教师三年发展规划.docx
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教师三年发展规划.docx
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教师三年发展规划
特岗教师个人三年发展规划
凡事“预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。
作为一名刚走上工作岗位的新教师,对自己的职业有一个长远的规划,使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展,显得尤其重要。
所以,未来的三年里我对自己制定的总目标是:
努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上小有成就。
实话说要写三年计划确实有些茫然,不知如何执笔。
三年虽说短暂可也是漫长的,有人可以利用三年使自己各方面的能力都有质的飞跃,可有人却让三年悄悄地从指尖流逝,只留下碌碌无为。
人的思想决定行动,因此我认为至关重要的便是踏踏实实地干好每一天,从一堂课,一件小事做起。
所以,我对每一年都有一个明确的目标。
第一年,明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。
同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的角色转变。
在学校,积极听课、说课,在师徒结对的老师的指导下,扎扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。
认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。
努力改进课堂教学,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们在快乐中学习。
认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。
努力做到第一年站稳讲台。
在课后,积极努力学习关于自己专业的教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时进行反思。
不断阅读有关教学理论的书籍,不断提高自己。
平时也要不断补充其他方面的理论知识,丰富自己,平时做到多听、多看、多写、多思、多问。
第二年,有所建树。
在第二年中,向自身学习,就是要研究自己,研究自己在前一年中教学的长与短,包括研究自己的个性、思想,给自己提出问题,研究自己,总结自己,提高自己。
这样才能基本熟练地教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。
充分领会课改的精神,在教学中用课改的理念进行教学,做到教得实在、教得灵活。
使自己能灵活驾驭新教材,教学相长,教研并进,认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,发挥个人兴趣特长,将理论联系实际融入到教学教育工作中,形成自己独特的教学风格,并且成为学校业务水平较高的教师。
第三年,成为骨干教师。
能够完全领会课改的精神,使自己能全面驾驭新教材。
达到学校所提出自己所教学科的优秀率和合格率。
在教学中形成师生关系民主、和谐。
形成“向学生学习,师生共同进步”的德育互动的模式。
并且继续深造,考取本科学位。
相信在未来的三年里,在学校领导、同事的帮助以及自身的努力下,我一定会得到更好的发展。
“路漫漫其休远兮,吾将上下而求索”。
不管这个过程是苦是甜,我都将为之努力。
,更加相信成功是一种忍耐,需要在实践中不断磨练,最终成为人生中一笔精神财富。
自己是刚参加工作两年的新教师,虽然能完成一些必要的工作要求,但在教学上与老教师比起来还相差很多,在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错,不能那么的得心应手。
但毕竟我们还年轻,我们比较容易接受新的东西,我们思维活跃有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上进心。
在未来的三年里我对自己制定的总目标是:
努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上小有成就。
2011年目标:
虚心接受师傅和同事的指导和帮助,端正教育思想,热爱工作,热爱学生。
多上几次公开课,并能取得老师的肯定。
能指导学生参加作文比赛获市区大奖或在重要刊物上发表。
在工作上能得到老教师的肯定及信任。
2011年目标:
在教学上有一定的提高,并能开一次区级或市级中的公开课。
在个人教师基本功中也能在区里得到一定的成绩。
科研上认真参加语文组的课题研究,争取成为一名较优秀的课题研究组成员。
2011年目标:
:
,不断运用所学的理论知识指导自己的教学实践,在教学实践的进程中感悟课程新理念,使自己的教学能力迅速提高,驾驭课堂更加游刃有余。
能够独立接受上级的安排。
在科研上有一定的成绩,能够在区里小有成就。
目标已经制定,以后摆在自己面前的就是如何为这些目标努力奋斗。
具体的实施措施如下:
一、师德方面:
作为一名新教师,本人坚决拥护党的领导,热爱祖国,热爱教育事业。
严格遵守教育法规,师德规范对教师的要求,遵守学校规章制度。
规范自己的道德,提高自身的素质。
自己的言行是什么样的,决定了学生接受的身教是什么样的。
教师的职业道德将对学生的成长产生深远的影响,尤其是对中学生的正确人生观、世界观和价值观的形成将产生非常深远的影响。
二、教学专业化水平
作为一名新教师,虽然接受了很多知识的教育,但在这一个学期的工作中,使我认识到教育教学能力很重要。
教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能,培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为,良好的习惯,具有高尚的情操,坚强的意志。
这就要求教师不断提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己学习做到以下几点:
1.教育感染力。
用心灵去教育学生,用情感去感动学生。
教育学生不能只用规范和惩罚,而要情感教育。
经常给他们讲道理,分析问题的原因,教他们用道德来衡量事情的对错。
2.因材施教的能力。
不管是学习上还是品德上,学生与学生之间总有差异,善于发现学生的特点,并能运用适合的方式进行指导,提高他们的信心,鼓舞他们前进。
3.三、教学理论及教学研究
1.2.积极主动进行教学研究,有自己的教学课题,并把自己的课题不断改进,增强自己课题的价值。
时代在创新,要求教师也要创新。
在以后的工作中,不仅要提高能力,积累经验,总结方法,还要培养自身的创新意识,真正实现创新教育,做一名新时代的新教师。
结束了懵懂的大学生活,来到了小学校园。
初为人师,一切都是既新鲜又熟悉。
一直有人和我说,如果你想出成绩,就要在前三年,第一个三年是一个关键,基本上形成了你今后的发展趋势。
这三年我应该往哪个方向努力,其实我一直在考虑这个问题,作为一个青年教师,总是期望自己能够有所进步,有所成长,做一个好的小学语文老师是我现在所有努力的目标!
我认为一名好的教师不仅要为人正直善良,对工作认真兢兢业业。
而且在思想政治上业务能力上更要有所建树,对学生负责。
在思想上,要实事求是,不断丰富、充实知识技能,做好本职工作,坚持每周读报看报,关心最新的时事资讯,既可以丰富自己,又能为学生提供最新鲜的信息。
牢固树立"全心全意为孩子服务"的思想,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的"人类灵魂工程师"的形象。
积极向党组织靠拢,向我园的诸多党员学习,配合其他老师把我校的工作搞好。
在业务上,始终以学生为中心,以学生为本,关注新的教学观念,认真听取前辈的各种讲座,以及开展的各种研讨活动,认真做好记录,在听了其他优秀教师的活动后,不忘做好整理和反思的工作,积极的探讨,研究各类教育教学活动,力求教育内容生活化,教学形式活动化,教学方法游戏化,教学手段多元化的最新课改理念,注意将各领域的内容整合起来,使学生在生活中学习,在与人、事物的接触、认识中获取经验,使学生能得到各项能力的提高,健康的成长。
对待学生要做到热心、耐心、细心,懂得教师所做的都是为了孩子们,做学生的引导者、支持者、协作者。
在家长工作方面,需强化服务意识,对待家长要做到热心、有心,虚心接受家长提出的意见、建议,及时向家长反映学生在学校的各方面包括学习、生活、运动、游戏等情况。
也要充分利用家长资源,做好家校共育工作,互相信任、尊重、支持。
据此,我具体的三年规划是:
一、自身专业化目标:
(一)整体目标:
作为一名青年教师,必须以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,更新知识,提高数学教育的科研能力。
为实现这一教学目标,我计划通过三年的时间,力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、学能力水平高、能够适应小学英语发展需要的青年骨干教师的水平。
1.充分领会课改的精神,在教学中用课改的理念进行教学,做到教得实在、教得灵活,使自己能灵活驾驭新教材。
2.通过不断地学习,提高自己的科研素质,尝试撰写与拓展型有关的教学论文,并争取获奖。
3.在不断加强课堂教学艺术的同时,也要研究课题,熟悉科研,向学者型老师靠拢,为成为一个科研型的教师努力。
(二)阶段目标
1.明确自我发展目标,实现角色转变(第一年)
明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。
同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的角色转变。
(1)加强理论学习,提高自己的政治思想素质,积极参加各级各类的师德教育实践活动,主动向老教师学习,向同行教师学习,在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。
(2)在学校,积极听课、说课,在师徒结对的老师的指导下,扎扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。
认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。
努力改进课堂教学,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们在快乐中学习。
认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。
(3)学习是教师成长的源泉,只有在不断的学习中,我们才能获得进步。
在第一年,我需要不断学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。
(4)认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真对待每一次班级活动,把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
2.加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼。
(第二年)
(1)学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。
(2)在教育技能基本熟练的基础上,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。
(3)要给学生一桶水,自己必须要有长流水。
因为学生对知识渴望是永无止境的。
在扎实的学术根底与理论底蕴之上,我觉得不断加强学习、进修,始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。
只有这样才能将更深刻更新颖的知识回馈给学生。
3.教学相长,教研并进,形成初步自我教学特色。
(第三年)
1) 能基本熟练地教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2) 时刻关注教育界的最新动向,通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为研究教师打下基础。
尽量避免自己的一些缺点,如:
考虑不够仔细,缺乏经验,在这三年中我要慢慢改进,多听听赛课中获奖的老师的课,吸收他们好的教法,做新课标、教学新理念的实践者,向优秀教师学习,讨教经验,与学生一起成长,积累教学经验,做好园内的各项工作。
二、具体实施方案
(一)牢记教师使命,树立两种意识
时刻牢记教师的神圣使命,始终尊重学生的自由发展。
将教育作为幸福人生的一个支柱,帮助学生们理解幸福、创造幸福,这是作为教师最本源最重要的目的。
选择了教师这一职业,就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功,所以就需要树立奉献意识和责任意识,启迪学生的智慧,塑造学生的心灵。
(二)树立终身学习的观念
通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。
多听老教师和同行的课,积极向同教研组前辈取经,吸取他人的长处,不断提高教学能力,努力使自己的教学质量达到优良的水平。
1.向理论学习
教师必须明白,在新一轮的课程改革中,转变教师的教学方式是重中之重。
加强理论学习,更新教学观念是当务之急。
教师只有在切实的新的教育理论之下,才能跟上新的教学思维,与小学英语课改改革同步。
只有教学理论和观念的更新提高,才能谈得上自身的教学方式和能力的更新提高。
2.向学生学习
在新一轮课程改革中,学生的学习行为的更新同样是研究的重点。
教学工作就是研究学生学习和思想的工作。
研究学生,就离不开联系学生。
教学中脱离学生,提高教学课堂的实效就成为空谈。
2.
3.向他人学习,
特别是日常工作和生活中的同事,在教学中,每个老师都有各自的特长,每个学科都有各自的特色。
取长补短,博取精华,丰富自己,这是一个热爱教学工作的老师所该有的正确态度。
而且是必须有的心态.“文人相轻”是不可取的,也是可怕的。
(三)乐于动笔,提高教育科研水平
1.课前积极钻研教材,理清教学内容路基顺序,做好充分的备课工作,认真备好每一堂,备好每一个学生的课,备好课堂的教学教法。
课后做好教学后记与教学反思,把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来,积累日后教学论文的素材。
2.通过撰写教育博客日志,反思教学得失,积极和同行探讨研究,把自己的教学实践从实际层面提升至理论层面,不断提高理论水平。
俗话说“凡事预则立,不预则废”。
作为一名刚走上工作岗位的新教师,对自己的职业有一个长远的规划,使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展,显得尤其重要。
我虽然能达到一些必要的工作要求,但在教学上与老教师相比还相差很多,在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错,不能那么的得心应手。
但毕竟我们还年轻,比较容易接受新的东西,我们思维活跃有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上进心。
在未来的三年里我对自己制定的总目标是:
努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上小有成就。
一、勤于学习,自我成长
特级教师于漪老师曾深有体会:
“教师每天都在吐出知识,如果不及时吃进新知是不行的。
”当今知识“爆炸”的时代,需要教师争分夺秒地学习。
1、认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,探索适应新教材要求的教学方法,处理好课程改革和执行教学常规的关系,提高教学质量。
重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质。
注重语文教学中渗透的思想教育,做到既教学又育人。
使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中,自信且成功地成长。
2、上课要明确教学目标,把握重、难点进行教学。
课后对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验,写出高质量的教学论文,争取多发表文章。
勤于实践,不断自我反思。
3、平时教学中注重各基本功的训练,包括三笔字(硬笔字、粉笔字、软笔字),简笔画,普通话,扎扎实实地练好基本功,踏踏实实地上好每一课。
勤于向各教师请教相关方面的知识。
二、勤于学习,提高教学专业化水平
教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能,培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为,良好的习惯,具有高尚的情操,坚强的意志。
这就要求教师不断提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己学习做到以下几点:
1.教育感染力。
用心灵去教育学生,用情感去感动学生。
教育学生不能只用规范和惩罚,我主张的是情感教育。
经常给他们讲道理,分析问题的原因,教他们用道德来衡量事情的对错。
2.因材施教的能力。
不管是学习上还是品德上,学生与学生之间总有差异,善于发现学生的特点,并能运用适合的方式进行指导,提高他们的信心,鼓舞他们前进。
3.完善课堂教学的能力。
在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务,如何控制时间,如何实现师生互动,如何使学生更好的掌握知识。
三、勤于写教学理论及教学研究
1.积极努力学习关于自己专业的教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时进行反思。
工作中不断阅读有关教学理论的书籍,不断提高自己。
平时也要不断补充其他方面的理论知识,丰富自己,做到多听、多看、多写。
2.积极主动进行教学研究,有自己的教学课题,并把自己的课题不断改进,增强自己课题的价值。
四、具体规划
1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力.
2、通过自己的努力和向老教师学习并通过外出学习,使自己在教学上教得扎实、灵活,在平时的教学中渗透教学。
第二年
1、 1、充分领会课改的精神,在教学中用课改的理念进行教学,做到教得实在、教得灵活。
使自己能灵活驾驭新教材。
2、 2、通过不断地学习,提高自己的科研素质,尝试撰写与拓展型有关的教学论文。
第三年
1、 1、能完全领会课改的精神,是自己能全面驾驭新教材。
2、 2、达到学校所提出自己所教学科的优秀率和合格率。
3、 3、在教学中形成师生关系民主、和谐。
形成“向学生学习,师生共同进步”的德育互动的模式。
4、 4、努力完成本科课程。
“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。
作为一名刚走上工作岗位的新教师,我励志要勇于钻研,创造自己的辉煌。
工作了才深知:
书本上的理论知识和现实还是有很大的差距的。
因为缺乏经验,在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错,不能那么的得心应手。
但毕竟我们还年轻,我们比较容易接受新的东西,我们思维活跃有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上进心。
在未来的三年里我对自己制定的总目标是:
努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上小有成就。
一年目标:
虚心接受师傅和同事的指导和帮助,端正教育思想,热爱工作,热爱学生。
多上几次公开课,并能取得老师的肯定。
在论文写作上在区里或学校有所成绩。
在工作上能得到老师的肯定及信任。
二年目标:
在教学上有一定的提高,争取上市级公开课。
在个人教师基本功中也能在区里得到一定的成绩。
科研上认真参加语文组的课题研究。
三年目标:
成为业务水平较高的教师,不断运用所学的理论知识指导自己的教学实践,在教学实践的进程中感悟课程新理念,使自己的教学能力迅速提高,驾驭课堂更加游刃有余。
能够独立接受上级的安排。
在科研上有一定的成绩,能够在区里小有成就。
目标已经制定,以后摆在自己面前的就是如何为这些目标努力奋斗。
具体的实施措施如下:
一、师德方面:
作为一名新教师,严格遵守教育法规,师德规范对教师的要求,遵守学校规章制度。
规范自己的道德,提高自身的素质。
自己的言行是什么样的,决定了学生接受的身教是什么样的。
教师的职业道德将对学生的成长产生深远的影响,尤其是对小学生的正确人生观、世界观和价值观的形成将产生非常深远的影响。
二、教学专业化水平
作为一名新教师,虽然接受了很多知识的教育,但在这一个学期的工作中,使我认识到教育教学能力很重要。
教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能,培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为,良好的习惯,具有高尚的情操,坚强的意志。
这就要求教师不断提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己学习做到以下几点:
1.教育感染力。
用心灵去教育学生,用情感去感动学生。
教育学生不能只用规范和惩罚,我主张的是情感教育。
经常给他们讲道理,分析问题的原因,教他们用道德来衡量事情的对错。
2.因材施教的能力。
不管是学习上还是品德上,学生与学生之间总有差异,善于发现学生的特点,并能运用适合的方式进行指导,提高他们的信心,鼓舞他们前进。
3.完善课堂教学的能力。
在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务,如何控制时间,如何实现师生互动,如何使学生更好的掌握知识。
三、教学理论及教学研究
1.积极努力学习关于自己专业的教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时进行反思。
工作中不断阅读有关教学理论的书籍,不断提高自己。
平时也要不断补充其他方面的理论知识,丰富自己,做到多听、多看、多写。
2.积极主动进行教学研究,有自己的教学课题,并把自己的课题不断改进,增强自己课题的价值。
时代在创新,要求教师也要创新。
在以后的工作中,不仅要提高能力,积累经验,总结方法,还要培养自身的创新意识,真正实现创新教育。
做一名新时代的新教师,创造属于自己的辉煌!
新教师,走上新岗位。
如何尽快的走向成熟,是摆在我面前的一个巨大的挑战。
因此,特制订以下计划,希望能认真鞭策自己。
三年后,能展现一个全新的自我。
具体措施如下:
1、认真学习教育教学理论,提高自己的理论素养。
每学期看专著1本和相关学科的理论书籍。
每学年写1—2篇论文或案例,争取获奖。
积极利用一切机会倾听专家的讲座、参加学术交流会或研讨会,向专家与同行学习。
认真参加每一次的课题组活动、教学沙龙活动,按要求完成相应的任务。
同时也积极主动参与学校的校本培训计划,新一轮新课程实施培训计划,努力提高自己的理论素养,与时俱进。
2、每年争取开校级公开课10次。
在信息技术教育上多下工夫,能熟练应用多媒体技术为教学服务。
并且经常性的开展公开课活动,将自己所学习的新知识新理论新教法以及自身存在的不足展现给全校老师,以他们的批评作为自己学习的动力,全力追赶优秀老师的脚步。
3、坚持教学工作的“一学,两研究,三坚持”制度。
走新课程教改之路。
三年内我要积极参加各方面的理论学习。
有机会就参加校、市课题研究,完成课题组分配的任务,能够参与一个大课题,不断提升自己的科研水平。
积极撰写教育教学论文。
4、注重学教育教学理论,学新课程标准,学现代教育技术;研究教法、学法;坚持为学生的发展而教,坚持教学资源的有效整合,坚持教学反思。
研究学生的学法、研究如何在课堂内以学生为中心,充分调动和发展学生的上课积极性,研究如何有效地促进学生的课外学习,注重培养学生的学习和探究的兴趣。
无论在教学方面还是在班主任工作方面,要做到与众不同,有所成就。
(1)在教学工作中关注每一位学生;关注学生的情绪生活和情感体验;关注学生的道德生活和人格养成。
努力培养好祖国的接班人。
(2)帮助学生反思自我,帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围;帮助学生发现自己的潜能和性向。
总之,在教学的过程中,坚持研究,在提高教学效率的同时,提高自身素质。
作为一名人民教师,我将为人师表,与同事团结合作,热爱学生,帮助学生,视学生为女子,视教师为益友,视学校为家庭,做一名优秀的人民教师。
课堂是教师的阵地,要想在教师这一行站稳,必须在业务上快速地成长起来。
具体目标及措施:
一、 教学业务方面:
目标:
扎实教学、在教学上有质的飞跃。
措施:
上好每一堂课。
用智慧提高学生的学习积极性。
小学语文教师,教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。
而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。
搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的。
1、对学生能力的培养。
2、对学生认识能力的培养。
3、对学生自学能力的培养。
4、对学生办事能力的培养。
二、 师德方面
1、 热爱学生、尊重家长、为人师表。
2、 爱岗敬业、尽职尽责、严谨治学。
三、 班级管理方面
1、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
2、干部队伍的组建和培养。
四、 教科研方面:
目标:
争取在工作中留下些对自己有益能提高自己教学水平的东西,并能去各类刊物上投稿。
措施:
1、经常阅读教学理论书籍,做好读书笔记,填充自己的理论知识储备。
2、多争取校级、区级上课的机会,让自己在教学实践中成长。
3、独立备课,参透教材的设计意图,把握重、难点。
4、课后多反思,汲取经验教训;多写教后记,记下成功与不足,积累经验。
5、多听优秀教师的课,博采众长,提高眼界。
6、虚心请教同行前辈,集思广益,开阔自己的思路。
俗话说“凡事预则立,不预则废”。
为了更好的贯彻“素质教育”的要求,把握好新世纪学校语文教育正确的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成好语文教学任务,我运用专业发展的理论结合自身的实际情况,特制定了个人专业三年发展规划,用以指导今
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