Module 3 Unit 2On Monday Ill go swimming.docx
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Module3Unit2OnMondayIllgoswimming
Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming
4Bmodule3Unit2教案
Theme:
onmondayI’llgoswimming.
教学目标
(一)
知识目标:
1、学生在本节课中能学习到有关于星期的单词:
Sunday、monday、
Tuesday、wednesday、Thursday、Friday、Saturday及homework、help。
2、学生能在以前学过的动词go、play、do、visit、help、read的基础上学习词组:
goswimming、playwithmyfriends、gotothepark、domyhomework、visitmygrandma、helpmymother、readmybooks.
3、学生通过学习能用句型onmondayI’llgotoswimming.表达自己一周的计划。
(二)
技能目标:
1、学生在学习新单词能采用直拼法朗读单词,并能把单词按顺序说出来,
借助歌曲及韵律让学生熟练掌握单词。
2、本节课中的动词学生能结合以前学过的词组进行整合,如:
goswimming\toschool\home\tothezoo\tothepark..
3、学生通过学习能用句型表达自己一周的工作安排,同时能用疑问句:
willyouplayfootballonmonday?
yes,Iwill.No,Iwon’t.对同伴进行调查。
(三)
情感目标:
1、学生通过复习已学过的动作类词组让学生边说边比划动作,在快乐的
气氛中复习旧知识、掌握新知识。
2、学生通过上网查到的资料互相交流,了解星期名称的由来,增加学生的知识面,了解西方文化,培养跨文化意识。
3、学生能通过句型的练习,说说自己一周的活动安排,制定合理、科学的学习活动计划,懂得安排时间,珍惜时间,同时了解同伴、好友的计划,促进了解,培养兴趣。
教学重点:
1、学生能用直拼法学习单词并能按顺序流利地说出星期名称:
Sunday、monday、Tuesday、wednesday、Thursday、Friday、Saturday.
2、学生能用将来时态“I’ll---
”边说边制定自己的一周活动安排。
教学难点:
1、学生学完星期名称后能流利回答whatdaywas\iswillbeyesterday\today\tomorrow?
并能结合月份理解what’sthedatetoday?
It’sthe16thmarch.
2、在学完课文后学生能用willyouplayfootballonmonday?
yes,Iwill.No,Iwon’t.对话进行调查同学的活动安排。
教具准备:
单词卡、图片、磁带、录音机、cD-Rom、
教学时数:
1课时
教学过程:
一、warmup.
contents:
1Singsongs.
2Greetingsanddofreetalk.
3Playagame.
methods:
1SingsongsTwelvemonths.
LondonBridgeisfallingdown.
TheZoo
I’mlisteningtomusic.
2Greetingsanddofreetalk.Todayis16thmarch.(板书)
what’stheweatherliketoday?
Areyouclever?
Let’sdescribethesepictures:
Thisis---.It’svery---.
Thisis---.She’s---
3Playagame:
willyoutakea---?
yes,Iwill.No,Iwon’t.
Purpose:
1上课前让学生听录音跟唱,预设创造一个轻松、快乐的学习氛围。
2问学生what’stheweatherliketoday?
是为了让学生能了解今天的天气情况,让英语成为生活的内容;问学生Areyouclever?
是为了让学生课前就充满自信,迎接新课的到来,有的学生可能会回答No,教师要让学生明白在老师的眼中所有的同学都是最棒的;通过课前给学生照一些相片,在课堂上让学生用句型:
ThisisBozhen.He’swatchingTV.
3Playagame预设让枯燥的复习巩固变为快乐的游戏,充满神秘感能激发学生说的欲望。
二Presentation
contents:
1Talkingaboutweeks.
2Showtask.
methods:
1Talkingaboutweeks.让学生说说星期的由来;提到Sunday是一周的第一天,Saturday是一周的最后一天,在日历中以前三个字母大写体现出来,方法与月份一样并举例;把同学们带来的资料贴在班级的Englishcorner上进行交流。
2Showtask.假期到了,珊珊给自己制定了一个美好的活动计划,她想邀请你和你的朋友们一起玩,今天,我们要通过学习给自己制定一个计划,找到兴趣相同的朋友,和珊珊一起过一个快乐的假期,ok?
Purposes:
1让学生把上网查找到的资料拿到班级来交流,培养学生跨文化意识,增加学生的知识面,也让学生把这些知识带给家长、朋友,起到传播文化的桥梁作用。
2学习的知识要能在生活中找到影子,否则就没有实践意义。
3展示任务,学生通过努力学习,给自己制订一个活动计划,寻找兴趣相同的朋友,促进学生团结,增强友谊。
(预计制订自己的计划会比较快,受时间限制调查同学的面会不多,但方法掌握,也可以将此作为作业来继续完成)
三consolidation
contents:
1Learnnewwordsaboutweeks.
2Lookatavideoandsingthesong.
3Answermyquestions.
4Listentothetextandnumber.
5makesomephrasesanddoaction.
6Showsomesentences.
7Dopractices.
8LookatthecD-Romandrepeat.
9makeaplanaboutyourself.
0Doasurvey.
1makeaconclusion.
methods:
1Learnnewwordsaboutweeks.采用直拼法教学让学生寻找发音规律。
(边教边板书)
2Lookatavideoandsingthesong.看《英语小天才》、听歌曲帮助学生记忆。
3Answermyquestions.示三个单词:
yesterday\today\tomorrow问:
whatdaywas\iswillbeyesterday\today\tomorrow?
4Listentothetextandnumber.学生听音标号(请一个同学上台做并做讲评鼓励)
5Showverbswords:
go、play、visit、read、help让学生畅所欲言,边说边比动作(学生可能会使用的动词不止教师提供的范围,应让学生大胆的说,教师再引到新的词组。
)
6Showsomesentences.
(1)we’regoingtogotoHainan.
we’regoingtovisitmygrandpa.
we’regoingtogetupat5o’clock.
采用变魔术把句型变为
(1)I’llgotoHainan.
I’llvisitmygrandpa.
I’llgetupat5o’clock.
7
Dopractices:
onSundayI’llgoswimming.学生模仿教师的句型进行练习。
8LookatthecD-Romandrepeat.(预设采用cD-Rom进行教学有利于哪句不会重复朗读。
)
9makeaplanaboutyourself.教师先示范填表后请一同学上台展示并讲评。
0Doasurvey.用上节课的句型:
willyou---?
yes,Iwill.No,Iwon’t..进行调查,允许学生离开座位向同学做调查(预设课堂气氛浓厚,能掌握方法,但时间有限)
1makeaconclusion.请三个不同层次的学生说说今天的学习心得,总结是否能结找到伙伴与珊珊一起过假期.(预设本课中、上等生学习起来比较轻松)可以给自己制订一个月份的计划。
Purposes:
1尝试采用直拼法记忆新单词,从单词中寻找规律,按顺序朗读出星期的单词,帮助学生更好地记忆单词。
2利用课外材料帮助学生记忆星期名称。
3把已学过的图片配上课文录音,学生进行听音标号,既培养听音能力,又避免以本为本。
3采用全身反应法让学生在说旧的词组时把新词组带出来,降低了学习难度。
4通过4A中的begoingto+verb句型带出bewill+verb来表达将来时态,让学生在不知不觉中学语法。
5采用任务型教学,学生带着任务快乐学习。
6让学生制订自己的活动计划,从中学会合理、科学地安排学习和活动的时间。
7掌握调查方法,寻找在时间与兴趣上相同的伙伴与珊珊一起过假期,培养学生解决问题的能力。
8请三个不同层次的同学畅谈学习心得,好让在下一节课中进行补救,同时了解不同层次学生的学习情况。
四Homework.
contents:
1Listentothetext.
2copythenewwords.
3请到英语角上查阅有关星期的资料。
★4把今天学到的一周活动安排告诉你的家长、朋友,或课堂上没调查完的可在家继续完成。
methods:
1Listentothetextfivetimes.
2copythenewwords:
Sundaymonday---
3请同学利用课余时间到英语角上查阅有关星期的资料。
4把今天学到的一周活动安排告诉你的家长、朋友,寻找兴趣相同的朋友,或课堂上没调查完的可在家继续完成。
Purposes:
1让学生在家听课文录音培养学生的听力、语感,弥补课堂上受时间限制朗读不够的缺陷。
2学生采用直拼法抄写单词,可能有些单词根据直拼法会漏掉字母,鼓励学生细心观察。
3请同学利用课余时间阅读别人查阅到的资料,增加知识面。
4把制订的一周活动安排告诉家长、朋友,或课堂上没调查完的可在家继续完成,让课堂上没能让学生畅谈计划在课外得到补充。
5学生根据自己的能力来完成自己喜欢的作业,以保护学生完成作业的兴趣。
板书设计:
module3Unit2
onmondayI’llgoswimming.
6thmarch
Sunday
goswimming.
monday
playwithmyfriend.
Tuesday
gotothepark.
on
wednesday
I’ll
domyhomework.
Thursday
visitmygrandma.
Friday
helpmymother.
Saturday
readmybooks.
.
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