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网上班主任培训心得体会.docx
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网上班主任培训心得体会
网上班主任培训心得体会
篇一:
班主任培训心得体会
班主任培训心得体会
20XX年寒假,我有幸参加了淄川区举行的第五届班主任全员培训,虽然培训时间很短,只有两天,但也使我学到了很多很多。
在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。
在这次培训学习中。
淄川区三位优秀班主任为我们作了精彩的报告。
通过聆听专家和优秀班主任的报告,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的洗涤。
在这次培训活动中,专家们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。
这些新的教育理念犹如一盏明灯,为新时期我们的班主任工作指明了方向,犹如一泓汩汩的清泉,流入了我们这些班主任的心田。
专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪、感动和思考。
以下就是我在学习中的几点主要体会:
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。
如今通过这次培训,我深深的意识到班主任应该做到:
(一)由“偏爱型”走向“博爱型”。
班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有闪光点,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不要只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教育和培养,使每个学生都能成才、成功。
(二)由“专制型”走向“民主平等型”。
传统意义上的师生关系是一种不平等的,老师是绝对权威的,学生对老师必须服从的,这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从,但缺乏主动性、创造性,更谈不上创新精神了。
而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系,班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级,要尊重学生的看法。
比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见,进行广泛的民主选举。
(三)由“简单粗
暴型”走向“细致耐心型”。
在班级管理中,班主任要主动了解学生所想、所做,要真诚地走进学生的内心世界,要尊重、爱护学生的自尊心。
在没有了解事情的真相前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平,考虑学生的想法和感受,在班级管理中要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心。
(四)由“限制型”走向“开放型”。
班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长。
二、意识到班主任要不断提高自身素质
班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。
听了专家的报告,我感同身受。
因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果。
而这次培训学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
(一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习。
常常听到我的同行们在说这样一句话:
“教了这么多年,就没见过像现在这样的学生”。
其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生的确与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的。
现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观。
因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。
要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还就具备广博的其他各门学科的知识上,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管
是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西。
(二)提高自身素质要善于提炼总结。
在我的身边许多班主任工作做了不少,辛辛苦苦干了一辈子,零碎的经验也不少,却如同“熊瞎子掰苞谷,掰一个丢一个”,从来没去对自己的工作点滴进行过总结,更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。
有人说:
“班主任是教育艺术家,而不是工匠。
”通过这次培训学习,我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思,不可以草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决办法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作。
三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性
新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。
(一)要学会巧妙的使用表扬和批评,我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步。
班主任在使用批评时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更好。
在批评中要把握批评的基本原则:
教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。
批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
(二)严慈相济,爱是法宝。
俗话说:
“严师出高徒”,作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来。
四、高度重视与家长沟通的作用
要把学生教育好,家长是我们要积极争取的一个重要力量,我们要把家长争取过来,使家长与老师站在同一战线上,形成合力来教育学生,由于教师家
长工作都很繁忙,联系的机会很少,老师一请家长,无非是训话、批评,家长听着很不舒服。
在家长心目中,老师似乎专门是训人的。
这样的观点显然是错误的,作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人,无论谁都不愿意被别人训话,因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话,应当撇开教师的身份,真心与家长聊一聊孩子的优缺点,讨论怎样帮孩子改掉坏毛病,要努力把家长争取过来共同教育孩子,难得的家长会也应当开得有意义,别开生面,可以采用多种形式,老师向家长介绍教育孩子的方法,家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的,让学生参与到家长会中,让家长听听学生们的心声,帮助父母子女有效的沟通。
五、信任学生,尊重学生,让学生学会自主管理
渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。
我的班上有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。
面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。
作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。
学会正确评价,鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。
因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。
如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。
劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。
对于班干部同学要求更加严格,让学生学会自主管理,学会自律、自主学习。
总之,这次班主任培训让我学到了很多很多,让我看到了自己的差距。
让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献。
我会以本次培训作为新的起点,适应时代的变化和发展,学习符合时代要求的教育观念,发挥自己的聪明才智,争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平尽快提高,努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。
篇二:
班主任远程培训心得体会
高中班主任培训总结
时光飞逝,高中班主任远程培训转眼间结束了。
回顾三个月以来的网上培训学习,收获的确很大。
一、认识到班主任工作的重要性。
班主任是学生班级工作的直接组织者、教育者和领导者。
是学生健康成长的引路人,是联系班级与各任课教师的纽带,是沟通学校家庭和社会的桥梁,是学校思想政治工作的骨干力量。
同时高中班主任工作面临许多新问题、新挑战。
经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中学生成长的新情况、新特点,对中学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
二、形式多样,理论提升。
在远程培训过程中,名师名家的专业理论知识讲座,系统而又完整,指点了我们多年工作中的迷津,尤其是浓郁的时代气息,创造性的多维思路,赋予了现代班集体管理更深更精的内涵;助学导师悉心导航,一道道讨论题犹如方向盘,统领着班主任学习的方向,同行们有的放矢,根据自己的理论学习有效结合工作实践,发表的评论有理有据,直到把研究主题剖析得拨云见日享。
每每一个疑难问题帖子发表后,总会有好多的老师各抒己见,言之凿凿。
三、树立时时学习、终身学习的概念
在培训内容上,让我明确了什么样的班主任才是最受欢迎的班主任;以及班主任工作的职责是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么样才能算是一名优秀的班主任老师;如何沟通学校与社会、家庭教育之间等一系列的内容。
这使我认识到班主任的学习必要性。
培训使我深感自己读书不够,一桶水已经远远适应不了现代教育形势,新时代呼唤教师有一眼活泉,提供给学生源源不断的活水。
同时我又强烈地意识到作为班主任,我做学生思想工作的理论和技巧也远远不够必须多读书、学习。
总之,这次班主任网上培训,是提升我的班主任政治素质、业务素质的最好学习机会。
他为班主任提供了一个展示自我、相互交流、相互学习的平台,是对班主任的一次最及时的充电。
我要将这次班主任网上培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去,不断地总结,不断地进行创新。
力争做一个学生喜欢,家长满意,学校信任的优秀班主任。
篇三:
班主任工作培训心得体会
班主任工作培训心得体会
孟庄一中七
(1)班刘芳
3月27日,我有幸参加了中心校组织的班主任工作培训,通过这次培训我收获很多。
从郭店中学来的班主任代表白雪丽老师的演讲中,我深感教师这个工作是无比光荣神圣与任重而道远。
通过这次学习使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们常常听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生。
教育是一种心灵的唤醒,班级是师生共同的精神家园,班主任在实践新课程改革的过程中,怎样创建和谐、有序的精神家园?
教育是伟大的事业,人的命运决定于教育,而班级教育引导学生,将学生的知识水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面发展。
下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。
一、要断提高自身素质
提高自身素质重要方法就应该是努力学习。
常常听到我的同行们在说这样一句话:
“没见过这样的学生”。
其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生的确与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的。
现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观。
因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和
尊敬。
要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还应具备广博的其他各门学科的知识,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西,取他人之长,补己之短。
提高自身素质要善于提炼总结。
这恰恰是我这个语文教师的弱点,在这方面,我在今后的工作中一定要不断学习。
有人说:
“班主任是教育艺术家,而不是工匠。
”通过学习,我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种情况进行深思,不可以草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决办法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作。
二、始终要有责任心。
责任心是人精神成长的内驱力。
你今天做事的态度决定了你明天过什么样的生活。
爱是教育的前提,由爱升华为为孩子的一生负责,这才是教育的真谛。
每一位班主任应该做到:
(1)了解学生---做爱心型班主任。
没有爱就没有教育,一个班主任必须知道在学生的眼里世界是什么样的?
(2)理解学生---做民主型班主任。
要关注学生的个性差异,隐私权,人格。
要宽容学生,善于倾听学生的心声。
(3)研究学生---做科研型班主任。
班主任应根据不断变化的教育对象和教育内容。
不断突破别人和自己的经验。
在教育科研中,不断
形成自己的教育风格。
(4)品位学生---做艺术型班主任。
班主任要讲究:
形象艺术,语言艺术,教育艺术。
三、讲究教育艺术
在改期开放的新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究艺术性的教育方法才能更好的达到育人效果。
(一)要学会巧妙的使用表扬和批评,或者说赏识教育。
我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步。
班主任在使用批评时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更好。
有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候,你所有的教育是徒劳的。
”教育学生既需要雨露的滋润,也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥,也需要剪枝打杈,既要科学地表扬,也要艺术地批评。
在以后的工作中我要养成表扬学生的习惯,多用大拇指,不用小指,注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。
在批评中要把握批评的基本原则:
教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。
批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
(二)严慈相济,爱是法宝。
俗话说:
“严师出高徒”,作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来。
在学习过程中,我听到成功的经验中无不渗透着为师的爱,真可谓是严字当头,爱在其中,因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理,爱之有情;严而有方,爱而有法。
我要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去,在今后的工作中,我要不断努力,要认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀班主任学习,注重班主任经验的交流,强调学习,要终身学习,扩大学习范围,拓宽教育视野,使自己不断进步,并创设自己的独特风格,创造出与众不同的教育方法。
让我们携手共进,共同成长,为了对学生全面实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。
力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。
20XX年3月27日
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