名师一号届高考地理一轮复习 62人口的空间变化层级演练.docx
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名师一号届高考地理一轮复习62人口的空间变化层级演练
【名师一号】2016届高考地理一轮复习6.2人口的空间变化层级演练
(2014·广东模拟)下表资料摘自联合国于2000年发布的预测报告,反映了2001—2050年世界移民趋势。
据此完成1~2题。
迁出国
数量(万人/年)
迁入国
数量(万人/年)
中国
30.3
美国
110.0
墨西哥
26.7
德国
21.1
印度
22.2
加拿大
17.3
印度尼西亚
18.0
英国
13.6
菲律宾
14.4
澳大利亚
8.3
1.世界人口迁移的主要趋向是( )
A.从发展中国家向发达国家迁移
B.从北半球向南半球迁移
C.从西半球向东半球迁移
D.从内陆国家向沿海国家迁移
2.移民外迁的主要动因是寻求( )
A.更高的社会地位B.更多的休闲时间
C.更高的收入D.更优的自然环境
1~2.解析 从表中主要迁出国和迁入国可以看出,世界人口迁移的主要趋向是从发展中国家迁往发达国家。
这是由于地区社会经济发展的不平衡,移民主要为寻求更高的经济收入而外迁。
答案 1.A 2.C
读2012年浙江某市迁入人口年龄及性别统计图,回答3~4题。
3.有关该市迁入人口的说法,正确的是( )
A.男性人口多于女性人口
B.老年人口多于儿童人口
C.人口迁移主要受经济因素影响
D.人口迁移主要受政策因素影响
4.大量的人口迁入给当地带来的影响是( )
A.提高了人口死亡率
B.降低了人口自然增长率
C.减少了该市被抚养人口
D.扩大了联姻的地域范围
3~4.解析 第3题,根据图中柱状图和图例分析,该市迁入人口女性多于男性,老年人口少于儿童人口,人口迁移主要受经济因素影响。
第4题,迁入该市的人口主要以青壮年劳动力为主,人口死亡率相对较低;迁入人口增加了人口自然增长率。
少年儿童和老年人口的迁入,增加了该市被抚养人口。
各地年轻人口的迁入,为年轻人的联姻提供了更大的地域选择范围。
答案 3.C 4.D
(2014·临沂市一模)读我国某市2013年人口统计图,回答5~6题。
5.与户籍人口相比,该市的流入人口( )
A.劳动力人口比重较小 B.老龄人口比重较大
C.女性人口比重较大D.青少年人口比重较大
6.流入人口对该市的影响主要是( )
A.使该市人口死亡率上升
B.降低了该市人口自然增长率
C.使该市就业总人口减少
D.使该市的环境压力增大
5~6.解析 第5题,图示信息显示,与户籍人口相比,该市流入人口劳动力人口比重差异不大,老龄人口和青少年人口比重较小,这与流入人口主要从事务工经商相符。
女性人口比重较大,可能与该市产业结构轻型化有关。
第6题,流入人口的年龄构成以劳动力人口为主,因此将使该市自然增长率有所增加、死亡率有所下降;人口总量的增加会使环境压力增大。
答案 5.C 6.D
自20世纪70年代末和90年代初的两次移民潮以来,我国第三次移民高潮出现在21世纪的前十年。
下表为2013年我国投资移民的热门目的地统计表。
据此回答7~8题。
目的地
我国投资移民申请者数量(个)
占所有投资移民申请者的比例(%)
加拿大魁北克省
3098
62
加拿大其他地区
697
99
美国
2969
75
澳大利亚
2000
57
英国
85
26
7.我国投资移民到英国的数量与到其他目的地的差异较大,其影响因素是( )
A.基础设施完善程度B.经济发展速度
C.生活消费水平D.城市化水平
8.第三次移民高潮对我国产生的主要影响是( )
A.减轻了我国的就业压力
B.导致我国人才外流,减缓了经济发展速度
C.加重了公共设施负担和城市管理压力
D.加快了老龄化步伐
7~8.解析 第7题,从表中信息可知,我国投资移民到加拿大、美国、澳大利亚等目的地的数量较大,而投资移民到英国的数量很小,这主要与英国经济发展速度较慢有关。
第8题,从统计表上可以看出,第三次移民高潮的移民主要是投资移民,并非以廉价劳动力为主,故不会减轻我国的就业压力,但会导致我国人才外流,减缓经济发展速度。
答案 7.B 8.B
1.(2014·重庆文综)阅读图文材料并结合所学知识,完成问题。
材料 移民城市洛杉矶通过三次产业结构调整,成为美国的“科技之都”和全球性经济中心,其电影产业也久负盛名。
下图是洛杉矶主导产业演进示意图。
从人口数量和素质分析外来移民对洛杉矶高科技产业发展的积极影响。
解析 本题考查人口迁移对经济发展的影响。
人口数量主要影响高科技产业规模的大小和企业数量的多少;人口素质主要影响技术创新和高科技产业的层次。
答案 提供了更多的劳动力资源,有利于扩大产业规模;提供了高素质人才,有利于促进技术创新。
(2014·新课标全国卷Ⅰ)下图示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率。
当前,该城市总人口约1300万。
据此完成2~3题。
2.20世纪90年代和80年代相比,该城市( )
A.总人口增长速度加快 B.总人口减少
C.人口自然增长率降低 D.人口净迁入量减少
3.该城市所在的国家可能是( )
A.美国B.日本
C.俄罗斯D.德国
2~3.解析 第2题,本题以某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率为背景材料,考查图表分析和判读能力。
根据总人口增长柱状图的变化可知,增长速度变慢,A项错误;总人口增长速度虽变慢,但总人口数还在增加,B项错误;人口自然增长率呈上升状态,C项错误;国际净迁移量为正值,前后十年变化不大,而国内净迁移量均为负值,且1991-2000年期间比1981-1990年增加很多,显示从该城市迁出人口增多,人口净迁入量减少,D项正确。
第3题,本题考查美、日、俄、德四国超级大城市的人口变化规律。
该城市从1981-2000年的二十年中,国际净迁移的人口数量与自然增长数量相当,人口国际净迁入量巨大,且当前总人口约1300万,符合美国的城市特征。
美国20世纪90年代人口纷纷向西部和南部的阳光地带迁移,导致国内净迁移量变大。
日本城市人口国际净迁入量较小,俄罗斯与德国无1300万人口的超级大城市。
答案 2.D 3.A
(2012·江苏地理)下图是2000—2010年我国人口变动情况分布示意图(不含港澳台数据)。
读图回答4~5题。
4.我国人口数量的变化特点有(双选)( )
A.直辖市的人口数量都增加
B.东部省级行政区人口数量都增加
C.中部大多数省级行政区人口数量减少
D.西部人口数量减少的省级行政区最多
5.影响我国人口数量变化的原因有(双选)( )
A.人口增加的地区自然增长率都高
B.人口减少的地区人口迁出多于迁入
C.人口增加的地区经济发展水平都高
D.经济水平高的地区都吸引人口迁入
4~5.解析 第4题,首先阅读图例,掌握不同图例代表的人口变化。
从图中可以看出,直辖市中重庆市的人口没有增加;通过东、中、西部分界线,掌握东部地区的范围,再结合图例可以发现,东部省级行政区人口数量都在增加,中部大多数省级行政区人口数量增加,西部人口数量减少的省级行政区最多。
第5题,我国东部一些省级行政区如上海,自然增长率较低,人口增加主要靠机械增长;人口减少地区人口的减少主要是人口外迁引起的;人口增长地区,如新疆、西藏等经济并不发达;经济水平高的地区各种条件较为优越,有利于吸引人口迁入。
答案 4.BD 5.BD
(2011·海南地理)我国第六次人口普查(2010年)数据显示,离开户口登记地在居住地居住半年以上的人口为26139万人,比2000年增11700万人;东部沿海地区的人口占全国总人口的比重上升。
据此完成6~8题。
6.所给材料反映出的现象是( )
A.我国人口流动规模扩大
B.我国中、西部地区人口数量减少
C.我国人口空间分布趋于均匀
D.我国沿海地区人口自然增长率升高
7.出现该现象的主要原因是( )
A.中、西部发展政策的吸引
B.人们的生育观念改变
C.地区经济发展水平的差异
D.人均耕地减少
8.该现象会( )
A.提高我国环境人口容量
B.提高我国城市化水平
C.加重我国劳动力负担
D.增加我国粮食需求量
6~8.解析 第6题,根据题干材料可知,我国离开户口登记地在居住地居住半年以上的人口数量大大增加,反映了人口由内地向沿海流动规模扩大的现象,从而使东部人口密度更大。
东部沿海地区的人口占全国总人口的比重上升是由人口迁入所致,沿海地区经济发达,人口自然增长率较低。
第7题,现阶段,引发我国人口流动的主要原因是经济原因,内地与沿海之间、农村与城市之间经济发展不平衡。
第8题,受经济因素的影响,我国目前人口流动方向主要是内地向沿海、工矿区;农村向城市。
所以人口流动利于促进城市化水平的提高。
答案 6.A 7.C 8.B
昨天我所在学校期中考试成绩,有个别同学考的不太理想,跟我发微信,自己在期中考试前已经非常努力的做题了,但最后的成绩却很差。
部分家长也反映孩子很努力,却始终考不出成绩,问到底如何才能学好物理?
回答这个问题前,我们先讨论以下,努力和好成绩之间的关系,是不是努力了就一定会有好成绩?
答案是否定地!
按照这个逻辑,如果有学生24小时不断地学习就得保送清华北大;中国足球只要训练的足够刻苦,就一定能踢赢巴西;我作为老师只要足够的努力就能当上教育局局长?
很显然,努力和最后的结果并不是必然的关系,在努力和结果之间,还有存在一桥梁,那就是方法。
高中生普遍认为物理难。
一遇到多过程的物理问题头就疼,其实是因为他不会学物理。
高中所有课程,每一门都有自己的特点,都需要大家根据这些特点,制定相应的方法。
那学物理有什么方法呢?
方法是根据特点制定出来的。
所以,我们首先要了解物理这门课的特点。
物理最大的特点就是,大多数的研究对象以及研究对象的变化过程都是形象的,是可以在我们脑海呈现出来并且通过图像画出来。
不管是学习新的物理概念还是平时做题,只要你试着把题目描述的物理过程在脑海中显现出来并能够通过图像把物理过程描绘出来,那么你的物理不可能差。
以上这些是学好物理的一个必要的前提,抛开这个方法去谈物理学习都是扯淡!
有了上面的那个前提,才是考虑高中物理的具体内容。
高中物理体系其实特别清楚,80%的高中物理内容就是研究运动,小到微观,大到宏观,并且所有运动都可以用下面三个观点解决:
1.牛顿定律的观点2.功和能的观点3.冲量和动量的观点。
掌握这三个工具,你就可以用这些观点去分析高中物理的典型模型了。
高中物理学习的几个典型的模型有匀加速直线运动、抛体、圆周(天体和原子)、机械振动。
之后学习的带点粒子在电磁场中的运动实际上就相当于在把重力场换成了电场,把物体换成了带电粒子。
今天就先说这么多吧。
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