教科版六年级上册科学复习题.docx
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教科版六年级上册科学复习题
教科版六年级上册科学复习题
第一单元
1、在工作时,能使我们省力或方便的装置叫作机械。
螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫做简单机械。
2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
它有三个点,用力的位置叫用力点,克服阻力的位置叫阻力点,支撑着杠杆,使杠杆能围绕转动的位置叫支点。
3、杠杆尺平衡时,左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。
4、当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,杠杆省力。
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时,杠杆不省力也不费力。
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时,杠杆费力。
5、像水龙头这样,轮子和轴固定在一起,可以转动的机械叫做轮轴。
6、在轮轴的轮上用力能够省力,轮越大越省力。
7、像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。
可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
8、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮组。
9、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面,斜面可以省力。
10、斜面的坡度越小,在斜面上提升物体所用的力就小,斜面的坡度越大,在斜面上提升物体所用的力就大。
螺丝钉的螺纹越密,旋进去就越省力。
11、链条与两个齿轮啮合,起到传递动力而使自行车运动的作用。
12、各种简单机械的比较:
简单机械
举例
杠杆
省力杠杆
羊角锤、剪刀、开瓶器、切刀、核桃夹、
不省力也不费力
跷跷板、订书机、天平
费力杠杆
筷子、镊子、夹子、钓鱼杆
轮轴
水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝
斜面
盘山公路、大桥引桥、螺丝钉
13、写出各类型滑轮的作用。
滑轮类型
作 用
滑轮
定滑轮
改用用力的方向
动滑轮
省力
滑轮组
既省力又改变用力方向
14、自行车上的各部分应用了哪种简单机械?
应用机械的位置
应用机械的类型
应用机械的位置
应用机械的类型
刹车
杠杆
脚蹬子
轮轴
车铃的按钮
杠杆
大齿轮和小齿轮
轮轴
后架上的弹簧夹
杠杆
车轮和车轴
轮轴
车把手
轮轴
车上的螺丝钉
斜面
第二单元
1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁)支撑住的。
它们受压时,横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以,如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。
2、增加横梁的宽度可以增加抗弯曲能力;增加横梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。
要增加抗弯曲能力,增加厚度比增加宽度更有效。
3、改变材料的形状,可以改变材料的抗弯曲能力。
4、改变薄板形材料的形状,实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。
虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力,但增加了厚度,就大大增强了材料的抗弯曲能力。
5、拱形受到压力时,能把压力向下和向外传递给相邻的部分。
拱形受到压力时会产生一个向外推的力,能抵住这个力,拱就能承载很大的重量。
6、圆顶形可以看成拱形的组合,它具有拱形承载压力大的优点,而且不产生向外推的力。
球形在各个方向上都是拱形,这使得它比任何形状都坚固。
7、生物体中的拱形:
人的头骨、拱形的肋骨、贝壳、乌龟的壳、鸡蛋、接近圆形的水果。
8、骨架式的构造叫做框架结构。
9、三角形框架具有稳定性,利用三角形框架可以加固框架结构。
10、上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
11、框架结构铁塔的特点:
上小下大、上轻下重、空气阻力小。
12、桥面在拱下方的拱桥,桥板可以拉住拱足,抵消拱向外的推力。
桥面被水平方向的力拉紧,还增加了桥面的抗弯曲能力。
13、钢缆能承受巨大的拉力,人们用它建造钢索桥,大大增加了桥的跨越能力。
第三单元
1、1820年,丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针,发现通电导线可以产生磁性,为人类大规模利用电能打开了大门。
2、用线圈和指南针可以做成电流检测器,检测电池中有没有电。
3、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
4、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
5、做电磁铁实验时,因为用的导线较短,这个电磁铁是很耗电的,不要把它长时间接在电池上。
6、改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。
7、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关:
圈数少磁力小,圈数多磁力大;电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关:
电池少则磁力小,电池多则磁力大;电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。
8、电动机由外壳(磁铁)、转子(铁芯、线圈、换向器)、后盖(电刷)组成。
换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。
9、电动机是用电产生动力的机器。
虽然大小悬殊、用途各异,但电动机工作的基本原理相同:
用电产生磁,利用磁的互相作用转动。
10、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量,叫电能。
11、能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。
和运动有关的物体具有的能量叫机械能。
燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做化学能。
12、所有的用电器都是一个电能的转化器,能够把输入的电能转化成其他形式的能:
用电器名称
输入的能量形式
输出的能量形式
电灯
电能
光、(热)
电视机
光、声、(热)
电冰箱
热、(光、声)
电吹风
风、热、(声)
空调
热、(光、声)
洗衣机
机械能、(光、声)
取暖器
热、(光)
电风扇
机械能、(声)
13、电池是把化学能或光能转化成了电能。
14、电能都是其他形式的能量转化来的。
15、发明了发电机后,人们能把其他形式的能量转化成电能:
用电器名称
输入的能量
输出的能量形式
普通电池
化学能
电能
光电池
太阳能
蓄电池
化学能
水力发电站
水能
风力发电站
风能
火力发电站
化学能
16、煤是几亿年前植物被埋入地下,与空气隔绝,在长期的的压力、高温的共同作用下,慢慢形成的。
17、石油和天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。
18、煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能。
19、煤、石油、天然气是不可再生能源,用一点就少一点,我们正在耗尽这些能源。
20、现在的新能源有太阳能、风能、沼气、地热、核能等。
第四单元
1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
2、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。
科学家把植物分为两大类:
开花植物和不开花植物。
3、在已经发现的40万种植物中,开花植物约占一半以上。
4、不开花的植物中,蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样,自己进行光合作用制造养料。
5、分类是研究动物的一种基本方法。
6、身体中有脊柱的动物叫脊椎动物,没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
7、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
8、身体分为头胸腹三部分,头部有一对触角,胸部有三对足的动物是昆虫;终生在水中生活,用鳃呼吸的动物是鱼类;身体上长羽毛的动物是鸟类;直接生小动物,并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
9、已发现的动物种类有150多万种,是生命世界中类别最多的;其中昆虫达到100多万种,约占80%。
10、物竞天择,适者生存。
大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
11、38亿年前,地球上出现简单生命体开始,到现在丰富多彩的生命世界,地球环境变化是重要原因。
人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。
12、自然选择和人工选择改变着生物,造就了生物的多样性。
13、生物的多样性是人类生存与发展的基础;每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。
14、人类生活离不开植物:
(1)提供给人类做食物;
(2)供人类欣赏;(3)提供给人类做药材;(4)人类可以用植物做成生活及学习用品;(5)可以净化空气;(6)提供给动物做食物。
15、人类是生物大家族中的一员,我们理应平等对待家族中的每一个成员。
班级 姓名 实验日期
实验课题:
杠杆的研究
实验目的:
通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。
实验器材:
杠杆尺、钩码。
实验原理:
改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。
实验步骤:
1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?
2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?
从中能发现什么规律?
实验现象:
改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。
实验结果:
1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。
2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。
3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。
备注:
实验前应将杠杆尺调到平衡状态。
班级 姓名 实验日期
实验课题:
轮轴的研究
实验目的:
通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。
实验器材:
轮轴实验装置。
轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。
实验原理:
在轴的大小一定时,轮越大越省力。
实验步骤:
1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡:
2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。
实验结果:
1、学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力:
2、对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。
实验现象:
在轴的大小一定时,轮越大越省力。
备注:
要注意分清哪部分是轮、哪部分是轴。
班级 姓名 实验日期
实验课题:
滑轮的研究
实验目的:
通过模拟实验,使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。
实验器材:
定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。
实验原理:
定滑轮可以改变力的方向,动滑轮可以省力。
实验步骤:
1、用铁架台作支架,把一个可以转动的轮子固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旗帜固定在细线上,当向下拉动绳子时,观察旗帜会怎样?
2、在绳的一端挂上重物(专制马),试一试,在绳的另一端挂几个钩码能平衡?
3、将细绳套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。
实验现象:
定滑轮可以改变力的方向,动滑轮可以省力。
实验结果:
1、旗帜会随着绳子上升,这说明定滑轮可以改变力的方向。
2、发现两端的钩码数是相同的,由此可以说明定滑轮不能省力。
3、发现动滑轮可以省力,但不能改变方向。
备注:
可以用橡筋代替测力计进行测量。
班级 姓名 实验日期
实验课题:
斜面的作用
实验目的:
通过科学实验,收集证据,使学生认识到斜面的省力原理。
实验器材:
木板(长度不同)、木块、重物、测力计。
实验原理:
斜面越长越省力。
实验步骤:
1、将一块木板的一头支在桌面上,另一头架在木块上,使其成为一个斜面。
把不同的重物分别放在斜面下端,通过测力计拉着它沿斜面向上提升,观察用多少力?
2、还用那个木块支着,换用其他长度的木板搭一个斜面,选择一个重物,沿着这些长度不同的斜面逐一拉上去,分别观察用了多少力?
实验现象:
斜面越长越省力。
实验结果:
1、发现物体不管是有轮子的还是没有轮子的,是大的还是小的,表面是粗糙的还是光滑的……从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力。
2、发现木板越长,即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相当于坡度为90度,一点都不省力。
备注:
注意沿斜面向上拉重物是否省力,要与垂直提起重物时用的力相比较才能知道。
班级 姓名 实验日期
实验课题:
电磁铁的磁力
实验目的:
通过实验,使学生知道电磁铁的磁力大小是可以改变的,它与串联电池的数量、线圈的圈数等有关系。
实验器材:
电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。
实验原理:
改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数,可以改变电磁铁的磁力。
实验步骤:
1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线,然后串联不同数量的电池,分别观察吸起大头针的数量。
2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线,然后串联相同节数的电池,分别观察吸起大头针的数量。
实验现象:
改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数,可以改变电磁铁的磁力。
实验结果:
1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。
2、缠绕圈数多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。
备注:
电磁铁的磁力强度是由四种因素决定的。
教科版六年级科学上册试题
一、填空题。
(20分)
1.滑轮在生活中的运用,如:
旗杆顶端安装的是 ,吊车的吊钩上随生物一起移动的是 ,大型起重机上安装的是 。
2.像铁塔那样骨架式的构造通常叫做 结构。
3.根据能源可否再生,将它分为 能源和 能源。
4.电磁铁通电时产生 ,切断电流后 。
5.科学家根据动物骨骼的特征,将动物分成 和 两大类。
二、选择题。
(请你将正确答案的字母填写在题中的括号内。
)(30分)
1.下列简单机械中不属于轮轴的是( )。
A.镊子 B.自行车车把 C.方向盘
2.下面不属于斜面应用的是( )
A.爬楼梯上楼 B.玩跷跷板 C.螺丝刀拧螺丝钉
3.人的脚能承受较大的重量,主要是因为( )。
A.脚骨组成拱形结构 B.脚骨的数量多 C.脚部肌肉发达
4.下面属于不可再生的能源是( )。
A.煤 B.太阳能 C.地热能
5.只改变电磁铁线圈的缠绕方向,这时电磁铁( )。
A.南北极不变 B.南北极改变 C.磁力强弱发生变化
6.电灯在使用过程中把电能转化为( )。
A.光能 B.热能 C.光能和热能
7.当电池的两极被导线直接连接在一起时,就会发生( )。
A.断路 B.短路 C.通路
8.猴多生活在炎热的丛林,鱼只能生活在水里等事实说明( )。
A.猴的生存本领差 B.鱼的生活空间小 C.各种动物必须生活在一定的环境里。
9.下列植物中属于开花植物的是( )。
A.蕨类 B.海带 C.凤仙花
10.下列动物中属于脊椎动物的是( )。
A.蚂蚁 B.蜗牛 C.鸽子
三、判断题。
(正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。
)(20分)
( )1.使用杠杆,一定能省力。
( )2.鸡蛋能承受较大的重量,是因为鸡蛋皮很厚。
( )3.相同的材料改变了形状,它们的抗弯曲能力也会发生变化。
( )4.我们现在使用的能源绝大部分来自太阳。
( )5.轮轴的轮越大,轴越小,用轮带动轴转动就能越省力。
( )6.我们在上坡时感觉到斜面越平缓越费力。
( )7.电能可以转化成其他形式的能量,其他不同形式的能量间也能够转化。
( )8.电磁铁有南北极,而且南北极的位置是可以改变的。
( )9.生物的形态结构是与它们生活的环境相适应的。
( )10.同一种生物不同个体之间存在的差异很小,所以会存在两个完全相同的物体。
四、实验题。
(20分)
1.识图题:
(12分)
(1)在实验中能发现使用图1所示滑轮能_____________但不能_____________。
(2)在实验中能发现使用图2滑轮能_____________但不能______________。
(3)在实验中能发现使用图3滑轮组既能__________又能______________。
图1 图2 图3
2.分析题:
(8分)
在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系时,在铁芯及线圈圈数不变的条件下,小明通过实验得到下面的实验数据:
实验次数
电池数
测试结果
第一次
用一节新的干电池
一次吸住7枚大头针
第二次
用二节新的干电池串联起来
一次吸住17枚大头针
第三次
用三节新的干电池串联起来
一次吸住26枚大头针
根据实验现象,请你分析:
(1)实验中改变的因素是:
。
(2)不改变的因素是:
。
(3)分析实验中记录在表格中的数据,归纳出实验的结论是:
。
五、问答题:
请你根据家乡的实际情况,写出几条保护家乡生物多样性的措施。
(至少3条)(10分)
答案:
一、填空题。
1.定滑轮;动滑轮;滑轮组 2.框架 3.可再生;不可再生 4.磁性;磁性消失5.脊椎动物;无脊椎动物
二、选择题。
1.A 2.B 3.A 4.A 5.B 6.C 7.B 8.C 9.C 10.C
三、判断题。
1.×2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.×
四、实验题。
1.识图题:
(1)改变力的方向;省力
(2)省力;改变力的方向
(3)省力;改变力的方向
2.分析题:
(1)电池的节数
(2)铁芯及线圈圈数
(3)电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关,电池少则磁力小,电池多则磁力大。
六年级科学上册复习题(科教版)
一、填空:
1.()和()是神奇的,它是人类的伟大创举,是人类智慧的结晶。
2.再复杂的机械也是由(简单)的机械组成的。
各式各样的工具就是()。
3.使用了(工具)和(机械)就如何增强了自己的力量,延长了人类的臂膀。
4.在工作时,能使我们()或()的装置叫做机械()、()、()这些机械构造很简单又叫()。
5.杠杆是一种简单机械,有三个重要的位置:
支撑着杠杆使杠杆能围绕着转动的位置叫();在杠杆上用力的位置叫();杠杆克服阻力的位置叫()。
6.当支点到力点的距离()支点到重点的距离杠杆是省力杠杆。
当支点到力点的距离()支点到重点的距离时,杠杆是费力杠杆当支点到力点的距离()支点到重点的距离时,杠杆既不省力也不费力。
7.像水龙头这样()和()固定在一起,可以转动的机械叫做(轮轴)。
轮越大轮轴越()。
8.像旗杆顶部的滑轮那样,(固定)在一个位置转动而不移动的滑轮叫做(定滑轮)不省力,但能改变力的方向。
9.像塔吊的吊钩上可以随着重物一起(移动)的滑轮叫做()。
(省力)但(不改变力的方向)。
10.把()和()组合在一起使用,就构成了(滑轮组)。
既能省力,又能改变力的方向。
滑轮组的组数越多越(省力)。
11.像搭在汽车厢上的木板那样简单机械叫做(斜面)。
斜面都能(省力),坡度越(小)越(省力),坡度越(大)越(省力)。
12.我们发现纸的宽度与抗弯曲能力的关系是纸的宽度(增加)抗弯曲能力也会(增加)。
纸的厚度与抗弯曲能力的关系是纸越(厚)抗弯曲能力就越(大)。
13.材料的(厚)比(材料)的(宽)度更能提高梁的抗弯曲能力。
因此把薄板形材料弯折成()()()()()……实际上都是减少了材料的(宽)度,而增加了材料的(厚)度。
14.拱形承载重量的秘密是把(压力)向下向外传递给乡邻的部分,拱形各部分相互挤压结合得更加(紧密)。
拱形受压会产生一个向外的(推力)抵住这个力。
拱就能承载很大的重量。
15.圆顶形可以看成(拱形)的组合,它有拱形承载(压力)的特点,而且不产生向外推的力。
16.球形在各个方向上都可以看成(拱形),这使得它比任何形状都要(坚固)。
17.像(铁塔)这样骨架式的构造叫做框架结构。
18.像这样由(线圈)和(铁芯)组成的装置叫做(电磁铁)接通电流会产生(磁力)切断电流后磁性(消失)。
19.丹麦科学家(奥斯特)在一次实验中,发现了电流产生了(磁性)。
20.电磁铁的磁力大小与(线圈的圈数)有关。
线圈圈数越多磁力会越(强);与(电池的节数)有关。
电池越(多)磁力越(强);还与铁芯的(粗细形状)、(新旧)、(长短)导线的(类型)、(粗细)、( )有关。
21.电动机是用(电产生动力的机器)。
基本原理是:
用电产生( ),利用( )的相互作用转动。
22.能量有( )、( )、( )、( )等不同形式。
23.和运动有关的物体也有能量,叫( )。
24.用电器有了电就可以进行各种“工作”——做各种运动或者( )、( )、( )……我们把电具有的这种能量,叫(电能)。
25.能量还储存在( )、( )和一些( )中叫化学能。
26.任何物体工作都需要( )。
如果没有( ),自然界就不会有(运动)和(变化)也不会有(生命)了。
27.( )、( )、( )是存储了亿万年的太阳能。
28.我们知道的新能源信息有( )、( )、( )、( )。
29.科学家已发现并分类记载的生物种类超过了( )万种,估计地球上现存的物种应有( )万种。
30.我们知道的中
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