高 届语文必修一期末复习资料汇编.docx
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高届语文必修一期末复习资料汇编
高2020届语文必修一期末复习讲义汇编
威远中学高一年级语文备课组
目录
专题01:
高2020届语文必修一复习之重点成语(3页)
专题02:
高2020届语文必修一复习之语病(4页)
专题03:
高2020届语文必修一复习之课内文言文
专题04:
高2020届语文必修一复习之情境默写(3页)
专题05:
高2020届语文必修一复习之散文阅读(4页)
专题06:
高2020届语文必修一复习之名著导读(8页)
专题1:
高2020届语文必修一复习之重点成语
一、必修一第一单元(《沁园春•长沙》《雨巷》《再别康桥》《大堰河》)
1.风华正茂:
正是风采动人和才华横溢的时候。
形容青年朝气蓬勃、年轻有为。
【近义词】年富力强、朝
气勃勃、年轻有为
2.指点江山:
评论国家大事。
3.峥嵘岁月:
形容不平凡的年月
4.意气风发:
意气:
意志和气概;风发,象风吹一样迅猛。
形容精神振奋,气概豪迈。
【近义词】神采飞
扬、意气焕发、英姿飒爽、神清气爽。
5.中流砥柱:
就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
【近义词】砥柱中流、擎天柱石、力挽狂澜
6.中流击楫:
比喻立志奋发图强。
【近义词】奋发图强、击楫中流
7.百舸争流:
形容群舟争相行驶。
8.挥斥方遒:
是说热情奔放,劲头正足。
9.五彩斑斓:
形容多种颜色错杂繁多耀眼。
五彩,指青、黄、赤、白、黑五色。
斑斓,色彩错杂灿烂的样
子。
形容颜色非常好看,色彩相当丰富。
(
(1)在五彩斑斓的水石间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流。
碧野
《天山景物记》【近义词】五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓、色彩缤纷、万紫千红、绚丽多彩)
10.五光十色:
形容色彩鲜艳,花样繁多。
但不能使用在单体上,因为语文讲究真实性,没有一朵花能同
时拥有色彩缤纷的状体。
【近义词】五颜六色、万紫千红、灯红柳绿
11.天伦叙乐:
天伦,旧指父子、兄弟等亲属关系。
即叙天伦之乐,叙谈父子、兄弟间的快乐之事。
泛指
享受和睦完美的家庭生活的乐趣。
【近义词】天伦之乐
12.忸怩不安:
niǔníbùān忸怩:
羞惭的样子。
不好意思。
心里慌乱。
【近义词】扭扭捏捏、忸怩作态
13.忐忑不安:
忐忑,心神不定。
心神极为不安。
【近义词】惶惶不安、坐立不安、如坐针毡、心神不定、
忐忑不定、烦躁不安、惶恐不安、心慌不安
14.妄自菲薄:
wàngzìfěibó妄:
胡乱的;菲薄,小看,轻视。
过分看轻自己。
形容自卑。
【近义词】自惭形秽自轻自贱
15.剑拔弩张:
张,弓上弦。
剑拔出来了,弓张开了。
原形容书法笔力遒劲。
后多形容气势逼人,或形势
紧张,一触即发。
【近义词】一触即发、千钧一发、箭在弦上
16.咄咄逼人:
咄咄:
使人惊奇的声音。
形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。
也指形势发展迅速,给人
压力。
【近义词】盛气凌人、气势汹汹
17.娓娓动听:
形容善于讲话,使人喜欢听。
【近义词】绘声绘色、娓娓而谈
18.大红大绿:
指颜色浓艳。
19.大红大紫:
形容显赫、得意。
【近义词】大富大贵
二、必修一第二单元(《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》)
1.风云变幻:
像风云那样变化不定。
比喻时局变化迅速,动向难以预料。
近义词:
风云突变、云谲风诡
2.嘉言懿行:
嘉、懿:
美,好。
常指有益的言论和高尚的行为。
一般作主语、宾语。
近义词】瑰意琦行【例
句】刘老师上课时常举些模范人物的来启发学生。
3.提要钩玄:
提要,指出纲要;钩玄,探索精微。
精辟而简明地指明主要内容。
【近义词】钩玄提要、提
纲挈领
4.纲举目张:
纲:
鱼网上的总绳;比喻事物的主干部分。
目,网眼;比喻事物的从属部分。
比喻抓住事物
的关键;就可以带动其他环节。
也比喻条理分明。
5.化繁为简:
越是复杂的事情越是可以用简单的方法去化解,往往会得到意想不到的效果•。
6.危在旦夕:
形容危险即在眼前。
7.从谏如流:
指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然,形容乐意接受别人的意见。
8临危受命:
在危难之际接受任命。
9.洞若观火:
就像黑夜里看火一样,形容观察事物非常清楚。
10.以退为进:
表面上退却,其实准备进攻的一种战略或战术。
11.化险为夷:
将危险转化为平安。
12.危在旦夕:
形容危险即在眼前。
13.切齿拊心:
形容愤恨到极点。
14.怒发冲冠、发上指冠:
毛发竖起的样子。
形容极度愤怒。
本文“士皆目真目,发尽上指冠”暗引此语。
15.图穷匕现:
比喻事情发展到了最后,真相或本意显露出来。
16.一去不复返:
一去之后就不再回来。
后亦称人或者已成陈迹。
17.无可奈何:
没有办法,无法可想。
表示事已如此,再要挽回已是无能为力。
18.悲歌击筑:
亦作“悲歌易水”。
典出本文。
常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
变徵之声:
乐声中的徵调变
化,常作悲壮之声。
徵,古代五声之一,读zhǐ。
19.鸿门宴:
公元前206年刘邦攻占秦都咸阳,派兵守函谷关。
不久项羽率四十万大军攻入,进驻鸿门(今
陕西临潼东),准备进攻刘邦。
刘邦到鸿门跟需要会见。
酒宴中,项羽的谋士范增让项庄舞剑,想乘机杀
死刘邦。
刘邦在项伯、樊哙等人的护卫下乘隙脱逃。
后指加害客人的宴会。
20.秋毫不犯:
秋毫,鸟兽秋天新换的绒毛,比喻极细微的东西;犯,侵犯。
指军纪严明,丝毫不侵犯人
民的利益。
21.劳苦功高:
指出了很多力,吃了很多苦,立下了很大的功劳。
22.约法三章:
约,协商,议定。
章,条目。
临时议定三条法令。
比喻以语言或文字规定出几条共同遵守
的条款
23.人为刀俎,我为鱼肉:
-别人是刀和砧板,自己是放在砧板上被宰割的鱼和肉。
比喻生杀大权掌握在他
人手中,自己处于被人宰割的地位。
例如;为了不使我中华民族处于“人为刀俎,我为鱼肉”的危险境地,
只有把侵略者赶出国土。
24.项庄舞剑,意在沛公:
-项庄席间舞剑,企图刺杀刘邦。
比喻说话和行动的真实意图别有所指。
25.四面楚歌:
比喻陷入四面受敌,处于孤立无援的窘迫境地。
三、必修一第三单元(《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》)
1.长歌当哭:
用写文章代替哭泣。
长歌,引吭高歌,这里指写文章。
当,当作。
2.惊心动魄:
形容使人感受很深,震动很大。
3.广有羽翼:
到处都有帮凶。
羽翼,鸟的翅膀,这里指帮凶。
4.痛定思痛:
指悲痛的心情平定之后,回想当时的痛苦。
5.百折不回:
无论受多少挫折都不退缩,形容意志坚强。
也说百折不挠。
6.桀骜不驯:
桀:
历史上有名的暴君,夏朝最后一位当权者,即癸。
骜:
马不驯良。
驯,驯服。
比喻傲慢,
性情强暴不驯顺。
同“桀骜不逊”。
7.目不忍视:
眼睛不忍看视。
形容景象极其悲惨。
8.耳不忍闻:
耳朵不忍听知。
形容消息极其悲惨。
9.惨不忍睹:
惨,凄惨;忍,忍心,睹,看。
凄惨得叫人不忍心看。
形容极其悲惨。
10.忍无可忍:
忍,忍受,忍耐;无,无法。
指再也忍受不下去了。
【近义词】拍案而起、深恶痛绝
11.从容不迫:
从容:
不慌不忙,沉着镇静。
不迫:
不急促。
不慌不忙,沉着镇定。
【近义词】镇定自若、满不在乎、处之泰然、不动声色、视若等闲、泰然自若、不慌不忙、沉着镇定【反义词】胆颤心惊、面无人色、惊慌失措、手足无措、如坐针毡、张皇失措、心慌意乱、胆战心惊
12.游刃有余:
游,运转;刃:
刀口;余,余地。
刀刃运转于骨节空隙中,有回旋的余地。
比喻技术熟练,
经验丰富,解决问题毫不费力。
【近义词】挥洒自如、滚瓜烂熟、炉火纯青、得心应手、心手相应、驾轻
就熟【反义词】捉襟见肘、一筹莫展、无从下手
13.肆无忌惮:
放肆到什么都不顾忌。
肆:
放肆;忌:
顾忌;惮:
害怕。
它是贬义词。
近义词】肆意妄为无
法无天、无所顾忌【反义词】规行矩步、循规蹈矩、中规中矩
14.不忍卒读:
卒,尽,完。
不忍心读完。
常用以形容文章内容悲惨动人。
例如:
短短数语,把大灾后人
间地狱的悲惨情景,刻画得栩栩如生,令人不忍卒读。
15.殒身不恤:
殒,牺牲;恤,顾惜。
牺牲生命也不顾惜。
16.喋喋不休:
喋喋,形容说话多;休,停止。
指说话唠唠叨叨,没完没了。
17.里通外国:
暗中勾结外国,阴谋叛国。
18.半死不活:
形容筋疲力尽,精神不振的样子。
形容死又死不了,活又活不旺。
也形容没有生气或活力。
19.摇头摆尾:
原形容鱼悠然自在的样子。
现用来形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。
20.胆战心惊:
发抖,哆嗦。
形容非常害怕。
21.逆来顺受:
逆,不顺;顺,顺从;受,忍受。
指对恶劣的环境或无理的待遇采取顺从和忍受的态度。
22.委曲求全:
勉强迁就,以求保全。
也指为了顾全大局而暂时让步。
【近义词】逆来顺受,犯而不校,低
声下气
23.不由自主:
意思是由不得自己,控制不住自己。
24.情不自禁:
禁,抑制。
感情激动得不能控制。
强调完全被某种感情所支配。
25.绿草如茵:
草绿油油的,像绿毯一样柔软,像铺在地上的被褥,形容草十分茂盛。
26.头破血流:
头打破了,血流满面。
多用来形容惨败。
27.叱咤风云:
叱咤,怒喝声。
一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。
形容威力极大。
28.风和日丽:
和风习习,阳光灿烂。
形容晴朗暖和的天气。
29.左顾右盼:
顾、盼,看。
向左右两边看。
形容人骄傲得意的神情。
30.博闻强记:
形容知识丰富,记忆力强。
31.涕泗交流:
涕,鼻涕。
泗,眼泪。
交,同时。
-眼泪鼻涕一起流下。
形容痛哭的样子。
32.才华横溢:
才华,表现于外的才能。
多指文学艺术方面而言,很有才华。
33.步履稳健:
表面意思指步伐稳重,用在特定场合也可以指办事一步一个脚印,很稳健。
34.屏息以待:
抑止气息静静的等待。
35.短小精悍:
悍,勇敢。
形容人身躯短小,精明强悍。
也形容文章或发言简短而有力。
【近义词】言简意
赅、简明扼要、要言不烦
四、必修一第四单元(《短新闻两篇》《包身工》《飞向太空的航程》)
1.不假思索:
假:
借助;假借;依靠。
思索:
思考探究。
不用思考就作出反应。
形容做事、说话敏捷、
迅速、熟练,用不着考虑。
也指不认真地随便乱说。
【近义词】一挥而就、脱口而出、毫不犹豫
2.一挥而就:
形容才思敏捷,一动笔就写成。
作谓语、定语;含褒义。
“就”在这里表示“成”。
近义词一
气呵成、轻而易举。
3.生杀予夺:
生,让人活;杀,处死;予,给予;夺,剥夺。
形容统治者掌握生死、赏罚的大权。
4.草菅人命:
菅:
多年生草本植物,叶子细长而尖,花绿色,结颖果,褐色。
把人命看得和野草一样,指
任意残杀人命。
5.巧舌如簧:
舌头灵巧,能言善辩。
形容能说会道,善于狡辩,含贬义。
6.横七竖八:
形容某东西摆放杂乱,毫无规律。
7.筚路蓝缕:
筚路:
柴车;蓝缕:
破衣服。
驾着简陋的车,穿着破烂的衣服去开辟山林。
形容创业的艰苦。
【近义词】:
风餐露宿、寝苫枕块、栉风沐雨
8.见机行事:
机,时机;行事,办事。
看准时机立即办事。
【近义词】见机而作、相机行事、随机应变、见风使舵
9.一鼓作气:
一鼓:
第一次击鼓;作:
振作;气:
勇气。
原指作战时擂第一通鼓,勇气振作起来了。
比喻
在劲头正盛时,一下子完成。
【近义词】一气呵成、趁热打铁。
10.世人瞩目:
全世界都在关注某事或人
11.婆娑起舞:
形容跳起舞来的姿态
12.引人注目:
吸引人们注意。
13.发人深思:
启发人深入地思考。
形容语言或文章有深刻的含意,耐人寻味。
14.耸入云天:
形容,高山,或者参天巨树的高大,比云还要高。
15.扭转乾坤:
比喻从根本上改变整个局面。
成语★答题方法
●注意成语潜在的感情色彩。
如“坐而论道”“顶礼膜拜”“生财有道”是贬义;“急公好义”是褒义
●要注意成语使用范围,搭配的对象,尤其是有些成语是不能带宾语的,要注意,如“出奇制胜敌人”“漠
不关心人民疾苦”“司空见惯这些现象”等。
●注意一些近义成语的混用,如“耸人听闻”和“骇人听闻”、“临危授命”和“临危受命”等。
●注意成语的使用与语境重复,如“三令五申地强调”“在心中耿耿于怀”“背地里阳奉阴违”
●越是想要你字面理解的成语越要注意其陷阱。
如“坐地分赃”。
特别陌生的成语往往是对的。
●弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。
●特别注意两用甚至多义成语的意义和用法,如,洁身自好,昏天黑地,不偏不倚
专题2:
高2020届语文必修一复习之语病
班级:
姓名:
抓住标志词,慧眼识病句
如何辨析病句?
1.常规思路:
一看语法,看成份是否残缺,句子结构是否混乱,词语是否搭配,词语的位置是否恰当,
关联词语使用是否正确。
二看逻辑,看是否把相容关系的概念写成并列关系的短语或并列关系的复句,
是否把两种可能性与一种可能性写在同一句话中而造成不搭配的现象,是否把肯定或否定弄反了,是否自
相矛盾,等等。
三看修辞,看比喻是否恰当,用词是否不当,是否重复罗嗦,是否有歧义,表意是否明白无误。
2.方法:
①压缩法。
即运用所学的语法知识,化长为短,变长句为短句。
②仿造句法。
在不改变句子结构的前提下,用常用词语替换陌生的词语,会使陌生的句子变得熟悉,
以利于解析例句,从而帮助我们作出判断,这种方法我们称之为“造句法”。
③推荐方法:
快速有效。
标志法。
记住一些常考的样式。
能帮助我们快速辨别病因。
一、方法归纳:
(并列成分——介词连词顿号)
关注句子里的并列成分(包括“和”或“与”“跟”“,”“、”“以及”与、同“及其”等),容易造成
多概念交叉或种属的不合逻辑、顺序不当、搭配不当等语病。
三看:
1.看是否属于包含与被包含关系。
2.看是否与前后成分搭配得当。
3.看语序是否错位。
请看下面的病句,仔细观察它们“致病”的原因。
①这是一本好书,它能催人进取,促人猛醒,引人深思。
②改革开放搞活了经济,农贸市场的货物琳琅满目,除各种应时的新鲜蔬菜外,还有肉类、水产品、
鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
③近年来,我国专利申请一年比一年多,专利申请的持续快速增长,表研究国内研究开发水平和社会公
众专利意识在不断提高。
二、方法归纳:
(一)发现介宾短语,看句中是否缺主语或偷换主语。
或者没有宾语。
句子中特别是句首出现“由于”
“根据”“从”“经过”在、根据、随着、围绕、当”、“对、对于”、关于、“为了”“以”等介词,可能使
句子出现缺少主语的毛病
E、那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人,才是我们尊敬和学习的对象。
安徽卷)
析:
介词“以”后应有成分与以搭配,可是句中只有“积极进取、不折不挠”跟在后面,“积极进取、
不折不挠”缺了所修饰的中心语,因此造成介词“以”缺宾语,应在“不折不挠”后加“的精神”。
(二)介词常见的有:
在……上(下)、从……中、从……出发、以……为中心、以……为代价、以……
为主、当……时、由……组成等。
这类介词常常与句式杂糅又有着千丝万缕的联系,审查病句时要特别注
意。
请看下面的病句,仔细观察它们“致病”的原因。
①通过这次学习,使我进步不小。
②从这件小事,告诉了人们一个大道理。
③由于《古文观止》有特色,自问世三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选
本
三、方法归纳:
发现两面词(能否、好坏、高低、是不是、能不能之类),注意辨别是否出现两面与一面搭配不当的语病。
特别注意有些能两面理解的词可能是正确的:
关键、决定、影响、进程、质量等
请看下面的病句,仔细观察它们“致病”的原因。
①武器质量的好坏,也是决定战争胜利的重要因素。
②中日关系能否健康发展,取决于日方能够
正确处理台湾问题。
四、方法归纳:
关注否定句,特别是多重否定句在表达中可以起加强语气的作用,但表述时常常把意
义搞颠倒,特别是与反问句联合运用时,更易产生病句。
“拒绝”类动词:
阻止、防止、否认、怀疑、
避免、幸免、难免、切忌避免”“预防”“仿造等,这类词本身含有否定。
请看下面的病句,仔细观察它们“致病”的原因。
①科学技术发展到今天,谁还会否认地球不是围着太阳转的呢?
②杨振宁教授无时无刻不忘对爱妻翁
帆的呵护。
五、方法归纳:
量词出现在句中,由于前后相关词语的使用不当,可能使句了产生重复、前后矛盾以
及歧义等毛病。
注意:
①倍数不能用于减少;概数不能连用。
句中有“至少”、最多”、最高”、最低”、近”、约”、
“超过”这一类词语时,要注意它们后面搭配的应是确数,而不能是概数。
②提高了、提高到;增加了、增加到的区别;最多,至少
③“约……左右”“近……左右”“余……左右”“达……多(以上)”“超过……以上”表意矛盾
请看下面的病句,仔细观察它们“致病”的原因。
①电视机的价格一降再降,有的甚至下降了一倍。
②那里有两三个左右的人。
③局长嘱咐几个学校的领导,本学期的工作一定要有新的起色。
六、方法归纳:
关注“主要动词+长尾巴”,这是缺动词支配的宾语,可采用搭配法和压缩法。
1.重点关注:
具有、提出、针对、拉开、树立、表达、达到、改进、完善、发挥、采取、体现、取消、克服、出现
2.重点关注相关词:
是、成为、(“是”和“成为”要小心,当其是判断句时,前后是否一回事。
)
中等教育是开发人的能力的最好时期。
“中等教育”后应加“时期”。
3.把(否定在把字前)、被、
这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上,而是强调“学雷锋要见行动”,因此效果很好。
“把”字句中的否定词必须用在“把”字前,该句否定词“没有”位置不当。
3-2出现了使、让、令、把、被等词可能主语残缺/偷换、主客体颠倒、语序不当
A.我国水墨画的主要成分是墨,加以清水,在宣纸上浸染,互渗,通过不同浓淡反应不同审美趣味,
被国人称为“墨宝”。
E.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。
主语残缺,应去掉“经过”,或者去掉“使”,将“才”调至“他”后。
E.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量,使海湾地区一度战云密布。
“威慑”本身有“吓唬”别人的意思,再用“令”字造成了主客体颠倒,应改成“震慑”
E.我们伟大祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。
语序不当,应将“任意”
调至“被人”后。
4.关注:
着、了、过这几个助词。
其中了字与的字会出现中心语不见等情况。
E、2003年8月3日晚,在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式,当晚祈年殿的灯火辉煌,更
显得雄伟壮丽。
搭配不当,误用“的”字,偷换主语,造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配,应删去“的”字。
E.这样做,不仅有助于我国煤炭出口,同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了
极好的推动作用。
“了”表已然语气,和表将然的“将”矛盾,不合逻辑,应去掉“了”字。
E、在经济快速发展的形势下,我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合
理(的问题)。
E、科学工作者认为,目前国内具有如此独特(条件)的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境,已经
不多了。
4.多个动词谓语搭配不当、偷换主语
E.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。
七、方法归纳:
发现代词,看是否指代不明、表意不清。
关注:
他(们)、她(们)、它(们)、自己、这(个)、那(个)、这些、那些等
八、句式杂糅:
病句辨析中的难点——结构混乱和表义不明
(一)句式杂糅,举棋不定
如何才能让大家都富起来呢?
关键的问题是知识在起决定性作用。
知识的贫乏必然造成财富的贫乏,
财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
(2001年春季高考题)
不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。
(2001年高考题)
几种常见杂糅句式
1.本着……为原则(本着……原则;以……为原则)
2.是出于……决定的(是出于……;是由……决定的)
3.有……组成(有……;由……组成)
4.靠的是……取得的(靠的是……;是……取得的)
5.关键在于……是十分重要的(关键在于……;……是十分重要的)
6.围绕以……为中心(围绕……中心;以……为中心)
7.成分是……配制而成的(成分是……;由……配制而成的)
8.是为了……为目的的(是为了……;以……为目的的)
9.原因是……造成的(原因是……;是由……造成的)
10.是因为……的原因(是因为……;……是原因)
11.是由于……的结果(是由于……;是……的结果)
12.“目的是为了”。
这个短语中“目的”和“为了”都表示“目的”,从而造成用语的重复,必须删
掉其中的任意一个
13.“大多以……为主”。
“以……为主”中隐含了“大多的”意思,也是用语上的重复。
也应当删除
其中的任意一个。
(二)关注程度词“多虑”“悬殊”“极好”“久仰”“惨遭”等词语,本身已带有程度,再加修饰就多
余。
谦词敬词用对人,看看是否弄反了。
这类词主要有“十分”、“非常”、“很”、”过分“等。
或者这个副词会造成歧义。
最常见的短语是“不
适当地……”。
例如:
近几年,常有报纸对明星大肆吹捧,过分的溢美之词,助长了某些明星的骄傲情绪。
(“溢美”这个词本身的意思就是“过分地赞美”。
再加上“过分”就造成了语意的重复。
)
(三)一些表时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语,要特别注意与后面的中心语是否
有语意重复毛病。
1.专家们特别指出:
推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急。
“目前”与“当务之急”语意重复,应删去“目前”
2.“雪莲”牌衬衫无论在款式上、质量上,还是包装上,都可以堪称全国一流。
“可以”与“堪称”语意重复,应删去“可以”
象这类短语常见的有:
真知灼见的意见、常常屡见不鲜、来自于、国际间、这其中、此个中、令人堪
忧、被应邀、过分溺爱、过分苛求、过高奢望、多年夙愿、过分溢美之词、随便苟同、好像如芒在背、
特别穷凶极恶、三令五申地强调、非常奇缺、迅速立竿见影、显得相形见绌、您的垂询、不可叵测、俩个、
杜绝不要、切忌不要、避免不要、非法走私活动、基本上根除、坏毛病、目的是为了、原因是因为、不
透明的暗箱操作、从来没有过的空前盛况
九、如果句子的“病状”不明显,可压缩句子的主干,看相关成分是否搭配、残缺,或结构是否混乱等
这是辨识病句最基本的方法,除辨识复句外,辨识单句,也必须以此为基础。
在一时找不到“病症”
的情况下,适宜采用这种方法。
一、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
二、出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当
三、出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当
四、出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺
五、出现了关联词(连词),可能是搭配不当、残缺、语序不当
六、出现了代词,可能是语意不明、重复
七、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当
八、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语
九、出现了疑问旬、否定词,可能是肯否不当
十、出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱
十一、出现了文言词语、书面语,可能是重复
十二、出现了“的”字的短语,可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当
十三、出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合逻辑
十四、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语,可能是不合
逻辑(表意相反)
十五、出现了“前去”“新生”“保管、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语,可能是语
意不明
十六、出现了使、让、令、把、被等词,可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当
专题3:
高2020届语文必修一复习之
课内文言文挖空练习(略)
专题4:
高2020届语文必修一
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