教学纲要.docx
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教学纲要.docx
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教学纲要
教學綱要
科目:
文化教材1
類別:
一般領域科目(本國語文領域)
學分數:
2
科目代號:
230111
一、教學目標:
在啟迪固有文化之意識,培養倫理道德觀念,砥礪愛國情操。
二、教材大綱:
單元主題
內容綱要
節數
備註
1、論語概說
2、孔子年表
3、論教與學
4、論仁
5、論知
6、論孝悌
一、論語名稱的由來和意義
二、論語的編纂者和成書的年代
三、論語的版本
四、論語的篇章、內容和讀法
五、研讀論語的重要參考書目
介紹孔子生平經歷。
「教」與「學」是一體兩面的事。
孔子最注重「學」,因為「學」是人成為君子、聖人的唯一途徑。
要收到「學」的最大效果,則必須講求「教」的內容與方法。
「仁」是眾德的集合體。
孔子所說的「仁」,自其核心意義來說,即是愛。
愛存之於己,就是己立、己達;施之於人,就是立人、達人。
又隨著所施於對象的不同而形成不同的德行,如對象是父母,就是孝;是兄弟,就是悌;是長上,就是敬;是朋友,就是信。
孔子所說的「知」,涵義有三:
一為智力;二為知識或求知識;三為智慧。
孔子極力主張經由好學來發揮智力、敏求知識,以呈顯智慧,因為唯有如此才能辨明是非、真偽,掌握真正的「義」,而成就各種德業。
孝悌乃侍奉父母、兄長的德行,是孔子最重視的。
侍奉父母以親愛為主,侍奉兄長以尊敬為主,但孝中不可無敬,悌中也不可無愛,要篤厚人間的情誼,使人產生不計利益的愛他行為,都必須以孝悌為為基礎,所以孝悌是「為仁之本」。
3
1
10
8
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三、教學要點:
1.教材編選
選取與生活關係密切講授,注釋採用語體,意旨應闡明本章義蘊。
2.教學方法
教學時,宜配合日常生活,闡明義理,發揮各章之主旨,俾使學生透徹領悟,躬行實踐。
3.教學評量
根據各課之教學目標、教學重點,採用口試、筆試、作品評量、演練及觀察等方式行之。
4.教學資源圖書:
參考工具書
一般用書
期刊雜誌
教學媒體:
CD、錄音帶、錄影帶、VCD、DVD、幻燈片、照片、圖片、投影片等。
5.教學相關配合事項
學校應配合教師研究、學生自修等之需求,購置各類參考工具書、國語文教學一般用書籍相關報章、期刊、雜誌等。
四、參考教材
陳滿銘、黃俊郎編著(民93)中國文化基本教材第三冊
三民書局
教學綱要
科目:
文化教材Ⅱ
類別:
一般領域科目(本國語文領域)
學分數:
2
科目代號:
220111
一、教學目標:
在啟迪固有文化之意識,培養倫理道德觀念,砥礪愛國情操。
二、教材大綱:
單元主題
內容綱要
節數
備註
1、論道德修養
2、論士
3、論君子小人
儒家主張人要培養完善的人格,要達此目標,則有賴於志道、崇德,因此孔子教人首先要「志於道」,又說「主忠信,徙義,崇德也。
」而要做好這點,得從日常生活點滴做起。
所謂「士」是指讀書人,要成為聖人要由「士」做起。
本章有孔子對「士」的要求,足以看出孔子對「士」的重視與期許。
孔子期望眾人都能具有「君子」的理想人格,所以他提倡許多才得勉勵君子努力實踐,且不厭其煩地在各方面區別君子與小人,想藉此以產生激勵與警惕的正面作用,使人人都能成為君子。
14
8
14
三、教學要點:
1.教材編選
選取與生活關係密切講授,注釋採用語體,意旨應闡明本章義蘊。
2.教學方法
教學時,宜配合日常生活,闡明義理,發揮各章之主旨,俾使學生透徹領悟,躬行實踐。
3.教學評量
根據各課之教學目標、教學重點,採用口試、筆試、作品評量、演練及觀察等方式行之。
4.教學資源圖書:
參考工具書
一般用書
期刊雜誌
教學媒體:
CD、錄音帶、錄影帶、VCD、DVD、幻燈片、照片、圖片、投影片等。
5.教學相關配合事項
學校應配合教師研究、學生自修等之需求,購置各類參考工具書、國語文教學一般用書籍相關報章、期刊、雜誌等。
四、參考教材
陳滿銘、黃俊郎編著(民93)中國文化基本教材第三冊
三民書局
教學綱要
科目:
國文Ⅲ
類別:
一般領域科目(本國語文領域)
學分數:
4
科目代號:
230101
一、教學目標:
1.提昇學生閱讀、表達、欣賞及寫作語體文之興趣與能力。
2.培養學生閱讀及欣賞淺近古籍之興趣與能力,以陶冶優雅之氣質與高尚之情操。
3.指導學生研讀中國文化基本教材,以培養倫理道德之觀念和愛國淑世之精神。
4.指導學生熟習常用之應用文格式與作法,以應實際生活及職業發展之需要。
5.促進學生思考、組織、創造與想像之能力。
6.加強學生人文素養,以鎔鑄人文關懷之情操。
二、教材大綱:
單元主題
內容綱要
節數
備註
(一)留侯論
(二)晚遊六橋待月記
(三)送薛存義序
(四)黃州快哉亭記
(五)唐詩選
(1)從軍行
(2)終南山
(3)登高
(六)賣柑者言
(七)雨錢
(八)琵琶行並序
(九)現代詩選
(1)雁
(2)碑
強調張良之所以能建功立業,全在其能忍人之所不能忍。
描寫六橋一帶的春光月景,表現作者獨特的審美趣味。
文中指出官吏係人民所僱用,理應認真為人民服務,否則人民就可以責罰、罷免他。
說明只有心中坦然自得,不受制於外物,才能無往而不快。
寫西北邊地將士的征戰之苦,表達了作者對他們的同情和敬佩。
寫終南山勢的遼闊雄偉,及身入山中所感受到的雲霧縹緲、塵世隔絕的樂趣。
寫秋日登高遠眺,觸景生情;既有流落他鄉、窮困潦倒的身世之愁,又有時局艱難的家國之憂。
採設辭問答的方式,假託賣柑者的話,譏評元末文武官員腐朽無能,欺世盜名。
記敘一位高雅的秀才,碰到狐仙即露出貪財本性的經過;藉以諷刺當時讀書人的虛偽、齷齪。
藉琵琶女淪落天涯的遭遇,抒發自己遷謫不遇的苦悶;既憐商婦,亦復自憐。
藉著寫雁來寫人,強調人生是不斷追求理想的歷程;為了追求理想,我們必須堅持信念,衝破萬難,忍受孤獨,至死無悔。
作者有感於因為立碑而導致的種種紛爭,便寫作此詩,表達他對歷史創傷的悲憫,及以愛化解仇恨的信念。
10節
8節
8節
3節
3節
3節
8節
6節
10節
4節
3節
3節
三、教學要點:
1.教材編選
(1)範文之選材,必須具有語文訓練、文藝欣賞、理性思辨及精神陶冶之價值。
(2)編選教材時,宜把握語文基本素養的要求,通盤規劃,按文體文類、文字深淺以及內容性質,作有系統之編排。
(3)每課範文宜附有題解、作者、注釋、課文賞析及問題討論等項目。
(4)選文應力求內容旨趣切合時宜;思理精闢,層次分明;情意真摯,想像豐富;文詞雅暢,篇幅適度;並兼顧當代議題,啟發學生思考。
(5)課外讀物之選材,宜求文字難易適中,內容賅博周洽,思想新穎深刻,文學樣式多元,並使學生自行閱讀吸收,作為範文教學之補充。
2.教學方法
(1)講述法、
(2)發表法、(3)問答法、(4)練習法、(5)討論法、(6)欣賞法、(7)自學輔導法、(8)觀摩法、(9)演示法,以及(10)戲劇表演法。
3.教學評量
綜合口試、筆試、作品、演練、學習態度及講演等各方之整體表現。
4.教學資源
(1)參考工具書:
與語文教學有關之百科全書、叢書、字典、辭典、書目、索引及電子工具書。
(2)一般用書:
與語文教學有關之典籍及古今中外文學名著。
(3)期刊雜誌:
與語文教學有關之資料。
(4)網路資源:
與語文教學有關之資料。
5.教學相關配合事項
(1)學校應配合教師研究、學生自修等需求,購置各類參考工具書、期刊、雜誌等。
(2)為加強提升教學效果,學校得設置相關之教室,如書法教室、國文視聽室、詩詞吟唱室等。
(3)校方應配合教學活動,舉行班際或校際間之各種語文競賽活動。
四、參考教材
黃志民等,高級中學國文第三冊,東大圖書公司,九十三年八Ⅲ月
教學綱要
科目:
國文Ⅳ
類別:
一般領域科目(本國語文領域)
學分數:
4
科目代號:
240101
一、教學目標:
1.提昇學生閱讀、表達、欣賞及寫作語體文之興趣與能力。
2.培養學生閱讀及欣賞淺近古籍之興趣與能力,以陶冶優雅之氣質與高尚之情操。
3.指導學生研讀中國文化基本教材,以培養倫理道德之觀念和愛國淑世之精神。
4.指導學生熟習常用之應用文格式與作法,以應實際生活及職業發展之需要。
5.促進學生思考、組織、創造與想像之能力。
6.加強學生人文素養,以鎔鑄人文關懷之情操。
二、教材大綱:
單元主題
內容綱要
節數
備註
(一)左忠毅公軼事
(二)廉恥
(三)諫太宗十思疏
(四)板橋題畫選
(五)劉老老進大觀園
(六)醉翁亭記
(七)正氣歌并序
(八)黑與白-虎黥
(九)宋詩選
(1)春日田園雜興
(2)寄黃幾復
(3)書憤
記敘左忠毅公識拔史可法,史可法冒死探監、忠勤愛國、報答師恩的事蹟。
透過四維說明「恥」的重要,並強調士大夫是否知恥,關係國運興衰。
一則抒發感慨,一則希望士大夫能夠有所覺醒。
魏徵見唐太宗有怠政之兆,故上此疏,以「十思」諫太宗當居安危、戒奢以儉,積德義、行仁政,做到不言而化、無為而治。
第一則敘述自家種竹,得趣甚多。
第二則敘述秋江看竹,而領悟意在筆先的畫法。
敘述劉老老遊大觀園的種種趣事,與賈府的豪奢生活。
旨在記醉翁亭上的山水之美、宴遊之樂,並抒發與民同樂的胸懷。
文天祥於元世祖至元十八年六月於獄中做此詩,表明其成仁取義、發揚正氣的決心。
記作者在花蓮南方石梯枰外海,遇到六隻虎黥的經過和感觸。
主題在描寫清明前後的田園風光,及農人歡度清明節的情況。
表達對黃幾復的想念,和對其遭遇的同情。
追述早年許身報國的豪情,抒發壯志難酬的悲憤。
10節
8節
8節
6節
6節
8節
10節
6節
4節
3節
3節
三、教學要點:
1.教材編選
(1)範文之選材,必須具有語文訓練、文藝欣賞、理性思辨及精神陶冶之價值。
(2)編選教材時,宜把握語文基本素養的要求,通盤規劃,按文體文類、文字深淺以及內容性質,作有系統之編排。
(3)每課範文宜附有題解、作者、注釋、課文賞析及問題討論等項目。
(4)選文應力求內容旨趣切合時宜;思理精闢,層次分明;情意真摯,想像豐富;文詞雅暢,篇幅適度;並兼顧當代議題,啟發學生思考。
(5)課外讀物之選材,宜求文字難易適中,內容賅博周洽,思想新穎深刻,文學樣式多元,並使學生自行閱讀吸收,作為範文教學之補充。
2.教學方法
(1)講述法、
(2)發表法、(3)問答法、(4)練習法、(5)討論法、(6)欣賞法、(7)自學輔導法、(8)觀摩法、(9)演示法,以及(10)戲劇表演法。
3.教學評量
綜合口試、筆試、作品、演練、學習態度及講演等各方之整體表現。
4.教學資源
(1)參考工具書:
與語文教學有關之百科全書、叢書、字典、辭典、書目、索引及電子工具書。
(2)一般用書:
與語文教學有關之典籍及古今中外文學名著。
(3)期刊雜誌:
與語文教學有關之資料。
(4)網路資源:
與語文教學有關之資料。
5.教學相關配合事項
(1)學校應配合教師研究、學生自修等需求,購置各類參考工具書、期刊、雜誌等。
(2)為加強提升教學效果,學校得設置相關之教室,如書法教室、國文視聽室、詩詞吟唱室等。
(3)校方應配合教學活動,舉行班際或校際間之各種語文競賽活動。
四、參考教材
黃志民等,高級中學國文第四冊,東大圖書公司,九十四年二月
教學綱要
科目:
國文五
類別:
一般領域科目(本國語文領域)
學分數:
3
科目代號:
240101
一、教學目標:
1.提昇學生閱讀、表達、欣賞及寫作語體文之興趣與能力。
2.培養學生閱讀及欣賞淺近古籍之興趣與能力,以陶冶優雅之氣質與高尚之情操。
3.指導學生研讀中國文化基本教材,以培養倫理道德之觀念和愛國淑世之精神。
4.指導學生熟習常用之應用文格式與作法,以應實際生活及職業發展之需要。
5.促進學生思考、組織、創造與想像之能力。
6.加強學生人文素養,以鎔鑄人文關懷之情操。
二、教材大綱:
單元主題
內容綱要
節數
備註
(一)出師表
(二)世說新語選
1、詠絮才
2、謝太傅臨危不亂
3、絕妙好辭
(三)詩經選
1、靜女
2、琭莪
(四)陳情表
(五)過秦
(六)燭之武退秦師
(七)詞選
1浪淘沙
2一剪梅
3破陣子
(八)錯誤
三國蜀漢後主建興五年,諸葛亮駐軍漢中,準備北伐曹魏,臨行上奏此表,旨在勸勉後主砥礪君德,發憤圖強。
。
1、此則記謝安子姪的文才。
2、此則記謝安的器量過人、處變不驚。
3、此則記楊脩的捷悟。
1、靜女全詩三章反映了戀人約會時的情景及心情變化
2、戮莪全詩六章抒寫孝子悼念父母的傷痛
寫李密因祖母年老多病,無人奉養,遂上此表陳述祖母撫育之恩德,表明先盡孝道,再盡臣節的願望。
寫秦得天下後,仍一味迷信武力而不施行仁義,乃是王朝覆亡的主要原因。
藉此諷諭漢朝君主應以秦為鑑,使國家長治久安。
寫秦、晉聯兵圍鄭,鄭大夫燭之武冒險擔任說客,說動秦穆公退兵,因而化解鄭國的危機。
1、寫李煜北被俘入宋後的作品,透露他心中無可奈何的悲哀以及綿綿不盡的故國之思。
2、寫夫妻離別難以排遣的相思之情。
3寫在給朋友陳亮的一闋詞中,淋漓盡致地抒寫壯志難酬的悲憤。
藉著身為過客而被錯認為歸人的一樁誤會,從側面描寫思婦企盼丈夫歸來的殷殷之情。
7節
7節
6節
8節
8節
6節
8節
4節
三、教學要點:
1.教材編選
(1)範文之選材,必須具有語文訓練、文藝欣賞、理性思辨及精神陶冶之價值。
(2)編選教材時,宜把握語文基本素養的要求,通盤規劃,按文體文類、文字深淺以及內容性質,作有系統之編排。
(3)每課範文宜附有題解、作者、注釋、課文賞析及問題討論等項目。
(4)選文應力求內容旨趣切合時宜;思理精闢,層次分明;情意真摯,想像豐富;文詞雅暢,篇幅適度;並兼顧當代議題,啟發學生思考。
(5)課外讀物之選材,宜求文字難易適中,內容賅博周洽,思想新穎深刻,文學樣式多元,並使學生自行閱讀吸收,作為範文教學之補充。
2.教學方法
(1)講述法、
(2)發表法、(3)問答法、(4)練習法、(5)討論法、(6)欣賞法、(7)自學輔導法、(8)觀摩法、(9)演示法,以及(10)戲劇表演法。
3.教學評量
綜合口試、筆試、作品、演練、學習態度及講演等各方之整體表現。
4.教學資源
(1)參考工具書:
與語文教學有關之百科全書、叢書、字典、辭典、書目、索引及電子工具書。
(2)一般用書:
與語文教學有關之典籍及古今中外文學名著。
(3)期刊雜誌:
與語文教學有關之資料。
(4)網路資源:
與語文教學有關之資料。
5.教學相關配合事項
(1)學校應配合教師研究、學生自修等需求,購置各類參考工具書、期刊、雜誌等。
(2)為加強提升教學效果,學校得設置相關之教室,如書法教室、國文視聽室、詩詞吟唱室等。
(3)校方應配合教學活動,舉行班際或校際間之各種語文競賽活動。
四、參考教材
黃志民等,高級中學國文第五冊,東大圖書公司,九十四年八月
教學綱要
科目:
國文(六)
類別:
一般領域科目(本國語文領域)
學分數:
3
科目代號:
260101
一、教學目標:
1.提昇學生閱讀、表達、欣賞及寫作語體文之興趣與能力。
2.培養學生閱讀及欣賞淺近古籍之興趣與能力,以陶冶優雅之氣質與高尚之情操。
3.指導學生研讀中國文化基本教材,以培養倫理道德之觀念和愛國淑世之精神。
4.指導學生熟習常用之應用文格式與作法,以應實際生活及職業發展之需要。
5.促進學生思考、組織、創造與想像之能力。
6.加強學生人文素養,以鎔鑄人文關懷之情操。
二、教材大綱:
單元主題
內容綱要
節數
備註
(一)鴻門宴
(二)觸龍說趙太后
(三)老子選
1、天下皆知美之為美
2、小國寡民
(四)莊子寓言選
1、渾沌開竅
2、魚樂之辯
記西元前二o六年項羽與劉邦在鴻門相會的始末。
此內容與鉅鹿之戰、垓下之圍是項羽本紀中三段主要情節。
內容記趙孝成王元年,趙惠文王剛過世,秦發兵攻趙,連破趙國三城,趙向齊國求援,觸龍巧妙地說服趙太后,讓長安君到齊國作人質的故事。
1、此則說明天地間看似對立的事物其實是相互依存的。
2、此則描繪一個沒有苛政、沒有戰爭,人民恬淡寡欲、快樂自足的理想社會圖像。
1、藉儵、忽報德,反而導致渾沌被鑿死的故事,說明人當虛己無為,因順自然,以免傷害本性。
2、藉莊子和惠施的論辯,凸顯道家和名家在思維方式上的特質。
8節
8節
8節
8節
(五)范進中舉
(六)蘭亭集序
(七)元曲選
1、大德歌
2、沉醉東風
3、南呂一枝花
寫窮書生范進中舉前後的人情反覆、世泰炎涼。
寫東晉穆帝永和九年三月三日,王羲之與文士名流共四十二人,會集蘭亭,舉行春褉飲酒賦詩以抒雅懷,由王羲之作此文以記之。
1、內容在寫秋天思念離人的秋思。
2、內容在歌頌漁父與世無爭的隱逸生活。
3、內容在寫久旱逢甘霖的欣喜及對蒼生苦難的深切同情。
8節
6節
8節
三、教學要點:
1.教材編選
(1)範文之選材,必須具有語文訓練、文藝欣賞、理性思辨及精神陶冶之價值。
(2)編選教材時,宜把握語文基本素養的要求,通盤規劃,按文體文類、文字深淺以及內容性質,作有系統之編排。
(3)每課範文宜附有題解、作者、注釋、課文賞析及問題討論等項目。
(4)選文應力求內容旨趣切合時宜;思理精闢,層次分明;情意真摯,想像豐富;文詞雅暢,篇幅適度;並兼顧當代議題,啟發學生思考。
(5)課外讀物之選材,宜求文字難易適中,內容賅博周洽,思想新穎深刻,文學樣式多元,並使學生自行閱讀吸收,作為範文教學之補充。
2.教學方法
(1)講述法、
(2)發表法、(3)問答法、(4)練習法、(5)討論法、(6)欣賞法、(7)自學輔導法、(8)觀摩法、(9)演示法,以及(10)戲劇表演法。
3.教學評量
綜合口試、筆試、作品、演練、學習態度及講演等各方之整體表現。
4.教學資源
(1)參考工具書:
與語文教學有關之百科全書、叢書、字典、辭典、書目、索引及電子工具書。
(2)一般用書:
與語文教學有關之典籍及古今中外文學名著。
(3)期刊雜誌:
與語文教學有關之資料。
(4)網路資源:
與語文教學有關之資料。
5.教學相關配合事項
(1)學校應配合教師研究、學生自修等需求,購置各類參考工具書、期刊、雜誌等。
(2)為加強提升教學效果,學校得設置相關之教室,如書法教室、國文視聽室、詩詞吟唱室等。
(3)校方應配合教學活動,舉行班際或校際間之各種語文競賽活動。
四、參考教材
黃志民等,高級中學國文第六冊,東大圖書公司,九十四年八月
教學綱要
科目:
現代文選
類別:
一般領域科目(本國語文領域)
學分數:
2
科目代號:
230112
一、教學目標:
1.提昇學生閱讀、表達、欣賞及寫作語體文之興趣與能力。
2.培養學生閱讀及欣賞淺近語體文之興趣與能力,以陶冶優雅之氣質與高尚之情操。
3.指導學生熟習常用之應用文格式與作法,以應實際生活及職業發展之需要。
4.促進學生思考、組織、創造與想像之能力。
5.加強學生人文素養,以鎔鑄人文關懷之情操。
二、教材大綱:
單元主題
內容綱要
節數
備註
(一)欲望與迷信
(二)腳印蘭嶼
(三)小王子
(四)髻
(五)散戲
(六)臉
旨在針砭臺灣日趨功利化的宗教現象。
說明宗教的作用在使人解迷出惑,活得自在,而非滿足信仰者的欲望。
作者藉由「我」在蘭嶼的所見所聞,反映族群及城鄉之間的差距,並暗示彼此應有的相互尊重。
作者以姐姐的口吻和心情,描述心目中的小王子——弟弟墮落為受刑人的由來和經過,抒發姐姐對弟弟既疼惜又無奈,且隱含自責的複雜感受。
作者透過母親和姨娘髮髻的變化,抒寫人間愛恨的消長。
<散戲>收在洪醒夫的小說集<黑面慶仔>,寫的是民國五十年到六十年左右,臺灣社會面臨轉型時,傳統戲劇受新興的聲光科技衝擊,歌仔戲戲演員在現實中的掙扎與妥協。
作者關心的主要不是歌仔戲,而是在新舊交替的夾縫中求生存的卑微百姓,充滿卑憫的情懷。
分別從社交、心理、文化等層面,探討臉在人類行為中所扮演的角色及其象徵功能,也反省了人情世態的種種問題。
6節
6節
6節
6節
6節
6節
三、教學要點:
1.教材編選
(1)範文之選材,必須具有語文訓練、文藝欣賞、理性思辨及精神陶冶之價值。
(2)編選教材時,宜把握語文基本素養的要求,通盤規劃,按文體文類、文字深淺以及內容性質,作有系統之編排。
(3)每課範文宜附有題解、作者、注釋、課文賞析及問題討論等項目。
(4)選文應力求內容旨趣切合時宜;思理精闢,層次分明;情意真摯,想像豐富;文詞雅暢,篇幅適度;並兼顧當代議題,啟發學生思考。
(5)課外讀物之選材,宜求文字難易適中,內容賅博周洽,思想新穎深刻,文學樣式多元,並使學生自行閱讀吸收,作為範文教學之補充。
2.教學方法
(1)講述法、
(2)發表法、(3)問答法、(4)練習法、(5)討論法、(6)欣賞法、(7)自學輔導法、(8)觀摩法、(9)演示法,以及(10)戲劇表演法。
3.教學評量
綜合口試、筆試、作品、演練、學習態度及講演等各方之整體表現。
4.教學資源
(1)參考工具書:
與語文教學有關之百科全書、叢書、字典、辭典、書目、索引及電子工具書。
(2)一般用書:
與語文教學有關之典籍及古今中外文學名著。
(3)期刊雜誌:
與語文教學有關之資料。
(4)網路資源:
與語文教學有關之資料。
5.教學相關配合事項
(1)學校應配合教師研究、學生自修等需求,購置各類參考工具書、期刊、雜誌等。
(2)為加強提升教學效果,學校得設置相關之教室,如書法教室、國文視聽室、詩詞吟唱室等。
(3)校方應配合教學活動,舉行班際或校際間之各種語文競賽活動。
四、參考教材
黃志民等,高級中學國文第三冊,東大圖書公司,九十三年八月
黃志民等,高級中學國文第四冊,東大圖書公司,九十四年二月
教學綱要
科目:
古文欣賞
類別:
一般領域科目(本國語文領域)
學分數:
2
科目代號:
240113
一、教學目標:
1.提昇學生閱讀、表達、欣賞古文之興趣與能力。
2.培養學生對古代文人生命情調之了解,以陶冶優雅之氣質與高尚之情操。
3.指導學生研讀古文,以培養倫理道德之觀念和愛國淑世之精神。
4.指導學生了解中國文學的發展,研討古文作家及作品對社會人群的價值與影響。
5.促進學生思考、組織、創造與想像之能力。
6.加強學生人文素
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 纲要