科学动物的尾巴教案.docx
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科学动物的尾巴教案
科学动物的尾巴教案
科学动物的尾巴教案
科学动物的尾巴教案1
设计意图
小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?
有什么用?
却是幼儿平时非常容易疏忽的。
小动物我们都要全力保护它。
为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情,在本活动中层层深入地展开,先让幼儿通过“做朋友”,观察发现它们尾巴的不同,在互相讲解中激活幼儿兴致,在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征,则本活动的重点顺利通过。
再则,活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。
针对我班幼儿园不同发展水平,我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容,相信这样在活动中,幼儿的发挥会均衡些。
目的要求:
1、认识一些动物的尾巴,初步了解它们的用途。
学习词:
平衡、观赏。
2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。
3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。
重点难点:
重点是认识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。
活动准备:
1、各种动物图片挂件若干。
2、背景图一幅,动物图片和象征物若干。
3、多媒设备及课件。
4、录音机、磁带。
活动过程:
一、带领幼儿说说讲讲动物,观赏动物,了解动物尾巴的不同。
1、师:
“今天,有好多小动物到我班来作客,这些小动物是谁
它们的尾巴是怎样的?
让我们跟它们做做好朋友吧!
”
2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物,教师指导幼儿比较它
们尾巴的不同。
3、集中幼儿讲解尾巴的不同。
师:
“你同谁做好朋友,它的尾巴怎样的。
”
二、幼儿独立操作。
师:
“还有一些小动物也想来和你们做朋友,可它们把尾巴忘带了,我们帮它们装上尾巴吧!
”。
幼儿操作,并互相检查。
教师巡回指导,及时奖五角星。
集中讲一讲幼儿的操作。
三、玩“捉迷藏”游戏,认识一些动物尾巴的外形特征。
(目的1)
1、师:
“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏,我们来找找它们是谁。
”
2、幼儿找出小动物:
猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。
3、认识这些小动物尾巴的外形特征。
师:
“这些小动物真粗心,身体藏好了,尾巴却露在外面,我们看它们的尾巴是什么样的,象什么?
”幼儿讲解,教师出示相应的图片。
四、初步了解尾巴的用途。
(目的1)
(一)听录音,了解
1、幼儿自由讲。
师:
“尾巴有粗有细,各不相同,那它们有什么用呢?
”幼儿讲解。
2、听录音。
3、再次讲解。
学习词
(1)“平衡”(不摔跤,很平稳)。
教师做不同动作让幼儿猜,再请幼儿做不同的动作,进一步理解;学习词
(2)“观赏”(让别人观看,得到他人的赞扬)。
(二)看电脑,了解:
设置情境“换尾巴”。
1、看电脑。
师:
“换尾巴后,发生了奇怪的事,你们猜是怎么回事。
”
2、幼儿互相猜测,再讲解。
3、听电脑告诉大家,再讲解。
4、集体给小动物换回尾巴。
五、动物舞会。
师:
“今天,你们做了这么多好事,高兴不高兴,我们一起来扮演喜欢的小动物,参加它们的舞会吧!
”
幼儿找喜欢的动物挂上,集体跳舞。
在音乐中跳舞,离开活动室。
教学反思:
兴趣是最好的老师。
由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。
也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。
在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。
课堂气氛轻松愉悦,幼儿很容易就理解了儿歌的内容,也了解了一些动物尾巴的特点,所以在创编儿歌时,小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。
但也由于我是一个刚转岗的教师,在上课过程中语言不够儿童化,上课的语言艺术也还有待加强。
科学动物的尾巴教案2
【活动目标】
1、探索动物尾巴的奥秘,了解动物尾巴的特别作用。
2、萌发幼儿喜欢小动物的情感。
【活动准备】
1、知识准备:
鼓励幼儿与家长就共同收集就有关动物及尾巴的图片,帮助幼儿丰富感性认识。
2、布置“动物和它的尾巴”图片展览。
3、小动物借尾巴的视频、《动物捉迷藏》ppt。
4、幼儿人手操作材料:
动物图片和尾巴图片。
【活动过程】
一、游戏《猜一猜》:
(1)出示背景图,引导幼儿寻找露出来的尾巴,鼓励孩子参加讨论,大胆表达自己的见解和认识。
师:
你找到了谁?
为什么?
(2)讨论:
你知道这些动物尾巴的作用吗?
二、播放视频《小壁虎借尾巴》,了解动物的尾巴的作用。
师:
到底这些动物的尾巴有什么作用呢?
我们一起来听歌故事,寻找答案吧!
(1)观看视频,欣赏故事《小壁虎借尾巴》。
(2)通过提问,了解故事中动物尾巴的形状及作用。
师:
小壁虎尾巴断了,它向谁借尾巴?
小鱼的尾巴像什么?
它为什么不借给小壁虎?
老牛的尾巴像什么?
小壁虎借到尾巴了吗?
为什么?
燕子的尾巴像什么?
它的尾巴有什么本领?
(3)通过讨论进一步了解小壁虎的尾巴能“再生”。
师:
小壁虎没借到尾巴,回家后发现了什么?
小壁虎的尾巴为什么又长出来了?
三、播放课件,帮助幼儿了解其它动物的尾巴的特征及用途。
师:
你还知道哪些动物有尾巴?
它的尾巴有什么本领?
(幼儿带上资料向同伴介绍)
四、操作练习,给小动物找尾巴。
(1)把各种小动物和相应的尾巴图片粘贴在一起并说说它的作用。
五、活动延伸:
(1)区域操作活动:
《找找动物的尾巴》。
(2)观看视频《动物世界――动物的尾巴系列》。
(3)找错。
(4)连一连、找一找。
科学动物的尾巴教案3
一、设计意图
小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?
有什么用?
却是幼儿平时非常容易疏忽的。
小动物我们都要全力保护它。
为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情,在本活动中层层深入地展开,先让幼儿通过“做朋友”,观察发现它们尾巴的不同,在互相讲解中激活幼儿兴致,在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征,则本活动的重点顺利通过。
再则,活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。
针对我班幼儿园不同发展水平,我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容,相信这样在活动中,幼儿的发挥会均衡些。
二、目的要求:
1、认识一些动物的尾巴,初步了解它们的用途。
学习词:
平衡、观赏。
2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。
3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。
三、重点难点:
重点是认识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。
四、活动准备:
1、各种动物图片挂件若干。
2、背景图一幅,动物图片和象征物若干。
3、多媒设备及课件。
4、录音机、磁带。
五、活动过程:
(一)带领幼儿说说讲讲动物,观赏动物,了解动物尾巴的不同。
1、师:
“今天,有好多小动物到我班来作客,这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的?
让我们跟它们做做好朋友吧!
”
2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物,教师指导幼儿比较它们尾巴的不同。
3、集中幼儿讲解尾巴的不同。
师:
“你同谁做好朋友,它的尾巴怎样的。
”
(二)幼儿独立操作。
师:
“还有一些小动物也想来和你们做朋友,可它们把尾巴忘带了,我们帮它们装上尾巴吧!
”幼儿操作,并互相检查。
教师巡回指导,及时奖五角星。
集中讲一讲幼儿的操作。
(三)玩“捉迷藏”游戏,认识一些动物尾巴的外形特征。
(目的1)
1、师:
“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏,我们来找找它们是谁。
”
2、幼儿找出小动物:
猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。
3、认识这些小动物尾巴的外形特征。
师:
“这些小动物真粗心,身体藏好了,尾巴却露在外面,我们看它们的尾巴是什么样的,象什么?
”幼儿讲解,教师出示相应的图片。
(四)初步了解尾巴的用途。
(目的1)
(1)听录音,了解
1、幼儿自由讲。
师:
“尾巴有粗有细,各不相同,那它们有什么用呢?
”幼儿讲解。
2、听录音。
3、再次讲解。
学习词
(1)“平衡”(不摔跤,很平稳)。
教师做不同动作让幼儿猜,再请幼儿做不同的动作,进一步理解;学习词
(2)“观赏”(让别人观看,得到他人的赞扬)。
(2)看电脑,了解:
设置情境“换尾巴”。
1、看电脑。
师:
“换尾巴后,发生了奇怪的事,你们猜是怎么回事。
”
2、幼儿互相猜测,再讲解。
3、听电脑告诉大家,再讲解。
4、集体给小动物换回尾巴。
(五)动物舞会。
师:
“今天,你们做了这么多好事,高兴不高兴,我们一起来扮演喜欢的小动物,参加它们的舞会吧!
”幼儿找喜欢的动物挂上,集体跳舞。
在音乐中跳舞,离开活动室。
科学动物的尾巴教案4
活动目标:
1.认识一些小动物的尾巴,了解尾巴的用途。
2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。
3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣,满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
1.操作卡
2.各种动物图片
3.多媒体课件
活动过程实录:
(一)激趣导入(播放动物比尾巴的视频,轻松导入课堂)(5分钟)
1、师:
小朋友们,你们喜欢小动物吗?
(喜欢)为什么喜欢呢?
(动物是人类的朋友,所以大家喜欢)
2、播放动物比尾巴视频,让幼儿初步感知动物尾巴的形状。
3、刚刚小动物们在比什么?
(比尾巴)今天我们就来学习动物的尾巴(师板书课题:
动物的尾巴)。
(二)展开学习动物尾巴的形状(10分钟)
认识松鼠的尾巴(课件出示松鼠的尾巴)
(1)这是什么?
这是谁的尾巴?
(松鼠的尾巴)
(2)它的尾巴是什么样子的呢?
生:
像一把伞
(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?
(当降落冬天可以当被子)方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。
(3)问答游戏巩固动物的尾巴样子师:
谁的尾巴长?
生:
猴子谁的尾巴短?
兔子谁的尾巴好像一把伞?
松鼠谁的尾巴弯?
公鸡谁的尾巴最好看孔雀。
(4)小结:
我们认识了这么多小动物的尾巴,他们有的长,有的短,有的粗,有的细,还有的弯,各有各的用处。
(三)拓展延伸,认识更多的动物尾巴(5分钟)过渡语:
小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗?
有什么作用吗?
课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。
(四)操作巩固,连一连(8分钟)
1、教师出示课件,先示范
2、幼儿在卡纸上操作
(五)音乐声中结束课堂(2分钟)
活动反思
兴趣是最好的老师。
由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。
也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。
在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。
科学动物的尾巴教案5
活动名称:
《动物的尾巴》
活动目标:
1、激发幼儿对动物尾巴的兴趣,愿意了解它们的功用。
2、引导幼儿了解几种动物尾巴的妙用,培养幼儿倾听的习惯。
3、培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
活动准备:
1、亲子作业:
收集有关动物尾巴的资料、图片或书籍,布置展区。
2、“动物尾巴妙用”的录像带。
3、“动物尾巴妙用”的图片资料。
4、鸟、鱼、牛、松鼠等动物的拼图每人一份。
5、彩笔、胶棒、剪刀、彩纸、废纸盘。
活动思路:
“有趣的动物”这一主题为大班幼儿提供了探索动物奥妙的机会。
一次偶然的机会,一只小鸟误入教室,因尾巴受伤不能飞出教室,我向幼儿讲明了其中的原因及鸟的尾巴的用途,幼儿非常感兴趣。
为了抓住幼儿的兴趣点,满足幼儿探索的欲望,我又给幼儿抛出了问题“还有哪些动物的尾巴用处比较大?
”邀请幼儿和家长一起收集有关动物尾巴的资料,布置了图片展区、录像区等。
此活动充分利用家长资源,并整合多领域的教学方式方法,利用多种资源,充分体现了以孩子为主体、满足孩子的兴趣及需求、实现家园共育、多领域整合的课程新理念。
活动首先以邀请小朋友参加动物展览会为由,充分调动幼儿参与活动的兴趣和积极性。
开车到达图片展区后,邀请幼儿自选喜欢的拼图制作动物门票,发挥幼儿参与活动的自主性、调动幼儿的探索欲望。
进入交流展区,采取幼儿分组自由交流不同动物尾巴的用途和个别幼儿介绍门票上动物尾巴的用途等方式,引导幼儿相互分享经验学会倾听,满足了幼儿探索其他动物尾巴的用途的愿望,然后教师以“问答歌”――《小朋友想一想》总结鸟、鱼、牛、松鼠等动物尾巴的妙用。
进入录像区,观看“动物尾巴妙用”的录像带,引导幼儿了解更多的动物尾巴的用途,丰富幼儿的经验、激发幼儿继续探索动物尾巴的兴趣。
活动的最后,进入作品区邀请幼儿以绘画或粘贴的形式记录自己参观展览会的收获――“最喜欢的动物尾巴”丰富展区内容,让幼儿获得的经验和收获得到升华。
活动过程:
1、激发兴趣――收到“邀请函”参加动物尾巴展览会。
2、自制拼图门票,进入相应的图片展区,自由讨论、探索鸟、鱼、牛、松鼠尾巴的妙用。
3、进入交流区,互相交流动物尾巴的妙用。
(1)自由坐位,互相交流所展示的不同动物尾巴的妙用。
(2)请个别介绍自己所看到的动物尾巴的妙用。
(3)教师以问答歌《小朋友想一想》总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。
4、进入录像区,了解更多动物尾巴的妙用,请幼儿谈谈自己的发现。
“你喜欢谁的尾巴?
”“它的尾巴有什么用?
”
5、进入作品区,幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”记录自己参观后的收获。
6、将自己的作品布置到图片展区,自由交流欣赏。
科学动物的尾巴教案6
活动目标:
1.在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能
2.能够仔细观察并大胆想象。
活动准备:
1.请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用
2.动物图片
3.视频:
动物尾巴作用
4.幼儿操作卡
活动过程:
一、回忆游戏,激发兴趣
二、观察动物尾巴的特征
1.师:
动物身上都有一条尾巴,它们的尾巴是什么样子的呢,我们来看一看。
2.出示一些动物图片,观察尾巴特征
3.教师
师:
动物的尾巴有的粗有的细,有的长有的短,还有的上面有不同的图案,这么神奇的尾巴有什么作用呢?
4.个别幼儿猜猜
三、了解动物尾巴的特征
1.播放录像,了解尾巴的作用
2.提问
你看到了什么动物?
它的尾巴有什么作用?
3.个别幼儿说说
4.教师
原来动物的尾巴有不同的作用,有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用逃跑,还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。
5.拓展思维
师:
你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗?
四、游戏:
找尾巴
1.讲解游戏要求
2.幼儿寻找动物朋友的尾巴
3.个别幼儿上前介绍
师:
你给动物朋友找到尾巴了吗?
它的尾巴是怎样的?
有什么作用?
4.师
科学动物的尾巴教案7
活动目标:
1.初步了解一些常见动物尾巴的外形及作用,知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。
2.积极探索动物尾巴的作用,大胆表达自己的想法。
3.体验解决问题的成就感。
4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多
活动重点:
初步了解一些动物尾巴的外形及作用。
活动难点:
知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。
活动准备:
1.幻灯动物图片、动物的尾巴图片。
2.视频《小壁虎借尾巴》。
3.尾巴功用的汉字。
活动过程:
一、导入谈话教师出示小壁虎的画面:
这是谁?
它有一根什么样的尾巴?
今天老师给你们带来一个关于它的尾巴的故事。
二、欣赏故事视频《小壁虎借尾巴》
提问:
幼儿边回答老师边出示相应功用的汉字。
1.小壁虎的尾巴怎么了?
小壁虎尾巴没了,它想去干什么?
2.它都跟谁借尾巴了?
(小鱼、牛伯伯、燕子阿姨)3.大家有没有把尾巴借给它?
故事里动物的尾巴有什么作用呢?
4.小壁虎没有借到尾巴,自己却长出了新尾巴,那你们猜猜小壁虎的尾巴有什么用?
三、交流自己知道的关于动物尾巴的外形及动物尾巴的用途。
你知道什么动物?
它的尾巴什么样子,像什么?
有什么作用?
教师小结:
动物们的尾巴有的长,有的短,有的粗,有的细,各不相同,它们的用途也不一样。
老师也带来了一些动物的图片,我们一起来看看,它们的尾巴像什么,主要有什么用。
四、观察课件,了解一些常见动物尾巴的外形及作用,知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。
老虎、狐狸、马、蜘蛛猴、熊猫、袋鼠、松鼠、小壁虎、鳄鱼、啄木鸟、燕子、孔雀、鱼、蜥蜴、狗。
幼儿观察后,教师小结、交流:
动物的尾巴互相交换行不行?
为什么?
教师:
小朋友说的都非常好,每个动物的尾巴有不同的用处。
下面老师要来和你们做个游戏叫"考考你"。
五、游戏活动:
考考你。
课件(总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。
)六、游戏:
你问我答。
课件(巩固幼儿对动物尾巴外形的认识)七、总结谈话,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。
教师:
动物世界可真奇妙,动物的尾巴不仅长得都不一样,而且各有各的用途,这是为了适应它们各自生活的环境,更好的生存和保护自己。
我们要爱护这些动物,不能去伤害它们,如果发现伤害动物的行为我们应该怎么办?
下面,我们一起小结一下动物的尾巴主要有哪些用途:
1、帮助游泳,控制方向(鱼)2、帮助飞行,掌握平衡,控制方向(鸟)3、支撑身体(袋鼠、啄木鸟、老鼠)4、当做武器,保护自己(老虎、鳄鱼、壁虎、蜥蜴、兔子)5、掌握平衡,驱赶蚊虫(牛、马等)6、储存能量(狐猴、鸭嘴兽)7、特殊作用(猴子的尾巴可作第五只手帮助活动;松鼠的可做降落伞和棉被,狐狸的尾巴可以当被子,还可以扫掉自己的脚印痕迹,让别人不能发现它的踪迹,熊猫的尾巴可以发出信息等)
教案反思
兴趣是最好的老师。
由于简单创设了情境,并且活动内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。
也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的参观“动物尾巴展”的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。
在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。
课堂气氛轻松愉悦,幼儿很容易就了解了一些动物尾巴的特点。
在分享尾巴的用途时,着重这个分享知识的环节,让幼儿在这个活动中能够真正获得知识的灌输。
科学动物的尾巴教案8
设计意图
小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?
有什么用?
却是幼儿平时非常容易疏忽的。
我们要尽全力保护小动物。
为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情,在本活动中层层深入地展开,先让幼儿通过与小动物“做朋友”,观察发现它们尾巴的不同,在互相讲解中激活幼儿兴趣,在“我画你猜”“猜谜语”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征,再通过表演律动了解小动物尾巴的用途。
活动目标
1、通过细致观察了解动物尾巴的外形特征。
2、通过表演儿歌,初步了解动物尾巴的作用。
3、激发对小动物的喜爱之情。
活动重难点
1、通过细致观察了解动物尾巴的外形特征(重点)。
2、初步了解动物尾巴的作用(难点)。
活动准备
1、毛绒玩具小猴子一个。
2、松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀的图片。
3、没有尾巴的小猪、小马、袋鼠、小狗、老虎、鳄鱼及对应尾巴图片。
活动过程
一、由老师长“尾巴”激趣导入
师:
咦,这是什么?
我怎么长出了一条尾巴呢?
啊,原来是小猴在我的后面啊。
教师:
老师可喜欢小猴了,它又聪明又灵活……你们想和它做朋友吗?
咱们一起来看看小猴的尾巴长什么样子的?
除了小猴,老师还带来了松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀,你们想不想和它们做朋友呢?
那我们也好好看看它们的尾巴长什么样子。
二、了解小动物尾巴的外形特征
1、让幼儿细致观察松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀的尾巴,并说说它们的特征。
2、通过“我画你猜”的游戏让幼儿进一步感知小动物的尾巴。
3、通过“猜谜语”加深幼儿对动物尾巴外形特征的了解。
三、初步了解动物尾巴的作用
1、教师:
这些小动物都有尾巴,它们的尾巴有什么作用呢?
它没有了尾巴会怎么样呢?
(请幼儿思考回答)
师幼看图得出答案。
2、编儿歌,加深地动物尾巴作用的认识。
四、帮小动物找尾巴
师:
既然小动物的尾巴这么重要,它们能不能没有尾巴哦?
宝宝们看看这些小动物,它们怎么样?
你能帮帮它们吗?
请幼儿帮小动物找尾巴。
请幼儿把尾巴图片贴到对应的动物身上。
五、活动小结
师:
宝宝们真是太厉害,帮小动物都找到了尾巴,你们都是有爱心的好孩子,小动物们有了尾巴可高兴了,想邀请你们去做客,你们愿意吗?
科学动物的尾巴教案9
【活动目标】
1、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
2、教会幼儿如何对所探究的事物做记录,并激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣。
3、发展幼儿的观察力,探究力,和语言表达能力。
【活动准备】
1、课件《小壁虎借尾巴》。
2、《动物尾巴记录表》和幼儿人数相等,教师示范图一张。
3、音乐:
《尾巴谣》。
【活动过程】
一、音乐:
尾巴谣。
幼儿与老师共舞,使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。
二、图片引出动物尾巴,并让幼儿大胆说说动物尾巴的形状特征。
1、谜语引出壁虎,金鱼,牛,燕子四种动物。
2、引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的形状。
壁虎的尾巴像绳子、针・・・・
金鱼的尾巴像扇子・・・・・
牛的尾巴像鞭子、毛笔・・・・・
燕子的尾巴像剪刀・・・・・・・
3、出示已准备好的四种动物尾巴形状的标记图(出示在展板上)。
三、由课件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用
1、提问:
故事里发生了什么事情?
都出现了哪些动物?
有没有动物把尾巴借给小壁虎?
为什么?
2、让幼儿大胆的讲述故事里的动物不借给壁虎尾巴的原因,并引导幼儿说出各种尾巴的作用。
--壁虎的尾巴有着断尾逃生的作用。
--金鱼的尾巴可以帮助它在水里掌握方向。
--牛的尾巴可以赶苍蝇。
--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。
3、教师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图(出示在展板上)。
四、出示动物尾巴记录表
1、教师示范画不同的“形状标记”,“作用标记”。
2、请个别幼儿示范画“标记图”。
五、出示ppt多种动物图片
1、幼儿讨论其它动物尾巴有何作用。
出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等・・・・・
2、老师进行讲述总结。
松鼠的尾巴又大又蓬松,当它从高处往下跳时,尾巴起着降落伞的作用。
袋鼠的尾巴长满了肌肉,起着支撑的作用,还能帮助它跳跃的很高很远。
鹿的尾巴又短又小,但它是很重要的报警器,当敌人靠近鹿群,遇到危险时,首先发现敌
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- 科学 动物 尾巴 教案