四年级汉语十课.docx
- 文档编号:29800133
- 上传时间:2023-07-27
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:22.25KB
四年级汉语十课.docx
《四年级汉语十课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级汉语十课.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级汉语十课
四年级下册第三单元教学设计
课题
第十课世界上第一个听诊器
课型
新课
备课时间:
2018年5月9日
教学内容
初步理解课文一(第一课时词语)
教学目标
知识与技能:
能正确、流利地朗读课文。
过程与方法:
学会本课生字,理解生字组成的词语。
情感态度与价值观:
初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。
教学重点
初步学习课文,能正确朗读课文。
教学难点
通过初读,了解课文主要内容。
教学资源
班班通,课件,
教学方法
范读法,领读法,讲解法,合作探讨法,练习法
课时
一课时
授课时间
2018年5月日
教学设计
二次备课
课前安全教育:
1、不要在教室追逐打闹,以免撞伤。
2、课间走路不要莽撞,以免摔倒磕伤。
教学过程:
一、导入新课,提出问题
1、你们听说过听诊器吗?
谁能说说它的样子和作用。
2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗?
板书课题:
第十课、世界上第一个听诊器
3、读了课题之后,你想知道些什么?
二、初读课文,感知课文内容:
1、听课文录音或老师范。
2、学生自由读课文,进行自学(互帮互学)。
(1)、借助拼音读准课文中的生字及词语。
(2)、画出由生字组成的词语,想想它们在文中的意思,并标出自己不理解的地方。
(3)、默读课文,边读边想:
世界上第一个听诊器是谁发明的?
它是什么样子?
3、检查自学效果:
(1)抽查朗读情况。
(一个学生读一个自然段)
(2)指名读,分组读。
(3)了解课文的主要内容。
(4)分自然段读课文,读准字音,读通句子。
(5)交流“世界上第一个听诊器是谁发明的?
它是什么样子?
三、质疑问难,指导朗读
1、学生提出不懂的问题。
(在小组中讨论)
2、指导读课文,要求把课文读正确,读通顺。
3、小结
四、熟读课文:
1、读课文,分自然段。
2、学生朗读,教师巡视。
课堂小结
通过学习,《世界上第一个听诊器》讲述了世界上第一个听诊器诞生的经过,是一篇科学故事,故事告诉我们只要善于观察,肯动脑筋才能有所发现、有所创造的道理。
作业布置
1、朗读课文。
2、抄写生字。
板书设计
世界上第一个听诊器
整日思索
清楚地听到善于思考有发现
都听到了勤于思考
教学反思
教的情况:
学的情况:
改进措施:
课题
第十课世界上第一个听诊器
课型
新课
备课时间:
5月9日
教学内容
深入学习课文一(第二课时)
教学目标
知识与技能:
精读课文,体会雷奈克医生敢于探索,精益求精的品质。
过程与方法:
能正确、流利、有感情地朗读课文、复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。
情感态度与价值观:
理解课文内容,激发学生从小善于观察,勤于思考,长大为人类造福的志趣。
教学重点
通过课文学习,识读本课词语,重点掌握下列词语。
教学难点
提高学生的阅读能力,能根据通过自读课文理解课文内容;
教学资源
班班通,课件,
教学方法
播放课件,讲解,合作学习,提问总结
课时
一课时
授课时间
2018年5月日
教学设计
二次备课
课前安全教育:
1、不随意跟他人外出游玩,防止被绑架拐卖,未经家长同意,不得在外住宿过夜。
2、不要轻易相信生人,以免受骗,晚未经家长同意不得外出。
教学过程:
一、认读词语,复习巩固:
听诊器 肺结核 思索 紧贴 沿着 木棍
分析 效果 巴黎 胸腔 凑近 跷跷
二、细读课文,理解内容。
1、默读课文,思考:
世界上第一个听诊器是怎样发明出来的?
画出相关句子。
2、小组讨论
3、反馈、交流、指导朗读。
(1)出示句子:
有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?
他整日思考着。
整日思索是什么意思?
雷奈克医生为什么要“整日思索”?
练习朗读,突出“整日思索”。
(2)通过木板,在另一头能清楚地听到划木头的声音!
(3)他把小木棍的一头靠着病人的胸腔,另一头凑近自己的耳朵。
啊!
呼吸声,心跳声,都听到了!
(4)以后,雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。
“又发现”中的“又”是什么意思?
“又发现”说明什么?
练习朗读,突出“又发现”。
4、复述发明“世界上第一个听诊器”的经过。
5、同桌练习
三、总结课文
1、课文主要写了什么?
2、雷奈克医生发明的“世界上第一个听诊器”与现在的听诊器有什么不一样?
3、小结
4、学了故事以后,你有什么想法呢?
课堂小结
通过学习、从小激发学生从小善于观察,勤于思考,长大为人类造福的志趣。
作业布置
1、会哦用自己的话复述课文内容。
2、收集中外发明家搞创造发明的小故事,讲给同学听。
板书设计
世界上第一个听诊器
思索——启示——发现——做成
善于观察善于思考善于实践
教学反思
教的情况:
学的情况:
改进措施:
课题
第十课世界上第一个听诊器
课型
新课
备课时间:
5月9日
教学内容
深入理解课文一(第三课时)
教学目标
知识与技能:
读课文,体会雷奈克医生敢于探索,精益求精的品质。
过程与方法:
在游戏中自己发现原理、大胆想象,改造听诊器。
情感态度与价值观:
体会雷奈克善于观察、善于思考、勤于实践,致力于医学研究的精神。
教学重点
能根据提供的话题进行真实交际,并能独立完成课后练习。
教学难点
能根据提供的话题进行真实交际,并能独立完成课后练习
教学资源
课件,教科书
教学方法
领读法,讲解法,讨论法,合作学习法。
课时
一课时
授课时间
2018年5月日
教学设计
二次备课
课前安全教育:
1、同学之间要互相团结,互相帮助,不打架不骂人。
2、放学路上要小心注意来往车辆。
教学过程:
一、复习:
1、各种方式读课文。
2、说说课文讲了个什么故事?
二、精读感悟:
1、雷奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢?
指名朗读第一小节。
(1)“心里难过”能让你感受到雷奈克是个怎样的医生?
(尽职)
(2)出示:
一个人如果有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。
有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?
他整日思索着。
(3)指导朗读,突出“整日思索”。
2、雷奈克是怎样发明第一个听诊器的呢?
(1)自由朗读第二段,了解发现的经过,用自己的话说说。
(2)指名说说,其余补充。
(3)四人小组来演一演事情的经过,想象一下雷奈克当时会说什么,做什么,又会想到什么?
请表演雷奈克的同学在表演中通过自言自语的方式表现出来。
3、朗读第3小节。
4、从孩子司空见惯的游戏中,雷奈克能够受到启示,解决医疗难题,从这件事中,你懂得了什么道理?
5、但是,雷奈克并没有就此满足,还在不断研究、不断改进。
齐读第四自然段。
“又发现”中的“又”是什么意思?
“又发现”说明什么?
师总结:
第一个听诊器的发明正是雷奈克对医学事业不懈追求的表现。
三、总结全文。
1、课文主要写了什么?
2、雷奈克医生发明的“世界上第一个听诊器”与现在的听诊器有什么不一样?
3、学了故事以后,你有什么想法呢?
(任何发明创造都离不开观察和实践,我们从小养成爱观察、肯动脑的习惯。
)
四、指导造句。
(如果……就…………果然……)
课堂小结
通过学习、雷奈克发明听诊器的经过,懂得任何发明都离不开观察与实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。
作业布置
1、熟读课文,用自己的话复述课文。
2、做练习。
板书设计
第十课世界上第一个听诊器
思索——启示——发现——做成
善于观察善于思考善于实践
教学反思
教的情况:
学的情况:
改进措施:
课题
第十课世界上第一个听诊器
课型
电教,
备课时间:
5月9日
教学内容
初步理解课文(课文二)第四课时
教学目标
知识与技能:
正确,流利,有感情地朗读课文,体会课文内容。
过程与方法:
运用读书,讲解,小组互相讨论的方法理解每个句子的意思,并理解课文内容。
情感态度与价值观:
激发学生从小善于观察,勤于思考,长大为人类造福的志趣。
教学重点
领读,跟读,个别认读,讲解并组织书写练习
教学难点
播放课件,讲解,合作学习,提问总结。
教学资源
班班通,课件,
教学方法
领读法,讲解法,讨论法,合作学习法。
课时
一课时
授课时间
2018年5月日
教学设计
二次备课
课前安全教育:
1、平时要注意个人卫生,做到勤洗手,勤洗澡、洗头不留指甲。
2、课间十分钟不要玩过于激烈的游戏,不在教室里追逐。
教学过程:
一、展示资料,导入新课
1、学生反馈自己收集的资料,说说在发明纸前,人们都把文字记载在什么地方?
2、教师展示相关的图片。
3、讨论:
体会造纸的重要性。
4、板书课题。
二、通读课文,整体感知
1、学生借助拼音自读课文,读准字音。
2、学生以小组为单位,分段读课文。
3、读文思考:
蔡伦是什么朝代的人?
文中讲了他一件什么事?
4、指名反馈,教师小结。
三、认读生字
1、学生以小组为单位读课文,合作找出本课的新词。
2、学生借助拼音认读生字。
3、集体反馈,教师强调部分生字的读音。
4、学生用生字组词说句。
5、认识多音字“重”。
6、读课文,在读文中巩固生字。
四、教师小结,朗读理解
1、教师:
从资料以及第一自然段的介绍,我们知道在蔡伦发明纸之前,人们把文字记载在龟甲、兽骨、竹片、木板上,一刻写不方便,二携带不方便,所以说蔡伦造纸术的发明对人类是一个伟大的贡献。
2、导读:
自由读课文,想一想,说一说蔡伦是怎样造纸的?
五、做练习。
课堂小结
我们知道在蔡伦发明纸之前,人们把文字记载在龟甲、兽骨、竹片、木板上,一刻写不方便,二携带不方便,所以说蔡伦造纸术的发明对人类是一个伟大的贡献。
作业布置
1.抄写自己最感动的自然段。
2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计
第十课世界上第一个听诊器
学习课文二:
蔡伦造纸
时间:
东汉时期;主人公:
蔡伦(造纸)
教学反思
教的情况:
学的情况:
改进措施:
课题
第十课世界上第一个听诊器
课型
新课
备课时间:
5月9日
教学内容
深入理解课文(第五课时)
教学目标
知识与技能:
提高学生的阅读能力,通过自读课文理解课文内容;
过程与方法:
正确、流利的朗读课文、了解祖国的四大发明。
情感态度与价值观:
帮助学生领悟发明纸的必要性和重要性,理解蔡伦造纸是对人类的伟大贡献。
教学重点
领读词语和课文,老师解释课文并带领学生复述,讲述课文大意。
教学难点
播放课件,讲解练习要求,指导做练习,老师批改并总结
教学资源
课件、教材
教学方法
引导法、训练法、大量朗读法
课时
一课时
授课时间
2018年5月日
教学设计
二次备课
课前安全教育:
1、不吃残余农药的蔬菜、水果;少吃生冷食品,防止食物中毒。
2、不在马路上并排走,不互相追赶、嬉戏。
教学过程:
一、检查生字朗读课文:
1、教师出示生字卡片,学生自由读一读。
2、朗读课文。
二、继续学文,了解造纸的过程:
1、学生读课文,思考:
纸是怎样造出来的?
2、指名反馈,并从文中找出相关的语句。
3、在读句中想象纸的制作过程。
4、学生讨论:
纸的发明与之前比较,有什么好处。
5、指名反馈,再次体会蔡伦的伟大贡献。
6、感情朗读课文第2自然段。
三、拓展延伸,了解四大发明:
1、教师出示句子“纸是我国四大发明之一。
”
2、读了这句话你懂得了什么?
3、那还有的三大发明是什么呢?
4、让学生感知四大发明。
5、教师小结,激发学生的名族自豪感。
四、指导书写
1、集体交流、反馈书写生字时注意哪些地方。
2、教师强调书写的注意点和要点。
3、学生练习写字,教师巡回辅导。
五、做练习。
课堂小结
通过学习、任何发明创造都离不开观察和实践,我们从小养成爱观察、肯动脑的习惯并激发学生从小善于观察,勤于思考,长大为人类造福的志趣。
作业布置
预习新课.练习册
板书设计
第十课世界上第一个听诊器
学习课文二:
教学反思
教的情况:
学的情况:
改进措施:
课题
第十课世界上第一个听诊器
课型
新课
备课时间:
5月9日
教学内容
学习重点词语(第六课时)
教学目标
知识与技能:
通过阅读课文学会本课生词的读和写法,理解生字的部件和结构。
过程与方法:
能正确读课文,理解课文的意思、能用生词语组词而造句;
情感态度与价值观:
词语讲解与生活实际相结合激发学生学习汉语的兴趣、提高学生的听,说,读,写能力。
会本课词语使用。
教学重点
要求学生熟练的掌握词语的意思,并能熟练的写出词语。
教学难点
能够用词语进行简单的造句
教学资源
班班通,课件,
教学方法
引导法、训练法、大量朗读法
课时
一课时
授课时间
2018年5月日
教学设计
二次备课
课前安全教育:
1不攀爬体育器械和篮球架,不溜滑楼梯栏杆。
2课间不玩危险的游戏和玩具,不在校园里进行投掷活动。
3不独自往返偏僻的街巷,不独自一人去偏远的地方游玩。
教学过程:
一、导入新课:
仔细阅读课文,并联系自己知道的事例,自己所知道的小发明的故事。
二、学习词语:
(一)、分析汉字结构
分析汉字结构,找出部件(构字的单位),分析它们在构字中的表音或表意功能,用它们来构成新字。
1.本课的重点汉字。
上下结构的字:
第、器、克、整。
左右结构的字:
腰、脏、状。
2.表音部件:
(上声下形),(左声右形)。
3.半包围结构:
医、(简化字、区字框)
痛(病字头)
(二)、正确判别和书写字形相近的汉字
教学时,主要应加强部件组合练习,让学生先分析汉字的部件,然后联系以前学过的汉字,找到部件相同的字,得出其中的构字、表音、表意规律。
用所学偏旁组汉字,看谁组得多,并能分析出每个偏旁的意思:
第(弟)器(哭)、克(兢)、腰(要)、痛(通)、内(肉)、状(壮)、医(区)。
三、用搭配法学习词语:
(1)通过、
(2)分析、(3)决心
四、用所学的词语口头造句。
五、词语学习中理解词语的运用。
课堂小结
通过词语讲解与生活实际相结合激发学生学习汉语的兴趣、提高学生的听,说,读,写能力从而会本课词语使用。
作业布置
1.熟读课文
(一);2.背会句型;3.预习课文
(二);
板书设计
教学反思
教的情况:
学的情况:
改进措施:
课题
第十课世界上第一个听诊器
课型
新课
备课时间:
5月9日
教学内容
进行真实交际训练(第七课时)
教学目标
知识与技能:
熟练流利的朗读课文、按课文内容回答问题。
过程与方法:
能只读课文并掌握课文的重要内容。
能够复述文内容。
情感态度与价值观:
通过课文学习,同学之间要互相鼓励和关爱,积极参与生活,提高学生的熟读法和快认识读法。
教学重点
领读词语和课文,跟读,个别认读,老师解释课文并带领学生复
教学难点
播放课件,讲解练习要求,指导做练习,老师批改并总结。
教学资源
课件,教科书
教学方法
引导法、训练法、朗读法
课时
一课时
授课时间
2018年5月日
教学设计
二次备课
教学过程:
课前安全教育:
1、不经老师允许决不能准私自出校门。
2、放学要排好路队回家,不准在路上逗留、玩耍、不准脱离路队。
一、复习上一节课内容。
1.听写上节课学过的字,词。
2.用“…而且…”“……将……”的句型造句。
二、导入新课(提问方式)
你知道哪些中外发明家?
说一说,大家听一听.
三、口语交际练习:
(练习册题)
1.教师用多媒体放录音,全班同学做“听力训练”。
2.老师的引导下边听边在书上正确答案上打“√”。
3.老师巡视检查指正并评价,做对的小组和个人给鼓励。
4.根据课文内容,老师组织学生小组合作,互帮互学,分角色完成对话。
5.安排各小组代表在全班进行分角色完成对话。
6.按照标题,学生运用课文中的词语和句式
四、围绕教科书上的话题交际“科技发明”展开讨论。
1、你用过体温计吗?
说说体温计的作用。
2、纸的发明对人类社会有什么影响?
计算机、电话的发明对人类社会发展有什么影响?
3、以小组为单位、围绕话题“科技发明”进行话题交际。
4、小组代表发言,汇报小组讨论情况。
五、写话训练:
写出我国古代的“四大发明”、写完后互相交流。
课堂小结
通过学习我们懂得了科技发明深深地影响着人们的生活,改变着人们的生活方式,推动着社会的发展、进步。
所以我们从小好好学习科学技术,长大后为祖国做贡献。
作业布置
熟读课文,背诵自己喜欢的自然段。
板书设计
第十课世界上第一个听诊器
进行真实交际训练。
教学反思
教的情况:
学的情况:
改进措施:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 汉语