英语四年级下册Unit2 What time is it 导学案 人教PEP版.docx
- 文档编号:29800374
- 上传时间:2023-07-27
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:18.73KB
英语四年级下册Unit2 What time is it 导学案 人教PEP版.docx
《英语四年级下册Unit2 What time is it 导学案 人教PEP版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语四年级下册Unit2 What time is it 导学案 人教PEP版.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
英语四年级下册Unit2Whattimeisit导学案人教PEP版
课题:
Unit2.Whattimeisit?
ALet’stalk
四年级英语科下册第2单元第1课时
教
学
目
标
1、能听懂、会说“Whattimeisit?
It’stimefor…”并能在情景中进行运用。
2、能理解并运用“Timetogohome,kids”“Let'sgo!
”两个短语的句子。
3、教育学生要严格遵守学校规章制度,按时作息。
教材分析
重点
1.能熟练掌握句型Whattimeisit?
”和回答以及句型“It’stimefor…”的用法。
2.能听懂和运用句子:
Schoolisover.Timetogohome.
3.区分a.m和p.m。
难点
对话中一些习惯表达法的理解,如:
Schoolisover.
教具
课件、图片
学具
单词卡
教
学
过
程
Step1warm-up,revision
1.Freetalk:
Goodmorning,kid
2.教师出示数字,
Step2Presentation
(1)教师说Let’splayagame.然后教师用课件出示一张钟表图片,提问:
Whattimeisit?
和Whattimeisitnow?
提示学生回答:
It’s…o’clocknow.教师带读o’clock和now。
教师重复提问,让学生抢答。
(2)Lookandguess.操练句型It’s...o’clock.It’stimefor/to...
(3)教师说:
Gameisover.讲解over,并引入Schoolisover.Timetogohome.
(4)Let’stalk:
A.分场景介绍Let’stalk对话
B.Listenandrepeat
C.补全对话
D.学生分角色表演对话
Step3Practice
Let’splay:
1.Lookandanswerthequestions:
Howmanyclocksarethere?
Whattimeisitthere?
讲解a.m和p.m知识
2.展示课件图片,教师和基础较好的学生对话:
T:
Whereareyou?
S:
I’minBeijing.
T:
Whattimeisitthere?
S:
It’s_______a.m./p.m.It’stimeto/forplaybasketball.
布
置
作
业
☆:
一星级:
听录音,仿读对话;
☆☆:
二星级:
表演对话;
☆☆☆:
三星级:
和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
课题:
Unit2.Whattimeisit?
ALet’slearn
四年级英语科下册第2单元第2课时
教
学
目
标
1.能熟练运用句型Whattimeisitnow?
It’s____o’clock.It’stimefor______.来进行问答。
2.能听、说、认读本课时的词汇:
breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass。
3.能听懂Let’sdo的指令,并按指令做出相应的动作,理解Let’sdo…句型结构。
教材分析
重点
1.能够学习并掌握breakfast,lunch,Englishclass等词汇的正确发音。
2.结合上一课时的学习,加深对“Whattimeisit?
It’s_____o’clock.It’stimefor…”的理解和运用。
3.掌握Let’sdo中短句的意思。
难点
对“Whattimeisit?
It’s_____o’clock.It’stimefor…”的理解和运用。
教具
课件、图片
学具
单词卡
教
学
过
程
Step1warm-up,revision
3.复习ALet’stalk
4.操练句型:
Whattimeisit?
It’s...
Step2Presentation
1.Let’slearn
(1)出示课件中早饭的教学图片,并提示描述:
It’stimeforbreakfast.。
利用上英语课,音乐课,体育课吃午饭和吃晚饭,图片,运用上述句型引导出新词学习:
Englishclass,musicclass,PEclass,dinner和lunch。
(2)Listenandrepeat:
播放教学录音,学生静听。
再次播放教学录音学生跟读。
(3)Game:
What’smissing?
操练新单词
(4)看图用It’s....It’stimefor...操练新词
Step3Practice
Let’sdo
3.Watchandrepeat
4.Lookandguess:
BoysPKGirls一名同学看图片并做动作来形容图片,另一名同学猜图片内容并用英语表达出来。
布
置
作
业
1.阅读P15课文。
2.背诵Let’sdo.
课题:
Unit2.Whattimeisit?
ALet’sspell
四年级英语科下册第2单元第3课时
教
学
目
标
1、让学生掌握含有字母组合ir,ur的单词发音和认读书写。
2、能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词。
教材分析
重点
1.观察回忆字母组合ir,ur在单词中的发音并总结规律,掌握本课几个单词的正确书写。
2.能够根据ir,ur在单词中的发音以及规律来进行单词选择。
难点
正确书写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。
教具
课件、图片
学具
单词卡
教
学
过
程
Step1warm-up,revision
5.复习ALet’sdo
6.复习Unit1Let’sspell中er的发音及其单词
Step2Presentation
5.出示课件中小鸟的教学图片,问What’sthis?
学生回答It’sabird.接着让学生听一首歌引出hurt,nurse和hamburger。
6.让学生再听一次歌并出示歌词,让学生找出歌词中有ur和ir发音的单词,接着让学生找出ur和ir的发音规律。
7.Read,listenandchant.学生跟读单词并说chant。
8.出示含有ur和ir发音的新单词,让学生运用所学规律试着拼读单词。
9.Read,listenandcircle.
10.Look,listenandwrite.
布
置
作
业
1.读背Let'sspell单词。
2.抄写单词,每个三行。
课题:
Unit2.Whattimeisit?
BLet’stalk
四年级英语科下册第2单元第4课时
教
学
目
标
1.能够听、说、认读本课时主要句型:
It’s…o’clock.It’stimefor…/It’stimeto…
2.能理解Hurryup!
I’mready.等句子的含义。
3.能够让学生在真实情景中自然熟练的运用所学习的句型进行日常交际。
教材分析
重点
1.区别It’stimeto…和It’stimefor…的用法。
2.能够正确描述时间。
难点
1.区别It’stimeto…和It’stimefor…的用法。
教具
课件、图片
学具
卡片
教
学
过
程
Step1warm-up,revision
1.学唱Let’ssing的歌曲It’stwelveo’clock.播放录音,学生先熟悉歌曲。
再次播放录音,学生跟唱。
活跃课堂气氛。
2.Reviewnumbers
3.教师提问:
Whattimeisit?
学生回答:
It’s…o’clock.教师继续用It’stimefor….讲解for+名词的用法。
接着出示上英语课图片,引导学生回答:
It’stimeforEnglishClass.教师接着引入本课的教学:
Yes,it’stimeforEnglishclass.Areyouready?
启发学生回答:
Yes,I’mready.
Step2Presentation
1.教师出示Mike起床教学图片,师生对话(教师提示回答):
讲解to+动词的用法
T:
Whattimeisit?
S:
It’ssixo’clock.
T:
It’stimeto_________.
2.接着出示7:
30始终,引出句子:
Hurryup!
It’stimetogotoschool.
3.知识详解,总结It’stimefor/to...的用法,课件呈现他们的不同用法,如:
forbreakfast,forlunch,forEnglishclass,formusicclass/Togotoschool,togotobed,togetup
4.Let’stalk
(1)watchandanswerthequestions
(2)Watchagainandrepeat
(3)Play-role
(4)Finishthetalk
Step3Practice
1.Let’splay:
学生分角色表演Let’splay对话,接着课件给出不同时钟让学生自由操练It’stimefor/to...句型
2.Exercise:
用for/to填空
布
置
作
业
1.熟读并背诵第17页的Let’stalk.
2.完成配套练习题。
课题:
Unit2.Whattimeisit?
BLet’slearn
四年级英语科下册第2单元第5课时
教
学
目
标
1.能够听、说、认读本课时的四个动词词组:
getup,gotoschool,gohome,gotobed。
2.能够理解并正确使用句型:
It’stimeto….
教材分析
重点
1.能够听、说、读、写以下词组:
getup,gotoschool,gohome,gotobed。
2.能够在语境中正确运用这四个词组来描述日常活动。
3.能够根据日程表展开问答。
难点
3.能够根据日程表展开问答。
教具
课件、图片
学具
单词卡
教
学
过
程
Step1warm-up,revision
1.学唱Let’ssing的歌曲It’stwelveo’clock.播放录音,学生先熟悉歌曲。
再次播放录音,学生跟唱。
活跃课堂气氛。
2.ReviewBLet’stalk
3.教师提问:
Whattimeisit?
学生回答:
It’s…o’clock.教师继续用It’stimefor….操练It’stimefor+名词的用法。
Step2Presentation
1.课件出示起床、上学、回家、睡觉教学图片,教授四个动词短语并将短语放在句子中讲解to+动词的用法
T:
Whattimeisit?
S:
It’ssixo’clock.
T:
It’stimeto_________.
2.教师播放单词录音,学生齐读、分男女生读、“开火车”读。
3.重新排列配有时间的图片,教师点击任意一个图片,学生快速配出句子,如:
It’s7:
30.It’stimetogotoschool.加强词汇和句型的熟练程度。
4.接着课件出示It’stimefor...句型问学生知道for和to的不同之处吗,由此再帮学生巩固It’stimefor/to...句型的用法
5.Exercise:
用for/to填空
Step3Practice
3.Let’splay
(1)师生一起看教材,仔细阅读日程表。
(2)猜一猜:
小组内抽选三个同学,A提问时间(并表达动作或模仿),B回答时间,C用it’stimeto_______.回答。
如:
A:
Whattimeisit?
B:
It’s4:
50.
C:
It’stimetogohomenow.
A:
Yes.
让不同小组轮流做游戏,评选最佳搭档。
(3)小小设计师:
让学生模仿日程表设计自己喜欢的一天,并选择其中一项活动和同桌组编对话。
布
置
作
业
1、熟读并背诵所学内容。
2、设计学习时间表并用英语描述。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语四年级下册Unit2 What time is it 导学案 人教PEP版 英语四 年级 下册 Unit2 人教 PEP