实验学校八年级上物理知识点总结.docx
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实验学校八年级上物理知识点总结
八年级上学期物理知识点汇编
科学之旅序言
1、物理学是一门学习有关力、、、、等知识的学科。
物理与自然、生活、社会、科技密切相关。
物理来源于生活,又应用于生活。
2、学习物理有趣,更有用。
3、要学好物理应做到:
①勤于,乐于;②勤于,重在理解;③联系实际联系社会
即归纳为:
多观察、、、理论联系实际。
同时还要做到:
多读课本、多感知物理情景和过程、记写得法、多巩固应用。
4、要掌握研究物理问题的一些基本方法,如:
观察法、、讨论法等。
5、会判断:
自人界、生活中的各种物理现象,哪些与力有关、与热、与电、光、声有关。
第一章 机械运动
一、长度和时间的测量:
1、长度的测量:
(1)长度的国际单位是,用符号表示为。
另外还有7个单位,设法记住他们的符号及换算倍率。
1km=m,1m=dm=cm=mm=um=nm,。
还有英尺、码、光年等也是的单位。
(2)测长度的基本工具是,还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测的工具;
2、刻度尺的使用规则:
注意:
使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值
A、根据需要选取适当量程和分度值的刻度尺(会选)
B、刻度尺要沿着所测长度(或与所测长度平行),且刻度线应紧靠被测物体。
如果零刻线磨损,可选中间任一整刻度线做起点(会放)。
C、读数时视线与尺面垂直,认读刻度时要估读到分度值的下一位(会读)。
D、记录结果时,除了正确无误地记下所读的数字外,还要注明单位(会记)。
最终的结果包括准确值、估读值和单位。
例如:
5.00cm,第一个0是mm位置,最后一个0的前一位是mm,所以它所用的刻度尺的分度值是1mm。
5.0cm,最后一位是mm位置,它的前一位是cm位置,所以该刻度尺的分度值是1cm。
3、特殊长度的测量方法:
A、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法(当被测长度较小,测量工具精度不够可将较小物体累积起来,用刻度尺测量之后再求得单一长度)
B、测地图上两点间的距离,园柱的周长等常用化曲为直法(把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点,然后拉直测量)
C、测操场跑道的长度等常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈数,可算出曲线长度)
D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法(对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量)
4、时间的测量:
①时间的测量工具:
钟表、秒表(实验室用)
②国际单位制中,单位:
秒(S)常用单位:
分钟(min)、小时(h)。
5、机械停表
①停表的正面是一个大表盘,上方有一个小表盘。
顶上位一个按钮,作用是开始或暂停;侧面有一个按钮,作用是归零。
大表盘测得是秒,小表盘读的是分,读数的结果是小表盘的读数+大表盘的读数。
②在使用停表之前,需要检查机械停表的指针是否归零。
6、误差:
测量时,受所用仪器和测量方法的限制;测量值与真实值之间总会有差别,叫做误差。
(1)减小误差的方法:
多次测量求平均值;用更精密的仪器;改进测量方法。
(2)误差只能减小而
不能避免,而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。
二、运动的描述
1、机械运动
①定义:
物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。
②特点:
机械运动是宇宙中最普遍的现象。
2、参照物
①定义:
为了描述物体是在运动还是静止而选作标准的那个物体叫做参照物。
②任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地面上的物体为参照物,在这种情况下参照物可以不提。
③选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。
④不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
⑤判断一个物体是否运动的方法:
判断一个物体是运动的还是静止的,先要选取一个参照物,看被研究的物体相对于所选参照物的位置是否改变来判断被研究的物体是否运动。
若被研究的物体相对于所选的参照物的位置改变了,则被研究的物体是运动的;若被研究的物体相对于所选的参照物的位置没有改变,则被研究的物体是静止的。
三、运动的快慢
1、比较物体运动的快慢有两种方法:
一种是相同时间比较物体经过的路程,经过路程多的物体运动得快。
另一种是经过相同路程比较他们所花的时间,所花的时间少的物体运动得快。
物体运动的快慢,还可以用速度来表示,速度值大的物体运动得快。
2、速度
(1)定义:
在物理学中,把路程与时间之比叫做速度。
(2)公式:
。
(3)速度的意义:
速度是表示物体运动快慢的物理量,在数值上等于物体在1s内通过的路程。
(4)速度的国际单位:
,交通中的常用单位:
。
速度的单位是由的单位和的单位组合而成的。
1m/s=3.6km/h
汽车做匀速直线运动的速度是15m/s,它表示1s内汽车走过的路程是15m。
(5)单位换算:
10m/s=_____km/h54km/h=____m/s
3、机械运动按运动路线的曲直分为曲线运动和直线运动。
4、直线运动按速度是否变化分为匀速直线运动和变速直线运动
5、
(1)匀速直线运动:
物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动;匀速直线运动是最简单的机械运动。
(2.)变速直线运动:
物体做直线运动时,其速度的大小是变化的,这种运动叫做变速运动;变速运动的快慢用平均速度速度来表示。
6、在匀速运动中速度的公式是,公式中V的大小是的(不变、变化),路程与时间成比,函数图像为:
。
变速运动中求平均速度的公式为v==,平均速度的大小反应了运动的粗约或平均快慢程度。
变形公式有:
路程s=,时间t=
7、用速度公式计算,是重点和难点。
灵活应用,用规范格式解题。
第4节测平均速度
1、实验原理:
2、实验器材:
3、实验时用测出小车通过的路程,用测出小车通过这段路程所用的时间,在用公式计算出小车在这段路车的平均速度。
4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化?
如何变化?
5、本次试验的结论是什么?
第二章 声现象
一、声音的发生与传播
(一)、声音的产生:
1、声音是由物体的振动产生的;振动的物体叫声源。
一切发声物体都在振动.
(人靠声带振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,
弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟靠钟振动发声,等等);
2、振动停止,发声停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);
3、发声体可以是固体、液体和气体;
4、声音的振动可记录下来,并且可重新还原(唱片的制作、播放);
(二)、声音的传播:
1、声音的传播需要介质.
介质:
声音传播所需的物质叫介质.固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远,铁轨传声),一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢(软木除外);
2、常识:
登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈,因为月球上没有空气,真空不能传声;
“风声、雨声、读书声,声声入耳”说明:
气体、液体、固体都能发声。
3、声音以波(声波)的形式传播;
注:
有声音物体一定振动,有振动不一定能听见声音;
4、声速:
物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;声速的计算公式是v=
;
声音在15℃空气中的速度为340m/s;影响声速的因素:
介质的种类,介质的温度.
常识:
有一段钢管里有水,长为L在一端敲一下,在另一端最多听到3次声音。
运动会上进行百米赛跑时,终点裁判员应看到枪发烟时计时。
若听到枪声再计时,则记录时间比实际跑的时间要晚,0.29S(当时空气15℃)
(三)、回声:
回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
(如:
高山的回声,夏天雷声轰鸣不绝,北京的天坛的回音壁)
1、听见回声的条件:
原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮,原因是屋子空间比较小,造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s,最终回声和原声混合在一起使原声加强。
)
距离:
S=
vt=
×340m/s×0.1s=17m
2、回声的利用:
测量距离(车到山,海深,冰川到船的距离);
(四)我们怎样听到声音
1、声音---鼓膜----听小骨----听觉神经----大脑;
2、骨传声:
声音经头骨,颌骨传到听觉神经,引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
3、双耳效应:
人有两只耳朵,而不是一只。
声源到两耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强度及其他特征也就不同,这些差异就是判断声源方向的重要基础,这就是双耳效应
二、声音的特性
1、声音的三要素指的是音调、响度、音色。
①音调,它是指声音的高低,它是由发声体振动的频率决定的,频率越大,音调越高。
用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现:
划的快音调高,用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现:
橡皮筋振动快发声音调高。
综合两个实验现象你得到的共同结论是:
音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音调越高;频率越低音调越低。
②响度,它是指声音的大小、强弱,它跟发声体振动的幅度有关,还跟距发声体的远近有关,振幅越大,距发声体越近,响度越大。
③音色,它是指不同发声体声音特色,不同发声体在音调和响度相同的情况下,音色是不同的。
用音色来判断不同物体发出的声音。
2、频率:
每秒钟振动的次数叫,它的单位是。
3、超声和次声:
人能感受声音的频率有一定的范围,多数人能听到的频率范围大约从20HZ~20000HZ。
人们把高于20000HZ的声叫做超声波;把低于20HZ的声叫做次声波,它们都统称为声,但人们都听不见。
蝙蝠、海豚发出的声常为超声波;地震、海啸、台风,还有大象发出的声是次声波。
动物的听觉范围比人的听觉范围(广、窄)。
4、音乐委员起的音太高我唱不上去,指的是声音的音调高,夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的响度大;我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用音色辨别的。
5、①打击乐器,鼓、锣等乐器受到打击时发生振动,产生声音。
以鼓为例,鼓皮绷得越紧,振动得越快,音调就越高。
击鼓的力量越大,鼓皮的振动幅度就越大,声音就越响亮。
②弦乐器,二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发生。
长而粗的弦发声的音调低,短而细的弦发声的音调高。
绷紧的弦发声的音调高,不紧的弦发声的音调低。
弦的振动幅度越大,声音就越响。
③管乐器:
长笛、箫等乐器,包含一段空气柱,吹奏时空气柱振动发声。
抬起不同的手指,就会改变空气柱的长度,从而改变音调。
三、声的利用
1、声音传递信息(例:
蝙蝠用来辨路捕食、超声波测速仪、“B超”、“声呐”)
2、声音传递能量(例:
清洗精密机械、粉碎体内结石、制成超声波加湿器)
四、噪声的危害和控制
1、当代社会的四大污染:
噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、噪声:
(1)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;
(2)从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;
3、噪声的等级:
表示声音强弱的单位是分贝。
符号dB,
超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的最微弱的声音;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习,应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
4、减弱噪声的途径:
(1)在声源处减弱;(例:
汽车安消声器);
(2)在传播过程中减弱;(例:
植树。
隔音墙)
(3)在人耳处减弱.(例:
戴耳塞)
第三章 物态变化
一、温度
一、温度
①定义:
温度表示物体的冷热程度。
注:
热的物体我们说它的温度高,冷的物体我们说它的温度低,若两个物体冷热程度一样,它们的温度亦相同;我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠;
②单位:
常用单位是摄氏度(℃)。
摄氏温度的规定:
把一个大气压下,冰水混合物的温度规定为0℃;把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃;然后把0℃和100℃之间分成100等份,每一等份代表1℃。
③摄氏温度的读法:
如“5℃”读作“5摄氏度”;
“-20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”
正常人体的体温是:
37℃
二、温度计
1、测量温度的工具是:
温度计
①原理:
常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的;
②温度计构造:
下有玻璃泡,里盛水银、煤油、酒精等液体;内有粗细均匀的细玻璃管,在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
③分类及比较:
分类
实验用温度计
寒暑表
体温计
用途
测物体温度
测室温
测体温
量程
-21℃~110℃
-30℃~50℃
35℃~42℃
分度值
1℃
1℃
0.1℃
所用液体
水银、煤油(红)
酒精(红)
水银
特殊构造
没有
玻璃泡上方一段细小的缩口
使用方法
使用时不能甩,不能离开物体读数
使用前甩,可离开人体读数
④常用温度计的使用方法:
使用前:
观察它的量程,判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值,以便准确读数。
使用时
:
1:
温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;
2:
温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候
一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;
3:
读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。
二、熔化和凝固
1、物态变化:
物质在固、液、气三种状态之间的变化;固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
2、物质从固态变为液态叫熔化;熔化时要吸热。
物质从液态变为固态叫凝固;凝固时要放热。
3、固体可分为晶体和非晶体;
熔点:
晶体熔化时的温度。
(1)晶体:
熔化时有固定温度(熔点)的物质;
例子:
海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、奈、各种金属。
非晶体:
熔化时没有固定温度的物质;
例子:
松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡
(2)晶体和非晶体的根本区别是:
晶体有熔点(熔化时温度不变继续吸热),非晶体没有熔点(熔化时温度升高,继续吸热);
4、晶体熔化的条件:
(1)温度达到熔点;
(2)继续吸收热量;
5、晶体凝固的条件:
(1)温度达到凝固点;
(2)继续放热;
6、同一晶体的熔点和凝固点相同;
7、晶体的熔化、凝固曲线:
(1)AB段物体为固体,吸热温度升高;
(2)B点为固态,物体温度达到熔点(44℃),开始熔化;
(3)BC物体固、液共存,吸热、温度不变;
(4)C点为液态,温度仍为44℃,物体刚好熔化完毕;
(5)CD为液态,物体吸热、温度升高;
(6)DE 为液态,物体放热、温度降低;
(7)E点位液态,物体温度达到凝固点(44℃),开始凝固;
(8)EF段为固、液共存,放热、温度不变;
(9)F点为固态,凝固完毕,温度为44℃;
(10)FG段为固态,物体放热温度降低;
注意:
(1)物质熔化和凝固所用时间不一定相同,这与具体条件有关;
(2)热量只能从温度高的物体传给温度低的物体,发生热传递的条件是:
物体之间存在温度差;
熔化和凝固图象
晶体熔化图象非晶体熔化图象晶体凝固图象非晶体凝固图象
8、熔化和凝固应用的例子:
用冰熔化要吸热,可以来冷却食物,保险丝中电流太大时会熔化来切断电。
北方的冬天,地窖里放入一桶水,水结冰时能放热,使里面的温度不会太低,工业上用铁水凝固来铸造零件。
三、汽化和液化
1、汽化:
物质从液态变为气态叫汽化。
汽化的两种方式:
蒸发和沸腾。
蒸发
定义:
液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象叫蒸发。
影响蒸发快慢的因素:
⑴液体的温度高低;⑵液体的表面积大小
⑶液体表面空气的流动的快慢。
作用:
蒸发吸热(吸外界或自身的热量),具有制冷作用。
定义:
在一定温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
沸腾
体
沸点:
液体沸腾时的温度。
沸腾条件:
⑴达到沸点。
⑵继续吸热
沸点与气压的关系:
一切液体的沸点都是气压减小沸点越低,气压越大沸点越高。
2、:
沸腾和蒸发的区别和联系:
(A)它们都是汽化现象,都吸收热量;(B)沸腾只在沸点时才进行;蒸发在任何温度下都能进行;(C)沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;
(D)沸腾比蒸发剧烈;
3、蒸发可致冷:
夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;
4、不同物体蒸发的快慢不同:
如酒精比水蒸发的快;
2:
液化:
定义:
物质从气态变为液态叫液化。
液化的两种方式:
⑴降低温度;⑵压缩体积。
如:
氢的储存和运输;液化气;
好处:
体积缩小便于运输。
作用:
液化放热
例子:
常用的液化石油气是在常温条件下,用压缩体积的办法,使它液化储存在钢瓶里的。
四、升华和凝华
1、物质从固态直接变为气态叫升华;升华吸热。
物质从气态直接变为固态叫凝华,凝华放热;
2、升华现象:
樟脑球变小;冰冻衣服变干;人工降雨干冰的物态变化;碘、钨。
3、凝华现象:
雪的形成;北方冬天窗户玻璃上的冰花(在玻璃的内表面)、雾凇
4、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成
温度高于0℃时,水蒸气液化成小水滴成为露;附在尘埃上形成雾;
温度低于0℃时,水蒸气凝华成霜;
水蒸气上升到高空,与冷空气相遇液化成小水滴,就形成云,大水滴就是雨;云层中还有大量的小冰晶、雪(水蒸气凝华而成),小冰晶下落可熔化成雨,小水滴再与0℃冷空气流时,凝固成雹;“白气”是水蒸气遇冷液化而成的
常识:
1、要使洗过的衣服尽快干,请写出四种有效的方法
(1)将衣服展开,增大与空气的接触面积。
(2)将衣服挂在通风处。
(3)将衣服挂在阳光下或温度较高处。
(4)将衣服脱水(拧干、甩干)。
2、解释“霜前冷雪后寒”?
霜前冷:
只有外界气温足够低,空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。
雪后寒:
化雪是熔化过程,吸热所以“雪后寒”。
化雪是熔化过程,吸热所以“雪后寒”。
3、常见升华:
萘球变小、灯丝变细、人工降雨、人工降雨、人工烟雾、冰冻衣服变大、雪堆变小、樟脑球变小。
常见凝华:
灯泡变黑、冰花、霜、霜、“雾凇”、雪、冰雹。
第四章 光现象
一、光的传播
(一):
光源:
能发光的物体叫做光源。
光源可分为:
(1)、冷光源(水母、节能灯),热光源(火把、太阳);
(2)、天然光源(萤火虫、水母、太阳),人造光源(篝火、蜡烛、油灯、电灯、火把);
月亮本身不会发光,它不是光源。
(二)、光的传播
1、光在同种均匀介质中沿直线传播;
2、光的直线传播的应用:
应用:
小孔成像、激光准直、手影、影子的形成、日食和月食、无影灯
(1)小孔成像:
像的形状与小孔的形状无关,像是倒立的实像(树荫下的光斑是太阳的像)
(2)激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准;
(3)坐井观天(要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图);一叶障目;
(4)影子的形成:
光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体的后面形成黑色区域即影子。
影子:
日食、月食(要求知道日食时月球在中间;月食时地球在中间)
3、光线:
常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向;光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型,建立理想物理模型是研究物理的
常用方法之一。
(三)、光速
1、真空中光速是宇宙中最快的速度;
2、在计算中,真空或空气中光速c=3×108m/s=3×105km/s;
3、光年:
是光在一年中传播的距离,光年是长度单位;1光年≈9.46×1015m;
注:
声音在固体中传播得最快,液体中次之,气体中最慢,真空中不传播;
光在真空中传播的最快,空气中次之,透明液体、固体中最慢(二者刚好相反)。
光速远远大于声速,(如先看见闪电再听见雷声,在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计,但光传播的时间可忽略不计)。
4、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型,建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
常识:
为什么在有雾的天气里,可以看到从汽车灯射出的光束是直的?
答:
光在空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中,部分光遇到雾发生漫反射,射入人眼,人能看到光的直线传播。
早晨,看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高,该现象说明:
光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
二、光的反射
1、定义:
光从一种介质射向另一种介质表面时,一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律:
反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居于法线的两侧;反射角等于入射角。
3、在反射现象中,光路是可逆的。
(1)法线:
过光的入射点所作的与反射面垂直的直线;
(2)入射角:
入射光线与法线的夹角;反射角:
反射光线与法线间的夹角。
(3)入射角与反射角之间存在因果关系,反射角总是随入射角的变化而变化,因而只能说反射角等于入射角,不能说成入射角等于反射角。
(镜面旋转θ,反射光旋转2θ)
(4)垂直入射时,入射角、反射角等于多少?
答:
垂直入射时,入射角为0度,反射角亦等于0度。
4、利用光的反射定律画一般的光路图(要求会作):
(1)确定入(反)射点:
入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射(反射)点
(2)根据法线和反射面垂直,作出法线。
(3)根据反射角等于入射角,画出入射光线或反射光线
5、分类:
镜面反射和漫反射。
⑴镜面反射:
①定义:
射到物面上的平行光反射后仍然平行
②条件:
反射面平滑。
③应用:
迎着太阳看平静的水面,特别亮。
黑板“反光”等,都是因为发生了镜面反射
⑵漫反射:
①定义:
射到物面上的平行光反射后向着不同的方向,每条光线遵守光的反射定律。
②条件:
反射面凹凸不平。
③应用:
能从各个方向看到本身不发光的物体,是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
(镜面反射与漫反射都遵循反射定律)
练习:
1、请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。
有利:
生活中用平面镜观察面容;我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。
有弊:
黑板反光;城市高大的楼房的玻璃墙、釉面砖墙反光造成光污染。
2、把桌子放在教室中间,我们从各个方向能看到的原因:
光在桌子上发生了漫反射。
三、平面镜成像
1、平面镜:
①成像特点:
像与物大小相等;像、物到镜面的距离相等;像、物的连线与镜面垂直;物体在平面镜里所成的像是正立、等大的虚像。
②成像原理:
光的反射定律
③作用:
(1)成像、
(2)改变光路
④实像和虚像:
实像是实际光线会聚点所成的像,实像既可用光屏承接,又可用眼睛看到;虚像是反射光线反向延长
线的会聚点所成的像。
虚像不能用光屏承接,而只能用眼睛看到。
平面镜的应用:
(1)水中的倒影、
(2)平面镜成像、(3)潜望镜
平面镜成像实验:
1、器材:
平板玻璃、直尺、蜡烛;
2、其中选用两根相同蜡烛的目的是:
便于确定成像的位置和比较像和物的大小;
3、用平板玻璃的目的是便于找到像的位置;
4、用直尺的作用:
测量像距和物距;
5、玻璃板必须和纸面垂直,目的是使便于找到像的位置和测量像距;
6、玻璃板后面的蜡烛不点燃是为了便于比较像和物的大小;
7、在纸面移动蜡烛无法和像重合,原因是玻璃板没有和纸面垂直;
8、玻璃板要薄一些,是为了避免成两个像导致像距测量的误差较大;
常识:
汽车司机的玻璃不是竖直的,而是上方向内倾斜,作用是减小阻力,使车内的物体的
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