中班上学期优质课教案.docx
- 文档编号:29876246
- 上传时间:2023-08-03
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:24.87KB
中班上学期优质课教案.docx
《中班上学期优质课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班上学期优质课教案.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中班上学期优质课教案
中班上学期优质课教案
【篇一:
幼儿园中班优质课教案】
小熊学刷牙(中班)
教学目的:
⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
⒉教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学重点:
知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。
教学难点:
掌握正确的刷牙方法。
教学准备:
⒈听过故事《小熊拔牙》;
⒉小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊;
⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
⒋录音机,磁带《刷牙歌》。
教学过程:
⒈开始部分。
老师:
小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗?
今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
(小熊出场)
(小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。
)
小熊:
小朋友,你们好。
今天,我要和你们一起做游戏。
⒉基本部分。
⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。
幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。
)
老师:
小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。
你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?
①幼儿讨论,交流。
②老师小结:
牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。
牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。
牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。
小熊:
我现在知道要保护自己的牙齿了。
不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。
可是,我不会刷牙怎么办呢?
⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师:
小朋友会刷牙吗?
你来教教小熊你是怎么刷牙的?
(小熊到小朋友中间去)
②请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
(在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。
让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。
幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。
老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。
)
⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。
(肯定幼儿的回答,老师加以补充。
)
①刷牙是先要做什么?
醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
老师:
刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。
然后,用水漱一下口。
接着,我们开始刷牙。
②老师利用模型,边示范,边讲解。
(利用模型讲解更为直观)
老师:
上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。
(练习的基础上再通过语言小结,加深印象。
)
⑷集体练习刷牙。
①老师强调刷牙方法;
a.做好刷牙前的准备;
b.刷牙要按一定的规律。
②放音乐,集体练习刷牙。
(音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。
)
⒊结束部分。
⑴小熊小结刷牙方法。
老师:
小朋友的牙齿都刷得很干净。
小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?
小熊:
学会了。
老师:
那你给小朋友讲讲吧。
小熊:
刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。
然后,用水漱一下口。
接着,开始刷牙。
上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。
⑵放音乐,轻松一下
效果评析:
《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是,充分考虑了中班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟悉的故事,以小熊这一角色贯穿课堂,引起幼儿浓厚的兴趣。
在制作教具过程中,利用泡沫制作了牙齿模型,让幼儿对牙齿有直观,
具体的印象。
在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前,易于幼儿模仿接受。
让幼儿准备杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。
教案在班级实施后,效果很好。
听课的老师普遍反映,认为这节课效果较新颖。
老师也不是简单的说教,而是以幼儿为主体,让幼儿主动的去学习。
砚山县阿孟镇三达小学李琼粉
【篇二:
中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云_幼儿园优质课教案】
《猜猜我有多爱你》应彩云
——中班语言活动
活动目标:
1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。
活动准备
1.绘本ppt
2.图片:
星星、太阳、房子、围巾、西湖?
活动过程
一、导入
认识书名。
这本书叫什么名字?
这本书里的爱字在哪里?
其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识.
二、阅读图书(ppt)
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?
2.我们一起听一听这个爱的故事
晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说:
这我可猜不出来。
小兔子把手张开,张到无法再张开说:
妈妈,我爱你有这么多。
妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?
提问:
小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?
用了一个张开的动作,嘴里说:
我爱你有这么多?
谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开?
(因为她爱妈妈)
小兔子说:
我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!
小兔又在原地拼命地跳说:
我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:
我跳得有多高,我就有
多爱你!
提问:
小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?
跳得方法:
边跳边说:
我跳得有多高,我就有多爱你。
举手指头的方法:
说:
我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里?
他们看到了什么?
花、山、树、小河、竹子?
?
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:
妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?
小草有多多,我就有多爱你?
天有多高我就有多爱你?
花有多漂亮我就有多爱你?
三、谈话活动
教师出示图片:
星星、太阳、房子、围巾、西湖?
你能用什么来说说看对妈妈的爱!
围巾有多长,我就有多爱你?
妈妈说:
房子有多高就有多爱你。
等等
说着说着:
小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:
傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗?
请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?
课堂实录:
应老师:
起立,跟那么多老师招招手,嗨?
对,谢谢!
众小朋友:
(与老师一起做动作,招手)。
应老师:
好,请坐。
跟他们打好招呼了,(拍手)看看眼前这个人,眼前的,对,这个。
(用手指着自己)。
嘿,眼前这个人,哪里看他呀(走到一个小朋友面前示意他看自己)。
看我,好,孩子们,认识我吗?
(拿凳子坐下)认识吧?
应老师:
哦,有人知道?
众小朋友:
应老师,应老师。
应老师:
谁告诉你的?
谁告诉你的?
我们从来没见过对吧?
不过没关系。
今天应老师要和小朋友一起玩玩,听听故事,做做游戏,好不好?
众小朋友:
好。
应老师:
诶,今天应老师带来了一本书。
你看,(手举书本,示意电视视屏上的画面)这本书上的字你认识吗?
小点,你看得清吗?
认识吗?
众小朋友:
认识。
应老师:
认识。
认识哪几个字?
呃?
众小朋友:
(小声说话)
应老师:
认识吗?
呃,这个字不认识?
(指着电视视屏上的“我”)。
众小朋友:
我。
应老师:
这个字认识吧?
。
你(指着小朋友)!
有人认识。
这个是“你”,这个呢?
。
众小朋友:
有。
应老师:
有。
你不是也认识字吗?
诶,认识字的人等会会这本书看得很好(扬着书本),很有意思的。
(指着电视视屏)来,我有?
什么字?
众小朋友:
多。
应老师:
多。
不是全认识吗?
这什么字?
众小朋友:
爱。
你。
应老师:
对!
(指着电视视屏)我有多爱你。
这个字什么字?
众小朋友:
我。
应老师:
诶,这个字什么字?
众小朋友:
爱。
应老师:
诶,好。
我有多爱你。
这两个字,猜猜?
什么字?
哦,就叫?
什么?
小朋友:
猫猫。
应老师:
猫猫啊?
众小朋友:
(笑)
应老师:
哦,倒是蛮像猫猫的,对。
那个蛮像猫的,(动作)叫什么字?
小朋友:
猜猜。
应老师:
他说叫猜猜(手指那个小朋友),有人说叫猫猫。
应老师说,他(手指)说的对。
这两个字念“猜猜”(指着电视视屏)。
好,这么多字当中,其他的字你都可以不认识,但是一定要认识这个字(指示),什么字?
众小朋友:
爱。
应老师:
对。
一定要认识这个字,因为这是一个关于爱的故事。
(扬起书本,用手指示)你猜猜,它是关于谁的爱的故事?
谁的?
看看封面。
谁?
(环顾小朋友)
小朋友:
小白兔。
应老师:
小白兔。
还有吗?
小白兔,除了小白兔还有谁?
小朋友:
大白兔。
应老师:
哦,大兔子。
对,就是兔妈妈。
小兔子和兔妈妈,这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。
这个故事说什么呢?
我们
【篇三:
幼儿园50篇优秀教案】
1、主题名称:
数字在身边(科学)
中班:
数学《生活中的数字》
活动目标:
1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。
(情感)
2、了解急救电话及其在生活中的作用,知道数字在不同的地方表示不同的作用。
(认知)
3、感知数字与人们日常生活的密切关系。
(认知)
重点难点:
重点:
知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点:
感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备:
1、实物:
钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
2、ppt:
警车、消防车、救护车。
3、数卡:
1—10.
活动过程:
一、游戏:
听一听、做一做,巩固10以内的数。
1、教师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡,幼儿看数卡拍手。
(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作,可以进行分组比赛)
二、参观数字王国,发现生活中的数字。
(认知,通过情境导入)
1、引导幼儿仔细观察,发现各种物品上的数字。
师:
这些物品上藏着许多数字,请你们仔细找找,告诉大家你在什么物品上发现了数字?
生活中还有哪些地方有数字?
小结:
原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。
(理解数字的含义,解决重点目标)
1、师:
生活中处处都有数字,那么数字在不同的地方表示什么意思?
他们表示的意思一样吗?
小结:
钟表上的数字表示时间,日历上的数字表示日期,尺子上的数字表示长度,温度计上的数字表示温度。
数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看ppt,了解急救电话及其在生活中的作用。
(重点介绍了生活中常用的电话号码,使幼儿知道数字的重要作用,解决难点)
1、出示警车、消防车、救护车。
师:
这是什么车,车上的数字有什么作用?
小结:
生活中会发生一些紧急情况,我们应该记住这些急救电话。
五、讨论:
数字与人们生活的关系。
(通过讨论内化为幼儿的经验,从而对数字的重要性有更深的认识,解决难点)
1、师:
数字的作用这么大,如果没有数字我们的生活会怎么样?
小结:
数字对我们的生活很重要,小朋友们要和数字交朋友。
延伸:
唱歌曲《郊游》,带幼儿去户外寻找数字。
2、主题名称:
爱(语言)
活动名称:
大班语言诗歌《我的幼儿园》
重点领域:
语言;涉及领域:
社会。
活动目标:
1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。
(认知)
2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
(技能)
3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感。
(情感)
活动准备:
1、幼儿园大门照片
2、自制图书相关ppt2个
活动重难点:
重点:
帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点。
难点:
鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动过程:
一、开始部分:
(观察法讨论法导入)
出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。
师:
这是什么地方?
师:
喜欢我们的幼儿园吗?
为什么?
二、基本部分:
(完整欣赏—部分—完整欣赏,结构清晰)
1.完整欣赏,教师配乐朗诵。
师:
今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。
师:
这首诗歌的名字是什么?
师:
诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?
2.重点画页讨论,理解诗歌内容。
(ppt1)(以教师提问为主,幼儿较被动,可以选择
2-3幅让幼儿自己描述)
图1师:
这是哪?
你看到了什么?
图2师:
这么多人,他们都是谁?
你认识吗?
师:
在幼儿园你还会认识哪些人?
这些人为我们都做了什么?
图3师:
看看这些小朋友都在做什么?
师:
你们在幼儿园都会做些什么事情?
图4师:
这个女孩子在干嘛?
猜猜她为什么这么开心?
师:
你们在幼儿园里有开心的事情吗?
和我们大家一起分享分享你的快乐。
图5师:
这个女孩子怎么哭了?
发生什么事情了?
师:
在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?
什么事情你会掉眼泪?
图6:
师:
看出什么来了?
图7师:
她在做什么?
在想些什么?
教师小结:
在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。
幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》,播放ppt2。
师:
我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》
4.幼儿尝试仿编诗歌。
(分组创编)
师:
大家都很喜欢我们幼儿园,能不能说一说喜欢幼儿园的理由?
就像今天的诗歌中说
的那样。
师:
大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你们觉得取个什么名字好呢?
三、结束部分
师:
交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下来,去和我们周围的
人一起分享。
活动延伸:
绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。
与同伴合作制作纪念册。
3、主题名称:
和身体做游戏(健康)
活动名称:
中班健康:
会动的关节
活动目标:
1、了解人体主要关节的名称及作用,知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。
(认知)
2、学会简单保护关节的方法。
(技能)
3、愿意积极参加到活动中。
(情感)
活动重点:
知道各个关节的名称以及它的作用。
活动难点:
学会保护关节的方法。
活动准备:
已有经验准备:
幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备:
1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》。
2、图片:
幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程:
一、游戏:
“木头人”导入活动。
(游戏调动幼儿参与兴趣)
教师:
“你们玩过木头人的游戏吗?
”(教师带领幼儿游戏2-3次)
提问:
“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?
怎么动的?
谁来跟大家说说!
”
小结:
刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,脚也在动。
这些连接身体的地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘关节,膝关节,踝关节。
二、出示玩具娃娃,感知关节与人体活动的关系。
(重点)
1、出示玩具娃娃,请幼儿观察,找出娃娃哪里都可以活动?
小结:
娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动,我们的关节能够弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就能够灵活地活动了。
2、讨论:
有了这些关节人体才能怎样?
没有这些关节人体又会怎样?
小结:
没有这些关节身体就是僵硬的,不能灵活的活动。
(引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
)
三、游戏“机器人与小精灵”,感知关节的作用。
(游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作)(幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。
)
1、讨论:
为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?
教师与幼儿共同总结:
人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片,幼儿观察,感知保护关节的重要性。
(结合幼儿生活经验,通过讨论解决难点)图一:
幼儿互相推拉。
提问:
“他们在干什么?
这样做会怎么样?
”
图二:
幼儿奔跑。
提问:
“奔跑的时候应该注意什么?
容易怎么样?
”
图三:
幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。
提问:
“玩的时候容易发生什么问题?
”
讨论:
“这些现象会使小朋友怎样?
容易我们应该怎样保护关节,避免伤害?
”
小结:
活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。
总结:
我们要注意保护自己的关节和身体,要经常参加体育锻炼,让我们的身体更加健康,做个健康、快乐的小朋友。
4、主题名称:
珍惜时间(社会)
活动名称:
大班社会:
—分钟有多长
重点领域:
社会;涉及领域:
数学
活动目标:
1、了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性(认知)
2、初步发现时间与生活的关系,知道要守时,珍惜时间。
(技能和情感)
活动重点:
了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性
活动难点:
发现时间与生活的关系。
活动准备:
钟表、ppt时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字:
长和短
活动流程:
一、开始部分:
谈话,来园。
怎样做一个守时的孩子?
二、基本部分:
(解决重点、难点)
1、发现一分钟。
讨论:
时钟有什么用?
每个时钟上边都有什么?
小结:
时钟能告诉我们时间,让我们遵守时间。
2、感受一分钟。
(感知时间的相对性,解决重点,游戏法、讨论法)
讨论:
那么一分钟我们能干什么?
一分钟到底是长还是短呢?
①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边
②游戏:
木头人(感觉一分钟时间很长,忍也忍不住)
③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁
④游戏:
玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短,时间不够用)
⑤谈论:
一分钟时间到底有多长?
用钟表走一分钟请幼儿专心数表。
⑥小结:
一分钟是60秒,专注于一分钟能完成一些重要的事情。
2、珍惜一分钟.(可以让幼儿列计划清单,解决难点)
讨论:
一分钟可以做哪些事情?
播放ppt(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)
讨论:
怎样珍惜时间,做守时的孩子?
三、结束部分:
(对照清单来完成任务)
分组活动:
在一分钟之内完成自己想做到的事情。
5、主题名称:
有趣的“体”(科学)
活动名称:
大班数学:
认识球体和圆柱体
活动目标:
1.比较球体和圆柱体,说出他们的名称和主要特征。
(技能)
2.体验并能区分平面和立体图形的不同。
(情感和技能)
活动准备:
教具:
皮球、篮球、足球,圆片纸1张,圆柱体积。
学具:
乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
活动重点:
能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
活动难点:
区分平面和立体图形的不同。
活动过程:
一、鼓励幼儿运用多种感官,初步感受球体和圆柱体。
1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。
师:
教师里有很多的物品,你们看一看、摸一摸、玩一玩,选一个喜欢的放在桌子上。
2、讨论:
你喜欢哪一个物品,为什么?
二、通过观察、比较,了解球体的主要特征。
(观察法、比较法、发现法突破重难点)
1、出示皮球,引导幼儿观察。
提问:
这是什么?
皮球是什么样的?
2、比较圆片纸和皮球,了解球体的特征。
提问:
这张纸是什么形状?
他们一样吗?
有什么不同?
3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
小结:
不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体。
三、幼儿动手操作,了解圆柱体的主要特征。
(操作法、比较法突破重难点)
1、出示圆柱体积木。
提问:
它是不是球体?
为什么?
上面和下面这两个圆一样大吗?
2、幼儿动手操作,比较上下两个圆,了解圆柱体的特征。
师:
请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形,比一比圆片和下面的一样大吗?
小结:
像这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样的大物体,我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
延伸活动:
带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。
6、主题名称:
十二生肖(语言)
活动名称:
大班语言《十二生肖》
活动目标:
1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。
(认知)
2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。
(技能)
3、感受中国传统文化。
(情感)
活动准备:
课件《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
活动重点:
十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点:
引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程:
一、谈话,导入活动。
1、出示羊的图片。
师:
这是谁?
对这是老师的属相。
谁来说说你几岁?
是什么属相?
你还知道哪些属相?
小结:
属相也叫生肖,都是由动物代表的,是中国人特有的代表年份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》,了解十二生肖的名称和顺序。
(故事欣赏法来解决重点)
1、提问:
十二生肖中都有哪些哪些动物?
它们是按什么顺序排列的?
2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
(可以让幼儿边讲述边操作图片)
提问:
谁排在第一?
为什么小小的老鼠排在第一?
三、欣赏儿歌“十二生肖”,帮助幼儿记忆。
(通过学习儿歌巩固重点)
1、教师念儿歌,幼儿欣赏。
2、引导幼儿看图片并念儿歌。
四、了解十二生肖的循环规律。
(提问法解决难点)
1、提问:
你还知道哪些人的生肖?
为什么有的小朋友属羊(猴),有的爸爸、妈妈也属羊(猴)呢?
一个那么小,一个那么大,肯定不是同一年生的,这是怎么回事呢?
小结:
原来十二生肖排完了,又从头排起,就像时钟一样,走完了一圈又从头开始,这叫轮回。
一个轮回,一个轮回,十二生肖不停地循环。
活动延伸:
引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品,感受中国传统文化。
儿歌:
鼠、牛、虎钻山洞,兔、龙、蛇爬大山,
马、羊、猴练跨步,鸡、狗、猪练跳高,
按着次序排好队,锻炼身体争第一。
7、主题名称:
运动中的安全(健康)
活动名称:
大班健康:
运动中的安全
活动目标:
1、知道哪些是危险的游戏,懂得在游戏注意安全。
(认知)
2、积累安全生活经验,有自我的保护意识。
(技能、情感)
3、愿意积极参加到活动中。
(情感)
活动重点:
了解哪些是危险游戏,知道游戏时应该注意什么。
活动难点:
有自我保护的意识。
活动准备:
1、幼儿情境游戏中的照片。
2、日常生活中提醒幼儿安全的进行活动。
活动过程:
一、鼓励结合日常生活经验,大胆进行讲述。
1、讨论:
在幼儿园你最喜欢的活动是什么?
小朋友应该怎样玩游戏?
2、提问:
你在生活中看到过哪些不安全的运动?
你有什么好办法?
二、出示幼儿游戏中的照片,师幼共同讨论。
(通过讨论法解决重点)
1、观看图片并讨论。
(1)户外活动奔跑时相互碰撞。
(2)玩大型运动器时,头朝下滑滑梯、追逐、打闹。
(3)区、角活动时,用剪刀、木棍对着别人或者打闹。
(4)玩碎玻璃或尖锐的物品。
(5)把一些好看、好闻的东西放进嘴里。
2、提问:
图上的小朋友做的好吗?
为什么?
你觉得应该怎样做?
三、了解运动中的安全。
(解决难点)
1、分组讨论:
在游戏中应该怎样注意安全?
如:
踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 上学 优质课 教案