部编人教版中考 语文 仿写语言表达专项训练含答案Word版.docx
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部编人教版中考语文仿写语言表达专项训练含答案Word版
部编人教版中考语文仿写语言表达专项训练含答案(Word版)
一、中考语文专项练习:
仿写语言表达
1.在诗歌中,诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪、哲理具有可感性。
《断章》中,诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象,表达出了刹那间的感悟,涉及了“相对性”的哲理命题。
《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面,大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船;“我”面对“大地的海”,忧思满怀,就像一个缺乏出海经验的年轻舵手,不知道如何把握自己的方向。
借鉴上述写法,联系你的生活体验,写几句富有诗意的话,抒发自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。
【答案】你说你有淡淡的清愁
你说你有浓浓的思念
你说你总是在宁静的夜晚
想起故乡的村庄
想起自己四岁的时候
离开妈妈的目光……
你说你有自己的归宿
你说你认识回家的路
你说你回家的那条小路
紧贴着一条弯弯的小河
而小河的两岸
开满了无数你童稚希望的野花……
【解析】【分析】本题要求借鉴《断章》和《风雨吟》的写法,联系你的生活体验,写几句富有诗意的话,抒发自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。
也就是说要把“思念”“悲伤”“欢欣”等寄托在具体的形象上,比如把对故乡的思念寄托月亮、小河、小路等上面。
通过这些意象表达对故乡深沉的思念之情。
语言要精炼、含蓄、富有诗意。
故答案为:
你说你有淡淡的清愁
你说你有浓浓的思念
你说你总是在宁静的夜晚
想起故乡的村庄
想起自己四岁的时候
离开妈妈的目光……
你说你有自己的归宿
你说你认识回家的路
你说你回家的那条小路
紧贴着一条弯弯的小河
而小河的两岸
开满了无数你童稚希望的野花……
【点评】本题考查仿写诗歌的能力。
仿写必须做到四统一:
①句式要统一;②修辞要统一。
仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起,因此,仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格,或比喻或排比,或对偶或比拟等;③色调要统一。
既指语境色彩也指感情色彩,同时还包括仿句的创意和境界。
2.时序已届春日,让我们在完成下列活动中“寻觅春天的踪迹”。
(1)仿照下面的例句再写一个句子。
例句:
人们都爱春天,爱她的绿洒田野,爱她的勃勃生机。
仿句:
人们都爱春天,________。
(2)《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句,点出了立春、雨水、________、春分、________、谷雨等六种节气。
(3)我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应,而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
你能从春季的六个节气中任选一个,说说名字中蕴含的丰富内涵吗?
答:
________
(4)“最是青春好读书”,下面语段中,画线的①句中成语使用不当,②句有语病,请你帮助修改。
①打开书。
走进光怪陆离的思想丛林,青春少年顿觉异香弥漫,沁人肺腑。
在晨曦与晚霞的交替中,青春少年明白了时光的匆匆;在痛苦与欢笑的轮换中,青春少年明白了学习的艰辛。
②面对中考,认真拼搏过思考过的青春少年坚信成功总有一天会向他招手。
①________
②________
【答案】
(1)示例一:
爱她的万物复苏,爱她的香飘大地。
示例二:
爱她的气象万干,爱她的花红柳绿。
(2)惊蛰;清明
(3)示例一:
立春,带着残冬的余寒,但天气变暖,送来了春的气息,是一种转折,也是新旧交替的标志。
示例二:
惊蛰,春雷响动,惊动万物,蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。
示例三:
春分,分就是半,这是春季九十天的中分点,这一天昼夜相等。
(4)“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
;“拼搏过”与“思考过”对调。
【解析】【分析】
(1)仿写的句子要与例句的句式相同或相似,从语法的角度看,要学会运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法;从表达方面看,语言表达的要简明、连贯、得体。
本题用“四字词语”描述春天即可。
(2)根据《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句,本题依次填入:
惊蛰、清明。
(3)我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应,而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
早在东周春秋战国时代,中国劳动人民中就有了日南至、日北至的概念。
随后人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象,利用之间的关系,把一年平分为二十四等份。
并且给每等份取了个专有名称,这就是二十四节气。
到秦汉年间,二十四节气已完全确立。
不仅与物候、时令准确对应,而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
如:
立春,带着残冬的余寒,但天气变暖,送来了春的气息,是一种转折,也是新旧交替的标志。
(4)①“光怪陆离”的意思是“形容奇形怪状,五颜六色。
也形容事物离奇多变”,用在这里不合适,将“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
②句有语病,语序不当,可将“拼搏过”与“思考过”调换位置。
故答案为:
⑴示例一:
爱她的万物复苏,爱她的香飘大地。
示例二:
爱她的气象万干,爱她的花红柳绿。
⑵惊蛰;清明
⑶示例一:
立春,带着残冬的余寒,但天气变暖,送来了春的气息,是一种转折,也是新旧交替的标志。
示例二:
惊蛰,春雷响动,惊动万物,蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。
示例三:
春分,分就是半,这是春季九十天的中分点,这一天昼夜相等。
⑷①“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
②“拼搏过”与“思考过”对调。
【点评】⑴本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例,续写要把握好语境,改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意,弄清句子所在的语境后,再予以针对性作答。
⑵本题考查二十四节气的把握,注意背诵二十四节气歌。
⑶本题考查文化常识,注意把握二十四节气蕴含的内涵。
⑷①此题考查学生成语的正确使用能力。
解答此题,平时要有大量的成语积累,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑,确定正确选项。
成语运用的常见错误有以下几种:
望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
②本题考查病句的辨析与修改能力,要结合常见病句类型来分析语句。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
3.仿句仿照划线句,将下面的句子补充完整。
每个人都渴望得到别人的欣赏,同样,也应该学会欣赏别人。
欣赏是一缕春风,染绿荒芜的山网;欣赏是________,________;欣赏是________,________。
【答案】欣赏是一抹阳光;催开含苞的花蕾;欣赏是一盏明灯;照亮前进的方向。
【解析】【分析】仿句,要求有三:
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句“欣赏是一缕春风,染绿荒芜的山网”。
句式结构为“欣赏是……”的是字句、暗喻句。
注意这两个分句在内容上的联系。
整句内容要与前句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为:
欣赏是一抹阳光,催开含苞的花蕾;欣赏是一盏明灯,照亮前进的方向。
【点评】本题考查了句子的仿写。
解答此题首先要考查所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿写句子即可。
注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。
4.仿照划线部分,在横线上补写语句,使语意完整。
每个季节的风都给人不同的感受。
春天的风是灵动的,轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地;夏天的风是热辣的,湿闷的气息熏染着慵懒的行人;秋天的风是________,________;冬天的风是________,________。
【答案】萧瑟的;急促的脚步扰动着城市的角落;凛冽的;狂躁的呼啸打破了四野的沉寂
【解析】【分析】 ①“春天的风是灵动的,轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地;夏天的风是热辣的,湿闷的气息熏染着慵懒的行人”都运用了拟人的修辞手法,因此仿写的句子也要运用拟人的修辞手法;②要抓住秋风萧瑟的特点和冬风凛冽的特点仿写;③句式、字数、结构也要和例句一致。
故答案为:
萧瑟的,急促的脚步扰动着城市的角落;凛冽的,狂躁的呼啸打破了四野的沉寂
【点评】本题考查仿写句子的能力,句子仿写必须做到四统一:
①话题要统一;②句式要统一;③修辞要统一。
仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起,因此,仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格,或比喻或排比,或对偶或比拟等;④色调要统一。
既指语境色彩也指感情色彩,同时还包括仿句的创意和境界。
5.从“见风使舵”“班门弄斧”“滥竽充数”中任选一个词,仿照本文,写一篇小驳论文。
(二三百字)
例文:
“见风使舵”新解
自古以来,人们对“见风使舵”或见风使舵者一直持不好的看法。
虽然“见风使舵”是贬义词,但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。
“见风使舵”是由“看风使舵”演变而来的,最早出自宁波释普济《五灯会元·法云法秀禅师》中的“看风使舵,正是随波逐浪”。
意思是根据风向拨转船舵,比喻跟着情势转变态度,随机应变。
可人们一直把见风使舵者看作一个懦弱、没有主见的人。
但想,这个使舵者又何尝不是一个聪明人?
见风使舵何尝不是明智之举呢?
如果你遇到危险,见风使舵则有可能有生存的机会,否则必死无疑,你会怎么选择?
一般人肯定会选见风使舵。
由此看来,我们不都是一个懦弱、没主见的人了吗?
俗话说得好.“好死不如赖活着”“留得青山在,不怕没柴烧”。
人的生命吸有一次,失云了这次机会就没有第二次了,所以应该好好珍惜,不能因为一时兴起而害了自己。
因此,必要的时候,见风使一下舵也未尝不可。
【答案】略
【解析】【分析】本题考查考生语言的运用能力,也是一道微作文,是考生写作能力的检测。
考生要从司空见惯的、人们熟悉的思维中另辟蹊径,要有独到的见解。
故答案为:
略
【点评】考生在微写作中,不仅论点要正确,论证要充分,而且要注意语言的简洁,结构要完整。
6.按要求答题“每天进步一点点,三年语文灿年华”。
到传统佳节,人们会用特定的形式表达纪念和祝福。
请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日,仿照例句再写一个句子
例句:
春节——无论是放鞭炮,还是贴春联,都传递着对亲人安康的祝福。
【答案】示例1:
清明节———无论是燃香烛,还是踏青游,都寄托着对逝去亲人的哀思。
示例2:
端午节———无论是赛龙舟,还是包棕子,都诉说了对故人久远的怀念。
示例3:
中秋节———无论是赏明月,还是吃月饼,都表达出对家人团圆的渴望。
【解析】【分析】作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
本题注意结合节日习俗来仿写句子。
故答案为:
示例1:
清明节———无论是燃香烛,还是踏青游,都寄托着对逝去亲人的哀思。
示例2:
端午节———无论是赛龙舟,还是包棕子,都诉说了对故人久远的怀念。
示例3:
中秋节———无论是赏明月,还是吃月饼,都表达出对家人团圆的渴望。
【点评】本题考查学生仿写句子的能力。
解题时联系生活里的具体事例,阅读过的书籍来组织内容,注意句式的一致性。
7.请参照画线部分,再补写两个句子。
要求:
能从不同角度揭示“关怀”的内涵,表达具体形象。
什么是关怀?
在我的字典里,关怀是这样的:
它有耳朵,听到叹息和悲伤;________,________;它有手,拥抱凄冷与孤独;________,________。
【答案】它有眼睛;看到失意和彷徨;它有嘴;述说温暖和力量
【解析】【分析】补写可从表达方式上来看,如句子要用拟人化表达手法,将“关怀”作形象化描述;注意句式特点,如可用有眼睛,看到;有嘴,会说等。
故答案为:
①它有眼睛;②看到失意和彷徨;③它有嘴;④述说温暖和力量。
【点评】本题考查句子的衔接和续写。
补充句子要遵循原则:
话题要一致,上下文衔接得体;结构、句式要一致;注意修辞、手法等的运用。
8.请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
人为什么要读书呢?
书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。
一本好书,就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬…读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。
读________,我________;
读________,我________。
【答案】读冰心的诗歌;我感悟了纯真细腻的情感;读培根的随笔;我体会到了透彻深邃的哲理。
(或示例二:
读傅雷的家书;我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理;读高尔基的小说;我拥有了战胜坎坷命运的力量。
示例三:
读鲁迅的诗集;我获得了生命不止,战斗不息的坚韧意志;读陆游的诗词;我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。
)
【解析】【分析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
此题是一道续写仿写的题目,已给出框架结构,写出读书的意义,注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
故答案为:
示例一:
读冰心的诗歌;我感悟了纯真细腻的情感;读培根的随笔;我体会到了透彻深邃的哲理。
示例二:
读傅雷的家书;我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理;读高尔基的小说;我拥有了战胜坎坷命运的力量。
示例三:
读鲁迅的诗集;我获得了生命不止,战斗不息的坚韧意志;读陆游的诗词|我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。
这是一道开放性语言表达题,没有统一答案。
解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。
答题时根据已给出框架结构,写出读书的意义,注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
9.请你参加以“追逐梦想”为主题的综合性学习活动。
(1)(活动一:
写标语)
请将这次活动标语,正确、规范、工整地抄写在田字格里。
追逐梦想 绽放青春
(2)(活动二:
话梦想)
请仿照下面画线的句子,续写两句话,要求话题一致,句式大体相同。
山峰再高,大海再深,无所畏惧也要追逐;
道路再艰,困难再多,迎难而上也要追逐。
因为
梦想是一缕阳光,驱散你前行的阴霾;
梦想是一泓清泉,洗净你心中的铅华:
________,________
(3)(活动三:
深思考)下面这幅名为“距离”的漫画,会引发你怎样的思考?
(至少两条)
(4)(活动四:
明真谛)阅读下面这段采访录,万科集团创始人王石的梦想经历,说明了什么?
南方周末:
您人生中有过哪些梦想?
王石:
四五岁时候在幼儿园,梦想就是拥有一块吸铁石;上学之后每年寒假暑假都回老家,那时候的梦想就是在农村生活;少年时就想当一名外科医生“救死扶伤”;如今成了一个办企业的人。
南方周末:
到深圳之后是不是您的梦想有一些改变?
王石:
到深圳之后就是创业,因为那个时候只有做生意,当商人,便开始学经营、学管理。
1997年去西藏有了高原反应的经历,唤起了少年时代的梦想,就开始登山、探险,直到现在。
2003年登上珠峰。
南方周末:
2005年之后您的梦想是什么?
王石:
就是承担社会责任,做更多有益社会的事情,珠峰和七大洲有一个尺度的限度,但做公益为社会尽责,这个是无限的。
所以我心中还有一座梦想的高峰,这座峰是没有尺度的,这就是如何把我的能力和尽社会责任结合起来。
【答案】
(1)略
(2)梦想是一剂良药;治愈你身上的顽疾(梦想是一支轻笛;奏响你心中的乐章)
(3)(言之成理即可)示例:
现实与梦想之间存在距离,我们可以用智慧和行动,在二者之间架起一座桥梁。
现实与梦想之间存在距离,我们不因惧怕而退缩,也不盲目跨越。
(4)(言之成理即可)示例:
人的梦想会随年龄、经历而改变,但无论怎样,梦想变成现实离不开脚踏实地,奋力拼搏,离不开有益于社会与他人。
【解析】【分析】
(1)抄写汉字,要做到:
准确,即不要抄错字;规范,即笔划要清楚;正楷字书写,端正,即要写成方块字,不要潦草,间架结构合理,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正确;整洁,即不要涂改。
(2)抓住前例句“梦想是一泓清泉,洗净你心中的铅华”。
句式结构为“梦想是……,……你……的……”的暗喻句。
内容要描述“梦想”对“你”的意义。
且要与前两句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
(3)要注意漫画中的文字内容,如“梦想”“现实”,还有标题“距离”等,这些文字内容往往揭示漫画的主题。
如何概括漫画主题?
可进行类比联想,探究画面寓意。
类比联想是在审读、想象的基础上,将画面信息跟现实生活相联系,深入揣摩作者的创作意图,在类比中明晓漫画寓意的过程。
一边是现实,一边是理想,中间是鸿沟。
这种距离如何跨域?
必须搭一座桥梁。
用什么搭一座桥梁?
需要智慧和行动。
所以可拟为“现实与梦想之间存在距离,我们可以用智慧和行动,在二者之间架起一座桥梁”。
(4)可分析“少年时就想当一名外科医生”“到深圳之后就是创业,因为那个时候只有做生意,当商人,便开始学经营、学管理”“承担社会责任,做更多有益社会的事情”“我心中还有一座梦想的高峰,这座峰是没有尺度的,这就是如何把我的能力和尽社会责任结合起来”等句,是说人的梦想会随年龄、经历而改变,但无论怎样,脚踏实地是仰望星空的根基。
无论梦想如何绚烂,也要靠静下心来一步一个脚印地去追逐实现。
故答案为:
⑴略
⑵1、梦想是一剂良药
2、治愈你身上的顽疾(梦想是一支轻笛;奏响你心中的乐章)
⑶(言之成理即可)示例:
现实与梦想之间存在距离,我们可以用智慧和行动,在二者之间架起一座桥梁。
现实与梦想之间存在距离,我们不因惧怕而退缩,也不盲目跨越。
⑷ (言之成理即可)示例:
人的梦想会随年龄、经历而改变,但无论怎样,梦想变成现实离不开脚踏实地,奋力拼搏,离不开有益于社会与他人。
【点评】⑴本题考查学生抄写汉字。
要正确书写汉字,要力争清楚、整洁,按正确的笔顺来抄写,尤其注意在方格中,汉字所占位置适中。
⑵本题考查仿写句子。
仿写时,一定要以陈述对象为主语去仿写,注意修辞、句式结构要一致,句子要有文采。
题中的陈述对象是“梦想”,运用了比喻的修辞,仿写的句子中必须满足这两个要点。
⑶本题考查结合漫画谈感受和想法。
这类题常常以社会热点话题为材料,要求学生发表自己的见解。
此类试题旨在考察学生挖掘和捕捉漫画的有效信息的能力,做漫画题时一定要仔细,全面地观察画面,看画中文字如题中让学生发现“理想”和“现实”中存在的差距。
⑷本题考查材料整合,提取材料中心。
要注意找准概括的角度,要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致,依据题目规范表述。
如材料中是关于王石的梦想成功的经历,找准这个切入点合适概括。
10.请你选择合适的意象仿照《祖国啊,我亲爱的祖国》写一首诗歌,表达你对祖国的挚爱深情。
【答案】我是你草屋里斑驳的旧石磨,
数百年来磨着贫瘠的岁月;
我是你身下迟缓的牛车,
载你在历史的泥泞中踉跄走过;
我是粗黑的窝头;是杂乱的街道;
是运河上的木机船
喷黑烟滚滚
蹒跚起航远泊;
——祖国啊!
我是积贫,
我是积弱。
我是你世世代代
焦灼的期盼啊,
是“乐天”手中
千百年来未弹出声响的琴瑟;
——祖国啊!
我是你强健的手脚,
刚从历史的桎梏中解脱;
我是你冻土中泛青的禾苗;
我是你点亮天空的烟火;
我是新铺就的宽敞的柏油路;
是雨后的春笋
正在蓬勃;
——祖国啊!
我是你大河里的泥沙一粒,
是你长城的巍峨万里;
你用粗粝生茧的大手
抚养了
蒙昧的我、警醒的我、奋发的我;
那就用我滚烫的热血
去浇铸
你的富强、你的尊严、你的昌盛;
——祖国啊,
我亲爱的祖国!
【解析】【分析】本题要去仿照《祖国啊,我亲爱的祖国》写一首诗歌,表达你对祖国的挚爱深情。
这个题目有一定的难度,现代诗的写作要定调,取象,抒情,升华,分行,只不过音韵这些形式上因素已经不是那么重要了,尤其值得一提的是,写作更注重些实质性的内容。
现代诗则将情思的表达摆在第一位,音律、分行、表达技巧,都围绕情思这两个关键词转动。
【点评】本题考查仿写现代诗的能力。
这道题难度较大,诗歌写作要比一般文章的写作要求较高,现代诗形式自由,意涵丰富,意象经营重与修辞运用,与古诗相比,虽都为感于物而作,都是心灵的映现,但其完全突破了古诗的特点,更加强调自由开放和直率陈述与进行"可感与不可感之间"的沟通。
11.结合语境,补写句子,使之与前后句子构成排比句。
春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,________,________;冬天的雪,________,________。
【答案】凉爽而惬意;为落叶送去温馨的问候;慈祥而温厚;为庄稼带来多情的呵护
【解析】【分析】仿句,要求有三。
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
句式结构抓住前例句“迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓”。
句意应该分别写“秋天的风”和“冬天的雪”的特点。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为:
(1)凉爽而惬意
(2)为落叶送去温馨的问候
(3)慈祥而温厚
(4)为庄稼带来多情的呵护
【点评】1和3两处分别是两个描写秋冬风的特点的词语由而“而”连接。
2和4则是运用拟人的修辞,写出秋风和懂天风带来的恩惠。
注意仔细阅读例句,找寻规律。
12.根据提供的语境,仿照画线句子,续写两句话,和上文构成排比句。
幸福常常在对比中产生。
没有在冰天雪地里跋涉过的人,不会感受到暖室轻裘的温暖;________,________;________;________。
【答案】答案示例:
没有在饥寒交迫中受过煎熬的人;不会明白丰衣足食的可贵;没有在疾病缠身中受过折磨的人;不会体味身体健康的美好。
【解析】【分析】本题考查学生的仿写能力。
注意例句中的“没有……的人,不会……”句式,还要注意前后句子形成对比。
示例:
没有在战火硝烟中挣扎过的人,不会体会到河清海晏的珍贵;没有在孤独冷漠中受过折磨的人,不会体会到风雨同舟的可贵。
故答案为:
答案示例:
没有在饥寒交迫中受过煎熬的人;不会明白丰衣足食的可贵;没有在疾病缠身中受过折磨的人;不会体味身体健康的美好。
【点评】仿写句子一定要注意:
(1)仿句与被仿句不能雷同。
二者的内容要做到“花开两朵,各表一枝”;要有创新。
(2)修辞要恰当。
(3)用词不能重复。
除了明显的共用词语以外仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。
13.依照下面句子的内容与形式,运用划线的词语续写两个句子。
例句:
金钱可以买来名贵的金表,但是买不来宝贵的时间。
【答案】①金钱可以买来豪华的别墅,但是买不来温馨的家庭。
②金钱可以买来昂贵的药物,但是买不来健康的身体。
【解析】【分析】解答此类仿写题,一要注意句式的结构特点,二要把握例句的内在意义与联系,再者注意仿句的要求。
【点评】按要求续写句子,注意语言的简洁、连贯与生动。
能力层级E
14.镜湖中学初三(8)班的同学准备选编一本自己的文集——《让我们荡起双桨》。
他们对作文进行编辑、分类,设计了“感受生命”“体会亲情”“走近名人”等小栏目,请你再设计一个栏目。
要求:
结构与已有栏目的名称一致,内容不重复。
【答案】拥抱自然、享受艺术、关注健康、认识自我等。
【解析】【分析】本题是对语言运用与表达的考查。
也是仿写的考查。
这里是要求学生设计一个专栏。
可以从内容上与形式上两方面来设计。
内容上要与题目中学
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