九年级下学期历史教学工作计划计划.docx
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九年级下学期历史教学工作计划计划
九年级下学期历史教学工作计划-计划
中国在过去几千年里几乎一直是世界文明的中心,只是在最近的一百年被列强的坚船利炮打开了国门,导致我们现在的落后,
一、指导思想
加强素质教育,推进新课程改革,努力培养学生的历史学科能力,提高教学质量。
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果。
二、基本情况
本期我任教初三年级4—8班共5个班历史课。
各班学习基础不平衡,有些同学基础差,所以本期教学中,要想方设法帮助他们树立学习信心,以利他们能够顺利毕业。
由于以前部分学生对历史不重视,基础差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更宝贵的复习时间,教学进度应大大加快,以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。
三、教材分析
结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容。
每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果。
本学期讲授的《世界历史》下册余下内容。
四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。
也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。
这给各国经济的发展带来了机遇,也提出了挑战。
和平和发展仍然是当今世界的两大主题。
四、教学目标
通过本学期历史学科的学习,培养学生了解世界的能力,拓展学生的知识面,比较中国与其它各国的差异,以此来增强爱国主义情感。
五.教学措施:
1、创造性地探索新的教学途径,改进教学方式和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,营造良好的历史教学环境。
2、指导学生阅读教材,理解分析回答问题,倡导学生参与教学,积极探索探究性的学习方式。
加强对学生学习方法的指导,通过各种课堂训练,培养学生的学习能力。
3、制作历史课件,辅助历史教学,提高学生的学习兴趣。
4、转变教育教学观念,学习新的教学理念,开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。
5、认真搞好中考历史复习,确保学生取得较为理想的成绩。
6.加强课外辅导和晚自习指导,协调班级发展,以便每个学生顺利毕业、升学。
小学一年级数学上学期教学计划
人教版小学一年级数学上学期教学计划
一、教材简析:
这一册教材包括下面一些内容:
数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类,11~20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先安排分与合的教学。
通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简单的比较;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置,让学生认识简单的方位,初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元,把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点,有利于各知识的相互作用,便于建构合理的认识结构。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。
因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。
二、班级情况简析:
一年级四班五班共有学生100余人。
由于学生刚进校因此活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的.学习习惯。
也有少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
三、教学目标:
1、知识与技能方面:
经历从实际情境中抽象出数的过程,认识20以内的数,并学会读写;初步理解20以内数的组成,认识符号<、=、>的含义,会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
结合具体的情境,初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程,能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。
认识钟面及钟面上的整时和大约几时。
结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右,初步具有方位观念。
通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球,认识这些形体相应的图形,通过实践活动体会这些形体的一些特征,能正确识别这些形体。
感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。
认识象形统计图和简易统计表,通过实践初步学会简单的分类,经历和体验数据的收集和统计的过程,并完成相应的图表。
根据统计的数据回答简单的问题,能和同伴交流自己的想法。
2、数学思想方面:
初步学会从数学思维的角度观察事物的方法,如数出物体的个数,比较事物的多少,比较简单的长短、大小、轻重等。
在数的概念形成过程中发展思维能力,如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系,在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力,在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。
能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考,能联系具体情境探索一位数加、减法,并经历与同伴交流各自算法的过程,正确地、有条理地说明自己的算法;对估计的过程能作出自己的解释。
在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中,发展空间观念。
感受简单的收集、整理数据的过程,具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识,具有简单的统计思想。
3、解决问题方面:
在教师的指导下,从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题,并能应用已有的知识、经验和方法解决问题;能对简单的几何体进行简单的分类,能联系情境描述一些物体的相对位置;能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理,用简单的统计方法表示问题解决的结果等。
体验与同桌合作解决问题的过程,能和同伴交流自己的想法。
4、情感与态度方面:
在学习数学的过程中,初步感受数学与日常生活的密切联系,对身边与数学有关的某些事物产生好奇心,有学习数学的热情,有主动参与数学活动的积极性。
能在教师和同学的鼓励、帮助下,克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的感受,逐步树立学好数学的自信心。
高一英语下学期教学计划
高一英语下学期教学计划精选
一、基本情况1)课程名称:
高一英语2)教材使用情况:
必修3、43)任课班级:
高一(3)(4)4)本学期周课时:
5节5)计划教学时数:
16周6)已完成教学情况:
两单元
二、教学目标及任务:
1)·课程教学主要目的`要求:
A:
通过对这两个模块的教学,使学生在听说读写方面能按大纲的要求取得一定的进步和提高B:
在提高语言技能同时,使学生的情感态度和价值观有一定的发展2)·教学重点、难点:
本文摘自教育文摘WwW.EdUZHaI.NEt重点是每个单元的词汇及功能句和语法难点是听力部分词汇及写作
三、教学内容及计划安排:
教材体系及教学进度计划教学内容调整说明第一、二周3月6日--3月16日·必修3UNIT2、UNIT3第三周3月19日--3月23日·UNIT3第四周3月26日--3月30日·UNIT4第五周4月2日--4月6日·UNIT4、UNIT5第六周4月9日--4月13日·UNIT5第七周4月16日--4月20日·期中复习第八周4月23日--4月27日·必修4、UNIT1第九周4月30日--5月11日·UNIT1、UNIT2第十周5月14日--5月18日·UNIT2第十一周5月21日--5月25日·UNIT3第十二周5月28日--6月2日·UNIT3、UNIT4第十三周6月5日--6月10日·UNIT4第十四周6月13日--6月18日·UNIT5第十五周6月21日--6月26日·
春学期英语教研组工作计划
春学期英语教研组工作计划
教研主题
以直拼式语音教学实验为教研导向,紧紧围绕新课标实验中教材整合的问题,通过全体英语教师的不断学习、研究、实践、总结、推广,脚踏实地提升教师们的教研教学水平,努力打造一支高素质的英语教师队伍,从而全面提升我校小学英语教学质量并积极探索,精心铸就小学英语鲜明的教学特色。
二、背景简析
新一轮的课程改革对英语教师的素质提出了更高的要求,因此,当务之急是加深教师对新课程的理解,提高教师实施新课程的能力和水平,使每一位英语教师能在新课程改革的天地里自由驰骋。
这和我校提出的努力建设一支业务精良、服务意识强的教师队伍是相吻合的,没有紧跟时代精神的教育观念、具备现代化教学方式的英语老师不能称为业务精良的英语老师,也就谈不上真正为学生服好务的英语老师。
三、达成目标
1、明确新课标的价值追求,转变思想,积极实践英语教学的转型。
2、努力争取我校在欧海区英语教学质量调研中取得优异的成绩。
3、努力争取我校剑桥英语考试盾牌数有明显提高。
四、重点内容
1、组织每位英语教师认真学习一本新课标理论书籍,理论联系实际,上好一节汇报实践课。
2、深入学习、研讨《英语新课程标准》,转变思想,实践英语教学的转型。
五、具体做法
(一)学习教育教学理论,转变教育观念
1、继续组织教师对教育教学理论的学习,系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,探寻以先进的、正确的教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。
要求教师们对课程标准中阐述的基本理念和实施建议要常读且时刻牢记,并努力内化成自己的教学思想,逐步体现在自己教学的一言一行中。
3、教师要转变观念,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。
评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
(二)重视教学研究,推进课程改革
1、把握课堂教学这个中心环节,探索新课程理念下的小学英语教学。
根据小学生学习的特点,构建以活动为主的教学模式,活动化的教学模式重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上,采用听、做、说、唱、玩、演等方式,鼓励学生大胆表演,同时发展初步的读写能力。
2、加强课程管理,同时积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学,以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心,造成中、高年级的两极分化。
3、进一步转变教师观念,适应新的教学评价机制。
英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位,培养学生运用语言进行交际的能力;坚持发挥教师的主导作用,充分调动学生的学习主动性和积极性,让学生成为真正的主人。
坚持以学生形成性评价为主,评价形式具有多样性和可选择性,以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据。
本学期将拟出《英语学科课堂教学评价标准》,并在使用中逐步完善。
4、继续下班听课,做到点面结合。
加强对英语教研组工作的指导。
要真正形成钻研教材,研究教法,探讨学法的浓郁教研氛围。
要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。
做到重参与、重过程、重提高。
活动的重点围绕课堂教学研究,要突出活动的设计与展开、教学的评价与实施,资源的利用与开发。
5、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。
因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。
采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法,鼓励学生大胆运用英语。
同时,积极开展各种生动活泼的英语课外活动,增长知识,开阔视野,发展智力和个性,促进学生的发展。
6、继续组织部分级段、班级的听力检测和单词积累测试工作。
加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。
(三)改革评价方式,完善评价体系
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。
本学期配合校督导室建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。
1、不断完善学业评价体系。
对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革,探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。
2、逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求;引导教师对自己教学行为的分析与反思,激发在自审、反思基础上的自评,不断提高教学水平。
3、加强对提高课堂教学效益问题的研究,构建符合本校实际、促进教师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系。
4、加强对小学英语考试的研究,加大考试内容改革的力度,以考试为切入口,促进教师改进教学行为,全面提高教学质量。
(四)组织多元活动,促进教师专业成长
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。
课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求,它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。
因此,组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动,能够推动教师队伍的发展。
1、为教师的专业成长构建舞台,创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。
本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、研究课;继续征集优秀教学课案,供大家观摩学习、借鉴研讨,全面提高我校小学英语教师的理论水平和教学能力。
2、要根据外语教学发展的新形势具体安排,制订计划,继续对部分教师进行培训,以适应英语课程改革的需要。
3、抓好实习教师的跟踪听课及指导,帮助她们尽快掌握教学常规,提高驾驭教材及课堂教学的能力。
春学期英语教研组工作计划
本学期英语组全面配合学校的中心工作,以英语课程标准为指导,以推进课程改革为中心,以提高教学质量为重点,着力抓好学科校本教研制度建设,努力增强课堂教学有效性,全面提升教育教学质量。
主要工作及措施
1、落实教学常规,加强学生学习规范引导,高标准完成各项教学任务。
(1)认真学习落实教学常规,按照教学常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课,抓好备课关键。
备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
各备课组要坚持每周一次集体备课,精心设计教学案,以学定教,根据学生的学情确定教学内容及教学策略。
要吃透新课标,明确教学的三维目标,吃透教材,精选习题,按不同层次的学生分类推进,实施因材施教。
加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和质量。
(3)重视教学情况的反馈与反思,即时调整教学策略。
通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解,反思教学中的不足。
向同行学习,向学生学习,要求每节课后均要写课后反思。
(4)加强学生学习规范引导。
教学是双边的活动。
必须调动学生学习的积极性,并引导学生科学的学习,养成良好的学习习惯。
各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范,然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求,并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。
2、认真落实公开课与相互听课制度。
做到人人参与、个个争先,要提前准备,组内集体备课,更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议,以期提高课堂教学效果,从而提升教学能力。
加强相互听课,重视交流学习。
每位教师听课不少于10节。
鼓励听课、评课,大力提倡组内,校内听随堂课。
3、抓好教研工作,开展校本研究。
通过进行学情调研和教情调研,针对存在的突出问题,确定教研课题,课题研究方案,明确分工,人人参与,通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式,不断探索解决突出问题的方式方法。
毕业班着重探讨如何提高复习的有效性,其他年级着重探讨如何提高课堂教学的有效性。
不断提高自身的理论水平、科研能力,成为全面发展型教师。
4、认真做好课题结题工作
本期课题研究进入最后阶段.全体英语教师将积极完成自己所分配的任务.争取按时完成结题工作.
5、积极组织参加各级各类竞赛活动。
伴随新课程的实施,积极开设第二课堂的教学,如进行校本课程的开发与研究,积极开展各种竞赛活动。
本学期,各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。
这学期要在七年级举行一次英语书写竞赛。
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