三年级科学教师演示实验报告表1011.docx
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三年级科学教师演示实验报告表1011.docx
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三年级科学教师演示实验报告表1011
汉阳小学三年级科学
教师演示实验报告表
实验教师:
吴大军填表日期:
2010年9月11日
实验
名称
减少空气阻力
实验
目的
流线型的物体能减少空气阻力。
实验
器材
蜡烛、火柴、瓶子、木块、书本、文具盒、小漏斗。
步
骤
和
方
法
1、1、点燃蜡烛,固定在桌子上。
2、2、隔着这些形状不同的物体,吹点燃的蜡烛。
3、3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口用力吹气,蜡烛能吹灭吗?
4、4、反过来用漏斗的宽口用力吹气,蜡烛能吹灭吗?
观察到的现象或结果
1、隔着瓶子能吹灭蜡烛,隔着木块、文具盒、书本吹不灭蜡烛。
2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时,火苗不容易吹灭。
反之蜡烛将很容易吹灭。
实验
结果
流线型的物体能减少空气阻力。
汉阳小学三年级科学
教师演示实验报告表
实验教师:
吴大军填表日期:
2010年9月23日
实验
名称
观察蚯蚓
实验
目的
了解蚯蚓的身体结构
实验
器材
几条蚯蚓,一只浅水碟子,记录纸一张。
步
骤
和
方
法
1、了解蚯蚓的生活环境;
2、观察蚯蚓的身体;
5、3、观察蚯蚓的运动和反应。
观察到的现象或结果
1、蚯蚓有口,虹门和环带;
2、用物体触碰蚯蚓的身体,蚯蚓会缩紧身体。
实验
结果
蚯蚓的身体分为三部分,用物体触碰蚯蚓的身体,蚯蚓的身体会缩紧。
汉阳小学三年级科学
教师演示实验报告表
实验教师:
吴大军填表日期:
2010年10月20日
实验
名称
观察土壤
实验
目的
让学生更进一步了解土壤的成分
实验
器材
湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿
步
骤
和
方
法
6、一、分组研究土壤成分
7、1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块(不要太干燥),然后用手使劲握一握,观察餐巾纸的变化。
如果观察不到水迹,说颜色变黄了等等,可让学生观察餐巾纸的背面,一般会有明显的潮湿斑迹。
8、2、将刚才的土块放入水中,引导学生仔细观察土壤刚放进水里和过了一会儿的发现与变化。
9、3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌,引导学生边搅拌边观察,停止搅拌,耐心观察3——5分钟。
10、4、学生分组实验,用文字或图示的方法记录实验现象。
11、5、交流实验现象。
(搅拌之后,可能时间较短,难以进行沉淀,教师可以将自己事先做好的一杯拿出来提供给学生观察,让学生有个完整的认识。
)
12、二、演示研究土壤成分
13、1、将石棉网放在三角架上,上面放上盛有土壤的蒸发皿(选用腐殖质较多的黑色土壤),下面用酒精灯点燃加热。
14、2、酒精灯使用:
(1)使用前,酒精不超过瓶体的2/3。
(2)打开灯帽,点燃火柴由下往右上方在灯芯上划过,使灯芯点燃。
(3)用外焰加热。
(4)熄灭酒精灯时,不要吹灭,用灯帽盖上灯芯,使火焰熄灭,如果是玻璃灯帽,还需提起灯帽再轻轻放下,以免会被吸紧。
15、3、持续加热一段时间,让学生观察变化,等到有白烟冒出后,可以请学生代表上来闻一闻,闻的时候提醒学生不能直接去闻,应该用手扇一些白烟到旁边闻。
16、4、交流实验现象。
观察到的现象或结果
土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒
实验
结果
土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒
汉阳小学三年级科学
教师演示实验报告表
实验教师:
吴大军填表日期:
2010年11月9日
实验
名称
水的净化过程
实验
目的
了解沉淀和过滤的作用。
实验
器材
玻璃杯、勺子、明矾、砂石、砂子、木炭、棕
步
骤
和
方
法
1、自然静置,沉淀泥砂。
2、加入少量明矾,静止沉淀。
3、将沉淀杯中上部较清的水倒入另一个杯子中。
4、过滤。
进一步除去水中的杂质。
观察到的现象或结果
沉淀和过滤,一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质,有许多用肉眼无法看到的微生物和有害化学物质,还需要通过其他措施去除,才能使水变得更洁净。
实验
结果
沉淀和过滤,一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质,有许多用肉眼无法看到的微生物和有害化学物质,还需要通过其他措施去除,才能使水变得更洁净。
汉阳小学三年级科学
教师演示实验报告表
实验教师:
吴大军填表日期:
2010年11月27日
实验
名称
自制风向仪
实验
目的
培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
实验
器材
硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。
步
骤
和
方
法
1、选一根硬一点的吸管,在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙;
2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。
分别插入吸管两端的缝隙,并固定。
3、用一根大头针穿过吸管平衡点,并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。
4、用我们自制的风向标测量风向。
观察到的现象或结果
1、风向是指风吹来的方向。
北风是由北面吹来的风;东南风是由东南方向吹来的风;
2、风向可以用风向仪来测量。
实
验
结
果
汉阳小学三年级科学
教师演示实验报告表
实验教师:
吴大军填表日期:
2010年12月15日
实验
名称
观察纸
实验
目的
1、认识纸的特点:
可印书,印练习簿,当包装材料。
2、比较各种纸的不同:
颜色、薄厚、软硬、光滑程度、透明程度不同。
3、体验到再生纸的使用,进而意识到保护森林资源,节约用纸。
实验
器材
各种纸制品、放大镜、带窗纱的木框1—2个、塑料水盒、废纸、木棒或果汁机。
步
骤
和
方
法
17、1、学生做实验研究纸的相同特点
18、2、汇报小结:
纸的表面光滑可以用来印书或报纸,具有韧性可以折叠,纸的纤维层越多越能吸水。
19、3、纸的不同点:
学生分组采用看、摸、撕等手段进行比较。
20、
(1)比较撕开后的纸的边缘:
用放大镜观察纸的边缘是光滑的还是毛的。
21、
(2)按纸的边缘的光滑程度排列先后。
22、(3)比较不同纸的吸水性:
取滴管把水滴在不同的纸上,观察其渗水性。
23、(4)按纸的吸水强弱排列顺序。
观察到的现象或结果
1、认识纸的特点:
可印书,印练习簿,当包装材料。
2、比较各种纸的不同:
颜色、薄厚、软硬、光滑程度、透明程度不同。
3、体验到再生纸的使用,进而意识到保护森林资源,节约用纸。
实验
结果
汉阳小学三年级科学
教师演示实验报告表
实验教师:
吴大军填表日期:
2010年12月31日
实验
名称
观察岩石的软硬
实验
目的
了解岩石软硬的程度
实验
器材
几块岩石、小铁锤、放大镜。
步
骤
和
方
法
1、搜集多种岩石,并编写号码;
2、对各块岩石的软硬提出猜测;
3、实验观察并记录;
4、对记录进行分析。
观察到的现象或结果
岩石的软硬程度各不相同。
实
验
结
果
汉阳小学三年级科学
教师演示实验报告表
实验教师:
吴大军填表日期:
2011年2月24日
实验
名称
气体热胀冷缩实验
实验
目的
了解气体具有热胀冷缩的性质
实验
器材
锥形瓶、大烧杯、小气球、细线、开水、冷水。
步
骤
和
方
法
1.用细线把小气球扎在锥形瓶口。
把锥形瓶放入装有热水的烧杯中,观察现象?
2.把锥形瓶取出,放入冷水中,观察有什么现象?
观察到的现象或结果
把锥形瓶放入热水中,瓶内空气受热体积膨胀,气球变鼓,竖立起来;把锥形瓶取出,放入冷水中,瓶内空气受冷收缩,气球会逐渐变小,垂下来。
实
验
结
果
实验说明气体具有热胀冷缩的性质
汉阳小学三年级科学
教师演示实验报告表
实验教师:
吴大军填表日期:
2011年3月11日
实验
名称
测量向阳处和背阴处的温度
实验
目的
比较向阳处和背阴处的温度
实验
器材
温度计、温度填充图
步
骤
和
方
法
1、测量向阳处的温度,记住测得的温度和测量的地点;
2、测量背阴处的温度,记住测得的温度和测量的地点;
观察到的现象或结果
1、向阳处的气温高;背阴处的气温低;
2、测量气温时应该选择开阔的地形、周围没有明显的建筑物、地势较高的地方。
实
验
结
果
向阳处的气温高;背阴处的气温低
汉阳小学三年级科学
教师演示实验报告表
实验教师:
吴大军填表日期:
2011年3月28日
实验
名称
观察蚕卵
实验
目的
观察桑蚕卵的孵化过程
实验
器材
桑蚕蚕卵、培养盒、恒温箱等。
步
骤
和
方
法
1、催青:
指将蚕卵即蚕种放置、保护在适宜的温度、湿度、光线条件中,促使蚕卵内胚子顺利发育、转青孵化的过程。
孵化前的卵壳是透明的,带色的胚使整个卵显有蓝色,催青一词系由此而来。
催青过程通常春季需要10-11天,夏秋季需要8-9天。
2、催青的具体做法:
在消毒好的蚕室内,将蚕种平铺在蚕匾中,卵面向上,第1-4天要求室温24度,干湿差2-2.5度,第5-10天要求室温27度,干湿差1.5-2度。
当胚子发育到后期,发现有少量蚕卵呈青色小点时,立即把蚕种用黑布遮暗,约经过40小时即第三天黎明前4-5时,除去遮暗黑布,把蚕种用白纸包好,卵面向上,开灯感光,让蚁蚕咬破卵壳孵化出来。
3、蚕卵的孵化和收蚁:
卵面上覆小红网,再在网上撒小方块叶,经10-15分钟蚁蚕爬上后,把上面一只网提到垫有白纸(或防干纸)的空匾里进行蚁体消毒后给桑叶。
(本次试验采取简易方式,省略小红网,直接用桑叶进行移取。
)
观察到的现象或结果
颜色由灰色逐渐变为青色,几天后,小毛蚕破卵而出。
实
验
结
果
颜色由灰色逐渐变为青色,几天后,小毛蚕破卵而出。
汉阳小学三年级科学
教师演示实验报告表
实验教师:
吴大军填表日期:
2011年4月18日
实验
名称
磁铁有磁性
实验
目的
用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么
实验
器材
1、磁铁和被测试物品:
铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、纸夹、玻璃珠、木片、橡胶片和布条等物品
2、铁盒、茶叶筒(底和盖是铁制的,桶身是纸制的)、杯子和水
3、几种不同材质的硬币(一元钢币、5角铜币和一角铝币)
步
骤
和
方
法
1、在磁铁和铁制物品之间先放上纸、布、塑料片、木头片等看看磁铁能不能被吸引
2、用磁铁识别物体是不是铁制材料制作的
3、观察能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同
观察到的现象或结果
S极与S极:
排斥;N极与N极:
排斥;S极与N极:
相吸。
实
验
结
果
同极排斥,异级相吸。
汉阳小学三年级科学
教师演示实验报告表
实验教师:
吴大军填表日期:
2011年5月7日
实验
名称
光是怎样传播的
实验
目的
光是沿什么路线前进的
实验
器材
四张长方形卡纸、四个夹子、一个手电筒
步
骤
和
方
法
1、在三张卡纸的同一位置上打一圆孔,大小约为一枚硬币。
2、把这些卡纸分别用夹子夹住立在桌上,每张卡纸间间隔为15厘米,排成整齐一列,使卡纸上的小孔在一条直线上。
3、在最后一张卡纸后面15厘米的地方再放一张卡纸作为屏。
4、把手电筒放在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔,观察纸屏,你发现了什么?
5、把第二或第三张纸向左或向右移动5厘米,再用手电筒照射离自己最近卡纸上的小孔,观察纸屏,这是你又发现了什么?
观察到的现象或结果
光是直线传播的。
实
验
结
果
光是直线传播的。
汉阳小学三年级科学
教师演示实验报告表
实验教师:
吴大军填表日期:
2011年6月4日
实验
名称
用温度计、风向仪、雨量器等观测天气
实验
目的
天气是不断变化的对长时间观察记录的天气进行分析和整理,可能帮助我们认识天气的一些特征,了解天气变化的一些规律。
实验
器材
气温统计表,云的统计表,风的统计表(分为风向统计和风速统计两个表)、平均降水量统计表。
步
骤
和
方
法
1、分析这段时间的温度数据统计表;
2、分析这段时间的云和风的统计表;
3、分析这段时间的降水量变化柱状图。
4、根据气温统计表,云的统计表,风的统计表、平均降水量统计
表,描述这段时间的天气变化。
观察到的现象或结果
1、这段时间内都有的降水;平均降水量是毫米;
实
验
结
果
天气是不断变化的
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- 三年级 科学 教师 演示 实验 报告 1011