页折起一角,翻到那页,好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来,我似乎闻到了咸腥的海浪气息。
④“这怎么破了一个洞啊?
”
⑤老人笑了笑,眼角的皱纹亲密地挤到一起,说:
“鬼子枪子打的,还在我肚子上打了一个洞。
”老人微笑着摸了摸小肚子:
“解放后我买了很多书,我想,只要把书念成了,迟早会被国家派到国外学习。
可书没读多少,又是‘革命’什么的。
干脆不念了,这辈子就没有念书的命。
那年我托人说了个媳妇成了家。
我想,这好望角啊,它就在这张书页里,世上压根儿就没有!
”老人向远处望了一眼:
“可后来我儿子非说,好望角就在非洲南端。
”
⑥“你儿子?
”这时,一只白色水鸟从芦苇丛中飞来,落在了我们小船上。
老人伸手抚摸着,呵呵地笑了起来:
“是啊,后来有了个儿子。
不光我儿子说有,连这家伙也呱呱叫着,一个劲地说‘有’呢。
”水鸟果真朝他吆喝了起来。
老人从口袋里抓出一把米粒,丢在船板上。
水鸟啄了一阵,在老人头顶飞旋了两圈,飞回了芦苇丛。
那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。
⑦老人激动地说:
“儿子很争气,考上了大学,后来恰好到非洲工作。
那次他差点就把我接过去看好望角了。
”A老人的手微微颤动了一下,然后深深吸了一口气,又缓缓呼了出来。
⑧河上起了一阵风,吹得芦苇沙沙地响。
老人轻轻地摇了摇头:
“他在非洲被当地人给绑了。
老婆子一听就晕了过去。
她在床上躺了半年,我想了各种办法骗她,可她就是想走了,谁也拦不住。
一个人有一个人的命。
”老人的讲述纯净如清澈的河水。
⑨B“老婆子一走我就觉得院子太大了,就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。
有时候又觉得院子太小了,压得我胸闷。
那天我走到村外,在河边一直坐到傍晚。
日头把整条河照得黄灿灿的,我跳进河里,游了很远。
回头一看,他娘的!
河岸跟地图册上画的一模一样。
这不就是好望角吗?
我盼了一辈子好望角,竟在家门口找到它了。
我哇哇地叫喊了起来,让老鼻涕眼泪也痛快了一回……”老人哈哈笑了起来,笑声随着波纹微微荡漾。
⑩“现在我啥也不想了,我划划桨、喂喂鸟,整天都能看到好望角,自在得很!
”老人的脸庞像天空一样明净而深远……
夕阳正红,映得老人满身古铜色。
(选自2010年2月《今日教育·读写舫》)
19.阅读全文后,围绕“好望角”,在方框中补全对故事内容的概括。
小时候
企盼长大后到好望角
执着追求梦想
长大成家时
怀疑好望角的存在
老年时
找到新的精神慰藉
20.理解加点词在句中的含义。
(1)老人脸上流露出一丝诡秘的笑:
“跟好望角长得一模一样!
”
(2)老人说着,掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。
21.请在文中划横线的A、B两处中选择一处,根据句后的提示进行赏析。
A.老人的手微微颤动了一下,然后深深吸了一口气,又缓缓呼了出来。
(动作描写)
B.老婆子一走我就觉得院子太大了,就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。
有时候又觉得院子太小了,压得我胸闷。
(心理描写)
22.结合全文,概括老人的性格特征。
23.每个人在追逐“好望角”的过程中,都会遇到一些不如意,你觉得应该怎样对待?
请结合生活实际谈谈。
三.写作
24.孩童时,你是家长的宝贝;上学后,你成了父母的希望。
遵从了太多的约束,你变成了家长的乖孩子;顺应了太多的限制,你变成了老师眼中的好学生;承载了太多的期待,你变成了过早成熟的小大人。
面对约束、限制和期待,你学会了粉饰,加重了负载,懂得了伪装,同时也失去了应有的自然与率真、快乐和自由。
于是,你迷惘、苦闷甚至挣扎,你渴望摘下面具,卸下包袱,活出一个真实的“我”。
当然,你也许并没像以上说的那样,你就是一个真实的“我”。
请以“真实的我”为话题,写一篇文章。
要求:
①说真话,叙真事,抒发真情实感;
②自拟题目,自定立意,自选文体;
③600字左右。
100
200
300
400
100
200
300
400
七年级语文上册第二单元自测题
一、积累
1.下面加点字注音完全正确的一项是()
A.丰硕(shuò)堕落(duò)倔强(juè)牙龈(gēn)
B.连缀(zhuì)玷污(zhān)蜕变(tuì)抢劫(jié)
C.冉冉(rǎn)洗濯(zhuó)风韵(yùn)禀告(bǐng)
D.奢望(shē)慷慨(kāng)报酬(chóu)蹂躏(lìng)
2.下列每组词语中均有一个错别字,请用横线标出,并将正确的写在方格内。
A.阴晴圆缺举事无双肃然起敬温故知新
B.月色皎洁碌碌终生不可抹灭问心无愧
C.玲珑惕透任重道远多姿多彩繁弦急管
D.童心未泯获益非浅回味无穷多愁善感
3.下列说法不当的一项是()
A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部分,共20篇,是儒家学派的经典著作。
B.《理想》这首诗以议论为主,以比喻贯穿全诗,从不同角度,点明了理想的内涵,赞美理想对于人生的深刻意义,并号召人们为之努力奋斗。
C.《落难的王子》属于一篇童话,它告诉人们:
遭受厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
D.《我的信念》作者是居里夫人,她曾两次获诺贝尔奖。
她对科学的最大贡献是发现了镭。
4.填空、默写。
(1)《〈论语〉十则》中认为应该虚心求教、博采众长的句子是:
,。
(2)孔子谈“学”与“思”辩证关系的句子是:
,。
(3)《〈论语〉十则》中流传至今的成语有(任意写出四个即可):
5.填入下面句子横线处,最恰当的一项是()C
如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,
A.尊严就是勇猛B.尊严就是自己C.尊严就是飞翔D.尊严就是盘旋
6.下列文句,哪一组前后意思相同()
A.喝酒后绝不开车//开车后绝不喝酒B.人才来自各方//人才自各方来
C.反守为攻//反攻为守D.百战百胜//百胜百战
7.读文答题。
一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。
钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,那大锁就“啪”的一声打开了。
铁杆奇怪地问:
“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?
”钥匙说:
“因为我最了解他的心。
”这个故事告诉人们, 。
二、阅读
(一)阅读下面文字,完成文后题目。
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰:
“由,诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
”(《为政》)
子曰:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”(《里仁》)
曾子曰:
“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
”(《泰伯》)
子曰:
“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”(《子罕》)
子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”
子曰:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于人。
”(《卫灵公》)
8.文学常识
《论语》是经典之一。
它与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》,共二十篇。
孔子,名,字,鲁国人。
我国古代伟大的家、家。
9.解释下列加点的字词
(1)诲女知之乎()
(2)死而后已,不亦远乎()
(3)学而时习之,不亦说乎()(4)温故而知新()
10.翻译下列句子
(1)学而不思则罔,思而不学则殆。
(2)己所不欲,勿施于人。
11.“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”这是借松柏之后凋比喻什么?
12.“己所不欲,勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道,对此,曾经有过不同看法。
请你联系自己的生活体验谈谈对他的看法。
(二)阅读下面文章,回答文后问题。
三件不能让母亲知道真实结果的往事
我是个乡下孩子。
母亲是土生土长的乡下人,没什么文化。
但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原
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